... phongtrào Trườnghọc thân thiện - học sinh tíchcực .104 NĂM XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCHCỰCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINHĐỖ QUANG HỢP - HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH ... đi học và hoàn thành cấp học 84 NĂM XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCHCỰCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINHĐỖ QUANG HỢP - HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH Trườnghọc thân thiện làm mọi ... việc dạy Thể dục chính khoá 224 NĂM XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCHCỰCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINHĐỖ QUANG HỢP - HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINHPHẦN II: TÌM HIỂU VỀ TRƯỜNG HỌC...
... rỉ nhiều. 9D. Một số biện pháp Xây dựng "trờng học thân thiện Học sinh tích cực& quot; của trờng tiểuhọc hạ đình :7 năm xây dựng và trởng thành, Trờng Tiểuhọc Hạ Đình luôn thực hiện ... tiểuhọc hạ đìnhsáng kiến kinh nghiệm Đề tài: phối hợp các tổ chức giáo dụcđể thực hiện tốt phong trào thi đua"Xây dựng trờng học thân thiện - Học sinh tích cực& quot; ở trờng tiểuhọc ... nµo? - Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với lứa tuôỉ học sinh ở mỗi địa phơng, giúp các em tự tin trong học tập:+ Thầy, cô giáo phải có phơng pháp dạy, giáo dục và hớng dẫn học sinh học tập...
... Dạyhọctíchcực phân biệt với Dạy và học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn phươngpháptíchcực hàm chứa cả phươngphápdạy và học. II. Những dấu hiệu đặc trưng của phươngpháptích cực a .Dạy ... trưng của phươngphápdạyhọctíchcực 6-9III.Áp dụng phươngphápdạyhọctíchcực 9-10IV. Các phươngphápdạyhọctíchcực trong hoá học 10-15 Chương II. Thực trạng và giải pháp 16 C.PHẦN KẾT ... hiệu… 2 .Phương phápdạyhọctíchcực Phương pháptíchcực là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước, để chỉ những phương pháp giáo dục/ dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ...
... thực hiện phươngphápdạyhọctíchcựcởtrường THPT 41B2.2.1. Thực trạng nhận thức về phươngphápdạyhọctíchcực 64B2.2.1.1. Nhận thức về tầm quan trọng của phươngphápdạyhọctíchcực Bảng ... thực hiện phươngphápdạyhọctíchcựcởtrường THPT0T 38 0T2.2.1. Thực trạng nhận thức về phươngphápdạyhọctích cực0 T 38 0T2.2.2. Thực trạng thực hiện phươngphápdạyhọctíchcực trong hoạt ... các phươngphápdạyhọctíchcực cụ thể cho các bài học Vật lý lớp 10 ởtrường THPT” hay “Sử dụng phươngphápdạyhọctíchcực lấy học sinh làm trung tâm bằng các bài học nhận thức trong dạy học...
... nay, vận dụng trong dạyhọc môn Tin ởtrường THPT - Cơ sở lí luận và thực tiễn của PPDH hợp tác- Định hướng tổ chức dạyhọc hợp tác trong môn Tin ởtrường THPT - Biện pháp thiết kế, tổ chức ... tác4.2. Tổ chức dạyhọc hợp tác bài: Ví dụ làm việc với tệp (Tin học lớp 11)IV. Kết luận1. Tổ chức dạyhọc hợp tác ởtrường THPT bao hàm việc kết hợp giữa dạy học hợp tác, học tranh đua và ... HÀ NỘIKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÁO CÁO KHOA HỌCĐề tàiTổ chức dạyhọc hợp tác trong môn Tin ởtrường THPTChuyên ngành : Lý luận và phươngphápdạyhọc Bộ môn Tin Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS....
... những biện pháp này để thực hiện “xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực đối với các trường tiểuhọc trong Huyện.Năm học 2009-2010 Trườngtiểuhọc Sơn Lai đã được Sở GD-ĐT Ninh ... “xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực giai đoạn 2008 – 2013, Trường Tiểu học Sơn Lai quyết định thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng trườnghọc thân thiện học sinh tích cực, tham gia ... NHO QUANTRƯỜNG TIỂUHỌC SƠN LAIMỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC”TRONG TRƯỜNGTIỂU HỌC. Họ và tên: Đinh Tiến Độ Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn...
... biện pháp để từng bước xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực trong trườngtiểu học. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC” TRONG TRƯỜNG ... hiện phong trào thi đua “xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực trong các trườngtiểuhọc năm học 2008 – 2009 và giai đoạn 2008 – 2013. Trường tiểuhọc Hàm Thắng 1 được thành lập vào ... thích đến trường vì trường rất vui. Đối chiếu với các mục tiêu của phong trào “xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực , qua năm học đầu tiên, trường đã có những việc làm tíchcực nhằm...
... Việt trong trờng tiểu học .Saùng kióỳn kinh nghóỷm / Trỏửn ổùc Trióứn / Trổồỡng tióứu hoỹc Thổồỹng Lọỹ 8Công tác chỉ đạo nâng cao chất lợng môn Tiếng Việt trong trờng tiểu học .- T chc sinh ... trờng tiểu học . Saùng kióỳn kinh nghóỷm / Trỏửn ổùc Trióứn / Trổồỡng tióứu hoỹc Thổồỹng Lọỹ 7Công tác chỉ đạo nâng cao chất lợng môn Tiếng Việt trong trờng tiểu học .- ... Trổồỡng tióứu hoỹc Thổồỹng Lọỹ 4Công tác chỉ đạo nâng cao chất lợng môn Tiếng Việt trong trờng tiểu học .hiu c ni dung vn bn thỡ mi nm c thụng tin v gii quyt c nhng vn m vn bn ó nờu ra; ngha...
... một buổi học cuối cùng ở trường tiểuhọc Ngôi trườngtiểuhọc với mỗi chúng ta bao giờ cũng gợi lại những kỷ niệm ngây thơ và trong trắng. Dù đã bước sang lớp 6 nhưng những buổi học cuối ... chóng sắp xếp xong sách vở chuẩn bị cho bài học mới. Cô giáo bước vào vẫn bộ quần áo giản dị và nụ cười tươi tắn trên môi, ổn định xong, cô hỏi: Các em đã chuẩn bị bài học chưa? Thưa cô rồi ạ!. ... hài lòng, rồi chúng em bước vào học mới, bài học mới hôm nay là một bài ngoại khóa Ngữ văn. Giới thiệu đầu đề bằng một giọng chữ hoa, xong cô gợi ý vào bài học mới đầy ấn tượng. Quê hương...
... buổi học cuối cùng ởtrườngtiểu học. Bài viết Ngôi trườngtiểuhọc với mỗi chúng ta bao giờ cũng gợi lại những kỉ niệm ngây thơ và trong trắng. Dù đã bước sang lớp sáu nhưng những buổi học ... chóng sắp song sách vở chuẩn bị cho bài học mới. Cô giáo bước vào vẫn bộ quần áo giản dị và nụ cười tươi tắn trên môi. ổn định lớp xong, cô hỏi: "Các em đã chuẩn bị bài học chưa?" "Thưa ... bài mới. Bài học hôm nay là một bài Ngoại khóa ngữ văn. Giới thiệu đầu đề bằng một dòng chữ hoa, xong cô gợi ý vào bài học mới đầy ấn tượng: Quê hương là gì hả mẹ? Mà cô giáo dạy phải yêu...