... 1. 2 Quảnlýtrƣờngtrunghọcphổthông1. 2 .1 Quảnlý nhà trường 1. 2.2 Trường trunghọcphổthông 13 1. 2.3 Vai trò Hiệu trưởng quảnlý trường trunghọcphổthông 14 1. 3 ... trạng cơngtácchủnhiệm lớp quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp giáo viên trƣờngTrunghọcphổthông Tiền Phong huyện Mê Linh 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp trƣờngTrunghọcphổ ... pháp quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp trƣờngTrunghọcphổthông theo hƣớng phát huy tính tự quảnhọc sinh Phạm vi nghiên cứu - Chủ thể quảnlýHiệutrƣởngtrƣờngtrunghọcphổthông Footer Page 14 ...
... 13 1. 2.3 Vai trò Hiệu trưởng quảnlý trường trunghọcphổthông 14 1. 3 Côngtácchủnhiệm lớp trƣờngTrunghọcphổthông 15 1. 3 .1 Vai trò nhiệm vụ giáo viên chủnhiệm lớp trường THPT 15 1. 3.2 ... côngtácchủnhiệm lớp theo hƣớng phát huy tính tự quảnhọc sinh trƣờngTrunghọcphổthôngChƣơng 2: Thực trạng côngtácchủnhiệm lớp quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp trƣờngTrunghọcphổthông ... trạng côngtácchủnhiệm lớp quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp giáo viên trƣờngTrunghọcphổthông Tiền Phong huyện Mê Linh 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp trƣờngTrunghọc phổ...
... lục, luận văn trình bày chương 12 Chƣơng 1: Cơsởlýluậncôngtácchủnhiệm lớp việc quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp trường TrunghọcphổthôngChƣơng 2: Thực trạng côngtácchủnhiệm lớp việc quản ... Phòng 13 ChƣơngCƠSỞLÝLUẬNVỀCÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP VÀ VIỆC QUẢNLÝCÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP ỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG1.1 Tổng quancơng trình nghiên cứu liên quan Khi đề cập đến côngtác ... 43,3% 54% Xây dựng tập thể học sinh tự 11 3 /15 0 20 /15 0 17 /15 0 quản 75,3% 13 ,3% 11 ,4% 55 /15 0 77 /15 0 18 /15 0 36,7% 51, 3% 12 % 12 1 /15 0 22 /15 0 80 ,1% 25,2% Lập kế hoạch côngtácchủ Chỉ đạo, tổ chức, thực...
... vấn đề quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp 1. 2 Những sở lí luậnquảnlý giáo dục 1. 2 .1 Quảnlý1. 2.2 Chức quảnlý 10 1. 2.3 Quảnlý giáo dục 13 1. 3 Côngtác giáo ... lớp 21 1.4 Nội dung quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp 25 1. 4 .1 Quảnlý đội ngũ giáo viên chủnhiệm lớp 26 1. 4.2 Quảnlýcôngtác giáo dục giáo viên chủnhiệm lớp 26 1. 4.3 Quảnlý kế ... quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp trường THCS Nguyễn Quang Bích, huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ CHƢƠNGCƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢNLÝCÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP 1.1 Tổng quan vấn đề quảnlýcôngtácchủ nhiệm...
... Các cấp lãnh đạo: Đầu tư sở vật chất đảm bảo cho côngtác dạy học giáo án điện tử; khuyến khích sử dụng giáo án điện tử giảng dạy; tổ chức rút kinh nghiệm sau học ký, năm học; tổ chức hội thi nghiệp ... tử trường THPT chưa đạt hiệu cao - Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng giáo án điện tử cơngtác dạy học góp phần đổi phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học trường THPT I TỔNG QUAN ... Sư phạm – Đại học Đà Nẵng - Ban chủnhiệm khoa Tin học trường ĐH Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng - Ban giám hiệu trường THPT Hòa Vang THPT Phạm Phú Thứ - Giáo viên học sinh hai trường THPT Hòa Vang...
... quảnlý hoạt động chủnhiệm lớp trường TrunghọcphổthôngLý Thái Tổ, Cầu Giấy, Hà Nội CHƢƠNGCƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG CHỦNHIỆM LỚP ỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG1.1 Tổng quan nghiên ... vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG CHỦNHIỆM LỚP ỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1. 2 Những khái niệm đề tài 1. 2 .1 ... 1. 2 .1 Quản lý, Quảnlý giáo dục, Quảnlý nhà trường 1. 2.2 Hoạt động chủnhiệm lớp 15 1. 2.3 Quảnlý hoạt động chủnhiệm lớp 15 1. 3 Những vấn đề lýluận Giáo viên chủ nhiệm...
... đồ, biểu đồ vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG CHỦNHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNGError! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn ... viên môn GVCN Giáo viên chủnhiệm GVCNL Giáo viên chủnhiệm lớp HĐ Hoạt động HS Học sinh KNS Kỹ sống QL Quảnlý QLGD Quảnlý giáo dục THCS Trunghọcsở THPT Trunghọcphổthông ii MỤC LỤC Lời cảm ... Bookmark not defined 1. 2.3 Quảnlý hoạt động chủnhiệm lớp Error! Bookmark not defined 1. 3 Những vấn đề lýluận Giáo viên chủnhiệm lớp Hoạt động chủnhiệm lớp trường Trunghọcphổthông Error!...
... mang tính chủ đạo có biện pháp mang tính bổ trợ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận1.1VềlýluậnLuận văn nghiên cứu cách có hệ thống làm sáng tỏ sởlýluậnquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà ... làm cơngtácquản lý, giáo dục học sinh, có tinh thần trách nhiệm cao lòng nhiệt tình cơng tác, có uy tín với học sinh đồng nghiệp làm chủnhiệm lớp Đó giáo viên chủnhiệm1. 2.5 Quảnlýcôngtác ... văn nghệ, thể dục thể thao 1. 4 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI QUẢNLÝCÔNGTÁC GVCN LỚP 1. 4 .1 QL côngtác GVCN lớp Côngtác GVCN côngtác tổ chức GD toàn diện HS lớp, sở phối hợp lực lượng GD để...
... NIỆM CƠ BẢN 11 1. 2 .1 Trường THPT 11 1. 2.2 Quảnlý nhà trường 11 1. 2.2 .1 Quảnlý 11 1. 2.2.2 Quảnlý giáo dục 12 1. 2.2.3 ... chức đạt đến mục tiêu đề Công cụ Chủ thể Quảnlý Khách thể quảnlý Phương pháp Mục Tiêu QuảnlýSơ đồ 1.1 Mơ hình quảnlý 11 1. 2.2.2 Quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục tác động có hệ thống, có ... nô ̣i dung * CHƯƠNG 1: Cơsởlýluậncôngtácquảnlý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường THPT * CHƯƠNG 2: Thực trạng côngtácquảnlý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Hiệu trưởng trường THPT Thi...
... tác giả rõ số biện pháp quảnlýquảnlý giáo dục, quảnlý trường học Đồng thời, công trình nghiên cứu tác giả nói giải vấn đề lýluận khoa họcquảnlý khái niệm quản lý, chất hoạt động quản lý, ... trường lớp: Năm học 2 011 -2 012 , quận Bình Tân có trường trunghọcphổthôngcông lập với 10 1 lớp học cho khối lớp 10 , 11 , 12 Tổng sốhọc sinh THPT 4.006 học sinh (trong có 2.055 nữ học sinh) 50 ... bạch Hiệu trưởng phải đạo phận cho tài cơng khai qua học kỳ, năm học Rõ ràng rằng, muốn quảnlý chuyên môn tốt, Hiệu trưởng phải trọng đến việc quảnlýcóhiệucơngtác hành nhà trường 1. 4.2.9 Quản...
... nghĩa lýluận thực tiễn đề tài NỘI DUNG Chương I: Cơsởlý luận, sở pháp lý vấn đề nghiên cứu CơsởlýluậnQuảnlýquảnlý trường học Các chức quảnlýquảnlý trường học Trường tiểu họcHiệu trưởng ... NGHIÊN CỨU I CƠSỞLÝ LUẬN: Quảnlýquảnlý trường học1.1Quảnlý gì? Quảnlýhiểutác động có định hướng, cóchủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức ... Ý NGHĨA LÝLUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI: + Góp phần làm sáng tỏ sởlýluậncôngtácchủnhiệm lớp côngtácquảnlý Ban giám hiệu trường Tiểu học + Nếu biện pháp quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp...
... văn ChƣơngCƠSỞ KHOA HỌC-PHÁP LÝVỀ THANH TRA, KIỂM TRA TRONG QUẢNLÝ GIÁO DỤC 1.1Cơsởlýluận1.1 .1 Một số khái niệm quảnlý giáo dục 1.1 .1. 1Quảnlý1.1 .1. 2 Quảnlý giáo dục 1.1 .1. 3 Quảnlý ... TRƢỜNG THPT Ở TỈNH BẮC GIANG NỘI DUNG Chƣơng 1: CƠSỞ KHOA HỌC - PHÁP LÝVỀ THANH TRA, KIỂM TRA TRONG QUẢNLÝ GIÁO DỤC 1.1Cơsởlýluận1.1 .1 Một số khái niệm quảnlý giáo dục 1.1 .1. 1Quảnlý Khi ... trường học 11 1. 1.2 Một số khái niệm tra giáo dục 12 1. 1.2 .1 Thanh tra 12 1. 1.2.2 Thanh tra giáo dục 14 1. 1.2.3 Thanh tra chun mơn 15 1. 1.2.4 Thanh tra tồn diện trường phổthông 15 1. 1.3 Cơsởlý luận...
... TRƢỜNG THPT Ở TỈNH BẮC GIANG NỘI DUNG Chƣơng 1: CƠSỞ KHOA HỌC - PHÁP LÝVỀ THANH TRA, KIỂM TRA TRONG QUẢNLÝ GIÁO DỤC 1.1Cơsởlýluận1.1 .1 Một số khái niệm quảnlý giáo dục 1.1 .1. 1Quảnlý Khi ... Những sởlýluậnquảnlý giáo dục (Tập giảng lớp Cao họcquảnlý giáo dục), Đại học Quốc gia Hà Nội - 2003 25 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc: Cơsở khoa họcquảnlý (Tập giảng lớp Cao họcquản ... động đơn vị, quan” Quảnlý hoạt động cóchủ đích, tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động lên khách thể quảnlý để thực mục tiêu xác định côngtácquảnlý Trong chu trình quảnlýchủ thể tiến hành...