0

chƣơng 1 cơ sở lý luận về hiệu trƣởng quản lý công tác chủ nhiệm ở trƣờng trung học phổ thông

Quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông Tiền Phong huyện Mê Linh theo hướng phát huy tính tự quản của học sinh

Quản công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông Tiền Phong huyện Mê Linh theo hướng phát huy tính tự quản của học sinh

Quản trị kinh doanh

... 1. 2 Quản trƣờng trung học phổ thông 1. 2 .1 Quản nhà trường 1. 2.2 Trường trung học phổ thông 13 1. 2.3 Vai trò Hiệu trưởng quản trường trung học phổ thông 14 1. 3 ... trạng cơng tác chủ nhiệm lớp quản công tác chủ nhiệm lớp giáo viên trƣờng Trung học phổ thông Tiền Phong huyện Mê Linh 3.3 Đề xuất số biện pháp quản công tác chủ nhiệm lớp trƣờng Trung học phổ ... pháp quản công tác chủ nhiệm lớp trƣờng Trung học phổ thông theo hƣớng phát huy tính tự quản học sinh Phạm vi nghiên cứu - Chủ thể quản Hiệu trƣởng trƣờng trung học phổ thông Footer Page 14 ...
  • 143
  • 163
  • 0
Quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông tiền phong huyện mê linh theo hướng phát huy tính tự quản của học sinh

Quản công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông tiền phong huyện mê linh theo hướng phát huy tính tự quản của học sinh

Cao đẳng - Đại học

... 13 1. 2.3 Vai trò Hiệu trưởng quản trường trung học phổ thông 14 1. 3 Công tác chủ nhiệm lớp trƣờng Trung học phổ thông 15 1. 3 .1 Vai trò nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp trường THPT 15 1. 3.2 ... công tác chủ nhiệm lớp theo hƣớng phát huy tính tự quản học sinh trƣờng Trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp quản công tác chủ nhiệm lớp trƣờng Trung học phổ thông ... trạng công tác chủ nhiệm lớp quản công tác chủ nhiệm lớp giáo viên trƣờng Trung học phổ thông Tiền Phong huyện Mê Linh 3.3 Đề xuất số biện pháp quản công tác chủ nhiệm lớp trƣờng Trung học phổ...
  • 143
  • 215
  • 0
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông Mạc Đĩnh Chi quận Dương Kinh

Biện pháp quản nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông Mạc Đĩnh Chi quận Dương Kinh

Sư phạm

... lục, luận văn trình bày chương 12 Chƣơng 1: sở luận công tác chủ nhiệm lớp việc quản công tác chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp việc quản ... Phòng 13 Chƣơng SỞ LUẬN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP VÀ VIỆC QUẢN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1. 1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan Khi đề cập đến công tác ... 43,3% 54% Xây dựng tập thể học sinh tự 11 3 /15 0 20 /15 0 17 /15 0 quản 75,3% 13 ,3% 11 ,4% 55 /15 0 77 /15 0 18 /15 0 36,7% 51, 3% 12 % 12 1 /15 0 22 /15 0 80 ,1% 25,2% Lập kế hoạch công tác chủ Chỉ đạo, tổ chức, thực...
  • 110
  • 790
  • 0
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông mạc đĩnh chi quận dương kinh

Biện pháp quản nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông mạc đĩnh chi quận dương kinh

Thạc sĩ - Cao học

... 1. 2 .1 Quản lý, quản GD 14 1. 2 .1. 1 Những quan niệm quản 14 1. 2 .1. 2 Chức quản 14 1. 2 .1. 3 Quản GD 15 1. 2 .1. 4 Quản nhà trường… 17 1. 2 .1. 5 Công tác chủ nhiệm … 19 1. 2 .1. 6 Quản công tác ... 11 Cấu trúc luận văn 12 Chƣơng 1: sở luận công tác chủ nhiệm lớp quản công 13 tác CNL trƣờng THPT 1. 1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan 13 1. 2 Những khái niệm đề tài 14 1. 2 .1 ... luận văn trình bày chương Chƣơng 1: sở luận công tác chủ nhiệm lớp việc quản công tác chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp việc quản lý...
  • 18
  • 402
  • 0
Quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học cơ sở nguyễn quang bích, huyện tam nông, tỉnh phú thọ

Quản công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học sở nguyễn quang bích, huyện tam nông, tỉnh phú thọ

Giáo dục học

... vấn đề quản công tác chủ nhiệm lớp 1. 2 Những sởluận quản giáo dục 1. 2 .1 Quản 1. 2.2 Chức quản 10 1. 2.3 Quản giáo dục 13 1. 3 Công tác giáo ... lớp 21 1.4 Nội dung quản công tác chủ nhiệm lớp 25 1. 4 .1 Quản đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp 26 1. 4.2 Quản công tác giáo dục giáo viên chủ nhiệm lớp 26 1. 4.3 Quản kế ... quản công tác chủ nhiệm lớp trường THCS Nguyễn Quang Bích, huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ CHƢƠNG SỞ LUẬN CỦA QUẢN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 1. 1 Tổng quan vấn đề quản công tác chủ nhiệm...
  • 120
  • 347
  • 0
Báo cáo tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở các trường trung học phổ thông pptx

Báo cáo tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử các trường trung học phổ thông pptx

Báo cáo khoa học

... Các cấp lãnh đạo: Đầu tư sở vật chất đảm bảo cho công tác dạy học giáo án điện tử; khuyến khích sử dụng giáo án điện tử giảng dạy; tổ chức rút kinh nghiệm sau học ký, năm học; tổ chức hội thi nghiệp ... tử trường THPT chưa đạt hiệu cao - Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng giáo án điện tử cơng tác dạy học góp phần đổi phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học trường THPT I TỔNG QUAN ... Sư phạm – Đại học Đà Nẵng - Ban chủ nhiệm khoa Tin học trường ĐH Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng - Ban giám hiệu trường THPT Hòa Vang THPT Phạm Phú Thứ - Giáo viên học sinh hai trường THPT Hòa Vang...
  • 12
  • 855
  • 1
Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông lý thái tổ, cầu giấy, hà nội trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông thái tổ, cầu giấy, hà nội trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... quản hoạt động chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông Thái Tổ, Cầu Giấy, Hà Nội CHƢƠNG SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Tổng quan nghiên ... vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1. 2 Những khái niệm đề tài 1. 2 .1 ... 1. 2 .1 Quản lý, Quản giáo dục, Quản nhà trường 1. 2.2 Hoạt động chủ nhiệm lớp 15 1. 2.3 Quản hoạt động chủ nhiệm lớp 15 1. 3 Những vấn đề luận Giáo viên chủ nhiệm...
  • 118
  • 323
  • 0
Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông lý thái tổ, cầu giấy, hà nội trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông thái tổ, cầu giấy, hà nội trong giai đoạn hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... đồ, biểu đồ vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGError! Bookmark not defined 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn ... viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVCNL Giáo viên chủ nhiệm lớp HĐ Hoạt động HS Học sinh KNS Kỹ sống QL Quản QLGD Quản giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông ii MỤC LỤC Lời cảm ... Bookmark not defined 1. 2.3 Quản hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 1. 3 Những vấn đề luận Giáo viên chủ nhiệm lớp Hoạt động chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông Error!...
  • 13
  • 368
  • 0
Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện chư sê, tỉnh gia lai

Biện pháp quản công tác giáo viên chủ nhiệm các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện chư sê, tỉnh gia lai

Cao đẳng - Đại học

... mang tính chủ đạo biện pháp mang tính bổ trợ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 1. 1 Về luận Luận văn nghiên cứu cách hệ thống làm sáng tỏ sở luận quản lý, quản giáo dục, quản nhà ... làm cơng tác quản lý, giáo dục học sinh, tinh thần trách nhiệm cao lòng nhiệt tình cơng tác, uy tín với học sinh đồng nghiệp làm chủ nhiệm lớp Đó giáo viên chủ nhiệm 1. 2.5 Quản công tác ... văn nghệ, thể dục thể thao 1. 4 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI QUẢN CÔNG TÁC GVCN LỚP 1. 4 .1 QL công tác GVCN lớp Công tác GVCN công tác tổ chức GD toàn diện HS lớp, sở phối hợp lực lượng GD để...
  • 26
  • 317
  • 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động chuyên môn ở các trường trung học phổ thông công lập tỉnh thanh hoá

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản hoạt động chuyên môn các trường trung học phổ thông công lập tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... 68 21 1.906 69 24 2.080 69 24 318 9 71 24 3376 71 24 319 7 2060 10 43 86 13 2568 15 6 004 519 99 215 5 10 58 16 3 15 814 2 558 51 217 2 10 84 14 6 15 5624 5 215 5 35696 14 223 2080 358 51 1 610 0 3900 35 515 13 600 ... động dạy - học số môn học cụ thể Những đề tài tác giả nghiên cứu, làm sáng tỏ sở luận quản CM người Hiệu trưởng đồng thời phổ biến kinh nghiệm quản cho cán quản việc quản CM giáo ... Bán CôngTrung Thâm 30 nghiệp - vụ QL 40 40- > 50 50 Lê Viết Tạo 3 3 1 0 3 3 1 1 2 2 1 2 2 1 3 3 1 2 1 1 1 0 Tổng 15 15 11 15 Lê Hồng Phong Đinh Chương Dương Trần Phú Đội ngũ cán quản trường...
  • 106
  • 1,243
  • 6
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trưởng trung học phổ thông huyện tuyên hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trưởng trung học phổ thông huyện tuyên hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 38 21. 4 30.4 21 11. 9 16 .8 55.6 33.3 11 .1 giao tiếp để vận TT + TP.CM khoa học động, phối hợp lực 24 57 .1 15 35.7 7.2 lượng 71 56.8 39 31. 2 15 12 thiết kế, tổ chức thực kế hoạch 2.Có lực quản lý, ... trường học Bảng 2 .1: Số trường học cấp học Năm học 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 TH&P PT cấp THCS TCS 2-3 24 30 17 24 30 17 24 24 17 24 24 17 24 24 17 24 24 17 (Nguồn ... 42 12 5 17 79 33.4 40.5 63.2 55.6 15 27 44.4 35.7 21. 6 22.2 10 19 22.2 23.8 15 .2 22.2 TT+TP.CM 42 15 35.7 15 35.7 12 28.6 GV 12 5 34 27.2 55 44.0 36 28.8 HT+PHT 33.3 55.6 11 .1 TT+TP.CM 42 21 50.0...
  • 109
  • 634
  • 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông thị xã sa đéc, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường trung học phổ thông thị xã sa đéc, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... NIỆM BẢN 11 1. 2 .1 Trường THPT 11 1. 2.2 Quản nhà trường 11 1. 2.2 .1 Quản 11 1. 2.2.2 Quản giáo dục 12 1. 2.2.3 ... chức đạt đến mục tiêu đề Công cụ Chủ thể Quản Khách thể quản Phương pháp Mục Tiêu Quản đồ 1. 1 Mơ hình quản 11 1. 2.2.2 Quản giáo dục Quản giáo dục tác động hệ thống, ... nô ̣i dung * CHƯƠNG 1: sở luận công tác quản đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường THPT * CHƯƠNG 2: Thực trạng công tác quản đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Hiệu trưởng trường THPT Thi...
  • 90
  • 602
  • 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động chuyên môn ở các trường trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản hoạt động chuyên môn các trường trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... tác giả rõ số biện pháp quản quản giáo dục, quản trường học Đồng thời, công trình nghiên cứu tác giả nói giải vấn đề luận khoa học quản khái niệm quản lý, chất hoạt động quản lý, ... trường lớp: Năm học 2 011 -2 012 , quận Bình Tân trường trung học phổ thông công lập với 10 1 lớp học cho khối lớp 10 , 11 , 12 Tổng số học sinh THPT 4.006 học sinh (trong 2.055 nữ học sinh) 50 ... bạch Hiệu trưởng phải đạo phận cho tài cơng khai qua học kỳ, năm học Rõ ràng rằng, muốn quản chuyên môn tốt, Hiệu trưởng phải trọng đến việc quản hiệu cơng tác hành nhà trường 1. 4.2.9 Quản...
  • 109
  • 860
  • 6
SÁNG KIẾN KINH N NGHIỆM Đề tài: Thực trạng và một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm ở trường Tiểu học.

SÁNG KIẾN KINH N NGHIỆM Đề tài: Thực trạng và một số biện pháp quản công tác chủ nhiệm trường Tiểu học.

Mầm non - Tiểu học

... nghĩa luận thực tiễn đề tài NỘI DUNG Chương I: sở luận, sở pháp vấn đề nghiên cứu sở luận Quản quản trường học Các chức quản quản trường học Trường tiểu học Hiệu trưởng ... NGHIÊN CỨU I SỞ LUẬN: Quản quản trường học 1. 1 Quản gì? Quản hiểu tác động định hướng, chủ đích chủ thể quản (người quản lý) đến khách thể quản (người bị quản lý) tổ chức ... Ý NGHĨA LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI: + Góp phần làm sáng tỏ sở luận công tác chủ nhiệm lớp công tác quản Ban giám hiệu trường Tiểu học + Nếu biện pháp quản công tác chủ nhiệm lớp...
  • 30
  • 1,326
  • 14
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác thanh tra toàn diện trường Trung học phổ thông tỉnh Bắc Giang

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu quả công tác thanh tra toàn diện trường Trung học phổ thông tỉnh Bắc Giang

Sư phạm

... văn Chƣơng SỞ KHOA HỌC-PHÁP VỀ THANH TRA, KIỂM TRA TRONG QUẢN GIÁO DỤC 1. 1 sở luận 1. 1 .1 Một số khái niệm quản giáo dục 1. 1 .1. 1 Quản 1. 1 .1. 2 Quản giáo dục 1. 1 .1. 3 Quản ... TRƢỜNG THPT TỈNH BẮC GIANG NỘI DUNG Chƣơng 1: SỞ KHOA HỌC - PHÁP VỀ THANH TRA, KIỂM TRA TRONG QUẢN GIÁO DỤC 1. 1 sở luận 1. 1 .1 Một số khái niệm quản giáo dục 1. 1 .1. 1 Quản Khi ... trường học 11 1. 1.2 Một số khái niệm tra giáo dục 12 1. 1.2 .1 Thanh tra 12 1. 1.2.2 Thanh tra giáo dục 14 1. 1.2.3 Thanh tra chun mơn 15 1. 1.2.4 Thanh tra tồn diện trường phổ thông 15 1. 1.3 sở luận...
  • 109
  • 786
  • 0
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác thanh tra toàn diện trường Trung học phổ thông tỉnh Bắc Giang

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu quả công tác thanh tra toàn diện trường Trung học phổ thông tỉnh Bắc Giang

Quản trị kinh doanh

... TRƢỜNG THPT TỈNH BẮC GIANG NỘI DUNG Chƣơng 1: SỞ KHOA HỌC - PHÁP VỀ THANH TRA, KIỂM TRA TRONG QUẢN GIÁO DỤC 1. 1 sở luận 1. 1 .1 Một số khái niệm quản giáo dục 1. 1 .1. 1 Quản Khi ... Những sở luận quản giáo dục (Tập giảng lớp Cao học quản giáo dục), Đại học Quốc gia Hà Nội - 2003 25 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc: sở khoa học quản (Tập giảng lớp Cao học quản ... động đơn vị, quan” Quản hoạt động chủ đích, tiến hành chủ thể quản nhằm tác động lên khách thể quản để thực mục tiêu xác định công tác quản Trong chu trình quản chủ thể tiến hành...
  • 14
  • 249
  • 0
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ  ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN  Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TÂN THÀNH, TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU  VÀ GIẢI PHÁP

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TÂN THÀNH, TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU VÀ GIẢI PHÁP

Quản trị kinh doanh

... 33 37 47 .1 Nam Nữ 41 10- 1- 5 6-9 49 15 16 20 49 15 16 20 41 10 19 .5 8.9 2.9 1. 5 61. 2 14 .9 10 .5 13 .4 48 12 2 39 11 52.9 68.6 17 .2 8.6 2.8 2.8 55.7 17 .2 11 .4 15 .7 10 5 13 2 15 0 49 23 12 9 31 40 44.3 ... 46 314 282 89. 81 93.34 06-07 384 THĐ 60 06-07 400 HD 16 3 17 0 49 3 81 286 75.07 81. 19 04-05 12 09 19 7 656 334 21 1202 10 13 84.28 84 .19 05-06 11 82 14 9 682 339 10 11 74 11 08 94.38 93.34 06-07 13 34 ... phòng Sở GD&ĐT tỉnh BR-VT Năm học Trường Số lớp Số học sinh THPT Công lập Bán công Tổng Công lập Bán công Tổng PM 28 15 43 13 10 688 19 89 2005- HD 27 32 11 54 17 3 13 27 2006 THĐ 32 35 13 49 16 6 15 15...
  • 157
  • 1,657
  • 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY  Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  THÀNH PHỐ VŨNG TÀU, TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ VŨNG TÀU, TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU

Quản trị kinh doanh

... 65 10 55 2009 47 10 6 98 Khác Thâm niên công tác Tập Sự 5- 10 - 10 15 20 11 32 34 18 48 15 Trần Nguyên Hãn 16 45 39 90 53 Nguyễn Huệ 16 49 37 80 77 Đinh Tiên Hoàng 15 39 33 71 1 13 34 12 31 25 12 ... 8,9 0,3 TS 15 28 14 79 Yếu Kém 349 11 48,94 49,39 1, 56 0 ,14 944 988 44 0 47,77 50,00 2,23 0 57 582 828 13 6 3,56 36, 31 51, 65 8,48 15 9 10 09 347 0,39 22,85 61, 85 13 ,99 0,92 31 1603 TB 19 76 Khá 346 ... 1. 2.4.5 Quản hoạt động giảng dạy Quản HĐGD thực chức quản trường học việc quản GV với hoạt động giảng dạy nhằm đảm bảo chất lượng hiệu dạy học 1. 3 Đổi giáo dục THPT 1. 3 .1 Chủ trương...
  • 98
  • 1,136
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008