Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung học cơ sở của huyện mỹ lộc tỉnh nam định trong giai đoạn hiện nay

Đại học quốc gia hà nội Khoa s- phạm Nguyễn Thị ph-ơng lan phát triển đội ngũ cán quản lý tr-ờng trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định giai đoạn luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 60 14 05 Hà nội - 2008 I HC QUC GIA H NI KHOA S PHM NGUYN TH PHNG LAN PHT TRIN I NG CN B QUN Lí CC TRNG TRUNG HC C S CA HUYN M LC TNH NAM NH TRONG GIAI ON HIN NAY LUN VN THC S QUN Lí GIO DC Chuyờn ngnh: QUN L GIO DC Mó s: 60 14 05 Ngi hng dn khoa hc: PGS TS Nguyn Th M Lc H NI - 2008 MC LC M U Lý chn ti .1 Mc ớch nghiờn cu .3 Nhim v nghiờn cu Khỏch th v i tng nghiờn cu .4 Gi thuyt khoa hc .4 Phm vi nghiờn cu .4 í ngha khoa hc v thc tin ca ti Phng phỏp nghiờn cu .4 Cu trỳc lun Chng 1: C S Lí LUN CA TI6 1.1 Cỏc khỏi nim c bn ca ti 1.1.1 Qun lý, bin phỏp qun lý 1.1.2 Cỏn b qun lý 12 1.1.3 i ng cỏn b qun lý .13 1.1.4 Phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s 13 1.2 Bi cnh v phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng trung hc c s 18 1.3 Mt s khớa cnh tõm lý hc phỏt trin i ng cỏn b qun lý 20 1.4 Cỏc c trng ca cp Trung hc c s 22 1.4.1 Mc tiờu, nhim v, vai trũ v chc nng ca trng Trung hc c s 22 1.4.2 c trng i vi ngi hc v ngi dy 24 1.4.3 V trớ, vai trũ ca ngi cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s 24 1.4.4 Chc nng, nhim v v quyn hn ca i ng cỏn b qun lý cỏc trng trng Trung hc c s .25 1.5 Yờu cu v ni dung phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s 26 Chng : THC TRNG CễNG TC PHT TRIN I NG CN B QUN Lí CC TRNG TRUNG HC C S CA HUYN M LC TNH NAM NH33 2.1 Khỏi quỏt v iu kin t nhiờn, kinh t - xó hi huyn M Lc 33 2.2 Thc trng v giỏo dc cp trng Trung hc c s ca huyn M Lc 35 2.3 Thc trng i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s ca huyn M Lc tnh Nam nh 42 2.4 Thc trng v phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s ca huyn M Lc tnh Nam nh 54 2.4.1 Cụng tỏc qui hoch 54 2.4.2 Thc hin cụng tỏc tuyn chn, b nhim, b nhim li, luõn chuyn, bói 55 2.4.3 Cụng tỏc o to, bi dng 56 2.4.4 Cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ 58 2.4.5 V ch , chớnh sỏch, ói ng, khen thng, k lut 59 2.5 ỏnh giỏ chung v thc trng phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s ca huyn M Lc tnh Nam nh 62 Chng BIN PHP PHT TRIN I NG CN B QUN Lí CC TRNG TRUNG HC C S CA HUYN M LC TNH NAM NH TRONG GIAI ON HIN NAY67 3.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bin phỏp.67 3.2 Bin phỏp phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s ca huyn M Lc tnh Nam nh giai on hin nay.69 3.2.1 Hon thin quy hoch i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s 69 3.2.2 Phi hp vi cỏc c quan hu quan thc hin cụng tỏc tuyn chn, b nhim, b nhim li, luõn chuyn, bói 71 3.2.3 i mi cụng tỏc o to, bi dng 78 3.2.4 Ci tin ni dung, hỡnh thc, tra, kim tra, ỏnh giỏ 85 3.2.5 Hon thin chớnh sỏch, ch , ói ng, khen thng, k lut phự hp vi thc tin a phng nhm h tr, khuyn khớch ng viờn cỏn b qun lý .91 3.3 Mi quan h gia cỏc bin phỏp .93 3.4 Kho nghim v tớnh hp lý v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp94 KT LUN V KHUYN NGH 97 TI LIU THAM KHO..100 PH LC M U Lý chn ti Trong quỏ trỡnh lónh o cỏch mng, xut phỏt t nguyờn lý ca ch ngha Mỏc-Lờ nin, t tng H Chớ Minh, ng ta luụn cao vai trũ ca giỏo dc&o to i vi vic xõy dng v bo v T quc ng ta ó xỏc nh : phỏt trin giỏo dc l quc sỏch hng u, u t cho giỏo dc l u t cho phỏt trin Vai trũ v trớ ca GD&T c xem xột mi quan h bin chng gia nhõn t ngi v phỏt trin kinh t-xó hi Mun y nhanh tc phỏt trin kinh t trc ht phi phỏt trin Giỏo dc & o to Giỏo dc & o to phi i trc mt bc Vi ng li ú, giai on hin nay, B GD&T tin hnh i mi ni dung chng trỡnh, sỏch giỏo khoa giỏo dc ph thụng Song song vi i mi ni dung chng trỡnh, sỏch giỏo khoa l i mi phng phỏp dy hc v phng phỏp qun lý ng ta xỏc nh rừ vai trũ v trớ ca nhng ngi lm cụng tỏc Giỏo dc& o to ú l i ng nh giỏo v cỏn b qun lý Giỏo dc & o to õy l lc lng nũng ct thc hin thnh cụng i mi, phỏt trin GD&T Vỡ vy, ch th s 40-CT/TW ngy 15 thỏng nm 2004 ca Ban Bớ th v vic xõy dng, nõng cao cht lng i ng nh giỏo v CBQLGD cú nhn nh: Phi tng cng xõy dng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc mt cỏch ton din õy l nhim v va ỏp ng nhu cu trc mt, va mang tớnh chin lc lõu di, nhm thc hin thnh cụng Chin lc phỏt trin giỏo dc 2001- 2010 v chn hng t nc U ban nhõn tnh Nam nh ó trin khai ỏn 40 V/v xõy dng, nõng cao cht lng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc tnh Nam nh giai on 2006- 2010, ú cú xỏc nh mc tiờu: Xõy dng v phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc cp hc tnh U ban nhõn dõn huyn M Lc ó trin khai ỏn xõy dng v phỏt trin mng li trng hc ngnh Giỏo dc v o to huyn M Lc giai on 2005-2010 Trong ỏn nhn mnh: Phn u xõy dng i ng giỏo viờn, i ng cỏn b qun lý ca cỏc cp cú trỡnh , nng lc,phm cht ỏp ng vi nhu cu i mi ca ngnh giỏo dc thi k hi nhp [36,tr.11] Trong h thng giỏo dc quc dõn, cp hc THCS l cp hc trung gian gia Tiu hc v Trung hc ph thụng Hc sinh hc cp hc ny la tui thiu niờn, la tui din quỏ trỡnh tõm sinh lý c bit; cng cp hc ny hc sinh phi c t ngh nghip, nh hng tng lai Do ú ũi hi phi cú s chm lo quan tõm c bit ca nh trng cng nh ca gia ỡnh v xó hi Thc hin i mi ca GD&T, Nh nc ó trung u t nhiu d ỏn khỏc thc hin mc tiờu: Nõng cao dõn trớ, o to nhõn lc, bi dng nhõn ti nõng cao dõn trớ, hin ti ngnh giỏo dc ang tin hnh thc hin ph cp giỏo dc cp THCS Nh nc cú d ỏn : Phỏt trin giỏo dc trung hc c s; Ngõn hng Chõu ti tr (ADB) Mun lm tt cỏc vic ny ũi hi ngnh giỏo dc phi cú i ng qun lý cỏc trng THCS vng chc, cho thc hin cỏc d ỏn cú hiu qu Bờn cnh ú, mt nhng thiu ht l B GD&T cha cú chng trỡnh o to, bi dng c th thng nht ton quc cho i ng CBQL cỏc trng THCS Nhng nm qua, cụng tỏc phỏt trin i ng cỏn b qun lý núi chung, i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s núi riờng ca huyn M Lc cng ó c quan tõm, nhiờn vi yờu cu mi ca s phỏt trin giỏo dc thi k cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ v hi nhp ca t nc, i ng ny cũn bc l nhiu yu kộm, bt cp Thc tin cho thy i ng cỏn b qun lý trng hc, quyt nh n phong tro v kt qu Giỏo dc & o to trng no i ng cỏn b qun lý nh trng, ng u l ngi hiu trng cú phm cht tt, cú trỡnh , nng lc, cú hiu bit, cú phng phỏp qun lý khoa hc, nng ng, sỏng to thỡ th s phm ú vng mnh, sc mnh th c phỏt huy, cht lng giỏo dc t kt qu cao Bờn cnh ú truyn thng tụn s, trng o, hiu hc ca dõn tc ta, ũi hi ngnh GD&T phi cú i ng nh giỏo, i ng CBQL cú cht lng cao thc hin cỏc nhim v GD&T ỏp ng nguyn vng chung ca nhõn dõn c nc bt c thi k no Qua vic phõn tớch lý lun v thc tin, vi cng v l trng phũng GD&T tỏc gi nhn thy phi cú trỏch nhim tỡm hiu v nghiờn cu v vic xõy dng, phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng hc m mỡnh qun lý T nhng lý trờn tỏc gi quyt nh chn ti: Phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s ca huyn M Lc tnh Nam nh giai on hin lm ni dung nghiờn cu phm v lun Thc s chuyờn ngnh qun lý giỏo dc Mc ớch nghiờn cu xut bin phỏp phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng trung hc c s trờn a bn huyn M Lc, ỏp ng yờu cu i mi qun lý giỏo dc hin Nhim v nghiờn cu thc hin c mc ớch ra, lun trung trin khai cỏc nhim v sau õy: - Nghiờn cu cỏc c s lý lun liờn quan n vic phỏt trin i ng cỏn b qun lý giỏo dc núi chung v i ng cỏn b qun lý cỏc trng THCS núi riờng - iu tra, kho sỏt thc trng i ng CBQL cỏc trng THCS v thc trng cụng tỏc phỏt trin i ng CBQL cỏc trng THCS ca huyn M Lc tnh Nam nh - xut bin phỏp phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng THCS trờn a bn huyn M Lc tnh Nam nh giai on hin Khỏch th v i tng nghiờn cu 4.1 Khỏch th nghiờn cu i ng cỏn b qun lý cỏc trng trung hc c s 4.2 i tng nghiờn cu Bin phỏp phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng THCS trờn a bn huyn M Lc tnh Nam nh giai on hin Gi thuyt khoa hc Vic xut v trin khai bin phỏp phỏt trin i ng CBQL cỏc trng THCS l iu kin quan trng, cn thit gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc THCS ca huyn M Lc giai on hin Phm vi nghiờn cu i ng cỏn b qun lý c nghiờn cu lun ny gm hiu trng, phú hiu trng cỏc trng THCS ca huyn M Lc Quỏ trỡnh kho sỏt, phõn tớch ỏnh giỏ thc trng i ng CBQL, thc trng phỏt trin i ng CBQL cỏc trng THCS ca huyn M Lc lun c thc hin t nm hc 2003 - 2004 n nm hc 2007 - 2008 í ngha khoa hc v thc tin ca ti 7.1 í ngha khoa hc Lun gúp phn lm sỏng t mt s v vic phỏt trin ngun nhõn lc, c bit l phỏt trin i ng CBQL cỏc trng THCS ca mt huyn ng bng 7.2 í ngha thc tin Cỏc bin phỏp phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng THCS cú th l cụng c kh thi cho cỏc CBQLGD núi chung, CBQL ca phũng GD&T huyn M Lc núi riờng Phng phỏp nghiờn cu thc hin c nhng nhim v tỏc gi ó s dng, nghiờn cu cỏc ti liu hng dn hc ca cỏc giỏo s, phú giỏo s, tin s v cỏc cụng trỡnh sn phm cú liờn quan n ti Nghiờn cu cỏc ti liu bn, cỏc kin, ngh quyt ca Trung ng ng, ch th ca Th tng Chớnh ph, B trng B GD&T cỏc qui nh, qui ch ca ngnh GD&T, cỏc bn ca ng, Chớnh quyn a phng Lun trin khai ỏp dng kho sỏt, iu tra thc t, ly ý kin chuyờn gia, tng kt kinh nghim, iu tra, phõn tớch cỏc s liu Ngoi tỏc gi cũn dựng bng biu, thng kờ, s , biu h tr phõn tớch, nghiờn cu Cu trỳc lun Ngoi phn m u, kt lun v khuyn ngh, danh mc ti liu tham kho, ph lc, lun c trỡnh by chng: Chng 1: C s lý lun ca ti Chng 2: Thc trng cụng tỏc phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s ca huyn M Lc tnh Nam nh Chng 3: Bin phỏp phỏt trin i ng cỏn b qun lý cỏc trng Trung hc c s ca huyn M Lc tnh Nam nh giai on hin Chng 1: C S Lí LUN CA TI 1.1 Cỏc khỏi nim c bn ca ti 1.1.1 Qun lý, bin phỏp qun lý 1.1.1.1 Qun lý T bui ban u s khai, ngi ó bit qui t thnh tng by, thnh nhúm tn ti v phỏt trin Trong lao ng h ó bit phõn cụng, hp tỏc vi cng ng nhm t c nng sut lao ng cao hn S phõn cụng v hp tỏc ú ũi hi phi cú s ch huy, phi hp, iu hnh ú chớnh l chc nng qun lý Qun lý l mt hin tng xó hi, l mt dng hot ng c thự ca ngi, l sn phm v l yu t gn cht vi lao ng T nhng gúc khỏc cỏc nh khoa hc ó a cỏc nh ngha v qun lý khỏc Theo W.Taylor (1856 - 1915) "Qun lý l ngh thut bit rừ rng chớnh xỏc cỏi gỡ cn lm v lm cỏi ú th no bng phng phỏp tt nht v r nht" [19, tr.2] Khi ngi lao ng hp tỏc thỡ iu quan trng l h cn phi xỏc nh rừ cụng vic m h phi hon thnh v cỏc nhim v ca mi cỏ nhõn phi l mt li dt nờn mc tiờu ca t chc Theo H Koontz (ngi M) "Qun lý l hot ng thit yu, nú m bo phi hp nhng n lc cỏ nhõn nhm t c mc ớch ca t chc Mc tiờu ca qun lý l hỡnh thnh mt mụi trng m ú ngi cú th t c cỏc mc ớch ca t chc vi thi gian, tin bc, vt cht v s bt cỏ nhõn ớt nht." [19, tr.2] Qun lý l ngh thut hon thnh cụng vic thụng qua ngi khỏc, nú bao gm quỏ trỡnh lp k hoch, t chc, lónh o, kim tra cụng vic ca cỏc thnh viờn t chc v s dng tt c cỏc ngun lc sn cú ca t chc t c cỏc mc tiờu ca t chc Trong tỏc phm Management (1995), Stoner v Freemance ó nờu Chc nng qun lý l quỏ trỡnh lp k hoch, t chc, lónh o v kim tra cỏc cụng vic ca cỏc thnh viờn t chc v s dng tt c cỏc kh nng, cỏch t chc ó ra[18,tr.2] Thut ng "qun lý" (t Hỏn Vit) din t bn cht ca hot ng ny thc tin Nú gm hai mt tớch hp vo nhau, quỏ trỡnh "qun" gm s coi súc, gi gỡn, trỡ trng thỏi n nh ; quỏ trỡnh "lý" gm sa sang sp xp, a h vo th phỏt trin Tỏc gi Nguyn Quc Chớ v Nguyn Th M Lc cho rng nh ngha kinh in nht v qun lý l: Quỏ trỡnh tỏc ng cú ch hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) - mt t chc - nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc [11, tr.1] Mt cỏch hỡnh nh C.Mỏc ó mụ t c bn cht ca qun lý l hot ng lao ng iu khin lao ng, ụng núi: "Mt ngh s v cm thỡ t iu khin mỡnh, cũn gin nhc thỡ cn nhc trng" Hỡnh nh ny cho ta thy hot ng qun lý l vụ cựng quan trng, ú l s tt yu khụng th thiu quỏ trỡnh phỏt trin ca xó hi loi ngi Bn cht ca hot ng qun lý l s tỏc ng cú mc ớch ca ngi qun lý n th ngi b qun lý nhm t c mc tiờu ca t chc t Vỡ vy, nhim v ca qun lý l bin i mi quan h trờn thnh nhng yu t tớch cc, hn ch xung t v to nờn mụi trng thun li hng ti mc tiờu ú l ''bớ quyt'' lm vic ca ngi qun lý, quyt sp xp cỏc ngun lc ca t chc, l s sỏng to phi i phú vi nhng tỡnh khỏc hot ng ca t chc iu ny cho ta thy qun lý l mt ngh thut Cỏc "bớ quyt" ca ngi qun lý c khỏm phỏ trờn s ỳc kt kinh nghim thc t Nhng kinh nghim thc t c khỏi quỏt hoỏ thnh nhng nguyờn tc, phng phỏp, k nng qun lý cn thit, ú chớnh l khoa hc-khoa hc qun lý Do ú ta cú th núi rng: qun lý va l khoa hc va l ngh thut Hot ng qun lý c mụ t qua s sau: TI LIU THAM KHO Cỏc Mỏc v ng ghen ton tp, 23- NXB Chớnh tr Quc gia H Ni, 1993 Bựi Minh H (2007), Nhng bin phỏp qun lý cụng tỏc bi dng i ng bỏc s tnh Nam nh giai on hin (Lun thc s, bo v ti khoa S phm - i hc Quc gia H Ni) i hc Quc gia, trung tõm m bo cht lng v nghiờn cu phỏt trin giỏo dc Giỏo dc hc i hc cht lng v ỏnh giỏ NXB i hc Quc gia H Ni, 2005 ng Cng Sn Vit nam Vn kin ln th BCH TW khoỏ VIII NXB Chớnh tr Quc gia, H Ni 1997 ng Quc Bo Kinh t hc giỏo dc Bi ging cho lp cao hc qun lý giỏo dc, khoa S phm, i hc Quc gia H Ni, 2005 6 ng Xuõn Hi Cht lng dy hc, H Ni 2005 ng Xuõn Hi H thng giỏo dc quc dõn v b mỏy qun lý giỏo dc o to Bi ging cho lp Cao hc QLGD, khoa S phm H Quc gia H Ni, 2005 ng Bỏ Lóm Giỏo dc Vit Nam nhng thp niờn u th k XXI, chin lc phỏt trin NXB giỏo dc 12/2/2003 ng Bỏ Lóm (ch biờn) Qun lý nh nc v giỏo dc, lý lun v thc tin NXB chớnh tr Quc gia, H Ni 2005 10 ng Bỏ Lóm - V Ngc Hi - Trn Khỏnh c Giỏo dc Vit nam i mi v phỏt trin - Hin i hoỏ NXB giỏo dc, 2007 11 on Th Thu H- Nguyn Th Ngc Huyn, Giỏo trỡnh khoa hc qun lý I Nh xut bn khoa hc v k thut, H ni 2001 12 on Th Thu H- Nguyn Th Ngc Huyn, Giỏo trỡnh khoa hc qun lý II Nh xut bn khoa hc v k thut, H ni 2001 13 ỏn phỏt trin Hc vin PK - KQ, giai on 2006 - 2020 14 Harold Koontz v cỏc tỏc gi khỏc Nhng ct yu ca qun lý Nh xut bn khoa hc v k thut, H ni 1994 15 Hin phỏp 1992, nc cng ho xó hi ch ngha Vit Nam 16 K.D.Usinxki Tõm lý hc giỏo dc NXB H Ni, 1995 17 Lut Giỏo dc sa i, nm 2005 18 Mai Hu Khuờ Lý lun qun lý nh nc NXB Chớnh tr Quc gia H Ni, 2003 19 Ngh quyt i hi ng ton quc ln th VIII, IX, X 20 Nguyn Quc Chớ - Nguyn Th M Lc Nhng quan im giỏo dc hin i Bi ging cho lp cao hc qun lý giỏo dc, khoa S phm, i hc Quc gia H Ni, 2005 21 Nguyn Quc Chớ - Nguyn Th M Lc Lý lun i cng v qun lý giỏo dc, H Ni 1996 22 Nguyn Quc Chớ- Nguyn Th M Lc C s khoa hc qun lý Bi ging cho lp cao hc qun lý giỏo dc, khoa S phm, i hc Quc gia H Ni 23 Nguyn Quc Chớ - Nguyn Th M Lc Lý lun qun lý nh trng Ti liu ging dy lp cao hc qun lý giỏo dc, khoa S phm, i hc Quc gia H Ni, 2005 24 Nguyn c Chớnh ỏnh giỏ giỏo dc Bi ging cho lp Cao hc Qun lý giỏo dc, khoa S phm, i hc Quc gia H Ni 25 Nguyn c Chớnh Cht lng v qun lý cht lng giỏo dc Bi ging cho lp Cao hc Qun lý giỏo dc, khoa S phm, i hc Quc gia H Ni 26 Nguyn Vn m T in tng gii v liờn tng Ting vit- NXB hoỏ thụng tin H ni, 1999 27 Nguyn Th M Lc Qun lý ngun nhõn lc Bi ging cho lp cao hc qun lý giỏo dc, khoa S phm, i hc Quc gia H Ni 28 Nguyn Th M Lc Vn hoỏ t chc v t chc bit hc hi Bi ging cho lp cao hc qun lý giỏo dc, khoa S phm, i hc Quc gia H Ni 29 Nguyn Ngc Quang Nhng khỏi nim c bn v lý lun qun lý giỏo dc Trng qun lý giỏo dc TWI H Ni, 1989 30 T in ting Vit (2001) NXB Nng 31 Phm Minh Hc Giỏo dc Vit Nam trc ngng ca th k XXI NXB Chớnh tr Quc gia, H Ni, 1999 32 Phm Vit Vng, Giỏo dc i cng NXB i hc Quc gia H Ni, 1996 33 Quy ch hot ng nh trng Quõn i Cc Nh trng, B Quc phũng, 2001 34 Quy ch hot ng ca Hc vin PK - KQ 35 V Cao m Phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc NXB Khoa hc v k thut, H Ni, 2002 36 Vin NCPT giỏo dc - B Giỏo dc v o to Chin lc phỏt trin giỏo dc th k XXI - Kinh nghim ca cỏc quc gia NXB Chớnh tr Quc gia H Ni, 2002 [...]... giáo dục hiện đại Bài giảng cho lớp cao học quản lý giáo dục, khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 21 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc Lý luận đại cương về quản lý giáo dục, Hà Nội 1996 22 Nguyễn Quốc Chí- Nguyễn Thị Mỹ Lộc Cơ sở khoa học quản lý Bài giảng cho lớp cao học quản lý giáo dục, khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 23 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc Lý luận quản lý nhà trường. .. pháp, kỹ năng quản lý cần thiết, đó chính là khoa học- khoa học quản lý Do đó ta có thể nói rằng: quản lý vừa là khoa học vừa là nghệ thuật Hoạt động quản lý được mô tả qua sơ đồ sau: TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Các Mác và Ăng ghen toàn tập, tập 23- NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1993 2 Bùi Minh Hà (2007), “Những biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ bác sỹ tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay (Luận... tin Hà nội, 1999 27 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Quản lý nguồn nhân lực Bài giảng cho lớp cao học quản lý giáo dục, khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 28 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Văn hoá tổ chức và tổ chức biết học hỏi Bài giảng cho lớp cao học quản lý giáo dục, khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 29 Nguyễn Ngọc Quang Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục Trường quản lý giáo dục TWI Hà Nội, 1989 30... khiển mình, còn giàn nhạc thì cần nhạc trưởng" Hình ảnh này cho ta thấy hoạt động quản lý là vô cùng quan trọng, đó là sự tất yếu không thể thiếu trong quá trình phát triển của xã hội loài người Bản chất của hoạt động quản lý là sự tác động có mục đích của người quản lý đến tập thể người bị quản lý nhằm đạt được mục tiêu của tổ chức đặt ra Vì vậy, nhiệm vụ của quản lý là biến đổi mối quan hệ trên thành... Nguyễn Quốc Chí và Nguyễn Thị Mỹ Lộc cho rằng định nghĩa kinh điển nhất về quản lý là: “Quá trình tác động có chủ hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) - trong một tổ chức - nhằm làm cho tổ chức vận hành và đạt được mục đích của tổ chức” [11, tr.1] Một cách hình ảnh C.Mác đã mô tả được bản chất của quản lý là hoạt động lao động để điều khiển lao... dục Việt nam đổi mới và phát triển - Hiện đại hoá NXB giáo dục, 2007 11 Đoàn Thị Thu Hà- Nguyễn Thị Ngọc Huyền, Giáo trình khoa học quản lý tập I Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật, Hà nội 2001 12 Đoàn Thị Thu Hà- Nguyễn Thị Ngọc Huyền, Giáo trình khoa học quản lý tập II Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật, Hà nội 2001 13 Đề án phát triển Học viện PK - KQ, giai đoạn 2006 - 2020 14 Harold Koontz và các tác... lớp cao học quản lý giáo dục, khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 24 Nguyễn Đức Chính Đánh giá trong giáo dục Bài giảng cho lớp Cao học Quản lý giáo dục, khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 25 Nguyễn Đức Chính Chất lượng và quản lý chất lượng trong giáo dục Bài giảng cho lớp Cao học Quản lý giáo dục, khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 26 Nguyễn Văn Đạm Từ điển tường giải và liên tưởng Tiếng... việc của các thành viên trong tổ chức và sử dụng tất cả các khả năng, cách tổ chức đã đề ra”[18,tr.2] Thuật ngữ "quản lý" (từ Hán Việt) diễn tả bản chất của hoạt động này trong thực tiễn Nó gồm hai mặt tích hợp vào nhau, quá trình "quản" gồm sự coi sóc, giữ gìn, duy trì ở trạng thái ổn định ; quá trình "lý" gồm sửa sang sắp xếp, đưa hệ vào thế phát triển Tác giả Nguyễn Quốc Chí và Nguyễn Thị Mỹ Lộc. .. trọng là họ cần phải xác định rõ công việc mà họ phải hoàn thành và các nhiệm vụ của mỗi cá nhân phải là mắt lưới dệt nên mục tiêu của tổ chức Theo H Koontz (người Mỹ) "Quản lý là hoạt động thiết yếu, nó đảm bảo phối hợp những nỗ lực cá nhân nhằm đạt được mục đích của tổ chức Mục tiêu của quản lý là hình thành một môi trường mà trong đó con người có thể đạt được các mục đích của tổ chức với thời gian,... những yếu tố tích cực, hạn chế xung đột và tạo nên môi trường thuận lợi để hướng tới mục tiêu Đó là ''bí quyết'' làm việc của người quản lý, bí quyết sắp xếp các nguồn lực của tổ chức, là sự sáng tạo khi phải đối phó với những tình huống khác nhau trong hoạt động của tổ chức Điều này cho ta thấy quản lý là một nghệ thuật Các "bí quyết" của người quản lý được khám phá trên sự đúc kết kinh nghiệm thực tế