0

câu 25 quá trình trao đổi dữ liệu 2 chiều giữa người và máy tính khi chương trình hoạt động thường được gọi là

He thong cau hoi trac nghiem Tin 8

He thong cau hoi trac nghiem Tin 8

Tin học

... Câu 25 : Quá trình trao đổi liệu chiều người máy tính chương trình hoạt động thường gọi là: Giao tiếp người - máy B Tương tác người - máy C Cả ý kiến D Cả ý kiến sai A Câu 26 : Xác định kết 2của ... sau: (20 − 15) ≠ 25 ( 1) 1 12 = 121 (2) A B C D (1) đúng, (2) (1) đúng, (2) sai (1) sai, (2) sai (1) sai, (2) Câu 27 : Lệnh có tác dụng tạm ngừng chương trình đến người dùng bấm phím Enter là: Readln; ... C Máy tính tự thực mà ta không cần làm D Không thể hướng dẫn máy tính thực Câu 3: Ngôn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi là: A B C D Ngôn ngữ quốc tế Ngôn ngữ tiếng Việt Ngôn ngữ máy...
  • 44
  • 517
  • 0
Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Khoa học xã hội

... khí :  v 8kT m (2. 5) - Tính độ lớn tốc độ quân phương 22 v cqp   v 2W (v)dv → v cqp  3kT (2. 6) m - Động trung bình chuyển động tịnh tiến phân tử khí  W   2 2 2 3kT 3 mv  m v  ... (1.31) vào (1 .29 ), cuối ta thu được: Z    N! N!  2   3N n i 1 i (1. 32) 1 .2. 4 Các kết thuyết động học phân tử chất khí Bây ta dùng tổng thống kê theo (1. 32) để tính kết thuyết động học ... v (1 .2) Ndv  2kT So sánh (1.1) (1 .2) ta rút ra: m 3/   m A    ( 2kT )  4A   2 kT (1.3)   B  m B  m   2kT  2kT  Đồng thời ta tính vận tốc xác suất cực đại theo phương trình...
  • 26
  • 944
  • 0
Nội dung phần Listening trong chương trình English 11

Nội dung phần Listening trong chương trình English 11

Anh ngữ phổ thông

... advantaged children in HCM City Around 30 street children live and study at the school and about 25 0 children with special difficulties from District regularly attend classes The Organisation for ... later, Kuscsik became the first official female champion Trang: When did she win the race? Paul: In 29 72 There were women starting the race and all finished Trang: Is the race held for only American ... dioxide (CO2), and other gases If humans continue to pollute the air, it will not contain the correct amounts of these gases ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ` Unit 12: THE ASIAN...
  • 9
  • 327
  • 4
Phương pháp dạy học các nội dung cụ thể trong chương trình môn toán tiểu học

Phương pháp dạy học các nội dung cụ thể trong chương trình môn toán tiểu học

Lớp 1

... học tập sau: Tổ làm lớp 1, 2; Tổ làm lớp 3; Tổ làm lớp 4; Tổ làm lớp Hướng dẫn: Đọc tài liệu giáo trình Phương pháp dạy học toán Tiểu học trang 25 1 , 25 2 , 25 3 SGK Toán 1, 2, 3, 4, Lớp Ví dụ minh ... có lời văn Mức độ 1: Hoạt động chuẩn bị cho giải toán có lời văn Mức độ 2: Hoạt động làm quen với giải toán có lời văn Các bước trình hướng dẫn HS giải toán Mức độ 3: Hoạt động hình thành rèn ... dung học phần hai tài liệu SGK Toán 1, 2, 3, 4, 3) Làm tập tài liệu trang 1 32, 133 Hướng dẫn: Vận dụng qui trình hướng dẫn HS giải toán có lời văn tài liệu trang 130, 131 vào làm tập 4) Lập kế...
  • 23
  • 1,022
  • 3
Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Sư phạm

... hiện………………………….…………… 24 1 .2. 2.1 Hàm phân bố xác suất hệ…… ………… …… … 24 1 .2. 2 .2 Biểu diễn lượng tự qua tổng thống kê hệ thức nhiệt động liên hệ lượng tự lượng trung bình……… 29 Trang 1 .2. 2.3 Tổng thống ... vận tốc là: v2=vx2+vy2+vz2 (*) Do chuyển động không ưu tiên phương nên xác suất để phân tử có vận tốc nằm vx, vx+dvx; vy, vy+dvy; vz, vz+dvz phụ thuộc vào độ lớn Khi ta có: w=w0(vx2+vy2+vz2)dvxdvydvz ... (1.47), ta được:    2 Z i   exp   n1 1 n2 1 n3 1  2mkTV       2 2    2 2     n   exp     x dx (1.50)  ni   1 exp  2     i 1 n1    2mkTV   2mkTV ...
  • 78
  • 682
  • 1
Một số ý kiến về nội dung “sửa bài” trong chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ biên tập  xuất bản

Một số ý kiến về nội dung “sửa bài” trong chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ biên tập xuất bản

Cao đẳng - Đại học

... phải làm họ đã, làm Hoạt động sửa quan trọng việc góp phần nâng cao chất lượng xuất phẩm Dấu sửa công cụ làm việc người sửa bài, bảo đảm dùng nguyên tắc hạn chế lỗi in Xưa nay, lỗi in lỗi người làm ... hợp tác với người Việt (điều làm giảm chi phí hoạt động đáng kể) Vấn đề sửa nào? Theo quy định quốc tế hay cách quen làm xưa Cần phải khẳng định nhắc nhở chung tất xuất tiến tiến giới, người ta ... WTO, từ đến vài năm, việc lại rơi vào yên lặng Có người nói để hội nhập, ngành xuất nhiều việc phải làm Những vấn đề lớn quyền, thành lập tập đoàn, tư nhân hoá nhiều công đoạn quy trình xuất sở...
  • 4
  • 230
  • 0
đặc điểm về nội dung cấu trúc phần hóa hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông

đặc điểm về nội dung cấu trúc phần hóa hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông

Sư phạm

... chẽ, đảm bảo tính sp phù hợp với khả nhận thức HS 03 /22 /15 2. 2 Cấu trúc chương trình hóa học hữu Hiđrocacbon.Nhiên liệu THCS Dẫn xuất HC.Polime Lớp Đại cương hóa học hữu Chương trình hóa học ... CTCT Tính chất Nhiên liệu ĐĐ CT Phân loại HỢP CHẤT HỮU CƠ Dẫn xuất HIDROCACBON Rượu etylic Axit axetic Axít béo Gluxit, protein 03 /22 /15 Polime CTCT Tính chất 3 .2 Hệ thống kiến thức hóa học hữu chương ... dung kiến thức cần tìm kiếm 03 /22 /15 CÁC PPDH CHỦ YẾU ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG GIẢNG DẠY PHẦN HÓA HỮU CƠ 5.1 Phương pháp trực quan 03 /22 /15 5 .2 Thí nghiệm hóa học 5 .2. 1.Thí nghiệm biểu diễn * Những...
  • 24
  • 1,075
  • 10
Cách sử dụng chú thích trong C#

Cách sử dụng chú thích trong C#

Kỹ thuật lập trình

... dụng để tham chiếu lớp khác tài liệu vốn có để gây ý với người đọc tài liệu Thẻ có chứa thuộc tính cref bạn tham chiếu kiểu, phương thức, thuộc tính trường khác mà người dùng quan tâm đến /// ... @"'-%*";// Chuỗi ký tự đặc biệt return s; } : Được sử dụng để xác định ngoại lệ mà kiểu đưa Thẻ sử dụng thuộc tính gọi cref Thuộc tính craf sử dụng để tham chiếu kiểu khác Bằng cách sử ... thức , trường trước phần khai báo thuộc tính Visual Studio tự động tổng kết hàm phương thức với tham số kèm Có 20 loại thẻ khác sử dụng thich XML, chia làm loại I Các Thẻ Chính: Các Thẻ thẻ mà...
  • 14
  • 1,170
  • 2
NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU TRONG TRUYỀN THỐNG  DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM

NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU TRONG TRUYỀN THỐNG DỰNG NƯỚC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM

Khoa học xã hội

... biểu thái độ người hoạt động sáng tạo cải vật chất, tinh thần mặt hoạt động khác ngời Nó kết điều kiện thiếu trình tồn phát triển xã hội loài người nói chung, dân tộc ta nói riêng Lao động ngời, ... nói việc làm phải phù hợp với lòng dân "ý dân ý trời"; người làm quan có "Nhân" người phải biết sống liêm, đức độ, chăm lo đến sống dân; người bình dân có "Nhân" người sẵn lòng cưu mang người khác ... vào tiềm thức người Việt Nam Thấu hiểu giá trị kết hợp sức lao động đất đai, người Việt Nam trọng giáo dục, động viên, giúp đỡ sản xuất, làm cho "tấc đất" trở thành "tấc vàng" Lao động cần cù nguồn...
  • 24
  • 9,083
  • 16
Một số nội dung chủ yếu trong hoạt động quản trị doanh nghiệp và định hướng phát triển trong tương lai

Một số nội dung chủ yếu trong hoạt động quản trị doanh nghiệp định hướng phát triển trong tương lai

Kinh tế - Thương mại

... thuế Năm 20 05 Năm 20 06 157.700.50 370.885.58 11.009 .22 0 11.875.769 18.905.147 26 .589.450 1.541 .29 0 1.681.134 2. 646. 720 3. 722 . 523 9.467. 929 10.194.635 16 .25 8 . 427 22 .866. 927 122 .5 52. 625 495.4 32. 768 ... tiêu Năm 20 05 Năm 20 06 Năm 20 07 Năm 20 08 Tổng tài sản 144.544.7 62 353.6 32. 206 407. 824 .28 8 547.6 42. 425 Tổng nguồn vốn 144.544.7 62 353.6 32. 206 407. 824 .28 8 547.6 42. 425 Vốn chủ sở hữu 38.0 02. 311 43.856.886 ... 1.681.134 2. 646. 720 3. 722 . 523 14.490 .21 3 16.631646 14.151.169 23 .1 12. 500 Tổng cộng Nguồn: Báo cáo tải CT-IN qua năm Về phía người lao động, CT-IN mang công ăn việc làm tới cho 450 người lao động với...
  • 35
  • 689
  • 1
MỘT SỐ NỘI DUNG CHỦ YẾU TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN TRỊ CỦA DOANH NGHIỆP

MỘT SỐ NỘI DUNG CHỦ YẾU TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN TRỊ CỦA DOANH NGHIỆP

Quản trị kinh doanh

... Nguyn Nh Khỏnh Vn lu ng 121 .26 7 122 .959 149 .20 6 183 .28 1 20 8.5 82 Doanh thu 1 32. 4 32 128 .614 153. 126 153.741 163.405 9.575 12. 124 14.134 14.417 Li nhun 7.046 trc thu 6.913 8.7 32 14.134 14.417 Li nhun ... qua cỏc nm (20 03 -20 07) n v: triu ng Ch tiờu Nm 20 03 Nm 20 04 Nm 20 05 Nm 20 06 Nm 20 07 Doanh thu 1 32. 4 32 128 .614 153. 126 153.741 163.405 Li nhun 7.046 9.575 12. 124 14.134 14.417 6.913 8.7 32 14.134 ... doanh nghip ca cụng ty qua cỏc nm (20 0 320 07) n v : tr Ch tiờu Nm 20 03 Nm 20 04 Nm 20 05 Nm 20 06 Nm2007 GVHD: TS.Trn Vit Lõm SV: Nguyn Nh Khỏnh Thu thu 2 .25 5 2. 6 62 3.3 92 0 nhp doanh nghip qua bng s liu...
  • 33
  • 502
  • 1
MỘT SỐ NỘI  DUNG CHỦ YẾU TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN TRỊ CỦA CÔNG TY cổ phần y dược phẩm VIMEDIMEX

MỘT SỐ NỘI DUNG CHỦ YẾU TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN TRỊ CỦA CÔNG TY cổ phần y dược phẩm VIMEDIMEX

Quản trị kinh doanh

... năm 20 04 năm 20 07 Năm 20 04 Năm 20 07 20 .7 82. 231.6 72 26. 121 .019.870 Doanh thu hoạt động tài 560. 320 .939 580 .24 1.099 Lãi tiền gửi 24 .606.488 28 .111.987 Lãi thu từ hoạt động đầu tư 498 .20 9. 329 540.307. 120 ... 4.650.163. 923 4.611.890.489 1 82. 097.646 124 .27 7.117 578.048 .24 5 87.196.005 5.948.340 2. 969.953.467 2. 966.391.048 2. 385. 921 79.511.888 1.497.1 12. 810 1. 520 .22 2. 324 1 02. 621 .4 02 595.859.563 595.859.563 1.000.000 ... lợi người lao động Người lao động đựơc tuyển dụng trả lương theo hợp đồng lao động kí kết Tổng giám đốc người lao động phù hợp với qui định pháp luật 1.3 Chế độ quyền lợi người lao động làm việc...
  • 25
  • 492
  • 2
Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào tổ chức ôn tập một số chủ đề trong chương trình đại số 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh yếu kém

Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào tổ chức ôn tập một số chủ đề trong chương trình đại số 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh yếu kém

Khoa học tự nhiên

... phng trỡnh sau: a -3x2 + x - - (-x2 +2x - 4) = 0; b - x +3x2 - - (x2 -6x + 1) = c 2x2 - 2x + - [-(2x2 +7x - 2) ] = *Vớ d 3: Gii phng trỡnh sau: (2x-1 )2 = -x2 + x +1 (4) (Bp1) Khi giỏo viờn a vớ ... sau: a 2x + 10 = 0; b -3x + = 0; c -x - = *Bi 2: Gii cỏc phng trỡnh sau a 2x2 + 7x + =0; b -x2 + 5x +5 = 0; c - x2 - 3x +5 = *Vớ d 2: Gii phng trỡnh: 3x2 - x + - (7x2 +x - 1) = (3) (Bp1) Khi a ... A (2; -1), B(-1;3), C(-1;1) 2. 4 .2 Ch 2: Phng trỡnh mt n 2. 4 .2. 1 Phng trỡnh bc nht v phng trỡnh bc hai mt n *Vớ d 1: Gii cỏc phng trỡnh sau: a -2x + = (1) b 2x2 - 5x + = (2) (Bp1) lp hc sinh ó c...
  • 106
  • 908
  • 6
Một số nội dung chủ yếu trong hoạt động quản trị

Một số nội dung chủ yếu trong hoạt động quản trị

Kinh tế - Quản lý

... 331, 829 2, 024 ,157 10% KOHL'S 80,561 3 62, 525 2% COSCO 5,000 42, 500 ROSS 82, 288 510,991 3% C&A 108,570 611 ,24 9 3% 10 MARMAX 63,9 42 406,0 32 2% 11 COLUMBIA 12 Khác Cộng : 14,5 72 235 ,29 0 1% 368,0 62 2,667, 920 ... 22 ,036 2, 727 ,043 32, 559 a) Xuất 1 ,20 3,883 21 ,879 2, 717,797 32, 508 - Xuất trực tiếp 910,737 17,104 2, 7 12, 371 32, 508 - Ủy thác xuất 125 , 22 3 2, 504 - Gia công cho đơn vị khác 167, 923 2, 271 5, 426 52 b) ... 20 03 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Tr.đ 6,737 7,661 11 ,26 9 15,6 62 18 ,20 9 20 ,066 24 ,139 36 ,28 5 37,005 " 5, 726 5,977 8 ,20 1 9,844 15,019 17,455 22 ,036 32, 559 33,733 Tr.USD 2. 31 2. 19 3.70 4.53 3.81 4.42...
  • 26
  • 633
  • 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... số 2. 4 .2. 2 Hoạt động dạy học tập chứng minh bất đẳng thức 2. 4 .2. 3 Hoạt động dạy học tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số 2. 4 .2. 5 Hoạt động dạy học giải phương trình, bất phương trình 2. 4 .2. 5 ... toán học 2. 4 .2 Quy trình dạy học giải vấn đề giải tập toán học 2. 4 .2 Phương pháp dạy học giải vấn đề giải số tập toán học thuộc phần Ứng dụng đạo hàm 2. 4 .2. 1 Hoạt động dạy học tập xét tính đơn ... phương trình 2. 4 .2. 5 Hoạt động dạy học giải hệ phương trình, hệ bất phương trình 2. 4 .2. 6 Hoạt động dạy học toán giải tích tổ hợp Tiểu kết chƣơng Căn vào việc nghiên cứu tài liệu với kinh nghiệm...
  • 22
  • 1,555
  • 4
Xây dựng và phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình

Xây dựng phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình

Khoa học xã hội

... Mẫu chọn 720 người Hà Nội Vinh – Nghệ An TP HCM 24 0 người 24 0 người 24 0 người Nam Nư Nam Nư Nam Nư 120 người 120 người 120 người 120 người 120 người 120 người Từ 15 - Từ 18 - Từ 22 - Từ 15 ... Từ 22 - Từ 15 - Từ 18 - Từ 22 - Từ15 - Từ 18 - Từ 22 - 18 22 45 18 22 45 18 22 45 80 người 80 người 80 người 80 người 80 người 80 người 80 người 80 người 80 người * Mục đích nghiên cứu: ... Khách sạn Palace Cần Thơ 23 -25 / 07 /20 10 Crescent Plaza 43 Phát sóng Khu vực 21 /08 /20 10 Hà Nội 03-05/07 /20 10 Đà Nẵng Cần Thơ 28 /08 /20 10 04/09 /20 10 Thành phố Hồ Chí Minh 21 -23 /07 /20 10 Tổng số vé đến...
  • 125
  • 1,062
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008