... trồng nhãn Bài Kĩ thuật trồng vải Bài 10 Kĩ thuật trồng xoài Bài 11 Kĩ thuật trồng chôm chôm, Đều tíchhợpnộidunggiáodục môi trường Bài 2, điều kiện để GV khắc sâu kiến thức, nâng cao nhận thức ... gian cách li Sử dụng chất bảo quản, chất phụ gia bảo quản chế biến quy định vệ -4- sinh an toàn thực phẩm Các sau: Bài Kĩ thuật trồng ăn có múi Bài Kĩ thuật trồng nhãn Bài Kĩ thuật trồng vải Bài ... tái chế bao gói thực phẩm Bài Thực hành: Chế biến Chuẩn bị nguyên liệu- - Lựa chọn bảo quản thực phẩm an ăn có sử Thực hành chế biến toàn dụng nhiệt - Sử dụng nguyên liệu hợp lí - Bảo quản chất...
... phn - Liờn h - B phn - Liờn h Tờn bi Ni dung tớch hp GDBVMT Mc tớch hp Bi 34 Thi tit 2- Ni dung giỏo dc BVMT hot ng GD NGLL cp Tiu hc: - Ni dung giỏo dc BVMT hot ng GD NGLL cp Tiu hc cú th bao ... Khai thỏc giỏn tip ni dung bi luyn núi - Khai thỏc trc tip ni dung bi c - Khai thỏc giỏn tip ni dung bi ng dng - Khai thỏc trc tip ni dung bi c - Khai thỏc giỏn tip ni dung bi 27 Tp c Hoa ngc ... MễN TING VIT Tu n 13 Bi hc Bi 10 ụ- Bi 54 ung - ng Ni dung tớch hp v GDBVMT Phng thc TH - Luyn núi v ch im b h, kt hp khai thỏc ni dung GDBVMT qua mt s cõu hi gi ý : Cnh b h cú nhng gỡ ? Cnh ú...
... trương cách triển khai tíchhợp sử dụng NLTK&HQ môn Công nghệ tốt Tuy nhiên thực tế nhiều giáo viên chưa làm tốt nộidungdạytíchhợp lý do: Thứ nhất: thiếu tài liệu tham khảo nộidungtíchhợp ... dụng NLTK&HQ để giáo viên giảng dạy: Nguyên nhân + Giáo viên có biểu “quên” dạynộidungcódạy không sâu, thường giao cho học sinh tự nghiên cứu + Chưa chủ động đưa nộidung vào giáo án ảnh hưởng ... luận nộidung Phiếu học tập theo nhóm học sinh - Phương pháp sử dụng tài liệu trực quan giảng + Đối với môn Công nghệ nộidungtíchhợp cụ thể hóa rõ bài, nộidung yêu cầu tíchhợp nên giáo viên...
... quan sát có thứ tự lẻ, với quan sát có thứ tự chẵn Ước lượng mô hình Y phụ thuộc vào X2, Nam, Nam*x2 có hệ số chặn.[2] 19 Mô hình [2] có phù hợp không? 20 Việc thêm biến giả vào mô hình [2] có cần ... 2.086 Ta có Tqs W : bác bỏ H0 Kết luận: Nếu KC giảm 100m P tăng thêm 2000đ tỷ lệ Q có thay đổi 9 Kết kiểm định Ramsey cho biết dạng hàm hay sai Ta có cặp giả thuyết H : Mô hình (1) códang ... định nhiều điều kiện ràng buộc (b2=b3=0) Cách 1: 9.2 Cách 2: kiểm định thu hẹp hồi qui: Nếu quan tâm việc mô hình có bỏ sót biến hay không (hay nói cách khác có nên bổ sung biến vào mô hình hay không)...
... Phải dân chủ với dân - Phải lắng nghe ý kiến dân Lời dạy Bác Hồ : Các Vua Hùng có công dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” lời dăn dạy trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Bác Hồ chấp hành ... Bác Hồ 11 Nền dân chủ xã hội Bác Hồ thực dân Lồng ghép phận chủ nghĩa chủ 11 Chính sách quốc Lời dạy Bác Hồ phòng an ninh bảo vệ Tổ quốc 12 Công dân bình đẳng Bác Hồ thực Liên hệ trước pháp luật...
... chiếu Mỗi nhóm học sinh: Bảng nhóm, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Việc dạy học này, giáo viên cần lưu ý số vấn đề tập để giúp học sinh tíchhợp tốt kiến thức môn Toán học, Vật lý học, hoạt ... lớp 6, 8, Việc tíchhợp kiến thức liên môn giúp em học sinh không giỏi môn mà cần biết kết hợp kiến thức môn học lại với để học sinh có kiến thức toàn diện, tổng hợp, đồng thời giúp giáo viên không ... tra đánh giá kết học tập Trong trình kiểm tra, đánh giá thực dạng viết phút Mỗi học sinh làm với nộidung câu hỏi sau Bài 2: Trường hợp sau áp lực người lên mặt sàn lớn ? A Người đứng hai chân...
... - Tính cách: Giáodục tính cẩn thận 2.NỘI DUNGBÀI HỌC : - Hình dạng kích thước tế bào - Cấu tạo tế bào 3.CHUẨN BỊ: 3.1 GV: Tranh phóng to h7.1 h7.4 sgk 3.2 HS: Sưu tầm tranh ảnh hình dạng loại ... tiện dạy học: • Phương pháp: Nêu vấn đề, giải vấn đề • Phương tiện dạy học: Tranh (3) Các bước hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘIDUNGBÀI HỌC Bước 1: Tìm hiểu hình dạng kích thước Hình dạng ... 1.3) Thái độ - Thói quen: Chuẩn bị tốt - Tính cách: Giáodục ý thức bảo vệ TV NỘIDUNG HỌC TẬP: - Các loại rễ - Các miền rễ CHUẨN BỊ: 3.1 GV: Một số có rễ cọc: chanh, nhãn, ổi, mít… Cây rễ chùm:...
... Tính cách: Giáodục ý thức bảo vệ TV NỘIDUNG HỌC TẬP: - Phân biệt loại rễ biến dạng - Hiểu đặc điểm loại rễ biến dạng phù hợp với chức chúng 3.CHUẨN BỊ: 3.1: GV: Tranh số loại rễ biến dạng + ... quen: Tích cực học tập - Tính cách: Giáodục HS tình yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: - Quan sát ghi lại thông tin số loại thân biến dạng - Đặc điểm chức số loại thân biến dạng ... sánh, phân tích (2) Phương pháp, phương tiện dạy học: • Phương pháp: Nêu vấn đề, giải vấn đề • Phương tiện dạy học: Tranh, Bảng phụ (3) Các bước hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘIDUNGBÀI HỌC...
... Thực nhóm nhỏ - Tính cách: Giáodục ý thức bảo vệ TV 2.NỘI DUNGBÀI HỌC: - Có nhũng loại biến dạng nào? - Biến dạngcó ý nghĩa gì? 3.CHUẨN BỊ 3.1: GV: Tranh số loại biến dạng Mẫu vật : Đoạn xương ... được: - Rèn kỹ tổng hợp kiến thức, - HS thực thành thạo: sử dụng thao tác tư 1.3) Thái độ - Thói quen: Thực nhóm nhỏ - Tính cách: Giáodục hs yêu thiên nhiên NỘIDUNG HỌC TẬP: Nộidung kiến thức chương ... Quan sát, so sánh • Phương tiện dạy học: Bảng phụ (3) Các bước hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘIDUNGBÀI HỌC Bước 1: Các thí nghiệm chứng minh tượng hô hấp Các thí nghiệm Bước 2: GV: Treo...
... hiệu sinh sản hữu tính(2đ) Đáp: Thụ tinh kết hợp tế bào sinh dụcđực với tế bào sinh dục hợp tử - Vì có kết hợp tế bào sinh dụcđực với tế bào sinh dục 4.3Tiến trình học : HOẠT ĐỘNG : 15 Phút ... luận, báo cáo - Kĩ hợp tác ứng xử/ giao tiếp thảo luận 1.3) Thái độ * Thói quen : Hợp tác nhóm, vấn đáp * Tính cách: - Giáodục ý thức bảo vệ thiên nhiên 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: Các loại chính: 3.CHUẨN ... hạt có cách phát tán nào? (3đ) Đáp : Có cách phát tán hạt: Nhờ gió, nhờ ĐV, tự phát tán 4.3/ Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG : 20 Phút 1/ Các cách phát tán hạt (1) Mục tiêu: • Kiến thức: + Có cách...
... cận tình tíchhợpdạngtíchhợp môn học mức độ trình học tập Dạngtíchhợp phong phú ba dạngtíchhợp trước, dạy cho học sinh cách giải tình phức hợpcó vận dụng nhiều môn học Dạngtíchhợp thực ... Thông qua chương trình giảng dạy môn sinh học có ba khả tíchhợp GDVSATTP: + Nộidung chủ yếu học hay số nộidung môn học cótíchhợpnộidung GDVSATTP + Một số nộidung học hay phần định môn học ... Xây dựnggiáo án sử dụngtíchhợpnộidung GDVSATTP dạy học phần sinh trưởng phát triển 15 NỘIDUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1.Cơ sở lý luận thực tiễn việc tíchhợpgiáodục VSATTP dạy học...
... phần kế hoạch tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường vào chương trình Sinh học 12 nâng cao – phần Sinh thái học: Địa DạngBàiNộidungtíchhợptíchhợptíchhợp … … … 58 - II * Giáodục ý thức bảo ... nhiệm vụ giáodục bảo vệ môi trường trường phổ thông Sở giáodục Đào tạo Thanh Hóa nhiều lần triển khai tập huấn cho giáo viên tíchhợpgiáodục môi trường môn học Tuy vậy, việc tíchhợpgiáodục ... giáodục môi trường chiếm số lượng nhiều hay toàn đề kiểm tra Bổ sung thêm vào ma trận đề kiểm tra tiết, học kì nộidunggiáodục môi trường cột nộidung Sau số giáo án mà vận dụngtíchhợp giáo...
... dung đề tài tíchhợp Cách 4: Phối hợp trình học tập nộidung tình tích hợp, xoay quanh mục tiêu chung, cụ thể tình 1.1.3.3 Dạy học tíchhợpDạy học tíchhợp coi liên kết đối tượng giảng dạy, học ... thác nộidungtíchhợpcó chọn lọc, hệ thống, đặc trưng - Đảm bảo tính vừa sức, tường minh, phát huy tính tích cực cho đối tượng Các cách tíchhợp Theo Xavier Roegiers [13], [29], có cách tích hợp, ... cónộidunggiao cho Bộ GD & ĐT phối hợp với kế hoạch đầu tư xây dựng đề án “Đưa nộidungBVMT vào hệ thống giáodục quốc dân” nộidung chủ yếu “Xây dựng phương án khả thi nhằm đưa nộidung BVMT...
... tiêu giáodục bảo vệ môi trường 40 2.2.2 Nguyên tắc tíchhợp GDBVMT 41 2.2.3 Nộidunggiáodục bảo vệ môi trường 42 2.2.4 Phương thức tíchhợp GDBVMT 46 2.2.5 Phương pháp tích ... chất việc giáodụcBVMT cách thức tiếp cận xuyên môn Mục tiêu, nộidung phương pháp giáodụcBVMT phải phù hợp với mục tiêu đào tạo cấp học, góp phần thực mục tiêu đào tạo cấp học GiáodụcBVMT phải ... tế có nhiều Sở Giáo dục, nhiều Trường học việc tíchhợpnộidunggiáodục bảo vệ môi trường chưa triển khai Công tác tập huấn triển khai chưa quan tâm mức Bộ Giáodục tổ chức khóa tập huấn giáo...
... hoạch tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường vào chương trình Sinh học 12 nâng cao – phần Sinh thái học: Bài Địa tíchNộidungtíchhợphợp … … 58 - II Diễn Nguyên nhân Dạngtíchhợp … * Giáodục ... nhiệm vụ giáodục bảo vệ môi trường trường phổ thông Sở giáodục Đào tạo Thanh Hóa nhiều lần triển khai tập huấn cho giáo viên tíchhợpgiáodục môi trường môn học Tuy vậy, việc tíchhợpgiáodục ... giáodục môi trường chiếm số lượng nhiều hay toàn đề kiểm tra Bổ sung thêm vào ma trận đề kiểm tra tiết, học kì nộidunggiáodục môi trường cột nộidung Sau số giáo án mà vận dụngtíchhợp giáo...
... hoạch tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường vào chương trình Sinh học 12 nâng cao – phần Sinh thái học: Bài Địa tíchNộidungtíchhợphợp … … 58 - II Diễn Nguyên nhân Dạngtíchhợp … * Giáodục ... nhiệm vụ giáodục bảo vệ môi trường trường phổ thông Sở giáodục Đào tạo Thanh Hóa nhiều lần triển khai tập huấn cho giáo viên tíchhợpgiáodục môi trường môn học Tuy vậy, việc tíchhợpgiáodục ... giáodục môi trường chiếm số lượng nhiều hay toàn đề kiểm tra Bổ sung thêm vào ma trận đề kiểm tra tiết, học kì nộidunggiáodục môi trường cột nộidung Sau số giáo án mà vận dụngtíchhợp giáo...
... nào, nộidungtích hợp, mà tùy vào nộidung bài, mục mà GV tíchhợp cho phù hợp - Những dạy luật GV không cần phải tíchhợp - Khi tíchhợp cần linh hoạt, không gượng ép, không qua loa cho có Tuyên ... sách báo HƯỚNG DẪN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN GDCD CÓNỘIDUNGTÍCHHỢP PHỔ BIẾN GIÁODỤC PHÁP LUẬT - Kiểm tra, đánh giá cótíchhợpnộidung phổ biến giáodục pháp luật môn GDCD chịu chi phối yêu cầu ... phù hợp với chủ đề tíchhợp chủ đề học Giáodục công dân, phù hợp với trình độ đặc điểm lứa tuổi học sinh - Câu chuyện có độ dài vừa phải MỘT SỐ LƯU Ý KHI TÍCHHỢPNỘIDUNGGIÁODỤC PHÁP LUẬT TRONG...