... biết lịch sử toán cũng như về triết học trong toánhọc là rất cần thiết đối với người dạytoánvàhọc toán. Việc hiểu biết về các quan điểm duy vật trong toán học càng giúp cho người học hiểu rõ ... theo học ngành Toán. Ông viết thư cho cha đại ý như sau: “Con rất sung sướng vì cha đã đồng ý cho con theo đuổi hoài b o của con. Tâm hồn con, cơ thể con sống theo hoài b o ấy”. Ông b o vệ ... SỬ TOÁN CÓ LIÊN QUAN TRỰC TIẾP VỚI CHƢƠNG TRÌNH, SGK TOÁN 4 1.1. Các định hướng đổi mới phương pháp dạyhọcmôntoán 4 1.2. Vai trò của tri thức lịch sử toán trong quá trình dạyhọc toán...
... dựng kế hoạch :Trước hết chúng ta cần lập một kế hoạch nâng cao chất lượng dạyhọc trong q trình lên lớp cho cả năm học, có thể lập các kế hoạch theo thứ tự :1.Kế hoạch dạyở lớp .2.Kế hoạch ... trong q trình dạyhọc cũng là đã rèn luyện hạnh kiểm đi song song trong q trình học tập của từng đối tượng học sinh. Có như vậy mới đảm b o tính gi o dục tồnTrường THCS Đồn Thị Điểm Năm học: ... tự học tập cưa học sinh thì gi o viên đóng vai trị rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đó , điều này địi hỏi gi o viên cần phải xây dựng một kế hoạch dạyhọc của mình giúp nâng cao...
... vụ cho việc giải đáp CH đặt vấn đề nhận thức đó. 1.2.6. Phân loại CH trong DH mônToán 1.2.6.1. Phân loại CH theo tình huống điển hình trong DH Toán: CH trong DH khái niệm (KN) toán học; DH ... định lý (ĐL) toán học; DH giải toán. 1.2.6.2. Phân loại theo các tiết dạy: CH dạy bài mới; CH dạy bài ôn tập; CH dạy bài luyện tập; CH dạy bài thực hành. 1.2.6.3. Phân loại CH theo mức độ nhận ... v o môi trường có dụng ý sư phạm. - Có CH yêu cầu hoạt động độc lập, hoặc theo cặp hoặc theo nhóm. - Có CH t o điều kiện cho HS tự học, sử dụng các thao tác và các kỹ năng tự học, các thao...
... nghịch cho học sinh trong dạyhọcmôn Toán. 6.2.2. Có thể sử dụng Luận án để làm tài liệu tham kh o cho gi o viên Toán nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạyhọcmônToánởtrường Trung học phổthông.jLk"$l ... )22cos(3cos223ππππkxxkxx+−=⇔+−=⇔ 01cos3cos2cos42coscos3cos4233=−−+⇔−=−⇔xxxxxxTừ đó ta có: =−=++−=++41cos53cos5cos43cos5coscos53cos53cos5cos21cos53cos5cosππππππππππππVậy ... tư duy toánhọc được hiểu: Thứ nhất là hìnhthức biểu lộ của tư duy biện chứng trong quá trình con người nhận thức khoa học Toánhọc hay trong quá trình áp dụng Toánhọc v o các khoa học khác...
... niệm gần toán, nhưng ngày nay nó là khái niệm toán học, là đối tượng nghiên cứu trong logic toán. 6. Các tiến trình khác nhau về dạyhọc khái niệm Việc dạyhọc các khái niệm toánhọc có thể ... PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCMÔNTOÁN Những vấn đề cơ bản trong lí luận dạyhọc tổng quát1 đã được đề cập trong học phần Gi o dục học đại cương dành cho sinh viên năm thứ hai Đại học Sư phạm. Vấn ... chúng v odạyhọcmôntoán như thế n o. Để trả lời câu hỏi này, trước hết phải làm rõ đặc thù của dạyhọcmôntoánvà sự tương thích với lí luận dạyhọc nói chung. Điều này sẽ được đề cập trong...
... Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạyhọcmônToánởtrường THCSHoạt hình ĐiểmM1 O 1 O 2x o y o Chieu caoBan kinh day lonChinh do nghiengM2Ban kinh day nho- Nếu 0 < bán kính đáy ... trong dạyhọcmônToánởtrường THCSHoạt hình ĐiểmM1 O 1 O 2x o y o Chieu caoBan kinh day lonChinh do nghiengM2Ban kinh day nhoc. Bộ công cụNhư đã nói ở trên, phần mềm Geometer’s ... Tin học trong dạyhọcmônToánởtrường THCSỨNG DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG DẠYHỌCMÔNTOÁNỞ TRƯỜNG THCS A.ILCBUIlDER CÔNG CỤ T O BÀI GIẢNGI.CHỨC NĂNG :iLCBuilder là công cụ t o bài...
... Phân bậc hoạt dộng trong dạyhọc môn Toán, Tạp chí gi o dục, số 86 ; Tháng 5/2004, trang 26- 27. 2. Hong Lê Minh, (2006), Dạyhọcmôntoán theo hình thức học tập hợp tác, Tạp chí khoa học, ĐHSP ... duy cho học sinh khi th o luận nhóm trong giờ họcmônToán , Tạp chí gi o dục, số 162; kỳ2-5/2007, tr 31- 33. 5. Hong Lê Minh, (2007), DạyhọcmônToánở trờng THPT đáp ứng mục tiêu gi o dục ... tập toán học, DH quy tắc giải toán v DH PP giải toán. Trong phần ny, chúng tôi lồng ghép quan điểm v PPDH hợp tác vo lý thuyết các TH điển hình trong DH mônToán ([43], tr 335- 395 ). Trong...
... hv8\^%B"7BDc8\wV'OUB"7 O <\\)#8fgO<"•( );a bD<:80x…D"7>h955( ... ^PD<5>58"5B?"B1D"B45 tăngcường tính chủ động của gi o viên trong điều hành quá trình dạy học 9!"p5>R@D">B@8"`F#8?Q<@8?2B(3. ... hv8k^%B@8"7BERc8\wr'OUB"7 O <\\)#8fgO<"•( );a bD<:80x…D"7>h955(...
... Trưởng phòng kế toán đơn vị Kế toán vốn bằng tiềnKế toán vật tư TSCĐKế toán nguồn kinh phíKế toán tổng hợp, b o c o tài chínhBộ phận kế toán thanh toán Bộ phận kế toán các khoản chiCác ... phí, kế toán các khoản chiBộ phận kế toán tổng hợp, lậpPhụ trách kế toán của các đơn vị dự toán cấp dướiPhân chia các công việc theo từng phần hành kế toán dự toán cho từng khoản chi ... trong việc chi tiêu, hàng năm các đơn vị hành chính sự nghiệp phải lập Trưởng phòng kế toán đơn vị dự toán cấp trênKế toán vốn bằng tiềnKế toán vật tư TSCĐKế toán thanh toán Kế toán...
... sổ kế toán :- Sổ kế toán chi tiết : Kế toán chi tiết vật liệu, dụng cụ sử dụng các sổ : sổ kho koặc thẻ kho, sổ chi tiết vật liệu, dụng cụ - Sổ kế toán tổng hợp : Tuỳ theo hình thức kế toán ... v o sử dụng ngay không qua kho thì không hạch toán v o tài khoản này.- Hạch toán chi tiết vật liệu, dụng cụ phải thực hiện đồng thơì ở kho vàở phòng kế toán. ở kho thủ kho phải mở sổ theo ... phòng kế toán trung tâm của đơn vị.BỘ MÁY KẾ TOÁN CỦA CÁC ĐƠN VỊ DỰ TOÁN NÀY ĐƯỢC THỂ HIỆN QUA SƠ ĐỒ SAU :Trưởng phòng kế toán đơn vị Kế toán vốn bằng tiềnKế toán vật tư TSCĐKế toán nguồn...
... tiềnKế toán vật tư TSCĐKế toán thanh toán Kế toán nguồn kinh phí, kế toán các khoản chiBộ phận kế toán tổng hợp, lậpPhụ trách kế toán của các đơn vị dự toán cấp dướiPhân chia các công việc theo ... công tác kế toán gon nhẹ, tiết kiệm và có hiệu quả.I.4/ Nội dung công tác kế toán hành chính sự nghiệp.- Kế toán vốn bằng tiền.- Kế toán vật tư, tài sản.- Kế toán thanh toán. - Kế toán nguồn ... công tác kế toán thuộc phạm vi hoạt động của đơn vị dự toán cấp dưới. Bộ máy kế toán trong các ngành này được thể hiện qua sơ đồ sau :Trưởng phòng kế toán đơn vị dự toán cấp trênKế toán vốn bằng...