dạy học tăng cường phát huy tính tự tin chủ động sáng tạo thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh
áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động của học sinh trung học phổ thông
... điệu… nhằm kích thích tư tính sang tạo, tính tự học học sinh GV hệ thống kiến thức trọng tâm học, thiết kế hoạt động dạy học lớp cách hợp lí trực quan Khi sử dụng đồ tư dạy học có ưu điểm nhược ... học phân hóa Các em cho rằng, việc GV sử dụng PPDH hợp đồng theo quan điểm dạy học phân hóa luyện tập, ôn tập giúp cho em tự tin hơn, phát huy tính chủ động tự giác mình, chất lượng học nâng cao ... học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động học sinh trung học phổ thơng” thiết thực; góp phần nâng cao chất lượng học mơn hóa học rèn luyện kỹ học cho HS phổ thông Bản thân tơi...
- 22
- 589
- 0
Một số kinh nghiệm áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác, chủ động cho học sinh THPT
... điệu… nhằm kích thích tư tính sang tạo, tính tự học học sinh GV hệ thống kiến thức trọng tâm học, thiết kế hoạt động dạy học lớp cách hợp lí trực quan Khi sử dụng đồ tư dạy học có ưu điểm nhược ... học phân hóa Các em cho rằng, việc GV sử dụng PPDH hợp đồng theo quan điểm dạy học phân hóa luyện tập, ơn tập giúp cho em tự tin hơn, phát huy tính chủ động tự giác mình, chất lượng học nâng cao ... điểm dạy học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động học sinh trung học phổ thông thiết thực; góp phần nâng cao chất lượng học mơn hóa học rèn luyện kỹ học cho HS phổ thơng Bản...
- 25
- 804
- 0
Áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác chủ động của học sinh trung học phổ thông
... điệu… nhằm kích thích tư tính sang tạo, tính tự học học sinh GV hệ thống kiến thức trọng tâm học, thiết kế hoạt động dạy học lớp cách hợp lí trực quan Khi sử dụng đồ tư dạy học có ưu điểm nhược ... học phân hóa Các em cho rằng, việc GV sử dụng PPDH hợp đồng theo quan điểm dạy học phân hóa luyện tập, ôn tập giúp cho em tự tin hơn, phát huy tính chủ động tự giác mình, chất lượng học nâng cao ... điểm dạy học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động học sinh trung học phổ thông thiết thực; góp phần nâng cao chất lượng học mơn hóa học rèn luyện kỹ học cho HS phổ thơng Bản...
- 21
- 214
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác chủ động của học sinh THPT
... điệu… nhằm kích thích tư tính sang tạo, tính tự học học sinh GV hệ thống kiến thức trọng tâm học, thiết kế hoạt động dạy học lớp cách hợp lí trực quan Khi sử dụng đồ tư dạy học có ưu điểm nhược ... học phân hóa Các em cho rằng, việc GV sử dụng PPDH hợp đồng theo quan điểm dạy học phân hóa luyện tập, ơn tập giúp cho em tự tin hơn, phát huy tính chủ động tự giác mình, chất lượng học nâng cao ... học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động học sinh trung học phổ thông thiết thực; góp phần nâng cao chất lượng học mơn hóa học rèn luyện kỹ học cho HS phổ thông Bản thân tích...
- 19
- 500
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác chủ động của học sinh THPT
... điệu… nhằm kích thích tư tính sang tạo, tính tự học học sinh GV hệ thống kiến thức trọng tâm học, thiết kế hoạt động dạy học lớp cách hợp lí trực quan Khi sử dụng đồ tư dạy học có ưu điểm nhược ... học phân hóa Các em cho rằng, việc GV sử dụng PPDH hợp đồng theo quan điểm dạy học phân hóa luyện tập, ôn tập giúp cho em tự tin hơn, phát huy tính chủ động tự giác mình, chất lượng học nâng cao ... Vì vậy, xây dựng đề tài “Áp dụng quan điểm dạy học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động học sinh trung học phổ thông Do giới hạn sáng kiến kinh nghiệm, đưa giáo án minh họa...
- 19
- 305
- 0
skkn nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường THPT thông qua tổ chức các hoạt động ngoại khóa (ngll)
... …thì hoạt động NGLL mang tính chất tự nguyện Các em tự chọn tham gia với hình thức phù hợp khả thân Chính tính chất tự nguyện phát huy lực độc lập học sinh, làm nẩy sinh phát triển hứng thú học sinh ... chất tự nguyện phát **************SKKN*************** “Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử trường THPT thông qua tổ chức hoạt động ngoại khoá- NGLL” huy lực độc lập học sinh, làm nẩy sinh phát ... sinh phát triển hứng thú học sinh nhờ kết học tập học sinh mơn có liên quan (Văn học ,Địa lí,GDCD ) tốt Hoạt động ngoại khóa giúp học sinh đem kiến thức học kỹ rèn luyện học nội khóa vận dụng cơng...
- 26
- 980
- 0
Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường THPT thông qua tổ chức các hoạt động ngoại khóa (NGLL)
... tự nguyện phát huy lực độc lập học sinh, làm nẩy sinh phát triển hứng thú học sinh nhờ kết học tập học sinh mơn có liên quan (Văn học ,Địa lí, GDQP,GDCD ) tốt - Hoạt động NGLL giúp học sinh đem ... chất lượng dạy học lịch sử trường THPT thông qua tổ chức hoạt động ngoại khố- NGLL” - Trong hoạt động NGLL cá tính , phẩm chất ý thức , khuynh hướng học sinh bộc lộ rõ nét Ví dụ học sinh nhỏ thích ... lượng dạy học lịch sử trường THPT thông qua tổ chức hoạt động ngoại khoá- NGLL” 26 **************SKKN*************** “Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử trường THPT thông qua tổ chức hoạt động...
- 27
- 219
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường THPT thông qua tổ chức các hoạt động ngoại khóa
... chất tự nguyện phát huy lực độc lập học sinh, làm nẩy sinh phát triển hứng thú học sinh nhờ kết học tập học sinh mơn có liên quan (Văn học ,Địa lí,GDCD ) tốt Hoạt động ngoại khóa giúp học sinh ... tự nguyện phát huy lực độc lập học sinh, làm nẩy sinh phát triển hứng thú học sinh nhờ kết học tập học sinh mơn có liên quan (Văn học ,Địa lí, GDQP,GDCD ) tốt - Hoạt động NGLL giúp học sinh đem ... đời sống lao động đấu tranh cách mạng sinh hoạt tinh thần Đây điều kiện quan để giáo dục cho học sinh giới quan khoa học đạo đức tư tưởng trị - Hoạt động NGLL góp phần phát triển học sinh Nếu nội...
- 25
- 445
- 0
Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh hệ dự bị đại học dân tộc thông qua tổ chức các hoạt động khám phá có hướng dẫn
... là: - Thứ nhất: Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh - Thứ hai: Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học - Thứ ba: Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác - Thứ ... tích cực sáng tạo người học Thứ hai, trình dạy học xây dựng tình có dụng ý sư phạm cho học sinh học tập hoạt động hoạt động, thực độc lập giao lưu Thứ ba, dạy việc học, dạy tự học thông qua tồn ... hình dạy học " dạy học mang tính giả thuyết " dạy học với ý nghĩa " thu hút học sinh tham gia" "truyền đạt kiến thức " Như dạy học tự phát môn học thu hút người học tham gia vào hoạt động học...
- 110
- 497
- 1
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
... điểm tâm sinh lí cá nhân Dạy học cần phát huy óc sáng tạo, phát triển tư HS qua hoạt động học tập Một số yếu tố dạy học vật lí nhắm phát triển tư sáng tạo HS: a Tổ chức hoạt động sáng tạo gắng ... giáo, nhà quản lí, phụ huynh HS để động viên, khích lệ em HS 1.2 .Phát huy tính chủ động HS học tập [26], [27] 1.2.1 .Chủ động học tập Chủ động học tập khuyến khích người học chủ động suy nghĩ tìm ý ... thức họ học, tự chuyển kiến thức thành vận dụng vào tình khác 1.2.2 Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động HS học tập Chủ động yếu tố thiếu học tập Tinh thần chủ động, tích cực học tập giúp...
- 96
- 5,118
- 9
skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt
... thức, đối tượng học sinh Theo hướng đặt giải vấn đề tác giả trình bày chuyên đề: “ Thiết kế dạy tổ chức hoạt động lớp góp phần phát huy tính tích cực, chủ động học tập mơn Tốn học sinh THPT” Soạn ... hưởng đến kết học tập học sinh Quan sát phản ứng học sinh thấy bạn trả lời sai Tạo hội lần thứ hai cho học sinh trả lời cách sử dụng câu trả lời học sinh khác để khuyến khích học sinh tiếp tục ... 28.2 có ghi: “ Phương pháp dạy học phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm,...
- 20
- 3,852
- 3
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức đạo Thông SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh qua học sinh tự khám phá ... 21 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Mục đích hạot động dạy học hướng tới kết học tập học sinh, hiệu lên lớp ... phát huy ưu điểm phương pháp nhằm tích cực hố hoạt động học tập, khơi dạy học sinh 20 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học...
- 25
- 3,343
- 24
phương pháp dạy học toán trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo có khẳ tự học cần thiết Có đáp ứng đòi hỏi đặt kinh tế tri thức Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh học tập vấn đề mới, đặt cho ... hoạt động giáo viên việc đạo tổ chức hoạt động học tập nhằm giúp học sinh chủ động đạt mục tiêu dạy học Luật giáo dục năm 2005 nêu:" Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự ... mục tiêu học Học sinh cần hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức, đạo, thơng qua học sinh tự lực khám phá điều chưa biết thụ động tiếp thu kiến thức đặt sẵn * Qúa trình tổ chức hoạt động lớp...
- 19
- 885
- 1
áp dụng kĩ thuật khăn phủ bàn trong dạy học môn toán ở trường thpt góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh
... Học sinh xây dựng đường học tập cho riêng khơng? - Học sinh tự lựa chọn chủ đề, tập khác không? - Học sinh tự đánh giá khơng? - Học sinh có tự chủ hoạt động học tập không? * Tăng cường hoạt động ... mê học tập, khơi dậy nội lực vốn có kết nâng lên Dạy học tích cực tập trung vào hoạt động học, tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang chủ động, phát huy khả tự học từ nhỏ học sinh, không học ... làm lại,… - Tính tốn,… 1.2.3 Phương pháp dạy học tích cực: Đề cập đến hoạt động dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập phát triển tính sáng tạo học sinh Trong hoạt động học tập định hướng...
- 24
- 7,412
- 48
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
... biểu qua hoạt động chủ thể, người muốn tồn cải tạo xã hội phải phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo cải vật chất Đối với HS hoạt động chủ đạo 18 em học tập, để chiếm lĩnh tri thức sáng tạo ... giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học PPDH tích cực thực chất cách học hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động; hướng ... khích người học chủ động suy nghĩ tìm ý tưởng từ kiến thức họ học, tự chuyển kiến thức thành vận dụng vào tình khác Tính chủ động học tập biểu việc HS tự giác hoạt động học tập như: tự đọc sách...
- 72
- 994
- 0
Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
... điểm tâm sinh lí cá nhân Dạy học cần phát huy óc sáng tạo, phát triển tư HS qua hoạt động học tập Một số yếu tố dạy học vật lí nhắm phát triển tư sáng tạo HS: a Tổ chức hoạt động sáng tạo gắng ... giáo, nhà quản lí, phụ huynh HS để động viên, khích lệ em HS 1.2 .Phát huy tính chủ động HS học tập [26], [27] 1.2.1 .Chủ động học tập Chủ động học tập khuyến khích người học chủ động suy nghĩ tìm ý ... họ học, tự chuyển kiến thức thành vận dụng vào tình khác 1.2.2 Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động HS học tập Chủ động yếu tố khơng thể thiếu học tập Tinh thần chủ động, tích cực học tập...
- 20
- 497
- 0
Một vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh khi học môn giải tích 12 thông qua việc tăng cường các bài toán liên hệ thực tế
... chủ động học tập học sinh học mơn Giải tích 12 thơng qua việc tăng cường toán liên hệ thực tế ” nhằm giúp học sinh thấy tầm quan trọng học khái niệm tốn học, từ giúp cho em tích cực, chủ động ... luyện tư sáng tạo cho học sinh từ Sở tốn giải hệ phương trình tiết GD & ĐT C học tự chọn toán 10 Một số kinh nghiệm bồi dưỡng hứng thú Sở học tập cho học sinh thông qua việc tăng GD & ĐT B cường ... hỏi, chuyển tốn thực tế dạng ngơn ngữ thích hợp với lý thuyết tốn học dùng để giải, lựa chọn phương pháp dạy học phát huy tính chủ động tích cực học sinh Lồng ghép giáo dục ý thức, nhân cách,...
- 24
- 351
- 0
Đổi mới cách đặt câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong bài đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử
... pháp dạy học cách thức hoạt động giáo viên, thực trình dạy học để tác động đến học sinh việc học HS nhằm hướng dẫn giúp HS đạt mục tiêu học tập [2] Tuy nhiên, phải thừa nhận PPDH tồn thực lớp học, ... tình học tập) có ý nghĩa quan trọng việc tổ chức, hướng dẫn trình nhận thức giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức cách có hệ thống tạo khơng khí học tập sơi Giáo viên qua câu hỏi đánh giá lực học sinh, ... lĩnh tác phẩm Do đó, tạo tự phát triển tồn diện trí lực, tâm hồn, nhân cách lực” [1] 1.2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu * Đổi cách đặt câu hỏi nhằm phát huy tính tích cự chủ động học sinh đọc văn * Nâng...
- 18
- 355
- 0
Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới
... học sinh tự nghiên cứu tìm lời giải đáp Bằng cách này, học sinh hiểu hiểu sâu thêm kiến thức, tập luyện phương pháp tự học theo sách Học sinh nghiên cứu trước câu hỏi tập nhà, lớp giáo viên tổ ... giáo câu hỏi để học sinh tự lực nghiên cứu SGK nhà, đến lớp kết hợp với việc giáo dục tổ chức, hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức cách nhanh Bởi vậy, ... thống câu hỏi tập để tổ chức công tác độc lập học sinh với SGK khâu nghiên cứu tài liệu số giảng phần Sinh thái học lớp 12 kích thích hứng thú lĩnh hội kiến thức cách chủ động học sinh lớp 12A...
- 14
- 936
- 5
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)
... phát huy tính tích cực, chủ động học sinh trung học phổ thông cần thiết Mục tiêu đề tài Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học ... pháp dạy học giai đoạn nay, xu hướng dạy học lấy người học làm trung tâm hoạt động hoá người học , đổi phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực, tăng khả hợp tác tự nghiên cứu sáng tạo ... DHHT hiểu dạy học theo hướng học tập hợp tác, GV tổ chức cho HS học tập với nhau; mục đích, nội dung học tập, mơ hình tổ chức dạy học tiến hành dựa đặc điểm nguyên tắc HHT DHHT vừa tạo môi trường...
- 17
- 1,359
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25