... 1.5.2 KiểmtrađánhgiámônNgữvăn Đổi đánhgiá kết học tập mônNgữvăn trường THCS điều cần thiết Những đổi đánhgiá kết học tập mônNgữvănhọc sinh cấpTHCS với mục đích tập trung vào việc đánh ... học, bước qui trình kiểmtrađánhgiá chưa thực theo trình tự… Tóm lại kiểmtrađánhgiá quản lí qui trình kiểmtrađánhgiá kết học tập mônNgữvăn chưa đánhgiá chất lượng học tập mônNgữ văn, ... kiểmtrađánhgiá kết học tập đồng thời nghiên cứu nội dung quản lí cơng tác kiểmtrađánhgiá Luận văn nghiên cứu yêu cầu dạy- họckiểmtrađánhgiámônNgữvăn Phần lý luận kiểmtrađánhgiá kiểm...
... chất lượng dạyhọcKiểmtrađánhgiá công việc giáo viên học sinh Giáo viên kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh, học sinh tự kiểmtra việc học tập kiểmtrađánhgiá lẫn Kiểmtrađánhgiá thường ... nhở việc học tập học sinh Giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh thông báo cho kết rèn luyện học tập lớp 1.5 Dạy- học, kiểmtrađánhgiámônNgữvăncấpTHCS 1.5.1 DạyhọcmônNgữvănNgữvăn ... chung, sở đề cập đến vấn đề dạy học, kiểmtrađánhgiámônNgữvăncấpTHCS 1.1 Tổng quan quản lí kiểmtrađánhgiá nói chung quản lí kiểmtrađánhgiámơnNgữvăncấpTHCS nói riêng 1.1.1 Các cơng...
... sách giáo khoa thể ở: - Mục tiêu giáo dục - Quan điểm khoa học s phạm xuyên suốt môn học, cấphọc - Trình độ chuẩn chơng trình dạyhọckiểm tra, đánhgiá Đáp ứng yêu cầu phát triển đối tợng học ... sách giáo khoa mônhọc Về kế hoạch dạyhọc Kế hoạch giáo dục văn qui định thành phần mônhọc nhà trờng, trình tự dạyhọcmôn năm, lớp, số dành cho mônhọc năm, tuần, cấu trúc thời gian năm học ... phối hợp mônhọc nhằm đạt đợc mục tiêu giáo dục cấphọc Về mục tiêu giáo dục trung học phổ thông Văn chơng trình giáo dục cấp trung học phổ thông trình bày mục tiêu cấphọc theo Luật Giáo dục...
... chuyên môn phổ thông giáo dục đào tạo Tài liệu Dạyhọckiểm tra, đánhgiá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh” môn : NgữvăncấpTHCS Xuất năm 2014 Sách giáo khoa ngữvăn lớp ... “Đổi kiểm tra, đánhgiá chất lượng học tập mônNgữvăn trường phổ thơng”, với mục đích: nghiên cứu sở lý luận xây dựng kế hoạch triển khai việc đổi phương thức kiểmtrađánhgiá kết học tập mônNgữ ... nhiều HS có học lực trung bình thụ động việc học Do việc dạyhọckiểmtrađánhgiá theo định hướng phát triển lực học sinh gặp nhiều khó khăn Bên cạnh việc dạyhọckiểmtrađánhgiá theo định...
... cơng cụ kiểmtra cho tiết KIỂMTRAVĂNHỌC TRUNG ĐẠI NGỮVĂN 9, HỌC KÌ I: 1/ Mục đích u cầu: - Giúp giáo viên học sinh đánhgiá kết dạyhọc phần vănhọc Trung đại; lực cảm thụ vănhọc kĩ làm học ... phép đo thực có giá trị, đòi hỏi người GV cần nắm vững mục tiêu trình dạy học, nội dung phương pháp dạyhọchọc mục tiêu đánhgiákiểmtra Chuẩn đánhgiá quan trọng để thực đánhgiá Khái niệm chuẩn ... phù hợp với mục đích kiểm tra, sát với đối tượng học sinh Chúng hi vọng viết phần giúp ích cho q thầy giáo việc thực yêu cầu đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập mônNgữvăn bặc THCS nói chung, lớp...
... cụ kiểmtra cho tiết KIỂMTRAVĂNHỌC TRUNG ĐẠI NGỮVĂN 9, HỌC KÌ I: 1/ Mục đích yêu cầu: - Giúp giáo viên học sinh đánhgiá kết dạyhọc phần vănhọc Trung đại; lực cảm thụ vănhọc kĩ làm học ... kiểmtramônhọc mặt cần đáp ứng đầy đủ cấp độ, hình thức quy định như: kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kì, kiểmtra tổng kết (còn gọi thi); kiểmtra miệng, kiểmtra viết, kiểmtra thực hành, ... phép đo thực có giá trị, đòi hỏi người GV cần nắm vững mục tiêu trình dạy học, nội dung phương pháp dạyhọchọc mục tiêu đánhgiákiểmtra Chuẩn đánhgiá quan trọng để thực đánhgiá Khái niệm chuẩn...
... mơnhọc Chú ý đến mức độ phân hố việc thực mục tiêu mônhọc Ma trận đề kiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực Nội dung Nhận biết 20% - Đánhgiá lực đọc- hiểu - Đánhgiá lực Tập làm văn - Đánhgiá ... biệt mơnNgữvăn ? • Thế đánhgiá theo định hướng phát triển lực? Phương pháp đánhgiá theo định hướng phát triển lực học sinh NỘI DUNG Thế lực? Năng lực cốt lõi lực chuyên biệt mônNgữvăn KHÁI ... vấnvấn đề lòng… đề học tập sống Ma trận đề kiểm tra, đánhgiá lực Tập làm văn Nội dung - Kĩ Thông hiểu 20% -Kiến thức Nhận biết 30% - Nhận diện kiểu văn bản; nội dung vănhọc sống có liên quan...
... c) Trong kiểm tra, đánh giá: Phương pháp kiểm tra, đánhgiá khơng trọng u cầu học thuộc, nhớ máy móc, nói viết đầy đủ điều thầy, dạy mà coi trọng ý kiến cách giải vấn đề cá nhân người học; động ... Từ đề thi văn đạo Sở giáo dục đào tạo, Hiệu trưởng nhà trường, tổ chuyên môn, thân mạnh dạn thay đổi từ phương pháp giảng dạy đến kiểm tra, đánhgiá bước đầu có kết khả quan ... giảng dạy, ôn tập kiểm tra, đánhgiámônNgữvăn thân Mong đóng góp quý đồng nghiệp để thời gian sau đạt kết cao Phước Long, ngày 15 tháng năm 2015 Người viết Nguyễn Thị Bích Hạnh 20 SỞ GIÁO DỤC...
... sở nguyên tắc kiểmtrađánhgiádạyhọc 1.3.3.1 Cơ sở đánhgiádạyhọc Cơ sở quan trọng kiểmtrađánhgiá giáo dục mục tiêu giáo dục Để đánhgiá kết học tập học sinh cần dựa vào mục tiêu mơn học, ... vai trò, chức kiểmtrađánhgiá trình dạyhọc 1.3.2.1.Vị trí kiểmtrađánhgiádạy học: Hoạt động kiểmtrađánhgiádạyhọchọc sinh khơng khâu cuối mà tiếp diễn liên tục trình dạyhọc khâu quan ... trí học sinh so với học sinh khác lĩnh vực 1.3.7 Quy trình kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiádạyhọc khâu quan trọng quy trình dạyhọcKiểmtrađánhgiá định hướng cho tồn q trình dạy học, ...
... hoạch kiểmtrađánhgiá Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.7 Các hình thức kiểmtrađánhgiámônNgữVăn Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.8 Đánhgiá mức độ nghiêm túc kiểmtramônNgữvăn ... đề lý luận kiểmtra - đánh giáError! defined Bookmark not 1.3.1 Khái quát kiểmtrađánhgiádạy họcError! Bookmark not defined 1.3.2 Vị trí, vai trò, chức kiểmtrađánhgiá trình dạyhọc ... quản lý Học viện quản lý giáo dục Hà Nội 36 Tài liệu tập huấn, Dạyhọckiểmtrađánhgiá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh mônNgữvăncấpTHCS , Chương trình phát triển giáo...
... thể đánhgiá GV đánhgiá HS HS tự đánhgiá Đổi nội dung đánhgiá 2.1 Kiểmtra cách toàn diện kiến thức kĩ có sãch Ngữvăn 2.2 Khuyến khích tính tích cực, chủ động sáng tạo HS 2.3 Đánhgiá trình ... Không dựa văn cố định cho sẵn mà hỏi kiểmtra đơn vị kiến thức kĩ ( phân môn) một cách độc lập Trắc nghiệm theo học (từng phân môn) : Câu hỏi phải bám sát vào nội dung kiến thức kĩ học để kiểmtra Trắc ... tác phẩm vănhọc 10 Phát biểu cảm nghĩ nhân vật tác phẩm vănhọc 11 Nghị luận vấn đề ( Nội dung Nghệ thuật ) tác phẩm vănhọc 12 Phân tích, suy nghĩ ( nghị luận)… nhân vật tác phẩm vănhọc 13 Nghị...
... dung, hình thức kiểmtra để đo mức độ nhận thức vận dụng kiến thức, kĩ học sinh Vai trò kiểm tra, đánhgiávấn đề đổi kiểm tra, đánhgiá 2.1 Vai trò kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá có vai trò ... tiêu môn học, từ mục tiêu mônhọc mà đề chuẩn kiến thức : Đổi đánhgiá kết học tập mônNgữvăn hc sinh đổi nội dung chương trình sách giáo khoa NgữVăn THCS, Mở rộng phạm vi kiến thức kỹ kiểmtra ... mạnh dạn đổi kiểm tra, đánhgiá - Cơng tác quản lí, đạo chưa đồng bộ, cụ thể III Một số định hướng đổi đánhgiá kết học tập mônNgữ ca hc sinh 1:.Việc đổi đánhgiá kết học tập mônNgữvăn trước...
... nghĩa kiểm tra, đánhgiá Phần thứ hai trình bày quan niệm thân đổi kiểmtrađánhgiá Những kinh nghiệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh mônNgữvăn I VAI TRÒ, Ý NGHĨA VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ ... phản ứng học sinh Đổi kiểmtrađánhgiámônngữvăn 2.1 Thế đổi kiểmtrađánhgiá Theo tôi, đổi kiểmtrađánhgiá không đưa vào nhiều hình thức kiểmtra lạ thay đổi kiểu kiểmtra để tránh đơn điệu ... ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG MÔNNGỮVĂNKiểmtrađánhgiá gì? Cần hiểu cho cụm từ Theo tôi, kiểm tra, đánhgiá hai khâu có quan hệ mật thiết hoạt động dạyhọc Khâu kiểmtra tiến...
... dụng đề mở kiểmtrađánhgiá HS mônNgữvăn 3.1 Cần có quan niệm đắn đề văn mở: + Mở nào, mở đến đâu, điều quan trọng đề văn mở phải gắn bó với kiến thức vănhọc thoát ly tách rời với điều học chương ... việc đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập mônNgữvăn 1.1 Trong nhà trường, đánhgiá công cụ quan trọng, chủ yếu để xác định lực nhận thức người học, từ có sở để điều chỉnh qúa trình dạy học; động ... pháp dạy học, góp phần cải thiện, nâng cao chất lượng đào tạo Kiểmtra cơng cụ, phương tiện hình thức chủ yếu, quan trọng đánhgiá 1 Yêu cầu thực tế việc đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập môn Ngữ...
... sáng tạo học tập học sinh Đổi cách kiểmtrađánhgiá góp phần quan trọng việc thực vận động * Qua giảng dạyđánhgiá kết học tập mônNgữVănhọc sinh nhận thấy: Do đặc trưng mônNgữVăn – môn vừa ... ỷ lại kiểmtra Kết học tập HS sát với lực thực em VI Kết luận: Như đặt vấn đề: “Đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập mônNgữVăn HS cấpTHCS làm để biết thực chất kết học tập mônNgữVănhọc sinh, ... chọn đề tài “ Một số vấn đề đổi cách kiểmtrađánhgiámônNgữVăn bậc THCS II Thực trạng: 1.Thuận lợi:Việc đổi cách kiểmtrađánhgiá kết học tập mônNgữVăn đề cập đến chương trình tập huấn...
... chung đổi kiểm tra, đánhgiámơnNgữvăn 11- trung học phổ thơng • Nội dung phương pháp đổi kiểm tra, đánhgiámơnNgữvăn 11 • Hiểu kỹ thuật thiết kế đề kiểm tra, đánhgiámônNgữvăn 11 Về ... giá, đánhgiá lẫn Đổi kiểm tra, đánhgiádạyhọcmơnNgữvăn khơng có nghĩa thay hình thức đánhgiá dùng hình thức đánhgiá hồn tồn lạ mà sử dụng linh hoạt nhiều hình thức kiểmtrađánhgiá khác ... đề kiểm tra, đánhgiámơnNgữvăn theo hướng đổi • Rèn kỹ nghe, đọc, nói, viết cuả học sinh Về thái độ: • Nhận thức tầm quan trọng kiểm tra, đánhgiámônNgữvăn • Đổi quan niệm đánhgiá kết học...
... dụng, thực hành học sinh sở tích hợp với vănhọc Trong hoạt động kiểmtrađánhgiá hàng ngày (kiểm tra cũ; kiểmtrađánhgiá kết làm việc lớp); kiểmtrađánhgiá định kì (kiểm tra 45'), trọng ... vào kiểmtra - đánhgiámônNgữVăn 6: - Để sử dụng có hiệu tập trắc nghiệm kiểmtrađánhgiáhọc sinh cần phải có sẵn kiểmtrađánh máy (hoặc phiếu học tập phát đến tay học sinh) - Để tránh học ... vào việc kiểmtrađánhgiámônNgữVăn 6: - Việc sử dụng hình thức kiểmtra - đánhgiá tập trắc nghiệm khách quan cho thấy đánhgiá ®ỵc nhiỊu häc sinh mét giê häc; néi dung đánhgiá giáo viên...
... mà học sinh cần đạt sau học Ý NGHĨA : - Chuẩn KTKN để biên soạn : sách, tài liệu :dạy học , kiểmtra - đánhgiá , đổi :phương pháp dạyhọckiểmtra - đánhgiá - Chuẩn KTKN để nhà quản lý kiểmtra ... DẠYHỌC - KIỂMTRAĐÁNHGIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN ĐỊA LÝ THPT GIỚI THIỆU: 1.GIÁO VIÊN BÁO CÁO : - Thầy NGUYỄN VĂN NAM - Chuyên viên Địa Lý Sở GD - Thầy NGUYỄN HOÀNG ... KỸ NĂNG I.GIỚI THIỆU LÝ DO : 1 .Dạy học , kiểmtra - Đánhgiá theo chuẩn để tạo nên thống nước , khắc phục tình trạng : dạy tải ,phụ thuộc sách GK Giúp nhà quản lý giáo viên thực theo chuẩn kiến...
... động dạyhọc – giáo dục, đánhgiá q trình dạyhọc – giáo dục ñánh giá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểmtra Góp phần chuẩn bị sở lí luận thực tiễn ñổi phương pháp dạy học, kiểmtra ñánh giá ... phương pháp dạyhọc kinh nghiệm cá nhân IV ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với ñổi đánhgiá q trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành ... thực đổi đồng phương pháp dạyhọckiểmtra ñánh giá – Một số giáo viên ñã vận dụng ñược phương pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá tích cực dạy học; kĩ sử dụng thiết bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông...