chƣơng 1 cơ sở lý luận của vấn đề phát triển đội ngũ cán bộ tại các cơ sở kinh tế dịch vụ
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG QUẢN TRỊ CHÀO HÀNG XÚC TIẾN BÁN Ở CÔNG TY KINH DOANH DỊCH VỤ
... dời Dịch vụ Mau hỏng Khơng đồng Hình 1: Mơ tả bốn đặc tính dịch vụ 1. 2.2 Phân loại sản phẩm dịch vụ thông tin di động Sản phẩm dịch vụ gồm dịch vụ dịch vụ phi khác - Sản phẩm dịch vụ chính: dịch ... vụ chính: dịch vụ đàm thoại mà Cơng ty cung cấp cho khách hàng - Sản phẩm dịch vụ phụ: + Dịch vụ chuyển tiếp gọi + Dịch vụ chờ gọi + Dịch vụ giữ gọi + Dịch vụ hiển thị gọi + Dịch vụ cấm hiển thị ... cụ Marketing dịch vụ là: sản phẩm dịch vụ, phí dịch vụ, truyền thơng Marketing (giao tiếp dịch vụ) , phân phối người trình dịch vụ dịch vụ khách hàng - Hoạt động chuyển giao dịch vụ: tác động...
- 29
- 521
- 0
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2009-2 010 20 20 234 233 613 4 7382 59 54 15 10 13 63 59 58 15 51 1 510 58 62 15 12 15 50 58 60 15 61 1 510 16 16 22 17 2 17 4 208 42 81 43 10 85 44 10 88 43 11 09 43 999 418 4 46 8 91 43 10 87 44 10 92 45 11 14 5505 ... Bình CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Nghiên cứu nước Hoạt động quản lý bắt nguồn từ phân cơng, hợp ... học 19 22,7 86,3 14 30,3 60,7 12 33 26,7 73,3 Lý luận CT Trung Sơ cấp cấp 41 27,2 10 21, 7 43,5 16 14 31, 1 35,6 Quản lý giáo dục Chưa BD BD Nghiệpvụ Cử nhân QL 18 ,1 17,4 17 ,8 12 54,4 19 82,6 31 13,6...
- 124
- 1,471
- 5
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thanh chương, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 2012 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... L8 13 14 3 4 12 3 11 10 15 3 15 TS Nữ L6 L7 L8 459 410 223 211 97 76 10 9 11 7 13 6 10 4 11 7 11 3 3 379 18 5 89 91 80 11 9 3 4 326 333 527 17 2 15 2 2 81 74 76 97 70 10 9 12 8 87 81 149 15 3 3 519 268 87 12 0 ... 72 10 5 16 4 4 548 279 10 9 14 1 13 9 15 9 13 3 415 18 0 81 96 10 7 13 1 17 4 645 2 91 132 16 8 14 3 202 2 296 14 1 54 79 70 11 3 398 238 68 98 11 9 11 3 10 2 3 311 14 9 62 69 81 2 2 270 13 5 59 71 72 16 4 479 ... 240 10 0 11 7 10 6 15 6 23 830 386 16 2 217 19 8 253 11 3 356 18 1 68 81 92 11 5 2 2 2 21 96 47 49 52 2 316 14 1 61 76 73 10 6 16 4 4 4 31 198 93 94 11 5 12 9 16 4 4 524 254 12 6 12 2 12 7 14 9 12 3 3 340 16 4...
- 127
- 689
- 3
Một số giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2012 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... DUNG 16 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 16 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 16 1. 2 Các khái niệm đề tài 17 1. 2 .1 Quy hoạch 17 1. 2.2 ... 10 10 205 205 6956 6956 2007 - 2008 10 10 19 0 19 0 6830 6830 2008 - 2009 10 10 18 5 18 5 6532 6532 2009 - 2 010 10 10 18 2 18 2 6278 6278 2 010 - 2 011 10 10 18 0 18 0 612 2 612 2 2 011 - 2 012 10 10 17 5 17 5 ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Quy hoạch phát triển giáo dục nói chung, quy hoạch phát triển đội ngũ...
- 110
- 615
- 2
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở của tỉnh nam định
... nội dung luận văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở Chương 2: Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường ... dục giai đoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1 Lịch sử nghiên cứu đề tài - Ở nước - Ở nước 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 Quản lý QL tác động ... gắn với phát triển, phát triển phải dựa sở ổn định 1. 2.4.2 Phát triển đội ngũ cán quản lý Phát triển nguồn nhân lực giáo dục thể mặt: - Một là, phát triển đội ngũ CBQL gây dựng đội ngũ cán QL...
- 27
- 693
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung học cơ sở của huyện mỹ lộc tỉnh nam định trong giai đoạn hiện nay
... uỷ quyền 1. 5 Yêu cầu nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng Trung học sở 1. 5 .1 Yêu cầu phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở Phát triển đội ngũ CBQL trường THCS phải tuân ... trường, động cho đội ngũ phát triển 1. 2 Bối cảnh phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng Trung học sở Phát triển đội ngũ CBQL trường THCS giai đoạn nay, có biến động giới phát triển mạnh khoa học ... Nam Định giai đoạn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Các khái niệm đề tài 1. 1 .1 Quản lý, biện pháp quản lý Mặc dù có nhiều cách tiếp cận khác nhau, song hiểu quản lý là: “Q trình tác động có...
- 25
- 572
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở của huyện an lão thành phố hải phòng trong giai đoạn hiện nay
... Biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở huyện An Lão thành phố Hải Phòng giai đoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1.Vài nét ... nghiệp vụ hưởng chế độ, sách theo quy định pháp luật 1. 5 Yêu cầu nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng Trung học sở 1. 5 .1 Yêu cầu phát triển đội ngũ cán quản lý (1) Lấy phát triển bền ... động nguyên tắc phát triển 1. 5.2 Nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý Phát triển đội ngũ CBQL phận hệ thống phát triển nguồn nhân lực Bởi vậy, nội dung công tác phát triển đội ngũ CBQL trường...
- 29
- 667
- 0
Luận văn: Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay ppt
... c u 8 1. 3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ 1. 3 .1 Các quan ñi m qu n lý 1. 3 .1. 1 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1. 3 .1. 2 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng 1. 3 .1. 3 Quan ... i ngũ CBQL 1. 2 CÁC KHÁI NI M CHÍNH C A Đ TÀI 1. 2 .1 Qu n lý, qu n lý nhân s qu n lý d y ngh 1. 2 .1. 1 Qu n lý Thu t ng qu n lý có nhi u cách hi u khác Theo theo nghĩa r ng, có th xác ñ nh qu n lý ... n lý theo ki u tích h p 1. 3.2 Các mơ hình qu n lý 1. 3.2 .1 Mơ hình qu n lý MBO (Management by Objectives) 1. 3.2.2 Mơ hình qu n lý ISO 1. 3.3 Các ñ c trưng v cơng tác phát tri n đ i ngũ CBQL 1. 3.4...
- 26
- 638
- 0
Luận văn: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG potx
... 2004-2005 13 11 1 3357 38 11 09 33 998 24 772 16 475 2005-2006 13 11 2 3382 38 11 15 33 10 04 24 777 17 483 2006-2007 14 11 9 3560 39 11 53 35 10 46 26 842 19 516 2007-2008 14 12 2 3650 40 11 67 35 10 65 27 ... SL % Lớp 11 67 526 45% 420 35,9% 18 4 15 ,7% 15 1, 28% 22 1, 88% Lớp 10 65 553 51% 375 35,2% 11 5 10 ,8% 11 1, 03% 10 0,93% Lớp 866 446 51% 356 41, 1% 33 3,8% 14 0 ,16 % 17 1, 96% Lớp 552 388 70% 14 0 25,3% ... Lớp 11 67 92 7,8 13 0 11 ,1 875 75 58 12 1, 1 Lớp 10 65 87 8 ,1 140 13 ,1 782 73,5 44 4 ,1 10 0,9 Lớp 866 60 6,8 12 0 13 ,9 666 77 0,4 Lớp 552 75 13 ,5 95 17 ,2 3 81 69 ,1 0,2 0 Tổng 3650 314 8,6 485 13 ,2...
- 124
- 729
- 1
biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện hiệp hoà, tỉnh bắc giang
... 41 50 > 50 TH CĐ ĐH 1 G K TB Đồng Tân 12 6 Thanh Vân 14 16 11 15 1 12 Hoàng Vân 15 13 2 11 5 14 Hoàng Lương 17 16 14 11 4 Hoàng Thanh 3 11 4 14 Hoàng An 17 12 14 9 Ngọc Sơn 22 19 ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở CẤP HUYỆN 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Các khái niệm 1. 1 .1. 1 Khái niệm quản lý Hoạt động quản lý xuất từ sớm ... Chƣơng CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở CẤP HUYỆN 1. 1 Cơ sở lý luận ……………………………………………… 1. 2 Cơ sở pháp lý. ……………………………………………… Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT...
- 130
- 502
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trường trung học cơ sở của Huyện An Lão thành phố Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay
... cứu 1. 2 .1 Quản lý 1. 2.2 Cán quản lý 1. 2.3 Đội ngũ cán quản lý 14 1. 2.4 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở 15 1. 3 Bối cảnh phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS 21 1.3 .1 Bối ... 59 19 72 60 19 89 2007-2008 17 220 7306 51 1640 53 17 62 57 19 36 59 19 68 2008-2009 17 211 7 010 51 1687 51 1637 52 17 56 57 19 30 2009-2 010 17 19 9 6562 46 15 35 49 16 73 52 16 32 52 17 22 2 010 -2 011 17 18 9 ... 1. 5 Yêu cầu nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sơ sở 33 1. 5 .1 Yêu cầu phát triển đội ngũ cán quản lý 33 1. 5.2 Nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý 34 Tiểu kết chương...
- 136
- 534
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở của huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay
... trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI………………………………6 1. 1 Các khái niệm đề tài 1. 1 .1 Quản lý, biện pháp quản lý 1. 1.2 Cán quản lý 12 1. 1.3 Đội ngũ cán ... quản lý .13 1. 1.4 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở 13 1. 2 Bối cảnh phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở 18 1. 3 Một số khía cạnh tâm lý học phát triển ... Tổng 12 9 28 28 12 12 14 12 9 10 18 9 Số phòng học 16 10 24 38 12 20 16 20 12 10 11 10 224 Số học sinh Tỷ lệ hs/ lớp 424 3 71 310 306 12 60 11 48 500 468 309 615 504 288 333 311 279 7426 35,33 41, 22...
- 119
- 604
- 0
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở của tỉnh Nam Định
... 8.88 16 5.92 2.96 10 00 3.7 218 80.7 42 15 .55 10 3.7 0 10 18 3.77 252 93.33 18 6.67 0 0 10 62 3.93 16 5 61. 11 77 28. 51 10.37 10 .45 0 947 3. 51 1 81 67.03 46 17 .03 30 11 .11 13 4. 81 935 3.46 10 19 4 71. 85 ... 59.74 12 754 32.32 38974 18 996 48.74 886 2.26 19 978 51. 26 7300 18 .73 382 41 1 717 3 44.90 11 97 3 .13 210 73 55 .10 6505 17 . 01 3 715 3 15 656 42 .13 502 1. 35 215 00 57.87 5405 14 .54 Cộng 15 3834 67702 44. 01 412 2 ... 4 4 5 6 7 10 10 14 16 17 21 21 21 22 24 24 25 31 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA TỈNH NAM ĐỊNH 2 .1. Đặc điểm tình...
- 146
- 2,772
- 7
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở của huyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn
... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 Quản lý chức quản lý ... 45 14 ,7 307 2,20 18 9 61, 6 87 28,3 31 10 ,1 307 2, 51 125 40,7 14 9 48,5 33 10 ,7 307 2,30 12 2 39,7 15 1 49,2 34 11 ,1 307 2,29 10 9 35,5 14 3 46,6 55 17 ,9 307 2 ,18 17 9 58,3 10 9 35,5 19 6,2 307 2,52 12 8 ... biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS Huyện Bắc Sơn, Lạng Sơn 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Thế giới...
- 117
- 364
- 0
Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở của Phòng GD & ĐT huyện Cát Tiên - tỉnh Lâm Đồng.
... 496 11 8. 21 0.75 498 3.72 13 .4 10 .4 14 4 4.48 472 3.52 11 .9 12 8.95 18 13 .4 442 3.3 12 17 .9 392 2.93 14 30 22.39 21 15.67 24 12 Có ý thức tiết kiệm, chống tham 90 67 .17 27 20 .15 11 lãng phí 13 ... Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở Chương 2: Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở Phòng GD & ... 330 44.90 23 3 .13 405 55 .10 12 5 17 . 01 10 HS vắng thi 743 313 42 .13 10 1. 35 430 57.87 10 8 14 .54 Cộng 2986 13 14 44. 01 80 2.68 16 72 55.99 618 20.70 Lớp Điểm >= Điểm - 10 Điểm < Điểm - 16 vắng thi Môn:...
- 112
- 592
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường phổ thông dân tộc nội trú cấp trung học phổ thông của sở giáo dục và đào tạo tỉnh điện biên luận văn ths giáo dục học
... 394 12 436 16 518 15 2 12 5 59 20 41 15 452 14 399 19 626 16 499 14 6 69 212 2 2009-2 010 2 010 -2 011 2 011 -2 012 20 6 41 26 877 18 5 91 15 4 71 79 2580 2 012 -2 013 13 390 27 763 26 856 18 578 84 2587 2 013 -2 014 ... 2 010 -2 011 Năm học Năm học Năm học Năm học 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 013 -2 014 2 014 -2 015 Mầm non 15 7 15 9 16 2 16 5 16 7 Tiểu học 17 0 17 2 17 3 17 4 17 5 THCS 11 3 11 4 11 4 11 4 11 4 THPT 28 29 29 29 30 (Nguồn báo cáo ... chính, Sở GDĐT) 18 0 16 0 14 0 12 0 10 0 80 60 40 20 Mầm non Tiểu học THCS THPT 10 -11 11 -12 12 -13 13 -14 14 -15 Biểu đồ 2 .1 Quy mô phát triển số trường qua năm từ 2 010 đến 42 2.2 .1. 2 Quy mô phát triển...
- 131
- 706
- 1
Luận văn thạc sĩ PHÁT TRIỂN đội NGŨ cán bộ QUẢN lý TRƯỜNG TRUNG học cơ sở HUYỆN hải hậu TỈNH NAM ĐỊNH
... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1 Về mặt lý luận: 1. 1 .1 Vài nét lịch sử vấn đề nghiên cứu 14 1. 1.2 Những khái niệm liên quan đến vấn đề ... trạng đội ngũ cán quản lý THCS huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định Chương 3: Các biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý THCS huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ ... Nội dung Phát triển đội ngũ cán quản lý Chất lượng Phát triển đội ngũ cán quản lý Cơ cấu Số lượng * Quản lý nhân lực đường phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS - Khái niệm quản lý nhân lực...
- 154
- 650
- 3
Luận văn tóm tắt PHÁT TRIỂN đội NGŨ cán bộ QUẢN lý TRƯỜNG TRUNG học cơ sở HUYỆN hải hậu TỈNH NAM ĐỊNH
... trạng đội ngũ cán quản lý THCS huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định Chương 3: Các biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý THCS huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ ... trường THCS 1. 1.4.2 .1 Yêu cầu việc phát triển đội ngũ CBQL trường THCS Theo nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý biểu diễn qua sơ đồ sau: Sơ đồ 1. 2: Nội dung Phát triển đội ngũ cán quản lý Chất ... quản lý Chất lượng Phát triển đội ngũ cán quản lý Cơ cấu Số lượng * Quản lý nhân lực đường phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS 1. 2 Định hướng xây dựng phát triển đội ngũ CBQL trường THCS...
- 26
- 373
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung học cơ sở của huyện mỹ lộc tỉnh nam định trong giai đoạn hiện nay
... lý 1. 1.2 Cán quản lý 12 1. 1.3 Đội ngũ cán quản lý .13 1. 1.4 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở 13 1. 2 Bối cảnh phát triển đội ngũ cán quản lý trường ... .25 1. 5 Yêu cầu nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở 26 Chƣơng : THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA HUYỆN ... tiễn đề tài Phương pháp nghiên cứu .4 Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI………………………………6 1. 1 Các khái niệm đề tài 1. 1 .1 Quản lý, biện pháp quản lý...
- 15
- 354
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25