TÀI LIỆU KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TẬP HUẤN BỢ T

KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH... Thế nào là đánh giá theo định hướng phát triển năng lực?. Phương pháp đánh giá theo định hướng phát t

KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN

THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN

NĂNG LỰC CHO HỌC SINH

NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH

• 1 Năng lực là gì? Thế nào là năng lực cốt

lõi, năng lực chuyên biệt môn Ngữ văn ?

• 2 Thế nào là đánh giá theo định hướng

phát triển năng lực? Phương pháp đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

học sinh.

NỘI DUNG 1

Thế nào là năng lực? Năng lực cốt lõi và năng

lực chuyên biệt môn Ngữ văn

KHÁI NIỆM NĂNG LỰC

• Là sự kết hợp một cách linh hoạt và

có tổ chức kiến thức, kỹ năng với thái

độ, tình cảm, giá trị, động cơ cá nhân,

… nhằm đáp ứng hiệu quả một yêu

cầu phức hợp của hoạt động trong

bối cảnh nhất định.

• “Năng lực là khả năng thực hiện có hiệu

quả và có trách nhiệm các hành động, giải quyết các nhiệm vụ, vấn đề thuộc các lĩnh vực nghề nghiệp, xã hội hay cá nhân trong những tình huống khác nhau trên cơ sở

hiểu biết, kĩ năng, kĩ xảo và kinh nghiệm

cũng như sự sẵn sàng hành động” (Bernd Meier, trường ĐH POTSDAM, 2011 tr.4).

KHÁI QUÁT: 2 góc nhìn về năng lực

• Năng lực nhìn từ góc độ phẩm chất tâm lí

• Năng lực nhìn từ góc độ kiến thức, kĩ

năng

CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA NĂNG LỰC

• Gắn liền với mỗi cá nhân

• Tổng hợp tri thức, kĩ năng, thái độ… giúp

cá nhân có thể thực hiện thành công một nhiệm vụ trong thực tế.

• Hướng tới hành động

• Hướng tới thực tiễn cuộc sống

• Có năng lực chung, NL cốt lõi và năng lực

chuyên biệt

CÁC NĂNG LỰC CỐT LÕI CHUNG

Năng lực cốt lõi

Nhóm NL làm chủ

và PT bản thân

Nhóm NL quan hệ

xã hội

Nhóm năng lực công cụ

Năng lực

tự học

Năng lực giải quyết vấn đề

Năng lực sáng tạo

Năng lực

tự quản lý

Năng lực giao tiếp

Năng lực hợp tác

Năng lực

Sử dụng CN-TT

Năng lực

sử dụng ngôn ngữ

Năng lực tính toán

Nhóm NL làm chủ

và PT bản thân

Nhóm NL quan hệ

xã hội

CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔN NGỮ VĂN

NĂNG LỰC GIAO TIẾP

Tiếp nhận văn bản Tạo lập văn bản

NL Đọc hiểu NL Tập làm văn

NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU

• Đọc hiểu với 2 loại văn bản: văn bản văn học và văn bản thông tin (văn bản nghệ thuật và văn

bản phi nghệ thuật)

• Đọc hiểu có 2 mức độ yêu cầu:

1 Đọc hiểu nội dung cơ bản.

2 Đọc hiểu, cảm thụ văn học.

• Đọc hiểu được hiểu là NL Đọc hiểu phổ thông

NĂNG LỰC TẠO LẬP VĂN BẢN

• Tên gọi khác: NL viết, NL Tập làm văn.

• Là NL diễn đạt những điều đã học được

theo một số kiểu văn bản (chuẩn VB).

• Có 6 kiểu văn bản: miêu tả, tự sự, biểu

cảm, thuyết minh, nghị luận, hành chính- công vụ.

• NL Làm văn dựa trên NL Đọc hiểu nhưng

không trùng với Đọc hiểu.

NĂNG LỰC

SỬ DỤNG NGÔN NGỮ

Năng lực

sử dụng

tiếng Việt

Năng lực

sử dụng ngoại ngữ

Năng lực

sử dụng tiếng dân tộc

NỘI DUNG 2:

ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG VẬN DỤNG VNEN

ĐG THEO CHUẨN VÀ ĐG NĂNG LỰC

Xác định nội dung KT, KN cần đạt

Xác định các cấp độ của chuẩn

Câu hỏi thiên về nội dung KT, KN

cụ thể

Câu hỏi thiên về ND phức hợp, gắn với tình huống thực tiễn

Chú ý đến tỷ lệ đạt chuẩn của môn

học

Chú ý đến mức độ phân hoá trong việc thực hiện mục tiêu môn học

Ma trận

đề kiểm tra, đánh giá theo định hướng năng lực

20%

Thông hiểu

30%

Vận dụng thấp

30%

Vận dụng

cao

20%

- Đánh giá năng

lực đọc- hiểu

- Đánh giá năng

lực Tập làm văn

- Đánh giá năng

lực sử dụng TV

Trình bày, tóm tắt, kể

lại, chọn phương án đúng

Phân tích, giải thích, chứng minh, bình luận

Vận dụng kiến thức và

kĩ năng để giải quyết vấn đề trong học tập

Vận dụng kiến thức và

kĩ năng để giải quyết vấn đề trong cuộc sống

Ma trận

đề kiểm tra, đánh giá năng lực đọc hiểu

20%

Thông hiểu

30%

Vận dụng thấp

30%

Vận dụng

cao

20%

-Kiến thức

- Kĩ năng

- Tên tác giả, nội dung khái quát tác phẩm, xuất

xứ

- Kể, tóm tắt, trình bày, viết/ đọc thuộc lòng…

- Đặc điểm nội dung, nghệ thuật; dẫn chứng; chi tiết;

ý kiến riêng

- Phân tích, giải thích, chứng minh, bình luận

Như 2 cột bên

- PT, CM, giải thích,…

nhằm giải quyết vấn

đề trong học

tập

Như 3 cột bên

- PT, CM, giải thích,… nhằm giải quyết vấn đề trong cuộc sống

Ma trận

đề kiểm tra, đánh giá năng lực Tập làm văn

20%

Thông hiểu

30%

Vận dụng thấp

30%

Vận dụng

cao

20%

-Kiến thức

- Kĩ năng

- Nhận diện kiểu văn bản; các nội dung văn học và cuộc sống có liên quan

- Trình bày,

- Nắm vững phương pháp tạo lập văn bản; các kiến thức văn học

và cuộc sống

có liên quan

- Phân tích, giải thích, chứng minh, bình luận,…

Như 2 cột bên

- PT, CM, giải thích,…

văn bản ngoài bài học chính

Như 3 cột bên

- PT, CM, giải thích,… nhằm giải quyết vấn đề trong cuộc sống