dạy đuổi chương trình toán tuần 33

nh­ững tiết khó dạy trong chương trình toán THPT và cách khắc phục và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán

nh­ững tiết khó dạy trong chương trình toán THPT và cách khắc phục và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán

... HĐ15 GV thuyết trình trình định nghĩa hình lăng trụ hình hộp SGK PP kiến thiết HĐ16 GV thuyết trình trình định nghĩa tính chất hình chóp cụt SGK PP kiến thiết 14 HĐ17 GV thuyết trình trình định nghĩa ... Maple • Khi khởi động Maple, chương trình tự động kích hoạt nhân Maple bao gồm phép tốn chức Phần nhân chiếm khoảng 10% dung lượng tồn chương trình 21 • Các liệu chương trình lại Maple lưu giữ thư ... chức thời lượng thực chương trình bồi dưỡng theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo Cơng văn số 1459/ SGDDT-GDCN-TX, ngày 22/7/2013 Chun đề I NHỮNG TIẾT KHĨ DẠY TRONG CHƯƠNG TRÌNH TỐN THPT VÀ CÁCH...

Ngày tải lên: 25/12/2015, 16:06

56 366 1
Xây dựng nôi dung trang web hỗ trợ viêc dạy học chương vectơ trong không gian quan hệ vuông góc  theo chương trình toán lớp 11, trường trung học phổ thông

Xây dựng nôi dung trang web hỗ trợ viêc dạy học chương vectơ trong không gian quan hệ vuông góc theo chương trình toán lớp 11, trường trung học phổ thông

... góc” theo chương trình toán lớp 11 trường THPT” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, xây dựng nội dung trang web hỗ trợ dạy học chương “Vectơ không gian Quan hệ vuông góc” theo chương trình toán lớp ... truyền thống [14] là: - Dạy học phát giải vấn đề - Dạy học chương trình hóa - Dạy học phân hóa - Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ - Sử dụng CNTT dạy học Tuy nhiên dù PPDH dạy truyền thống, không ... Cơ sở lí luận thực tiễn - Chương Xây dựng nội dung trang web hỗ trợ việc dạy học chương “Vectơ không gian Quan hệ vuông góc” theo chương trình toán lớp 11 trường THPT - Chương Thực nghiệm sư phạm...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51

120 1,2K 2
Những vấn đề cần thiết giúp dạy học hiệu quả toán chứng minh trong chương trình Toán 9

Những vấn đề cần thiết giúp dạy học hiệu quả toán chứng minh trong chương trình Toán 9

... có chương trình Tốn THCS nói chung chương trình Tốn nói riêng; chắt góp nội dung, kinh nghiệm quan trọng việc giải tốn chứng minh, lập kế hoạch trình bày Sáng kiến kinh nghiệm cách hợp lí có trình ... năm giảng dạy mơn tốn 9, thân đúc rút nhiều kinh nghiệm từ đồng nghiệp, từ thực tế lớp việc dạy học tốn chứng minh, ghi chép lại điều cần thiết để tiết dạy sau thực tốt hơn, hiệu tiết dạy trước ... phương trình Tức người giải tùy tiện chứng minh phương trình (1) phương trình (2) hai phương trình tương đương với nhau, dẫn đến phương trình cho dư nghiệm Để khắc phục sai sót này, giáo viên...

Ngày tải lên: 10/11/2013, 11:11

18 767 5
Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 – ban nâng cao

Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 – ban nâng cao

... bày chương định hướng cho trình vận dụng cụ thể chương CHƢƠNG MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VỀ DẠY HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƢỚNG DẪN ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH, BẤT PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN ... luận thực tiễn hình thức dạy học tích cực, dạy học khám phá có hướng dẫn + Đề xuất quy trình dạy học khám phá có hướng dẫn số giảng thuộc chương phương trình, bất phương trình mũ logarit + Thiết ... liên quan đến phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn Chƣơng 2: Một số đề xuất dạy học khám phá có hướng dẫn chủ đề phương trình, bất phương trình mũ logarit chương trình toán lớp 12 – ban nâng...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

25 2,2K 11
Dạy học phân hóa phần phương trình lượng giác trong chương trình toán lớp 11, ban cơ bản

Dạy học phân hóa phần phương trình lượng giác trong chương trình toán lớp 11, ban cơ bản

... nói chung, phần Phương trình lượng giác lớp 11 nói riêng  Khái niệm dạy học phân hóa  Quy trình dạy học toán 11  Vai trò dạy học phân hóa môn Toán nói chung phần Phương trình lượng giác nói ... xây dựng chương Thông qua hệ thống soạn theo định hướng phân hóa dạy học nội dung “Phương trình lượng giác chương trình Toán lớp 11 Ban bản” 3.2 Nội dung thực nghiệm Dạy học phần phương trình lượng ... áp dụng dạy học phân hóa với phương pháp dạy học khác, sử dụng phương tiện dạy học khác trình dạy học Sự phối hợp phương pháp dạy học không truyền thống có khả nâng cao hiệu chất lượng dạy học...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

25 1,5K 8
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông

... hot ng Toỏn hc.Vin khoa hc Giỏo dc, 2008 32 V Tun(ch biờn) Bi i s v Gii tớch 11 Nxb Giỏo dc, 2007 33 Trn Phng Tuyn cỏc chuyờn luyn thi i hc mụn toỏn Nxb H Ni, 2005 34 Nguyn Quang Un Tõm lớ hc i...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

24 3,2K 14
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (ban nâng cao)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (ban nâng cao)

... cho học sinh cách tốt thông qua giảng dạy chương ứng dụng đạo hàm chương trình toán THPT Giả thuyết khoa học Dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình Toán THPT xây dựng biện pháp theo hướng ... viên thực trạng dạy học chuyên đề “ Ứng dụng đạo hàm” chương trình toán 12 2.2.4 Kết điều tra 2.2.4.1 Dự cô Nguyễn Thị Hải trường THPT B Nghĩa Hưng giảng dạy lớp 12A2 Tên dạy: Một số toán thƣờng ... năng, kỹ xảo ứng dụng toán học vào thực tiễn Chức tập toán học là: Dạy học, giáo dục, phát triển kiểm tra Vai trò tập toán thể ba bình diện: Mục đích, nội dung phương pháp trình dạy học Một tập cụ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

22 1,8K 10
Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông

Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông

... trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Các biện pháp rèn luyện lực tự học cho học sinh, thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ thông Chương ... qua dạy học nội dung bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ thông Câu hỏi nghiên cứu Các biện pháp rèn luyện lực tự học cho học sinh, thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức chương trình ... dụng bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ thông - Thiết kế tài liệu tự học nội dung bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ thông References Phạm Quang Anh (2008), Dạy học phần vectơ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

18 969 2
Ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học phần hình học giải tích trong không gian chương trình toán lớp 12 (ban cơ bản)

Ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học phần hình học giải tích trong không gian chương trình toán lớp 12 (ban cơ bản)

... khảo luận văn dự kiến trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Ứng dụng phần mềm Cabri 3D dạy học phần hình học giải tích không gian (chương trình bản) Chương 3: Thực nghiệm ... rõ chương trình dạy học phương pháp tọa độ không gian, dạng toán chương phân tích điểm mạnh mà phần mềm Cabri3D mang lại - Đã trình bày kiểm nghiệm giáo án ứng dụng Cabri 3D hỗ trợ dạy học chương ... tin vào dạy học môn Toán 1.1.3.1 Vấn đề khai thác sử dụng công nghệ thông tin dạy học toán Toán học môn khoa học trừu tượng, việc khai thác sử dụng phần mềm máy tính điện tử dạy học toán có tính...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

22 1,8K 5
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

... dung luận văn trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học giải vấn đề Chương 2: Dạy học giải vấn đề chủ đề Ứng dụng đạo hàm chương trình toán trung học phổ thông Chương 3: Thực ... CHƢƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phƣơng pháp dạy học giải vấn đề khái niệm toán học 2.1.1 Những yêu cầu dạy học khái niệm toán học 2.1.2 Quy trình dạy học giải vấn đề khái niệm toán học ... lưu ý dạy học giải tập toán học 2.4.2 Quy trình dạy học giải vấn đề giải tập toán học 2.4.2 Phương pháp dạy học giải vấn đề giải số tập toán học thuộc phần Ứng dụng đạo hàm 2.4.2.1 Hoạt động dạy...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

22 1,6K 4
SKKN - Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông

SKKN - Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông

... =0 Phương trình đặc trưng :t2-3t+1=0 có nghiệm )n+B.( Vậy : un =A.( )n Do u1=1; u2=1 suy A=1- Thử lại un =(1- Suy : 3-nun =(1- Do 0< nên

Ngày tải lên: 04/07/2014, 11:00

8 905 7
phương pháp tìm chữ số tận cùng của một số tự nhiên dưới dạng lũy thừa và một số dạng toán về lũy thừa trong chương trình toán 6

phương pháp tìm chữ số tận cùng của một số tự nhiên dưới dạng lũy thừa và một số dạng toán về lũy thừa trong chương trình toán 6

... 32 + 33 + + 311 = (1+3 + 32) + (33+ 34+ 35) + + (39+ 310+ 311) = ( 1+ +32) + 33 (1 +3 + 32) + +39 (1 + + 32) = 13 + 33 13 + + 39 13 = 13 ( 1+ 33 + + 39 ) 13 Hay A 13 b) A = + + 32 + 33 + ... Hay A 13 b) A = + + 32 + 33 + + 311 = ( + + 32+ 33) + (34 + 35 +36 + 37)+ (38 + 39+ 310 + 311) = ( + + 32+ 33) + 34 (1 + + 32+ 33) + 38(1 + + 32+ 33) = 40 + 34 40 + 38 40 = 40 ( + 34 + 38) ... - 32 + 33 - - 3100 Bài giải: A = + + 22 + + 100 => 2A = + 22 + 23 + + 2101 => 2A - A = (2 + 22 + 23 + + 2101 ) (1 +2 + 22+ +2100) Vậy A = 2101 - B = - 32 - 33 - - 3100 => 3B = 32 - 33 + 34...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:12

35 4K 2
Phương pháp dạy Chương trình Toán lớp 5 - TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN pdf

Phương pháp dạy Chương trình Toán lớp 5 - TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN pdf

... thiếu giảng dạy toán, việc dạy trừ số đo thời gian ( * ) góp phần không vào mục đích V/ Kết luận: 1/ Hình thành kĩ tính toán cho học sinh yêu cầu quan trọng việc dạy học toán chương trình Tiểu ... tìm tòi cách giải Gợi ý nhiều cách giải toán để học sinh phát huy tính sáng tạo việc học toán IV/ Bài học kinh nghiệm: 1/ Kiến thức toán học chương trình toán lớp xếp chặt chẽ có mối quan hệ logic, ... nói chung chương trình Toán lớp nói riêng Tuy việc hình thành kĩ tính toán ( * ) phần nhỏ việc việc hình thành kiến thức toán cho học sinh yếu tố, mắc xích liên tục mạch kiến thức toán thiếu...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:20

19 1,2K 3
SKKN nâng cao hiệu quả khi dạy số thập phân ở chương trình toán lớp 5

SKKN nâng cao hiệu quả khi dạy số thập phân ở chương trình toán lớp 5

... hiệu dạy Số thập phân chương trình Toán Lớp nói chung dạy học phần Số thập phân chương trình Toán Lớp nói riêng việc làm thiết yếu III MỘT SỐ GIẢI PHÁP Để nâng cao hiệu dạy số thập phân chương trình ... VÀ KIẾN NGHỊ * KẾT LUẬN : Chương Số thập phân chương trình Toán lớp chương trọng tâm chương trình Toán tiểu học Việc tìm hiểu nghiên cứu nội dung phương pháp dạy học trình khó khăn giáo viên Tuy ... hình thức dạy học trình giảng dạy - Phải biết lựa chọn phương pháp hình thức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh lớp giảng dạy Sau cố hình thức dạy học hay sử dụng dạy học nói chung dạy toán nói...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 16:06

28 8,2K 38
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4 - 5

SKKN đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4 - 5

... đổi phương pháp dạy toán có lời văn dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4-5 III KẾT QUẢ: Qua năm trực tiếp giảng dạy hướng dẫn cho giáo viên dạy kiến thức Toán học nâng cao ... SKKN: đổi phương pháp dạy toán có lời văn dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4-5 V KẾT LUẬN: Kinh nghiệm dạy kiến thức Toán học cho học sinh Giỏi lớp 4, trình bày người viết ... pháp dạy toán có lời văn dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4-5 II THỰC TRẠNG Thuận lợi: Trong lớp học có cá nhân trội, đòi hỏi người dạy phải đầu tư cách đặc biệt môn Toán, ...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 10:23

19 2,2K 1
SKKN dạy số học trong chương trình toán THPT

SKKN dạy số học trong chương trình toán THPT

... khó , giảng dạy Toán cho đối tương học sinh Chuyên Toán lại khó Ý thức trách nhiện lực Trang : 20 SKKN: Dạy số học chương trình toán THPT ... + có ước nguyên tố lớn 2n + 2n Bài toán toán khó ngày thi thứ Lời giải toán phát triển từ lời giải toán 1, toán nêu Cụ thể ta có cách giải sau : Lời giải thứ toán 3: p −1  −1  Xét số nguyên ... xét trường hợp : Bài toán 8: CMR : phương trình : x2 + = y3 nghiệm nguyên Trang : 17 SKKN: Dạy số học chương trình toán THPT Giáo viên thực...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 20:39

21 1,8K 2
PHƯƠNG PHÁP TÌM CHỮ SỐ TẬN CÙNG CỦA MỘT SỐ TỰ NHIÊN DƯỚI DẠNG LŨY THỪA VÀ MỘT SỐ DẠNG TOÁN VỀ LŨY THỪA TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 6 (hay)

PHƯƠNG PHÁP TÌM CHỮ SỐ TẬN CÙNG CỦA MỘT SỐ TỰ NHIÊN DƯỚI DẠNG LŨY THỪA VÀ MỘT SỐ DẠNG TOÁN VỀ LŨY THỪA TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 6 (hay)

... DẠNG TOÁN VỀ LŨY THỪA TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN Bài viết rút từ trình giảng dạy nghiên cứu toán với cách phân dạng để giúp học sinh tiếp cận hình thành kĩ giải cách dễ hiểu, phù hợp với nội dung chương ... toán lũy thừa chương trình toán ” phương pháp giải, chúng đúc kết qua kinh nghiệm thực tế giảng dạy môn số học Tôi Các toán lũy thừa thật đa dạng, phong phú hấp dẫn, không Học sinh làm loại toán ... SỐ TẬN CÙNG CỦA MỘT SỐ TỰ NHIÊN DƯỚI DẠNG LŨY THỪA VÀ MỘT SỐ DẠNG TOÁN VỀ LŨY THỪA TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN B + 3B = (3 - 33 + 33) - - 3100) + ( 32 - 23 +34 - - 3101) 4B = - 3101 Vậy B = ( 3-...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 17:30

35 3,3K 9
w