... biết ơn.
CON ĐƯỜNGMỚICỦAVẬTLÝHỌC
3
LỜI NÓI ĐẦU
Thế kỷ XX đã qua đi trong “sóng gió” của khoa học và công nghệ nhưng sự
khủng hoảng sâu sắc về nền tảng tư tưởng củavậtlýhọc nói ... “trả lại vậtlý cho vậtlý vì vậtlý
hiện đại đã bị “siêu hình hóa” và “toán học hóa” tới mức có thể nói “không còn là
vật lý nữa”! Vậy là sau hơn 35 năm “đơn thương độc mã” trên conđường đi ...
CON ĐƯỜNGMỚICỦAVẬTLÝHỌC
5
khả năng của tác giả, và có lẽ cũng chỉ như vậy mới hy vọng làm cho mọi người
có thể hiểu được mình và đặt niềm tin vào hướng đi mới này để cùng...
... qua các thực thể vậtlý – vật mang thông
tin như vậy – gọi là “không gian vậtlý . Điểm khác biệt của “không gian vậtlý
với “không gian vật chất” chính là ở tính chủ quan của nó – phụ thuộc ... I. CƠ SỞ CỦAVẬTLÝHỌC
36
của lực trường thế; nếu nó sử dụng HTĐ vậtlý hay HTĐ hình học thì chỉ được gọi
là HQC nhân tạo.
a) b)
Hình 1.2. Hệ tọa độ hình học và Hệ tọa độ vật chất. ... tính của hệ các thực thể vật lý, cần
chọn một trục tọa độ trùng với một đường nối khối tâm của 2 vật thể nào đó còn 2
0
Z
X Y
Z
X
Y
0
A(x,y,z)
A(x,y,z)
Chương I. CƠ SỞ CỦAVẬTLÝ HỌC...
... hướng của véc tơ lực tác động
F
AB
.
Nếu tính đến gia tốc chuyển động tương đối củavật thể B bằng:
FAB
AB
AB
dt
Rd
eg
2
2
=
, (2.3)
ta có thể xác định được khối lượng quán tính củavật ... củavật thể B trong trường lực thế
của vật thể A theo công thức (1.54), cụ thể là:
AB
AB
AB
g
F
m =
. (2.4)
Tương tự như vậy khi HQC đặt tại trọng tâm củavật thể B, ta có thể viết được các ... thức (2.5) và (2.6), ta có
nhận xét là cho dù 2 vật thể khác nhau ở khối lượng hấp dẫn (
M
A
≠
M
B
)
nhưng lực
tác động củavật thể này lên vật thể kia, hay gia tốc chuyển động tương đối giữa...
... áp dụng khi hướng của điện trường ngoài của
các điện tích khác
E
hoàn toàn trùng với hướng tương tác của các điện tích đó với
nhau (xem Hình 3.1b), chỉ cần lưu ý tới nguyên lý xếp chồng các ... dẫn ở chỗ
nó cũng là đại lượng đặc trưng không chỉ cho riêng phần vật thể” mà còn cho cả
phần “trường” của một thực thể vậtlý thống nhất.
Ta chấp nhận 2 tiên đề đối với 2 hạt cơ bản.
... động của lực
F
C
. Ta có khái
niệm
c
ườ
ng
độ
tr
ườ
ng
đ
i
ệ
n t
ĩ
nh
của một điện tích
Q
tại một điểm tương ứng có
một điện tích thử
q
x
nào đó, bằng cách chia lực tác động của nó...
... loại bỏ ra khỏi vậtlý
những khái niệm siêu hình vốn đã ăn sâu, bám rễ một cách dai dẳng. Nội dung đó
hình thành nên CONĐƯỜNGMỚICỦAVẬTLÝHỌC (viết tắt là CĐM) tiến
tới lý thuyết thống ... cùng các quy luật vận
động củavật chất trong khuôn khổ của triết học duy vật biện chứng trệt để; các
khái niệm cơ bản, các nguyên lý và định luật cơ bản củavậtlý học.
Chương II – trình bầy ... triết học. Thêm nữa, do sự khủng hoảng nền tảng tư tưởng củavậtlýhọc hiện
đại sâu sắc đến mức không thể luận giải các vấn đề về triết học độc lập với những
phát kiến mớicủa khoa học tự...
... gian vật chất.
CON ĐƯỜNGMỚICỦAVẬTLÝHỌC
268
thêm nữa. Conđườngmớicủavậtlýhọc là sự cố gắng của tác giả theo cách tư
duy đó.
Điều đáng nói là ở chỗ xuất phát điểm củaConđường ... nguyên
lý quán tính, nguyên lý tương đối trở lại đây – đó là việc mà trong lịch sử của
khoa họcvậtlý chưa ai từng làm như vậy cả. Einstein đã làm cuộc cách mạng lần
CON ĐƯỜNGMỚICỦAVẬTLÝHỌC ... có nhiều nhà khoa học bước đi
trên CONĐƯỜNGMỚICỦAVẬTLÝHỌC này, để vậtlýhọc có cơ hội “lật
sang một trang mới ngay trong những thập niên đầu tiên của thế kỷ XXI này.
Cho dù chưa được...
... CONĐƯỜNGMỚICỦAVẬTLÝHỌC
319
CON ĐƯỜNGMỚICỦAVẬTLÝHỌC
318
NHỮNG VẤN ĐỀ TỒN ĐỌNG
4.1. Trường lực thế ...
310
313
CON ĐƯỜNGMỚICỦAVẬTLÝHỌC
315
MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU
CÁC KÝ HIỆU ĐƯỢC SỬ DỤNG
KHÁI QUÁT
Chương I. CƠ SỞ CỦAVẬTLÝHỌC
1.1. Các phạm trù cơ bản
1. Vật chất
2. Không ... lượng của “hệ hai vật trong trường lực thế
của thực thể vậtlý thứ 3
1. Khi khối lượng hấp dẫn của thực thể vậtlý thứ 3 lớn hơn nhiều
so với khối lượng hấp dẫn của 2 thực thể vậtlý đang...
... 3.4.3).
5. Nghịch lý “hiệu ứng con muỗi”*
“Động năng của Trái đất có được là do cái vỗ cánh củacon muỗi” – đó
chính là nội dung của nghịch lý “hiệu ứng con muỗi”. Về thực chất, theo lý thuyết
hiện ... không thì vật phải chuyển động thẳng đều.
Trước tiên, phải khẳng định rằng không thể nào tồn tại một vật nào mà lại
không bị lực tác động của các vật thể khác: của Trái đất, của Mặt trời, của Nhân ... là hằng số lại có thể ảnh hưởng tới nhịp sinh họccủacon người? Và kết
cục, thời gian là cái gì vậy?
Theo CĐM, nội năng củamọi thực thể vậtlý đều giảm đi khi chuyển động
rơi tự do trong...
... dịch, khí.
VẬT LÝ VÀ Y HỌC
VậtLý là một ngành khoa học tự nhiên rất thú vị . VậtLý bao trùm nhiều lĩnh vực như
Quang Học (tán sắc,khúc xạ,phản xạ…), Điện(điện trường,từ trường ) ,Cơ học
(lực,chuyển ... ) ,Vật Lý hạt nhân(phóng xạ,các đồng vị phóng xạ ). Ngoài ra
Vật Lýcòn có các chuyên ngành khác như: Vậtlýlý thuyết, điện tử cơ sở
Như vậy Vậtlý là một móc xích kết nối nhiều ngành khoa học, ... đến củaVậtLý đó là ứng dụng củaVậtLý trong Y Học, nó góp phần quan trọng trong
việc chuẩn đoán,điều trị,chăm sóc sức khỏe cho con người với một số phương pháp mang
lại hiệu quả cao như: Vật...
... NHIỆM VỤ CỦA SINH LÝ HỌC
I.
VỊ TRÍ CỦA SINH LÝHỌC
II.
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
III.
TẦM QUAN TRỌNG CỦA SINH LÝ
Sinh lýhọc là khoa học nghiên cứu các biểu hiện của sự sống trên động
vật và ... cho con người.
Sinh lý sử dụng thành tựu của các khoa học khác để phát triển, đồng
thời cũng ả
nh
hưởng đến sự phát triển của khoa học khác.
1. Sinh lý liên hệ với sinh học :
Sinh lý gắn ... tượng sinh lý như nguyên nhân chết non của thai khi mang nhóm máu Rh+
của cha trong bụng mẹ Rh- .
2 Sinh lý với Toán , Lý , Hóa :
Số liệu về chỉ tiêu sinh lý sử lý bằng thống kê sinh học . Hô...