đề thi học kỳ i môn toán 3 trường tiểu học tịnh ấn tây
15 đề thi Học kỳ I môn Toán Lớp 9 và 1 đáp án tham khảo của Đà Nẵng ( từ 1995- 2010)
... của đề kiểm tra. Tuy nhiển, i m từng b i, từng câu không được thay đ i. N i dung thảo luận hướng dẫn chấm được ghi vào biên bản của Tổ chuyên môn .Học sinh có l i gi i khác v i l i gi i do ... i m)B i 1: (3 ) Đơn giản các biểu thức:a)aaa 50 232 385−+b)( ) 23 1 .31 62 23 32 23 322−−−−+++B i 2: (1,5đ) Gi i hệ phương trình: =+=−952 735 yxyxB i 3: (0,5đ) ... Học sinh làm b i phần trắc nghiệm trước, nếu chưa hết th i gian 20 phút, học sinh có thể nộp b i và tiếp tục làm b i phần tự luận.PHẦN II. TỰ LUẬN (7,00 i m)Th i gian làm b i: 75 phútBài...
- 17
- 8,658
- 207
29 đề thi giữa kỳ i môn toán lớp 2
- 43
- 1,150
- 4
Đề thi học kỳ I môn toán khối 10
... Gia III Đề THi học kỳ I năm 2011 - 2012 Tổ Toán Môn thi: Toán - Kh i 10 (Th i gian làm b i 90 phút)Câu I. (2.5 i m) Gi i các phơng trình sau: 1.4 28 9 0x x = 2. 2 1 1x x+ = CâuII. ... các i m I, J sao cho 2 ,3 2 0IA IB JA JC= + =uur uur uur uuur r CMR : Đờng thẳng IJ i qua trọng tâm G của tam giác ABC HếtGhi chú: Cán bộ coi thi không gi i thích gì thêm.Họ tên thí sinhSBDCâu ... 0 53 2 3 682 7 53 x yxx yy == + = = Vậy i m 80 68( ; ) 53 53 H1.00.250.250.5V 1.02 2 0 (1) 3 2 0 3( ) 2( ) 0 3 2 5 (2)(2) (1) 2( ) 56 5IA IB IA IBJA JC IA...
- 3
- 574
- 3
Đề thi học kỳ I - Môn Toán 12. PNL
... h i phòngTrờng THPT Phạm Ngũ LÃo *** Đề kiểm tra học kì I Năm học: 2008 - 2009 Môn : Toán- kh i 12Th i gian làm b i: 90 phút, không kể th i gian giao đề *** (L u ý: Học sinh cần ghi mà đề ... tuyến i qua i m (3; 1)M 3. Tìm các giá trị của m để đờng thẳng (d) cắt đồ thị (C) t i hai i m phân biệt A và Bsao cho 3 2AB =Câu 2 (2,0 i m). Gi i các phơng trình sau : 1.2 3 1 3 log ... x+ + = 2.2 1 3 10 .3 3 0x x+ + =Câu 3 (3, 0 i m). Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật cạnh AB=a 3 ,AD=a. Cạnh bên SA vuông góc v i đáy và cạnh SC tạo v i đáy một góc 045....
- 2
- 402
- 0
Đáp án đề thi học kỳ I - Môn Toán 12. PNL
... 2 3 ABCDS a= Thể tích kh i chóp: 3 .1 2 . 3 . 3 3S ABCD ABCDaV SA S= = (đvtt) 0,250,250,25 0,75 3 CM được VSDC vuông t i D VSAC vuông t i AG i I là trung i m của SC ,ta có IA=IC=ID=ISDo ... 0,250,250,25 0,75 3 CM được VSBC vuông t i B VSAC vuông t i AG i I là trung i m của SC ,ta có IA=IB=IC=ISDo đó mặt cầu ngo i tiếp hình chóp .S ABC có tâm là I, bán kính 2 222 ... 1,02 +) 2 1 3 10 .3 3 0x x+− + = Đặt 3 , 0xt t= >, ta có pt: 2 3 10 3 0t t− + = GPT ta tìm được nghiệm 1 3 ; 3 t t= = thỏa mãn i u kiện 0t > Tìm được nghiệm 1x=±.0,250,250,51,0 3 1+...
- 4
- 408
- 0
Đề thi Học kỳ I-Môn Toán 11 ban Cơ bản
... S GIÁO D C - ÀO T O KIÊN GIANGỞ Ụ Đ Ạ ÁP ÁN THI H C K I Ọ Ỳ TR NG THPT SÓC S NƯỜ Ơ MÔN TOÁN L P 11 - BANỚC B NƠ ẢTh i gian: 90 phútờ H c sinh v n đ t i m t i đa n u nh có cách gi i đúng ... NƠ ẢTh i gian: 90 phútờ B i 1: (2 i m)ểGi i các ph ng trình l ng giác sau ả ươ ượa). 2sinx = 3 b). 3cos2x + 2cosx - 5 = 0B i 2: (1 i m)ểTìm h s c a xệ ố ủ10 trong khai tri n ( 2 ... n u nh có cách gi i đúng khácọ ẫ ạ ể ố ế ư ảBà i L i gi i ảThang i mể1a)2sinx = 3 ⇔ sinx = 3 2 = sin 3 π0.50 ⇔ x k2 3 2x k2 3 π= + ππ= + π0.501b)t t = cosx...
- 3
- 504
- 5
ĐỀ THI HỌC KỲ I MÔN TOÁN 9
... B4 2 3 3 2 6〉 〉C 3 3 2 6 4 2〉 〉D4 2 2 6 3 3〉 〉Câu 3 :Trục căn thức ở mẫu 5 25 2−+ ta được:A7 4 5−B7 4 521−C9 4 5−D1 3 Câu 4 : V i giá trị nào của m thì hàm số y= (3- 2m)x +3 đồng ... Chứng minh: - góc COD vuông 0,5 - tam giác CDF cân 0,25b/ G i K là trung i m của CD. Chứng minh K là tâm của đường tròn ngo i tiếp tam giác COD. 0,25 Chứng minh KO ⊥ AB suy ra AB là tiếp ... P.B i2 (1,5đ) Cho hàm số y = ax + b có đồ thị là (D)a/ Xác định a, b để đồ thị hàm số song song v i đường thẳng y = - 3x và i qua i m M(1 ;3) b/ Vẽ (D) ứng v i a,b vừa tìm được.B i 3( 3đ) Cho...
- 4
- 602
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25