... huống vào dạy học hình học10 THPT. 8. Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và phụ lục, nội dung luận văn được trình bày thành ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Vận dụng ... lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chươngtrình hình họclớp10 trung học phổ thông Nguyễn Thị Tâm Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương ... học sinh trong một lớphọc không quá đông, nên ở khoảng 20 – 25 học sinh Keywords: Giáo dục trung học; Hình họclớp 10; Lý thuyết tình huống; Phương pháp dạy học; Toán học Content 1....
... lựa chọn cho chươngtrình Hoá họclớp10 mới cơ bản (áp dụng từ năm học 2006 – 2007 trở đi) nhằm hỗ trợ giáo viên có một hệ thống câu hỏi để sử dụng trong quá trình dạy học Hoá học. - Các ... Giả thuyết khoa học Nếu có một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chươngtrình Hoá học10 kết hợp với việc sử dụng một cách thích hợp của giáo viên trong quá trình dạy học, chắc chắn ... chương trình Hoá họclớp10 cơ bản. 4. Nhiệm vụ của đề tài 4.1. Nghiên cứu lý thuyết về trắc nghiệm khách quan, xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chươngtrình Hoá học...
... bằng hoá học Ôn tập học kì 235 6970Ôn tập học kì 2Kiểm tra học kì 2PHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCLỚP10 NÂNG CAO.Cả năm : 35 tuần . 2,5 tiết/ tuần = 87,5 tiết + 2 tuần ôn học kỳ Học kỳ ... ITrang-3 Phân phối chươngtrình môn Hóa học THPTPHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNH HOÁ HỌCLỚP10 CƠ BẢNCả năm: 35 tuần + 2 tuần ôn học kỳ. Học kì I: 18 tuần. 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kì II: 17 tuần. ... phối chươngtrình môn Hóa học THPTPHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCLỚP 12 NÂNG CAO.Cả năm : 35 tuần . 2,5 tiết/ tuần = 87,5 tiết + 2 tuần ôn học kỳ. Học kỳ I : 18 tuần . 3 tiết/ tuần = 54 tiết.Học...
... TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN NỘI DUNG “HỆ THỨC LƢỢNG TRONG TAM GIÁC” CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌCLỚP 10, BAN CƠ BẢN 2.1. Phân tích nội dung, cấu trúc trong dạy học Toán lớp10 trung học phổ thông ... giác cân ti A c = b = 4,5 và 2.3. Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức “Hệ thức lƣợng trong tam giác” trong dạy học Hình họclớp10 trung học phổ thông 2.3.1. Ni dung la chn thit k ... môn Toán 10 . 4.2. Quá trình dy hc môn Toán lp 10 ng Trung hc ph thông. 5. Giả thuyết khoa học Qui trình thit k và t...
... chơng trình Sinh họclớp10 Một vài đặc điểm khái quát về nội dung chơng trình Sinh học10. Chơng trình Sinh học10 gồm có ba phần: phần 1 - Giới thiệu chung về thế giới sống, phần 2 - Sinh học ... học sinh thông qua các bài thí nghiệm thực hành (TNTH) trong sách giáo khoa sinh họclớp10. Đồng thời, xác định qui trình rèn luyện kĩ năng thực hành nhằm nâng cao hiệu quả quá trình dạy học. ... K. Dung RÌn luyÖn … sinh häc líp 10 THPT, tr. 36-42 36Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh để nâng cao chất lợng dạy học chơng trình sinh họclớp10 THPT Nguyễn Công Kình (a),...
... L, là lớp có. phân lớp, đó là phân lớp C. Lớp electron thứ ba (n = 3) gọi là lớp M, là lớp có phân lớp, đó là phân lớp D. Lớp electron thứ t- (n = 4) gọi là lớp N, là lớp có. phân lớp, đó ... môn học. 41 b. 3s và 2p d. 4s, 4p, 4d và 4f. A. Lớp electron thứ nhất (n = 1) gọi là lớp K, gần hạt nhân nhất, có phân lớp đó là phân lớp. B. Lớp electron thứ hai (n = 2) gọi là lớp L, ... quan ch-ơng trình hoá họclớp10 THPT- ban cơ bản". II. Khách thể nghiên cứu và đối t-ợng nghiên cứu II.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong...
... dạy học hợp tác trong dạy học phần Di truyền và Biến dị chươngtrình Sinh học lớp 9 – THCS. Vận dụng dạy học hợp tác trong tổ chức HS học tập phần Di truyền và Biến dị chươngtrình Sinh học ... dạy học hợp tác trong dạy học phần Di truyền và Biến dị chươngtrình Sinh họclớp 9 - THCS 6.3. Vận dụng dạy học hợp tác trong tổ chức HS học tập phần Di truyền và Biến dị chương trình Sinh học ... họcchương 1,2,3 nội dung Di truyền và Biến dị chươngtrình Sinh học 9 - THCS 9.3. Xác định được biện pháp DHHT trong dạy họcchương 1,2,3 nội dung Di truyền và Biến dị chươngtrình Sinh học...
... 2.1.2. Cấu trúc nội dung Chương Động lực học chất điểm - chươngtrình Vật lí 10 THPT 7 2.2. Phân loại bài tập chƣơng Động lực học chất điểm - chƣơng trình Vật lí 10 THPT: 2.3. Xây dựng hệ ... bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí lớp10 THPT 1.2.3.1. Nhiệm vụ của dạy học vật lí và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông. 1.2.3.2. Thực trạng về dạy học và bồi dưỡng học sinh giỏi ... ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM THUỘC CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10 THPT NHẰM BỒI DƢỠNG HSG 2.1. Vị trí và vai trò của Chƣơng Động lực học chất điểm - Vật lí 10 THPT 2.1.1. Vị trí và vai trò của Chương...
... Toán 3.1.1. Phân phối chươngtrình Chuẩn môn Toán 10 Bảng 3.1. Phân phối chươngtrình Chuẩn môn Toán lớp10 – Học kỳ I (PPCC của Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên): Môn Chương Số tiết theo ... dung nghiên cứu: Đánh giá MĐPH của chươngtrình môn Toán lớp10 chuẩn đối với HS THPT tỉnh Thái Nguyên. Đánh giá MĐPH của chươngtrình môn Toán lớp10 đối với HS thông qua đánh giá của ... 1-Nội dung chương trình Chuẩn môn Toán 10; 2- SGK Toán 10 theo CTC; 3- Điều kiện Dạy và Học môn Toán 10; 4- Phương pháp Dạy và Học môn Toán. … CTCMT10 1- Đặc điểm ...
... trong chương trình vật lí lớp10 tại trường THPT Ba Vì”+ Cơ sở thực tiễn:2 - Các em không hứng thú khi học công thức cộng vận tốc. - Điều tra đầu năm tại lớp 10A1 và 10A2 THPT Ba Vì năm học 2011 ... sinh. - Điều tra cuối năm tại lớp 10A1 và 10A2 THPT Ba Vì năm học 2011 - 2012 số học sinh biết làm dạng bài tập cực trị dựa vào công thứccộng vận tốc:LỚP 10A1 LỚP 10A220/49 35/46IV. KẾT LUẬN ... góc với CA .Bài 2: 61v2vABxyC Dạy học sinh lớp10 A2 phương pháp cộng vận tốc vào giải bàitoán cực trị. Dạy học sinh lớp10 A1 phương pháp cộng vận tốc cơ bản.+ Kiểm tra và...
... thảo văn bản, chương trình bảng tính, trình duyệt website… mà ở đó học sinh còn được cung cấp những bài học căn bản về lập trình với ngôn ngữ lập trình. Làm quen với ngôn ngữ lập trình (Pascal) ... phần tạo nên hứng thú cho người học, tăng chất lượng môn học. từ đó nhận thấy rằng, việc dạy học tin học nói chung và dạy học lập trình nói riêng, cách dạy học giúp học sinh hiểu rõ bản chất của ... việc học tập nghiên cứu các môn khoa học khác.Với môn tin học trong trường THPT, học sinh không những được học cách sử dụng, giao tiếp với máy tính, sử dụng các phần mềm như: trình soạn thảo văn...