... đưa ra kết luận chính.
II. CÁC DẠNG BÀITẬP THƯỜNG GẶP
Phương pháp bảo toàn nguyên tố có thể áp dụng cho hầu hết các dạng bài tập, đặc biệt là các
dạng bài hỗn hợp nhiều chất, xảy ra nhiều ... ra nhiều biến đổi phức tạp. Dưới đây là một số dạng bàitập điển
hình.
Dạng 1. Từ nhiều chất ban đầu tạo thành một sản phẩm.
Từ dữ kiện đề bài → số mol của nguyên tố X trong các chất đầu → tổng ... đktc) thu được sau phản ứng là
A. 2,24ml. B. 22,4ml. C. 33,6ml. D. 44,8ml.
22
22
IV. BÀITẬP TỰ LUYỆN
Câu 1 : Hỗn hợp chất rắn X gồm 0,1 mol Fe
2
O
3
và 0,1 mol Fe
3
O
4
. Hoà tan...
... mu
ố
i)
15,9 + 0,9
×
62 = 71,7 gam
⇒
Đáp án B
BÀI TẬP TỰ LUYỆN
Câu 1 : Trộn 5,4 gam Al với 6,0 gam Fe
2
O
3
rồi nung nóng để thực hiện phản ứng nhiệt nhôm.
Sau phản ứng ta thu được hỗn hợp ... cùng, dựa vào quy tắc tam suất, lập phương trình
toán học để giải.
2. Các dạng bài toán thường gặp
Bài toán 1: Bài toán kim loại + axit (hoặc hợp chất có nhóm OH linh động) → muối + H
2
2M ... mol Na → 1 mol R- ONa
→ 0,5 mol H
2
: ∆m
↑
= M
RO
0,1 mol H
2
: ∆m
↑
= 6,2gam
Bài toán 2: Bài toán nhiệt luyện
Oxit (X) + CO (hoặc H
2
) → rắn (Y) + CO
2
(hoặc H
2
O)
Ta thấy: dù...
... ĐO LƯỜNG & ĐÁNH GIÁ GVHD: TS ĐOAN VĂN ĐIỀU
HV: TRẦN THỊ HẠNH THẢO Trang: 1
BÀI TẬPTRẮCNGHIỆM MÔN KỸTHUẬT CẮT MAY
( Dạy nghề phổ thông )
A. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ CẮT MAY. ... yêu cầu kỹthuật của mỗi đường may.
- Phân biệt tên các đường may trong sản phẩm cắt may.
+ Kỹ năng:
Có khả năng sử dụng máy may và thực hành may các đường may cơ bản đạt yêu cầu
kỹ thuật. ... Tạp chí thời trang trong nước và nước ngoài.
B. PHƯƠNG HƯỚNG XÂY DỰNG BÀITRẮC NGHIỆM.
1. Kiến thức:
Hệ thống câu trắcnghiệm được xây dựng theo hướng tích hợp giữa lý thuyết và
thực hành,...
... BÀITẬPTRẮC NGHIỆM
Chương: OXI - KHÔNG KHÍ
1. Cho các chất: 1) Fe
3
O
4
2) KClO
3
3) CaCO
3
4) KMnO
4
5) H
2
O
Những chất được dùng để điều chế khí Oxi ở phòng thí nghiệm là:
A. ... Sự oxi hoá mà không toả nhiệt B. Sự oxi hoá mà không phát sáng
C. Sự oxi hoá toả nhiệt mà không phát sáng D. Sự tự bốc cháy
4. Khi phân huỷ 122,5g KClO
3
có xúc tác ở nhiệt độ cao, thể tích khí ... 2,24 lít khí oxi (đktc) là:
A. 20,7g B. 42,8g C. 14,3g D. 31,6g
6. Trong phòng thí nghiệm khi đốt cháy oxi ở nhiệt độ cao được sắt từ oxit (Fe
3
O
4
). Số gam sắt và khí
oxi cần dùng để điều...
... tặng học sinh phổ thông
16 Phương pháp và kĩ thuật giải nhanh hóa học
Các công thức giải nhanh trắcnghiệm hóa học
22
22
IV. BÀITẬP TỰ LUYỆN
Câu 1 : Hỗn hợp chất rắn X gồm 0,1 ... sinh đôi. Tuy nhiên, tùy từng bàitập mà phương pháp này hay
phương pháp kia sẽ là ưu việt hơn.
- Phương pháp tăng giảm khối lượng thường được sử dụng trong các bài toán hỗn hợp nhiều
chất. ... mu
ố
i)
15,9 + 0,9
×
62 = 71,7 gam
⇒
Đáp án B
BÀI TẬP TỰ LUYỆN
Câu 1 : Trộn 5,4 gam Al với 6,0 gam Fe
2
O
3
rồi nung nóng để thực hiện phản ứng nhiệt nhôm.
Sau phản ứng ta thu được hỗn hợp...
... khoa,
Sách giáo viên, Sách bàitập Vật lí 12 nâng cao, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà nội.
[2]. Nguyễn Đình Noãn, Phạm Thị Phú, Nguyễn Đình Thước(2008), Bàitậptrắcnghiệm vật lí 12,
Nhà xuất ... từ đó xây dựng một số thủ thuật (hệ quả) giải
nhanh bàitậptrắc nghiệm.
1. Tìm giới hạn quang điện
0
m
khi biết công thoát
A
.
a. Trường hợp 1: Giả thiết bài toán cho công thoát ...
J
m
m
1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH MỘT SỐ THỦ THUẬT GIẢI NHANH BÀITẬP
TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ CHƯƠNG “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG”[VẬT LÍ 12]
ThS. Hoàng Hữu Tùng
GV...
... đoán tơng lai một cách
chính xác.
5. Tập hợp các cơ hội bao gồm chỉ những phơng án tốt nhất.
6. Đờng giới hạn khả năng sản xuất biểu thị biên giới của tập hợp các
cơ hội.
7. Nếu một nền kinh ...
nhấn mạnh đến các quy luật kinh tế.
d. Tập hợp các giả định và các kết luận rút ra từ các giả định này.
e. Một cộng đồng kinh tế nhỏ đợc thành lập để kiểm nghiệm tính
hiệu quả của một chơng trình ...
dụng các công cụ cung và cầu để giải thích mức độ đúng sai của nhận
định trên.
A - câu hỏi trắcnghiệm kinh
t vi mụ
1.1 Chọn câu trả lời
1.
Lý do nào sau đây không phải là lý do tại...
...
[2], [3], [15]
Bài tậptrắcnghiệm có hai loại : trắcnghiệm tự luận (thường gọi là bàitập tự luận) và trắc
nghiệm khách quan (thường gọi là bàitậptrắc nghiệm) . Bàitậptrắcnghiệm khách quan ... ĐT:03503.921699 , DĐ :0905.153.341
21
Phân dạng và phương pháp giải nhanh bàitậptrắcnghiệm khách quan
A.MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề:
Trắc nghiệm là một hoạt động thực hiện để “đo lường” năng lực của của các ... giải nhanh bàitậptrắcnghiệm khách quan
Để có thể phát hiện ra vấn đề của một bài toán, yêu cầu học sinh phải nắm vững các lý thuyết cơ
sở và các phương pháp vận dụng để giải một bài toán hóa...