0

chủ trương của đảng về phát triển giáo dục

TÍNH TẤT YẾU VÀ CHỦ CHƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA

TÍNH TẤT YẾU VÀ CHỦ CHƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA

Khoa học xã hội

... mới giáo dục và đào tạo được Đảng ta tiếp tục phát triển và khẳng định: Phát triển khoa học và công nghệ cùng với phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu” [4, 107]. Phát triển giáo ... giáo dục theo mục tiêu giáo dục. TÍNH TẤT YẾU VÀ CHỦ CHƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC TỪ 1996 ĐẾN 20051.1 Phát ... nhiệm vụ giáo dục và đào tạo.* Mục tiêu giáo dục và đào tạoMục tiêu chủ yếu là thực hiện giáo dục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục ở tất cảc các bậc học, hết sức coi trọng giáo dục chính...
  • 24
  • 1,820
  • 7
Yêu cầu khách quan và chủ trương của Đảng về phát triển Khoa học và Công nghệ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá

Yêu cầu khách quan và chủ trương của Đảng về phát triển Khoa học và Công nghệ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá

Khoa học xã hội

... Chủ trương phát triển KH&CN được Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX và Nghị quyết TW6 khoá IX bổ sung và phát triển, từng bước hoàn thiện.1.2.2. Đại hội IX của Đảng chủ trương phát triển ... Đảng xác định chủ trương pháp triển KH&CN trong giai đoạn mới:Quan điểm phát triển KH &CNQuan điểm 1: Cùng với giáo dục đào tạo, KH&CN là quốc sách hàng đầu, là động lực phát triển ... trước hết vào sự phát triển của KH&CN và giáo dục, đào tạo. Đảng và Nhà nước phải dành ưu tiên cao nhất cho phát triển KH&CN, giáo dục và đào tạo. Phát triển các lĩnh vực KH&CN...
  • 31
  • 1,065
  • 2
Chủ trương của đảng về bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa các tộc người thiểu số ở tây nguyên từ 1996 2006

Chủ trương của đảng về bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa các tộc người thiểu số ở tây nguyên từ 1996 2006

Thạc sĩ - Cao học

...  * Về mặt thực tiễn 63. NguyBáo cáo kết quả thực hiện dự án "Điều tra đánh giá tác động của quá trình phát triển kinh tế - xã hội đến đời sống của các dân ... tra xã hội học về thực hiện chính sách dân tộc và tôn giáo ở nước ta hiện nayi. 41. Hc ca Quc hChính sách và pháp luật của Đảng, Nhà nước về dân tộci. ... Những nghiên cứu về chính sách dân tộc của các thể chế cầm quyền Việt Nam từ xưa tới nay đối với khu vực Tây Nguyên, trong đó có đề cập đến chính sách văn hoá tộc người của Đảng Cộng sản Việt...
  • 8
  • 648
  • 2
Quan điểm chủ trương của Đảng về vấn đề giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập

Quan điểm chủ trương của Đảng về vấn đề giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập

Khoa học xã hội

... bản chính trị quốc gia ,Giáo trình đường lối cách mạng của Đảng công sản Việt Nam, Hà Nội, 2009.2) Văn kiện Đảng: nghi quyết hội nghị lần thứ 5 ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ VIII.3) ... Với chủ trương xây dựng một nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, tại Nghị quyết hội nghị lần thứ năm ban chấp hành trung ương Đảng khóa VII Đảng có những nhận định rất đúng đắn về ... và phát triển văn hóa là sự nghiệp của toàn dân do Đảng lãnh đạo trong đó có đội ngũ tri thức giữ vai trò quan trọng.Văn hóa là 1 mặt trận, xây dựng và phát triển nó lại là một sự nghiệp cách...
  • 6
  • 6,883
  • 102
Chủ trương của Đảng về xây dựng một nền văn hoá Việt Nam tiên tiến,đậm đà bản sắc dân tộc trong những năm qua.Thực trạng và giải pháp

Chủ trương của Đảng về xây dựng một nền văn hoá Việt Nam tiên tiến,đậm đà bản sắc dân tộc trong những năm qua.Thực trạng và giải pháp

Khoa học xã hội

... lý luận của A. Toffler về các làn sóng văn minh, quan điểm UNDP và của T. de Chardin về con người là trung tâm của sự phát triển kinh tế xã hội, lý thuyết của M.Mohamad về vai trò của các ... và phát triển của xã hội, các giá trị này thường không biến mất mà hoá thân vào các giá trị của thời sau, theo quy luật kế thừa và tái tạo. Bản sắc dân tộc phát triển theo sự phát triển của ... đại đoàn kết toàn dân, cũng là nền tảng của sự nghiệp xây dựng và phát triển văn hoá dưới sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của nhà nước. Năm là, giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ được...
  • 12
  • 37,859
  • 102
Chủ trương của nhà nước phát triển kinh tế Lào

Chủ trương của nhà nước phát triển kinh tế Lào

Kinh tế - Thương mại

... về nông nghiệp nh: Sự phát triển của chủ nghĩa t bản ở Nga (1896 - 1899). Sau đó là Tác phẩm: Cơng lĩnh ruộng đất của Đảng dân chủ - xà hội Nga (1902) và Cơng lĩnh ruộng đất của Đảng dân chủ ... luận về sự phát triển của nông nghiệp v tác động của nó Đối với củng cố quốc phòng 1.1. Tổng quan về tình hình nghiên cứu xung quanh vấn đề sự phát triển của nông nghiệp và tác động của ... sự phát triển kinh tế - xà hội của đất nớc. Muốn thúc đẩy nông nghiệp phát triển, phải gắn liền việc phát triển nông nghiệp với phát triển kinh tế nông thôn và đời sống nông dân, thực hiện phát...
  • 12
  • 415
  • 0
VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG CÁCH MẠNG VIỆT NAM VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ CễNG TÁC DÂN TỘC TỪ 1986 ĐẾN  2005

VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG CÁCH MẠNG VIỆT NAM VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ CễNG TÁC DÂN TỘC TỪ 1986 ĐẾN 2005

Khoa học xã hội

... CÁCH MẠNG VIỆT NAM VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦAĐẢNG VỀ CễNG TÁC DÂN TỘC TỪ 1986 ĐẾN 20051.1. Vị trớ, vai trũ của cụng tỏc dõn tộc trong cỏch mạng Việt Nam.1.1.1. Một số khỏi niệm về dõn tộc.Dõn tộc là ... đỳngđắn về đường lối chớnh trị của Đảng, tin và đi theo Đảng; từng bước ổn định về mặt chớnh trị, chống sự kớch động của kẻ thự chia rẽ sự đoàn kết giữa cỏc dõn tộc.Mặt khỏc phỏt triển kinh ... yờucầu, nhiệm vụ của CTDT trong tỡnh hỡnh, nhiệm vụ mới.1.2.3 Chủ trương của Đảng về cụng tỏc dõn tộc trong thời kỳ mới.Trờn cơ sở quan điểm CNMLN, tư tưởng Hồ Chớ Minh về vấn đề dõn tộc vàCSDT...
  • 34
  • 1,045
  • 1
Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập

Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập

Quản lý nhà nước

... Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập  ... sách (PAB) số 5Đánh giá nhu cầu đào tạo hội nhập kinh tế quốc tế trong ngành nôngnghiệp và phát triển nông thônLý do nghiên cứuOZK=S9,Y8YU<05/4h@p@75MK0pH=)#AxrlRRArpP@@0H##6x"lRRA/4/(:H8887KS:•S9,Y8G6kinh8lRRA•lR#R;9H,0)*O6>70Q9H:Y8088S9,YV/V8G60U;>G/0d@@M/00Q9H:YU0/4h@p@(0OYJ5)60./08G6†:VTZK=OFH\26:86U,80G/0d@@;OJ)*Q9H:Y8887KS:•S9,Y80kinh0G7>G/0d@@0F8)6766W88kinh80/.V(D!'66088/4kinh0G/06OGGq!'4Q?\F6OQ9H:YU80:F:/06088/4kinh86J80;Phương...
  • 8
  • 399
  • 0
Tài liệu Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập docx

Tài liệu Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập docx

Quản lý nhà nước

... Nam0HH780WJ,08\Q6O?H;:8Q80WJ0H,0)Y+/06O@-L@.!f@g';,0)6/(‚c@@!<=/4/0'/05Lf@g0H[r#r#$$s;0Hllr%r#$$&7M2>=/8,V/48.f@g;@6xr#$$%70(tW(.JG6/4KJ65)6;8.H7MY)Y80?/4KF8KJ5)6/0*806?t/4*2=+680:;‚f@gMm,4,8740HO*6O)9HD@L?7*00/(f@g)•]VUK=9KQ28KGK6;5:V)YQ2!^j'G47?80Q?Z7nZH/9=+8086Q?Z7FFH?/.6.7)YQ2m8M-/0F6;K76<=}06wHMm,86,5DZH/0/.60/(68f@g/0FKF898/}t868/05=80W,00/(f@g;@L7f@g)•84*=W86)FZ/0nZH6O;)•JQ?Z\04".+*\0F6/}06F/00087"+=+f@g7K86,N/Y0:H/0G)F;Q?ZKUX)•J\F*5Y86:88.7)FQ?)•*/084G"/,08+,8;KMKv<=K(!^jc'/40:)•848Q?Z0:H;60Q?Z`P^H)•FKF88/}#R")*00/(f@g7S+76.Z)•GJ6^jc/.0:H;/.60G)F7,0.Q?Z8LLA(.7)•J4=+Q?Z00H/UZ8/06G)F6)•HK†/0)•F]Fm8{UH=f@g;J,46=+8*27K,06=+>F/0<0p;i8/.6.6O67)•J,6<=}wH/Um8H=f@g70Q?Z:.:)6.6O)6.6O+GF=8?;,0.Q?Z40)7)•?J,H=0H;>(/*Q?Z0J8.7}:VZ,Yt6,80JJ_87G(OJ6O60JG870Tt7J-=6.6O(.;@LK7)•J,/FFH?J/.6+5;f@g)•8oF/=5U86067J46H]GK†/0FOFH6?;\H(]f@g/.6.6O78JJT)•J,/U)•)MKa)Y"??Q?Z;@H(70J,87)Ya0H)•K=,8Kv8+%";@L7)•J,6H(Wf@g/4/F687KF8F5?65)6/06K,8I/.;6H=f@g)•,8Kv:W\K?,u7nZHF/0ZH6UHO-8J)4=+;@L"7)•J4n/7F,u/0G.z.80;@8\"7/YJ/WY.80Y)YM*08\,Y"*)FQ?G;W.80M6•."*Q?Z;SWY.80J/}t847WAR~/WQM7As~6=)FQ?G7lR~Q?Z/0FH/,080/,8;6:8J/WY.80MJWH/08/HO8G7W(L/06O*8\";iYQ?:8J/W.80TJ65YD" Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập  ... lực1.0Hx6#R"lRR&,00/(L#sR@-L@.!f@g'/0K]WY6O0H##6#"lRRx;f@g6:?t8U.;.0H0)9/084.7JJ\,.O6O780:7Y0GV(GJ7JqS+TQ?4J"6L(t,N/Yˆ)G‰7/"J7QM7z;8JJ,N/Y68:V0887G‰(‰/9‰;‰)HŠ‹8‰Œ•Šˆ7nGJJ/0u/46L/.6)*0887(L/06WQ9H:Y",Y86U/0f@g;I. Thách thức đối với dịch vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học:@m8>(•(‰/(ˆ:Œ/Œ•(Œ9Œf@g78‰GŒ:(‰89‰•‰ˆ/ˆ9ˆ:Œ/Œ,ˆ‰:8(Œ‰8ˆŒm‰ˆ,9Œ(Œ:(ŒŒŒ(Œ:‰‰Šˆ‰ŒGˆŒ‰:87:8(Œ,(:87:8(Œ#RR~/G‰‰8ˆ;(ˆ(‰Œ(•8‰‰GŒ:,((‰‰9ˆ:Œ/Œ68:V7(L7/?)DDịch ... sách (PAB) số 5Đánh giá nhu cầu đào tạo hội nhập kinh tế quốc tế trong ngành nôngnghiệp và phát triển nông thônLý do nghiên cứuOZK=S9,Y8YU<05/4h@p@75MK0pH=)#AxrlRRArpP@@0H##6x"lRRA/4/(:H8887KS:•S9,Y8G6kinh8lRRA•lR#R;9H,0)*O6>70Q9H:Y8088S9,YV/V8G60U;>G/0d@@M/00Q9H:YU0/4h@p@(0OYJ5)60./08G6†:VTZK=OFH\26:86U,80G/0d@@;OJ)*Q9H:Y8887KS:•S9,Y80kinh0G7>G/0d@@0F8)6766W88kinh80/.V(D!'66088/4kinh0G/06OGGq!'4Q?\F6OQ9H:YU80:F:/06088/4kinh86J80;Phương...
  • 8
  • 371
  • 0
Chủ trương của đảng về vận động, tập hợp tầng lớp trí thức thời kỳ 1930 1954

Chủ trương của đảng về vận động, tập hợp tầng lớp trí thức thời kỳ 1930 1954

Khoa học xã hội

... sách của Đảng đối với trí thức và trí thức với Đảng trên góc độ lịch sử Đảng. Các công trình này tuy không nhiều, nhưng bước đầu đã có đề cập vắn tắt đến các chủ trương cơ bản của Đảng về xây ... điểm qua quá trình thực hiện làm cơ sở đánh giá về chủ trương đó. - Về mặt không gian, luận văn tập trung vào việc nghiên cứu những chủ trương của Đảng đối với tầng lớp trí thức nói chung, chứ ... quá trình Đảng vận động, tập hợp trí thức. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn 4.1. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của luận văn là những chủ trương của Đảng về vận động,...
  • 9
  • 910
  • 2
TÌNH HÌNH CÔNG GIÁO VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH ĐỒNG NAI VẬN ĐỘNG ĐỒNG BÀO CÔNG GIÁO TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC TỪ 1991 ĐẾN 2001

TÌNH HÌNH CÔNG GIÁOCHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH ĐỒNG NAI VẬN ĐỘNG ĐỒNG BÀO CÔNG GIÁO TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC TỪ 1991 ĐẾN 2001

Khoa học xã hội

... sách tôn giáo nói chung và đặc biệt là công tác vận động đồng bào Công giáo nói riêng của Đảng bộ tỉnh.1.2.2. Chủ trương và sự chỉ đạo của Đảng bộ tỉnh về vận động đồng bào Công giáo trong ... 2001Xuất phát từ quan điểm, chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước về công tác tôn giáo. Với điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của tỉnh, đặc biệt là từ đặc điểm tình hình Công giáo ở ... giáo của Đảng: đoàn kết đồng bào theo các tôn giáo khác nhau, đồng bào theo tôn giáo và đồng bào không theo tôn giáo, chăm lo phát triển kinh tế, văn hoá, nâng cao đời sống của đồng bào. Chủ...
  • 24
  • 913
  • 2
Đường lối phát triển giáo dục của Đảng được thể chế hóa bằng pháp luật

Đường lối phát triển giáo dục của Đảng được thể chế hóa bằng pháp luật

Khoa học xã hội

... phát triển giáo dục của Đảng cũng nh quan điểm, t tởng chỉ đạo của nghànhNhững nghị quyết của Đảng, nghị quyết của tỉnh uỷ, chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo, đều đợc nhà trờng triển khai thực ... lối phát triển GD & ĐT của Đảng ta.Trong nghị quyết Đaị Hội Đại Biểu toàn quốc lần thứ VIII (năm 1996) của Đảng có 8 định hớng chiến lợc thì định hớng thứ nhất của Đảng chỉ rõ: Chăm lo phát ... ngày 20-5-1998 của Bộ GD & ĐT về việc Đào tạovà bồi dỡng giáo viên bộ môn GDCD trờng THCS và THPT. Chỉ thị nêu rõ: Phải giáo dục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, thể dục ở tất cả các...
  • 18
  • 977
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25