... thuật các sự việc: Chọn 1 chủđề cụ thể có liên quan đến 1 đề tài (ví dụ:quá trình phát triển cuả Cây hoặc quá trình phát triển của Bướm ). Khi trẻ đã phân biệt được các bước trong quá trình ... xem và gọi tên sự vật, hành động của các nhân vật, hành động của các nhân vật trong tranh.vật trong tranh. 5. GV áp dụng những PP GD khác nhau một cách sáng tạo nhằm tích cực hoá hoạt ... MT hoạt động giáodục PTNN (tt) Xây dựng hoạt động PTNNViết các câu trả lời theo thứ tự : Tên hoạt động: a. Mục tiêu: b. Chuẩn bị: c. Tiến hành: (và những lưu ý cần thiết, cách mở rộng...
... chươngtrình giáo dụcmầmnon có chất lượng. Trong đó Trường Mầmnon Yên Sở là đơn vị được Phòng Giáodục huyện Hoài Đức chọn là đơn vị thực hiện thí điểm chương trình giáodụcmầmnon mới. ... của chương trìnhgiáodụcmầmnon mới đề ra. - Ban Giám hiệu phải nắm chắc yêu cầu của chươngtrìnhgiáodụcmầmnon để tổ chức bồi dưỡng, hướng dẫn một cách cụ thể cho giáo viên thông qua các ... HIỆN ĐỀ TÀI Trong những năm qua, Vụ GiáodụcMầm non, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội đã quan tâm triển khai chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới là căn cứ để triển khai và chỉ đạo công tác chăm sóc giáo...
... ChươngtrìnhgiáodụcmầmnonChươngtrìnhgiáodụcmầmnon là chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chươngtrình chung với tên: Chương trìnhgiáo ... Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.2.1. Mục tiêu chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 32 1.4.2.2. Nội dung chủ yếu của chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 32 1.4.2.3. Những điểm mới của chươngtrìnhgiáodục ... (cũ) - Chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chương trình chung với tên gọi: Chương trình giáodụcmầm non. Trongchương trình giáodụcmầmnon thực...
... các đồng chí trong hội đồng khoa học nhà trường, phòng giáodục Lệ Thuỷ để bản thâm tôi có nhiều kinh nghiệm hơn trong việc nâng cao chất lượng dạy học đáp theo chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... trưng trong các loại hình. Nó là một trong những con đường quan trong nhất đểgiáo dục thế hệ trẻ vào hoạt động học tập trong nhà trường. Nhà trường là một tổ chức chuyên biệt có nội dung, chương ... kịch, một số đồ dùng làm hoạt cảnh. Ngoài ra giáo viên không ngừng học tập, nghiên cứu, tiếp cận nhanh với chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới trong giai đoạn hiện nay. ...
... tiêu giáodụcmầmnon ở cuối tuổi mẫu giáo a. Phát triển thể chất- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A.- Thực hiện được các vận động cơ bản một cách ... lớp mầmnon vá nơi sinh sống.- Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi.- Quan tâm chăm sóc vật nuôi, cây trồng và bảo vệ môi trường.e. Phát triển thẩm mĩ- Càm nhận được vẻ đẹp trong ... và trong tác phẩm nghệ thuật.- Có nhu cầu, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động hát, múa, vận động theo nhạc, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch…vá biết thể hiện cảm xúc sáng tạo thông qua các...
... dung, phương pháp, các điều kiện để thực hiện Chươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo. Điều 2 : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon là khung cơ bản, ... HIỆN CHỦĐỀ Ở LỨA TUỔI MẪU GIÁO Trong chươngtrình chăm sóc giáodụcmầmnon có đưa ra 10 chủ đề, nhưng những chủ đề này chỉ mang tính chất gợi ý. Giáo viên tự lựa chọn cácchủđề ( chủđề lớn ... bị giáodụcmầmnon tối thiểu phục vụ thí điểm chươngtrình mới tại các tỉnh thực hiện thí điểm Chươngtrìnhgiáo dục mầm non. Điều 2:Số lượng các hạng mục trong Danh mục các thiết bị giáo dục...
... cùng với GV xây dựng KHGD 1.4 Các loại kế hoạch giáodục thực hiện chương trình 112233Kế hoạch giáodục nămKế hoạch thực hiện tháng /chủ đề Kế hoạch giáodục tuần, ngày Xây dựng kế ... xây dựng theo hướng tích hợp các nội dung giáo dựng theo hướng tích hợp các nội dung giáo dục theo chủđề như ở lớp MG dục theo chủđề như ở lớp MG + VD: Trong lĩnh vực phát triển ... Nội dung hoạt độngDự kiến cácchủđềtrong năm học và thời gian thực hiện 4. Xây dựng kế hoạch chủ đề 4. Xây dựng kế hoạch chủ đề cho trẻ mẫu giáo cho trẻ mẫu giáo c) Biện pháp thực...
... TRÚC CHƯƠNG TRÌNHCấu trúc Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon gồm 3 phần: Phần một - Những vấn đề chung Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo. Chương trình ... năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo) Giáo dụcmầmnon là bộ phận trong hệ thống giáodục quốc dân. Giáodụcmầmnon thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ em từ ba tháng tuổi ... TRÌNH1. Dựa vào Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon và tài liệu hướng dẫn của Bộ Giáodục và Đào tạo, các Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các cơ sở giáodụcmầmnon xây dựng kế hoạch năm...
... định chung của Bộ Giáodục và Đào tạo. II. CHẾ ĐỘ SINH HOẠTChế độ sinh hoạt là sự phân bổ thời gian và các hoạt động trong ngày một cách hợp lí ở các cơ sở giáodụcmầmnon nhằm đáp ứng nhu ... dụng trongcác cơ sở giáo dục mầm non. Kế hoạch chăm sóc, giáodục được thực hiện theo chế độ sinh hoạt hằng ngày. Thời điểm nghỉ hè, các ngày lễ tết, nghỉ học kì theo qui định chung của Bộ Giáo ... động hằng ngày. PHẦN HAI CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC NHÀ TRẺA. MỤC TIÊU Chương trìnhgiáodục nhà trẻ nhằm giúp trẻ từ 3 tháng tuổi đến 3 tuổi phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức,...
... trìnhGiáodụcmầmnon có chất lượng.PHẦN MỘT: MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON; YÊU CẦUVỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP; ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆNCHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCMẦM NON I. MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON Giáodục ... sóc giáodục trẻ trongcác cơ sở giáodụcmầmnon trong cả nước, đồng thời là căn cứ để đào tạo bồi dưỡng giáo viên mầm non, tăng cường cơ sở vật chất và đảm bảo các điều kiện thực hiện Chương trình ... CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCMẦM NON ( Ban hành kèm theo Quyết định số: /2006/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương trìnhGiáodụcmầmnon là căn cứ...
... phần hình thành nhân cách cho trẻ mẫu giáo . 1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a. Chươngtrìnhgiáodục CTGD là sự trình bày có hệ thống ... “Xây dựng chươngtrìnhgiáodục trẻ mầmnon theo cách tiếp cận tích hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736. 39. Trung tâm CNTT GiáodụcMầm non- Vụ GiáodụcMầm non- Bộ GD-ĐT, ... tách riêng thành một văn bản chươngtrình dạy học mà được quy định cụ thể trong chương trìnhgiáodụcmầm non. Do đó, những ảnh hưởng của chươngtrìnhgiáodụcmầm non đến PPDH và HTDH của GV...
... hình thành nhân cách cho trẻ mẫu giáo . 1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chương trình giáodụcmầmnon 5 của giáo viên ở mức độ cao hơn Chươngtrình cải cách. Tuy nhiên ... bất cập trongchương trình chăm sóc -giáo dục trẻ hiện hành; xuất phát từ những đổi mới về phát triển chươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi mới của chươngtrình giáo dục tiểu học, giáodục phổ ... Bảo (2001), Tự học giáodục học qua giải đáp các câu hỏi, ĐHSP Hà Nội. 4. Bộ Giáodục và Đào tạo (2009), ChươngtrìnhGiáodụcMầm non, Nxb Giáodục Việt Nam. 5. Bộ Giáodục và Đào tạo (1995),...
... dụng) Các hoạt động giáo dục, hình Các hoạt động giáo dục, hình thức tổ chức và phương pháp thức tổ chức và phương pháp giáo dục giáo dục Phần này đề cập các hoạt động giáodục cơ bản, các ... sơ đẳng về toán. Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻPhần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻPhần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo Phần ba - Chươngtrình giỏo dc mu giỏoãMc tiờuãK ... thân và các sự vật, hiện tượng gần gũi quen thuộc. ãChng trỡnh giỏo dc tr nh tr v tr mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chươngtrình chung với tên: Chươngtrìnhgiáodụcmầm non ...