... nhiều thơ, tác giả khắc hoạ nhiều mặt đời sống phong phú miền quê, chi tiết cụ thể, đống rấm trấu ban đêm, mẹt cau phơi ngày lạnh Các sản vật địa phương nghề thủ công rổ tre Bàu La, gạo gie An Cựu,...
... nhảy vào lửa, mâu thuẫn cởi nút Tính cách Ra-ma Xi-ta khẳng định quán Có thể lấy nhận định Ro-met Đơt (Romesh Dalt) – nhà ấn Độ học – để khẳng định nghệ thuật thể tâm lí nhân vật chương Ra-ma buộc ... tính cách Ra-ma đem đến bất ngờ cho độc giả chương 75, Ra-ma bình thản “cất cung, áo giáp In-đra ban thứ trút bỏ thịnh nộ, vẻ mặt chàng trở nên hoà nhã”([1]) Nhưng gặp gỡ Xi-ta nhiên lòng chàng ... nén giận … nàng thưa với thần Lửa A-nhi” ; “Nói dứt lời, Gia-na-ki lượn quanh giàn thiêu … khóc vang trời trước cảnh tượng đó” Lời thoại : “Hỡi phu nhân cao quý ! … nương tựa vào ta” ; “Để trả...
... kí tự bắt đầu có hoạt động đọcĐọc trình chuyển hoá nội dung ý nghĩa từ văn sang âm lời nói âm vang óc 2.2 Nghiên cứu hoạt động đọc tài liệu dịch trước hết phải kể đến công trình "Phƣơng pháp ... Giáo dục 1983) phân tích rõ tầm quan trọng hoạt động đọc: "Đọc từ chữ đầu đến chữ cuối, đọc cho âm vang, đọc để tri giác, cảm giác đƣợc tai từ ngữ, hình ảnh chi tiết thơ” Quá trình đọc trình bước ... thâm nhập tác phẩm văn chương, với phương pháp so sánh phương pháp tái hình tượng Đọcvăn để làm vang lên chủ quan tác giả "Đọc cho sáng rõ ý nghĩa tình cảm thái độ, tâm trạng mà nhà văn định gửi...
... cách nói thầy Hamen có đặc biệt ? Em thấy mục đích cách nói ? H : Em thử hình dung xem nói với học trò tiếng Pháp hoàn cảnh ,tình cảm thái độ thầy Hamen nh ? H : Lời nói thầy Hamen tiếng Pháp ... chỉ, hành động thày Hamen buổi học kết thúc? Những chi tiết cho em hình dung nh tâm trạng thày Hamen lúc này? Thiết kế hệ thống câu hỏi cho dạy đọc-hiểu văn Theo em, thày Hamen lại hành động nh ... cuối thày Hamen hớng dẫn học sinh tìm hiểu thày Hamen, nhân vật lại truyện, hớng dẫn học sinh hệ thống câu hỏi nh sau : H : Nhân vật thầy Hamen đợc miêu tả qua nhiều phơng diện : Trang phục ,thái...
... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 có sáng kiến, phải có kế hoạch, phải cẩn thận, phải tâm ... khái niệm Thực tế Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Trong giảng dạy nói chung trường phổ thông giáo viên lên ... dạy học lớp cách Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 tuỳ tiện không giáo án Đó cách nghĩ sai lầm, thiển cận năm...
... dạy học theo hớng tích hợp tích cực: tranh ảnh, máy chiếu, bảng phụ, kênh hình Tóm lại, dạy ngữ van theo phơng pháp Đọc - Hiểuvăn phải đảm bảo nguyên tắc tích cực dạy học Trờng THCS Dân hoà Nguyễn ... dạy học theo hớng tích hợp tích cực: tranh ảnh, máy chiếu, bảng phụ, kênh hình Tóm lại, dạy ngữ van theo phơng pháp Đọc - Hiểuvăn phải đảm bảo nguyên tắc tích cực dạy học 28 Trờng THCS Dân hoà...
... điểm phân ban trường phổ thông số học sinh đăng kí vào ban khoa học tự nhiên chiếm số lượng đông so với học sinh đăng kí vào ban khoa học xã hội Sở dĩ có tượng học sinh ngày nghhĩ chọn ban khoa ... trình : Chương trình chuẩn Chương trình nâng cao Chương trình chuẩn dành cho học sinh ban Khoa học tự nhiên ban Cơ Chương trình nhằm đáp ứng cho học sinh có nhu cầu nắm vững nội dung môn học để ... mảng văn học nước em làm quen với tác gia, tác giả, tác phẩm, đoạn trích tiếng sử thi Ô-đi-xê (H me- rơ) Hy Lạp, tiểu thuyết chương hồi, thơ Đường Trung Quốc, thơ Hai-cư Nhật Bản, trích đoạn Tình...
... ñ n b n ñ c M t khác, s không th y ñư c th , nh p ñ p, tư c a th i ñ i - có th ñã x y kh ñ n ch vang bóng ho c có th ñang ti p di n hi n t i ho c d ñ nh x y tương lai s p t i… Tác ph m văn chương ... ñáng nói n a hi n xã h i hi n ñ i có tác ñ ng không nh ñ i v i h c sinh ph thông Các em có th nói vanh vách v ti u s m t ca sĩ, ngư i m u, di n viên ñi n nh l i p úng nói v ti u s Nguy n Trãi, Nguy...
... dục – số – năm 1997 cho rằng, đổi chương trình sách giáo khoa văn cải cách giáo dục thí điểm phân ban phổ thông trung học thể bật chỗ tập trung trình bày vấn đề lí luận đặc trưng văn học, với tư ... để nhận thức văn học cách tự phát, cảm tính, hồn nhiên vô thức trẻ em cảm xúc thẩm mĩ tự nhiên, ban đầu, cảm xúc hình thành lực bẩm sinh, hồn nhiên mạnh, dai dẳng lâu bền, sai Vì học sinh tới ... sinh khai thác kiến thức phần Tiểu dẫn giáo viên cung cấp thêm số kiến thức bên để có kiến thức ban đầu, khái quát, giúp hiểuvănvăn học tìm hiểu bước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác...
... điểm phân ban trường phổ thông số học sinh đăng kí vào ban khoa học tự nhiên chiếm số lượng đông so với học sinh đăng kí vào ban khoa học xã hội Sở dĩ có tượng học sinh ngày nghhĩ chọn ban khoa ... trình : Chương trình chuẩn Chương trình nâng cao Chương trình chuẩn dành cho học sinh ban Khoa học tự nhiên ban Cơ Chương trình nhằm đáp ứng cho học sinh có nhu cầu nắm vững nội dung môn học để ... mảng văn học nước em làm quen với tác gia, tác giả, tác phẩm, đoạn trích tiếng sử thi Ô-đi-xê (H me- rơ) Hy Lạp, tiểu thuyết chương hồi, thơ Đường Trung Quốc, thơ Hai-cư Nhật Bản, trích đoạn Tình...
... dục – số – năm 1997 cho rằng, đổi chương trình sách giáo khoa văn cải cách giáo dục thí điểm phân ban phổ thông trung học thể bật chỗ tập trung trình bày vấn đề lí luận đặc trưng văn học, với tư ... để nhận thức văn học cách tự phát, cảm tính, hồn nhiên vô thức trẻ em cảm xúc thẩm mĩ tự nhiên, ban đầu, cảm xúc hình thành lực bẩm sinh, hồn nhiên mạnh, dai dẳng lâu bền, sai Vì học sinh tới ... sinh khai thác kiến thức phần Tiểu dẫn giáo viên cung cấp thêm số kiến thức bên để có kiến thức ban đầu, khái quát, giúp hiểuvănvăn học tìm hiểu bước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác...
... nhà xuất giáo dục lời nói đầu Theo Chơng trình giáo dục học phổ thông (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/QĐBGD&ĐT ngày 05 2006 Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo), môn Ngữ ... đời Nhng dù đâu nho sĩ đầy lòng tự trọng không gạt bỏ nỗi đời, họ hớng lòng căng tai để nghe âm vang vọng sống lầm than ngời lao động Và họ gửi gắm tâm dòng thơ, trang văn đầy trăn trở Đó lí làm ... thơ, tác giả khắc hoạ nhiều mặt đời sống phong phú miền quê, chi tiết cụ thể, nh đống rấm trấu ban đêm, mẹt cau phơi ngày lạnh Các sản vật địa phơng nghề thủ công nh rổ tre Bàu La, gạo gie An...
... bội châu Vũ đình liên Tản đà Tế hanh Ohenri Aimatop Molie AnDecxen Trần quốc tuấn Nguyễn Trãi Xecvantec Tợng đài lý công uẩn - Các tác phẩm: Bìa tác phẩm Andecxen ( để học sinh thấy đợc : tác phẩm...