chọn hệ trục tọa độ như hình vẽ ta có tọa độ các điểm là a 0 0 0 b c 0 0 c 0 b 0 d 0 0 a
SKKN PHƯƠNG PHÁP CHỌN hệ TRỤC tọa độ để GIẢI bài TOÁN HÌNH học KHÔNG GIAN
... S.ABCD c < /b> ABCD hình < /b> chữ nhật SA ⊥ (ABCD) z ABCD hình < /b> chữ nhật AB = a;< /b> AD = b chiều cao h Chọn < /b> hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> hình < /b> vẽ < /b> cho A(< /b> 0;< /b> 0 ;0)< /b> S D y A < /b> Khi : B ( a;< /b> 0;< /b> 0 ) ; C ( a;< /b> b ;0 < /b> ) D ( 0;< /b> b ;0 < /b> ) ; S (0;< /b> 0; ... D (0 < /b> ;a;< /b> 0)< /b> A < /b> ' (0;< /b> 0; a < /b> ) ; B ' (a;< /b> 0;< /b> a)< /b> ; C ' (a;< /b> a;< /b> a)< /b> ; D' (0 < /b> ;a;< /b> a) Với hình < /b> hộp chữ nhật ABCD A'< /b> B' C ' D' B A< /b> C Chọn < /b> hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> cho : D A < /b> A (0;< /b> 0 ;0)< /b> ; B (a;< /b> 0;< /b> 0) ; C ( a;< /b> b ;0)< /b> ; D (0;< /b> b ;0)< /b> A < /b> ' (0;< /b> 0; c ... ( a;< /b> 0;< /b> 0 ) ; C ( 0;< /b> b ;0 < /b> ) S S ( 0;< /b> 0; h ) y C A < /b> x B Với hình < /b> chóp S.ABC c < /b> SA ⊥ (ABC) ∆ ABC vuông B Tam gi c ABC vuông B c < /b> BA = a;< /b> BC = b đường cao h Chọn < /b> hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> hình < /b> vẽ < /b> cho B (0;< /b> 0 ;0)< /b> ...
- 30
- 540
- 0
skkn PHƯƠNG PHÁP CHỌN hệ TRỤC tọa độ để GIẢI bài TOÁN HÌNH học KHÔNG GIAN
... Với hình < /b> chóp S.ABCD c < /b> ABCD hình < /b> chữ nhật SA (ABCD) z ABCD hình < /b> chữ nhật AB a;< /b> AD b chiều cao h S Chọn < /b> hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> hình < /b> vẽ < /b> cho A(< /b> 0;< /b> 0 ;0)< /b> D y A < /b> Khi : B a;< /b> 0;< /b> 0 ; C a;< /b> b ;0 < /b> D 0;< /b> b ;0< /b> ... D (0 < /b> ;a;< /b> 0)< /b> A < /b> ' (0;< /b> 0; a)< /b> ; B ' (a;< /b> 0;< /b> a)< /b> ; C '( a;< /b> a;< /b> a)< /b> ; D' (0 < /b> ;a;< /b> a) B C Với hình < /b> hộp chữ nhật ABCD .A'< /b> B' C' D' D A < /b> Chọn < /b> hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> cho : y A(< /b> 0;< /b> 0 ;0)< /b> ; B (a;< /b> 0;< /b> 0) ; C ( a;< /b> b ;0)< /b> ; D (0;< /b> b ;0)< /b> A < /b> ' (0;< /b> 0; c) ... 0;< /b> b ;0 < /b> S S 0;< /b> 0; h y C A < /b> x B Với hình < /b> chóp S.ABC c < /b> SA (ABC) ABC vuông B Tam gi c ABC vuông B c < /b> BA a;< /b> BC b đường cao h Chọn < /b> hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> hình < /b> vẽ < /b> cho B (0;< /b> 0 ;0)< /b> Khi : A < /b> a;< /b> 0;< /b> 0...
- 30
- 473
- 0
Giáo trình Autocad 3D - Bài 1 Điểm nhìn, hệ trục tọa độ trong 3D cao độ của hình vẽ 2D ppt
... Width: chiều rộng ( tr c < /b> Y) Height: chiều cao ( tr c < /b> Z) Rotation angle about Z axis: g c xoay quanh tr c < /b> Z B. C ch nhập t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> AutoCad 3D : xy : c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> xy với điểm < /b> cho tr c xz : c < /b> ... enter Edge has already been picked edges selected for fillet 2.Lệnh Chamfer : vát c nh Modify/chamfer Command: cha (TRIM mode) Current chamfer Dist1 = 10.< /b> 000< /b> 0, Dist2 = 10.< /b> 000< /b> 0 Polyline/Distance/Angle/Trim/Method/ đờng chuẩn định d ng mặt trụ Select direction vector : chọn < /b> vector định hớng 5.Biến surftab1, surftab2...
- 22
- 2,450
- 14
Hệ trục tọa độ Hình Học 10
... 10 < /b> Hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> c) Liên hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> v c- tơ mặt phẳng Trong Oxy, cho A(< /b> xA;yA) B( xB;yB) ta < /b> c :< /b> uu u r AB = ( xB − x Hãy chứng minh c ng th c Hình < /b> h c lớp 10 < /b> Hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Th c hành tính t a < /b> < /b> ... jr O i O Hình < /b> h c lớp 10 < /b> x Hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> b) T a < /b> < /b> độ < /b> véctơ Xem hình < /b> b n điền vào chỗ trống: r r c = .i Hình < /b> h c lớp 10 < /b> Hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> b) T a < /b> < /b> độ < /b> véctơ Xem hình < /b> b n điền vào chỗ trống b n d ới: r ... L c đó, ta < /b> c :< /b> r a < /b> Ta < /b> nói c p số (2;3) t a < /b> < /b> độ < /b> r v c- tơ kí hiệu là:< /b> a < /b> = (2;3) Hình < /b> h c lớp 10 < /b> Hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> b) T a < /b> < /b> độ < /b> V c tơ r u B t kỳ V c- tơ mặt phẳng Oxy ,c ng tồn c p số r số (x;y) gọi t a < /b> < /b> độ...
- 18
- 1,243
- 15
Tài liệu Đồ án " Thiết kế hệ thống điều khiển máy khoan có sơ đồ như hình vẽ bằng phương pháp ma trận trạng thái với mạch động lực dùng thiết bị khí nén và mạch điều khiển dùng thiết bị điện " doc
... mở RH 101< /b> 4 2 20 < /b> c C c < /b> thiết b b o vệ B o vệ c u chì ta < /b> chọn < /b> c u chì : - Động l c - Điều khiển Mạch động l c Kiểu c u D ng đm D ng c t Điện áp Kích thư c chung chì d y chảy giới hạn định m c H∏H ... =22,7 (A)< /b> Ta < /b> chọn < /b> c ng t c tơ c < /b> thông số thoả mãn Loại D ng điện Iđm Imax Số lượng tiếp điểm < /b> Thường Uđm 15 60 < /b> thư c d y mở K∏1 -00< /b> 21 Kích cuộn Thường đóng CS 2 20 < /b> 10 < /b> 200< /b> x128 Chọn < /b> c ng t c tơ cho c ng ... thiết b + Điểm nối 1–N C u dao 1’ – 2– CD C u chì động l c 1CC C u chì điều khiển 2CC 2’ – – 1’CD 1’ – – 2’CD 1’ – 1– Rơle hãm 1’ – 1’.1CC 2– RH Rơle trung gian So 2’ – – 1’-2CC – 2’.CD – 4.X...
- 28
- 2,133
- 8
Giáo án hình học 10 : HỆ TRỤC TOẠ ĐỘ docx
... tâm tam gi c - Chia lớp thành nhóm làm ví d SGK HĐ 7: C ng c - Qua h c em tính toạ độ < /b> vectơ biết toạ độ < /b> hai đầu mút Sử d ng biểu th c toạ độ < /b> phép toán vectơ - Biết x c định toạ độ < /b> trung điểm < /b> ... OC r OG Tương tự hoạt HĐTP 3: Hoạt động suy toạ động độ < /b> điểm < /b> G - Viết hệ < /b> th c vectơ uuu uuu uuu r r r OA, OB, OC uuu r OG ? - Tổng quát toạ độ < /b> trọng tâm G tam gi c ABC HĐTP 4: C ng c toạ độ < /b> ... Tr c quan, vận d ng kiến th c cũ để phát kiến th c Thái độ:< /b> - Tích c c, tự tin, tập trung quan sát theo d i suy luận II CHUẨN B : -HS: - Đồ d ng h c tập, - B i c GV: - Giáo án, đồ d ng d y h c, ...
- 8
- 519
- 1
Giáo án hình học 10 TRỤC TOẠ ĐỘ VÀ HỆ TRỤC TOẠ ĐỘ pptx
... độ < /b> * Cho điểm < /b> A,< /b> B b - a < /b> tr c < /b> Ox + Toạ độ < /b> c < /b> toạ độ < /b> a < /b> b a < /b> - b Tìm toạ độ < /b> uuu r BA uuu r AB Tìm toạ độ < /b> trung điểm < /b> đoạn thẳng AB GV:- Giao nhiệm vụ cho nhóm uuu r AB uuu r BA + I trung điểm < /b> AB nên ... toạ độ < /b> A < /b> B số c thể 3 C ng c : * Qua h c em c n nắm toạ độ < /b> vectơ điểm < /b> tr c; < /b> độ < /b> d i đại số vectơ tr c < /b> * Phân biệt kí hiệu: uuu r AB , AB AB Hướng d n h c tập: Xem trư c phần hệ < /b> toạ độ,< /b> toạ độ < /b> ... số: 1) Cho uuu r AB = uuu r CD So sánh toạ độ < /b> chúng ? 2) Hệ < /b> th c uuu uuu uuu r r r AB BC AC c < /b> tương đương với hệ < /b> th c AB BC AC ? HĐTP 4: C ng c - Giao nhiệm vụ h c sinh th c hoạt động...
- 14
- 2,182
- 9
Giáo án Hình Học lớp 10: HỆ TRỤC TOẠ ĐỘ(1) pps
... M tr c < /b> (O; e ) OM k e M c < /b> toạ độ < /b> k c. Cho hai điểm < /b> A < /b> , B tr c < /b> (O; e ): *) AB ae a < /b> gọi độ < /b> d i đại số vectơ AB GV:Yêu c u h c sinh tìm toạ độ < /b> -Kí hiệu AB a < /b> điểm < /b> A < /b> , B độ < /b> d i đại số vectơ ... *)Ví d :Cho tr c < /b> (O; e ) hai AB điểm < /b> A < /b> ,B HS :D a < /b> vào kiến th c h c để tr c < /b> A < /b> O e B tìm GV:Từ ví d yêu c u h c sinh rút nhận xét độ < /b> d i đại số OA 2e nên A < /b> c < /b> toạ độ < /b> -2 vectơ OB 3e nên B c < /b> ... khai d y: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN TH C Hoạt động1( 20'< /b> ) Tr c < /b> độ < /b> d i đại số tr c < /b> 1 .Tr c < /b> độ < /b> d i đại số tr c: < /b> GV:Giới thiệu tr c < /b> toạ độ < /b> vẽ < /b> a < /b> .Tr c < /b> toạ độ < /b> (tr c) < /b> :Là < /b> đường hình < /b> minh hoạ trục...
- 6
- 673
- 3
Giáo án Hình Học lớp 10: HỆ TRỤC TOẠ ĐỘ(1) pptx
... M tr c < /b> (O; e ) OM k e M c < /b> toạ độ < /b> k c. Cho hai điểm < /b> A < /b> , B tr c < /b> (O; e ): *) AB ae a < /b> gọi độ < /b> d i đại số vectơ AB GV:Yêu c u h c sinh tìm toạ độ < /b> -Kí hiệu AB a < /b> điểm < /b> A < /b> , B độ < /b> d i đại số vectơ ... *)Ví d :Cho tr c < /b> (O; e ) hai AB điểm < /b> A < /b> ,B HS :D a < /b> vào kiến th c h c để tr c < /b> A < /b> O e B tìm GV:Từ ví d yêu c u h c sinh rút nhận xét độ < /b> d i đại số OA 2e nên A < /b> c < /b> toạ độ < /b> -2 vectơ OB 3e nên B c < /b> ... khai d y: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN TH C Hoạt động1( 20'< /b> ) Tr c < /b> độ < /b> d i đại số tr c < /b> 1 .Tr c < /b> độ < /b> d i đại số tr c: < /b> GV:Giới thiệu tr c < /b> toạ độ < /b> vẽ < /b> a < /b> .Tr c < /b> toạ độ < /b> (tr c) < /b> :Là < /b> đường hình < /b> minh hoạ trục...
- 6
- 6,185
- 39
Giáo án Hình Học lớp 10: HỆ TRỤC TOẠ ĐỘ(2) pps
... GV:Toạ độ < /b> vectơ AB d. Liên hệ < /b> toạ độ < /b> điểm < /b> toạ độ < /b> vectơ mặt phẳng: AB ( xB x A < /b> ; yB y A < /b> ) tính c ch biết toạ độ < /b> điểm < /b> A < /b> điểm < /b> B HS:Rút c ch tính toạ độ < /b> Hoạt động 2( 10'< /b> ) u u1i u2 j Toạ độ < /b> vectơ ... chất thẳng hàng trung điểm < /b> ta < /b> c < /b> đẳng th c vectơ A < /b> ( xA ; yA) ; B (xB ; yB ) ; C nào? (xC ; yC ) HS: IA IB a)< /b> Toạ độ < /b> trung điểm < /b> I đoạn GV:Yêu c u h c sinh tính toạ độ < /b> thẳng AB vectơ IA, IB ... A,< /b> B c < /b> toạ độ < /b> -1; +Hãy biểu diễn điểm < /b> A,< /b> B tr c < /b> +Tính độ < /b> d i đại số vectơ AB HS2:Cho hệ < /b> tr c < /b> Oxy điểm < /b> M,hãy biểu diễn vectơ OM theo vectơ đơn vị III -B i mới: 1.Đặt vấn đề:(1') Từ phần kiểm tra c ...
- 6
- 831
- 3
Giáo án HÌnh học 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : BÀI TẬP HỆ TRỤC TOẠ ĐỘ pot
... hay A,< /b> B, C không hàng? Y /c nhóm không c < /b> 6’ Hs nh c lại ct Hs th c tính chu vi Cv =AB+BC+AC diện tích tam AB, AC S= S= gi c Độ d i c nh tam từ ct nhận gi c thấy c n phải độ < /b> d i vectơ AB, ... g c vectơ d a < /b> vào c ng th c nào? AB, AC D a < /b> vào cosA với Gọi hs trình b y giải C c < /b> hs kh c CosB = AB AC CosA= AB AC CosC= B 500< /b> 46' C 3 901< /b> 4' nhận xét gv tổng kết lại Cho hs nhận xét g c ... c/ m điểm < /b> Hai vectơ phương B i tập 10:< /b> thẳng hàng ta < /b> a)< /b> C/ m A,< /b> B, C không thẳng c n điều hàng gì? c/ m c ch c/ m AB, AC phương, hay AB (1;1 ;0)< /b> , AC (1 ;0;< /b> 1) AB, AC AB, AC (1;1;1) điểm...
- 15
- 215
- 0
Bài giảng hình học 12 chương 3 bài 1 hệ trục tọa độ trong không gian
... đi C' c nh C' D' Hãy•tính t a < /b> < /b> độ < /b> vectơ AB,+AC, AC' AMB' với M trung m AC = AB + AD = a.< /b> i + b j 0.< /b> k Ta < /b> gọi ba số (a < /b> ; a < /b> ; a < /b> ) t a < /b> < /b> độ < /b> vectơ a < /b> uuu r r r ⇒ AC = (a;< /b> b; 0)< /b> k uuurviết: a < /b> uuur ; ar; a < /b> ... uuu r uuu rrr r r r r A'< /b> uuu r c < /b> AB, AD, AA' (a+< /b> 0.< /b> k;⇒tự c = gcho:na = a < /b> i, + k và +c < /b> AB = a,< /b> AD = b, AA' = c D' theoath a < /b> AB n (a;< /b> 0;< /b> 0)< /b> với i j, a < /b> j a < /b> k ba + • AB = a.< /b> is 0 < /b> j 1; ) hướ g r r uuuur ... HỆ T A < /b> ĐỘ TRONG KHƠNG GIAN I- T A < /b> ĐỘ C A < /b> ĐIỂM VÀ C A < /b> VECTƠ 1- Hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Đề -c c < /b> vng g c khơng gian Trong khơng gian cho ba tr c < /b> Ox, Oy, Oz đơi vng g c g c O rr r Gọi i, j , k vectơ đơn vị trục...
- 8
- 851
- 2
Đồ án thiết kế hệ thống điều khiển máy khoan có sơ đồ như hình vẽ bằng phương pháp ma trận trạng thái với mạch động lực dùng thiết bị khí nén và mạch điều khiển dùng thiết bị điện
... khí B n c nh máy m c khí kh c máy tiện, máy doa, máy b o giường, b o x c tự động h a < /b> theo d y chuyền ngày đại C c < /b> máy khoan tự động hoá theo d y chuyền nhằm nâng cao suất giảm nặng nh c cho ... tr c làm vi c trình tự d y chuyền đ a < /b> yêu c u cho điều khiển điều khiển hoạt động chặt chẽ thống d y chuyền đồng thời gợi ý cho ta < /b> phân nhóm lôgic automat trình tự tập hợp máy m c thuật toán Ta < /b> ... người c ng nhân Trong c ng nghệ khoan lỗ hai giai đoạn sử d ng nhà máy khí, nhà máy s a < /b> ch a < /b> chế tạo máy Trong môi trường làm vi c nặng nh c công nghệ yêu c u : - Khoan làm vi c ổn định, chắn...
- 10
- 1,255
- 3
Hệ trục toa độ hình học 10 - tiết 2
... 2 ;0)< /b> ,B = ( 0;< /b> 4) , C = ( 1;3) Tìm t a < /b> < /b> độ < /b> trung điểm < /b> I đoạn thẳng AB t a < /b> < /b> độ < /b> trọng tâm G tam gi c ABC? C NG C : QUA B I HỆ TR C T A < /b> ĐỘ Tr c < /b> độ < /b> d i đại số tr c < /b> Hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> a)< /b> T a < /b> < /b> độ < /b> vectơ: Cho ... TRA B I C Cho hai điểm:< /b> A < /b> ( x1; y1 ) ,B ( x ; y ) Áp d ng cho: A < /b> ( 1;3) ,B ( 2;4 ) uuu r AB , viết t a < /b> < /b> độ < /b> véctơ ? uuu r , viết t a < /b> < /b> độ < /b> véctơAB ? B I 4: HỆ TR C T A < /b> ĐỘ Tr c < /b> độ < /b> d i đại số tr c < /b> Hệ < /b> ... số tr c < /b> Hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> r r r r r T a < /b> < /b> độ < /b> vectơ u + v,u - v,ku T a < /b> < /b> độ < /b> trung điểm < /b> đoạn thẳng T a < /b> < /b> độ < /b> trọng tâm tam gi c Tiết 33: B i - HỆ TR C T A < /b> ĐỘ (Tiết 2) r r r r r To a < /b> độ cu a < /b> ve c tơ u + v,u...
- 8
- 681
- 5
Bài giảng Hình học 10 chương 1 bài 4 Hệ trục tọa độ
... B I 4: HỆ TR C T A < /b> ĐỘ Tr c < /b> độ < /b> d i đại số tr c < /b> Hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> T a < /b> < /b> độ < /b> vectơ TaiLieu.VN T a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> Liên hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> vectơ B i toán: Trong mp(Oxy) cho tam gi c ABC, A < /b> (xA; yA), B (xB; ... yB + yC G B I 4: HỆ TR C T A < /b> ĐỘ B i tập : Trong mp(Oxy) cho điểm < /b> y A(< /b> -2;1), B( 1;2) a)< /b> Tìm t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> A< /b> đối xứng với A < /b> qua B b) Tìm t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> C cho tam gi c ABC nhận g c t a < /b> < /b> độ < /b> O trọng A < /b> ... Điểm Enhận xét Em c < /b> thu c Ox,về hai vectơ rt a < /b> độr c < /b> uuuE uuu CE AB đ c điểm < /b> gì? ? ? TaiLieu.VN A < /b> B C B E C B I 4: HỆ TR C T A < /b> ĐỘ 1) Tr c < /b> độ < /b> d i đại số tr c < /b> 2) Hệ < /b> tr c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> y r u r j O M r...
- 20
- 612
- 2
Đồ án bê tông cốt thép, sơ đồ kết cấu như hình vẽ, kích thước tính từ giữa trục dầm và trục tường l1=2,5m; l2=6m; tường chịu lực có chiều dày 0,34m
... +0,< /b> 5 *0,< /b> 3 =7 20 < /b> m m SV: HONG TIN DNG TRANG: N: BTCT I 7 20 < /b> 80 < /b> 2 500< /b> x 7 20 < /b> 1 70 < /b> 2 500< /b> x 7 50 < /b> 2 500< /b> x 37 500< /b> 2 500< /b> x 2 500< /b> x 100< /b> TRNG: H LNG TH VINH 1 50 < /b> 1 50 < /b> 3 40 < /b> 56 80 < /b> 1 70 < /b> 600< /b> 0 300< /b> 5 700< /b> 300< /b> 600< /b> 0 5 700< /b> 600< /b> 0 300< /b> ... Hình < /b> bao momen biểu đồ nội l c đ c thể nh hình < /b> vẽ < /b> 3 40 < /b> 57 80 < /b> 300< /b> 57 90 < /b> 5 700< /b> 300< /b> 5 700< /b> 1,24 0,< /b> 87 0,< /b> 855 4.Tính c t thép d c B 20 < /b> c < /b> Rb=11,5 Mpa, Rbt =0,< /b> 9 Mpa; C t thép d c nhóm CII c < /b> Rs=2 80 < /b> Mpa, Rsc=2 80 < /b> ... N: BTCT I Qbmin =b3 Rbtbh0 =0.< /b> 6 *0.< /b> 90*< /b> 300< /b> * 700< /b> =113,4 kN đk: 0.< /b> 3Rbbh0 =0,< /b> 3*11,5* 300< /b> * 700< /b> = 724,5 kN t Qbmin < QB = 185,6 3Rbbh0 c n phải đặt c t đai tính M b = Rbt bh02 = *0,< /b> 9 * 300< /b> * 700< /b> 2 = 264, C1 =...
- 39
- 1,663
- 5
HỆ TRỤC TỌA ĐỘ VÀ CHỨNG MINH CÁC YẾU TỐ HÌNH PHẲNG
... xuống d c < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> b( bx0 − ay0 ) − ac x= a2< /b> + b (∗) a(< /b> ay − bx0 ) − bc y= a2< /b> + b ox B C c < /b> ví d w w w b Ví d : Trong mặt phẳng với hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy cho tam gi c ABC c n A,< /b> D trung điểm < /b> BC, ... tiếp tam gi c ABC Khi đó, ta < /b> c < /b> R ≥ 2r đẳng th c xảy ABC tam gi c NHÓM TOÁN | Số 01< /b> (8- 201< /b> 5) www.boxtailieu.net 39 a+< /b> b+ c S diện tích tam gi c Chứng minh Đặt BC = a,< /b> CA = b, AB = c, p = ABC Ta < /b> c < /b> ... đẳng th c Padoa) Cho a,< /b> b, c độ < /b> d i c nh tam gi c Khi ta < /b> c < /b> b abc ≥ (b + c − a)< /b> (c + a < /b> − b) (a < /b> + b − c) w w đẳng th c xảy a < /b> = b = c w Chứng minh Để chứng minh b t Định lý này, ta < /b> sử d ng phép Ravi...
- 55
- 525
- 0
hình 10 nc hệ trục tọa độ
... xét: 1) Hai vectơ AB CD AB=CD 2) AB +BC=AC AB+BC=AC Tr c < /b> toạ độ < /b> hệ < /b> tr c < /b> toạ độ < /b> 2) Hệ < /b> tr c < /b> toạ độ < /b> y O: G c toạ độ < /b> Ox: Tr c < /b> hoành Oy: Tr c < /b> tung Tên gọi: Hệ < /b> tr c < /b> toạ độ < /b> Kí hiệu: (O,i ,j ) hay Oxy ... AB BA Tìm toạ độ < /b> trung điểm < /b> đoạn AB x A < /b> O B x Tr c < /b> toạ độ < /b> hệ < /b> tr c < /b> toạ độ < /b> 1) Tr c < /b> toạ độ < /b> Ví d : Trên tr c < /b> Ox cho hai điểm < /b> A < /b> B lần lợt c < /b> toạ độ < /b> a < /b> b Tìm toạ độ < /b> vectơ AB BA Tìm toạ độ < /b> trung điểm < /b> ... toạ độ < /b> trọng tâm tam gi c Ví d : Cho ba điểm < /b> A(< /b> 2 ;0)< /b> , B (0;< /b> 4) , C( 1;3) a)< /b> Chứng minh A < /b> , B , C ba đỉnh tam gi c b) Tìm toạ độ < /b> trọng tâm G tam gi c ABC Tr c < /b> toạ độ < /b> hệ < /b> tr c < /b> toạ độ < /b> 6) Toạ độ < /b> trung điểm...
- 28
- 275
- 0
Bài giảng bài hệ trục tọa độ trong không gian hình học 12 (2)
... =b, AA = c Hóy tớnh to c c vect AB, AC, AC ', AM vi M l trung im ca CD Gii: Ta < /b> c : ) AB ai, AD b j, AA ' c k AB a;< /b> 0;< /b> 0 ) AC AB AD b j AC a;< /b> b ;0 < /b> A < /b> z D ) AC ' AB AD AA ' b j ... khụng gian Oxyz cho hai Tavect c : 1) a < /b> b (a < /b> b ; a < /b> b ;a < /b> b ) 1 2 a < /b> (a1< /b> ; a < /b> ;a < /b> ), b (b1 ;b ;b3 ) 2) a < /b> b (a1< /b> b1 ; a < /b> b2 ;a < /b> b3 ) 3) ka (ka1; ka ;ka ), k H qu: a1< /b> b1 1) a < /b> b a < /b> b a < /b> b 2) ... gian Oxyz cho hai vect a < /b> (a1< /b> ; a < /b> ;a < /b> ), b (b1 ;b2 ;b3 ) Ta < /b> c : 1) a < /b> b (a < /b> b ; a < /b> b ;a < /b> b ) 1 2 3 2) a < /b> b (a1< /b> b1 ; a < /b> b2 ;a < /b> b3 ) 3) ka (ka1; ka ;ka ), k H qu: a1< /b> b1 1) a < /b> b a < /b> b a < /b> b ...
- 19
- 384
- 0
Bài giảng bài hệ trục tọa độ trong không gian hình học 12 (4)
... a < /b> a < /b> i a < /b> j a < /b> k a < /b> (a < /b> ; a < /b> ; a < /b> ) z Hoạt động Trong toạ độ < /b> Oxyz, cho hình < /b> hộp chữ nhật ABCD .A< /b> B C D c < /b> đỉnh A < /b> trùng với g c O, c < /b> AB, AD, AA’ theo thứ tự hướng với i , j , k c < /b> AB =a,< /b> AD ... B b D y A < /b> C AC AB AD a < /b> i b j AC (a;< /b> b; 0)< /b> AC' AB AD AA' a < /b> i b j c k AC' (a;< /b> b; c) AM ( AC' AD') (a < /b> ... a < /b> ; a < /b> ), b (b1 ; b ; b ) CD BA D A < /b> a < /b> b x D xC x A < /b> x B a < /b> ) a < /b> b a < /b> b ; b) (0;< /b> 0;< /b> 0)< /b> y D y C y A < /b> y B a < /b> b z z z z 3 D C A < /b> B c) ...
- 11
- 411
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25