cau loi ich voi viec xac dinh dong luc len cnxh o viet nam hien nay
Đạo đức trung hiếu của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay
... thường tất đ o đức Nho gi o song luân thường cốt tủy Nho gi o, chung Nho gi o dù Nho gi o Trung Quốc hay Việt Nam, dù Nho gi o thời Xuân Thu – Chiến Quốc hay Nho gi o Hán Đường, hay Nho gi o Lê Nguyễn…Ngũ ... Đ o đức trung, hiếu Nho gi o Phạm vi nghiên cứu: Luận án giới hạn phạm vi nghiên cứu việc kh o cứu đ o đức trung, hiếu Nho gi o Trung Quốc (Nho gi o Nguyên Thủy, Nho gi o thời Hán, Nho gi o thời ... Đ O ĐỨC TRUNG, HIẾU TRONG NHO GI O Ở VIỆT NAM 68 3.1 Một số yếu tố quy định tiếp biến Nho gi o Việt Nam 68 3.2 Một số nội dung đ o đức trung, hiếu Nho gi o Việt Nam 77 3.2.1 Quan niệm đạo...
- 161
- 3,250
- 11
Tư tưởng Hồ Chí Minh về kế thừa, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc và ý nghĩa của nó đối với việc xây dựng nền văn hóa mới ở Việt Nam hiện nay
... khác để làm phong phú cho văn hóa dân tộc Việt Nam Nho gi o, Phật gi o v o Việt Nam hội nhập v o văn hóa Việt Nam, đóng góp v o văn hóa Việt Nam từ phong tục tập quán tới quan niệm đ o đức Kế thừa ... tinh hoa văn hoá nhân loại làm cho văn hoá Việt Nam lan toả giới Có nhu vậy, đóng góp cho nhân loại giới hiểu truyền thống văn hoá Việt Nam Kế thừa phát huy văn hoá truyền thống cách toàn diện ... văn hoá nhân loại Văn hoá Việt Nam biết tiếp thu văn hoá nước ngoài, mà phải giới thiệu nét văn hoá đặc sắc trình giao lưu để góp v o kho tàng văn hoá chung giới Thái độ Hồ Chí Minh văn hoá giới...
- 105
- 1,325
- 0
Nguyên tắc, phương pháp giáo dục của Khổng Tử và ý nghĩa của nó đối với việc đổi mới phương pháp giáo dục ở Việt Nam hiện nay
... hành Khổng Tử Nho gi o khác với mục ích hành chỗ o Phật, o o, o hành ao nh m v o mục tiêu cu i t ong m t giới thần í o Thiên chúa t ến cao siêu ; Khổng Tử hành o thực nguyên lý o làm người cu ... ược gi o dục Phương pháp gi o dục c quan hệ mật thiết với phương tiện gi o dục Phương tiện gi o dục ao gồm s n phẩm v n h a ược sử dụng t ong t ình gi o dục t ong lo i hình ho t thao, lao tác ... tắc coi t ọng gi o dục o ức phương pháp gi o dục nêu gương ể d y học t ò Tâm lý gi o dục t ong C u D c : Tâm lý gi o dục thái người gi o dục, tâm lý gi o dục ao quát ng tâm lý người ược gi o dục...
- 92
- 572
- 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng vốn ODA đối với việc thúc đẩy tăng trưởng kinh tế ở việt nam hiện nay
... loại vốn ODA Phân loại theo phương thức hoàn trả, vốn ODA chia làm loại: - Viện trợ không hoàn lại - Viện trợ có hoàn lại - Vốn ODA cho vay hỗn hợp Phân loại theo mục ich vốn ODA, có loại: ... loại theo nguồn viện trợ, vốn ODA có loại: - Vốn ODA đa phương (WB, ADB, EU, …) - Vốn ODA song phương (Việt Nam - Nhật Bản; Việt Nam - Mỹ) Phân loại theo hình thức thực vốn ODA, chia làm loại: ... hồi kinh tế toàn diện lập kế hoạch thành lập Tổ chức hợp tác kinh tế châu Âu, sau trở thành Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế (OECD - Organization for Economic Cooperation and Development) Ngày...
- 68
- 556
- 0
TƯ TƯỞNG THIÊN NHÂN HỢP NHẤT TRONG TRIẾT HỌC TRUNG QUỐC CỔ ĐẠI VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SINH THÁI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
... hại cho giới tự nhiên gây hại cho sống người Cho đến ngày triết lý chứng minh hoàn toàn có sở L o Tử quan niệm “Người thuận theo Đất, Đất thuận theo Trời, Trời thuận theo Đ o, Đ o thuận theo tự ... rối loạn có bề trung” [33, chương 18] Thậm chí sống theo đ o “vô vi” L o Tử đến thân không nên quý lo lắng cho Có thân mà coi chẳng có, tự nhiên thản chẳng có phải lo L o Tử viết: “ Người ta lo ... Nhiều học giả đại cho ông sống kỷIV TCN, thời Bách gia chư tử thời Chiến Quốc L o Tử coi người viết Đ o Đức Kinh - sách Đ o gi o có ảnh hưởng lớn, ông công nhận Khai tổ Đ o gi o (Đ o tổ) Mặc dù triết...
- 90
- 1,279
- 4
ĐẠO ĐỨC TRUNG, HIẾU TRONG NHO GIÁO VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
... thƣờng tất đ o đức Nho gi o song luân thƣờng cốt tủy Nho gi o, chung Nho gi o dù Nho gi o Trung Quốc hay Việt Nam, dù Nho gi o thời Xuân Thu – Chiến Quốc hay Nho gi o Hán Đƣờng, hay Nho gi o Lê Nguyễn…Ngũ ... dung đ o đức trung, hiếu Nho gi o Việt Nam 77 3.2.1 Quan niệm đ o trung nhà nho Việt Nam 77 3.2.2.Quan niệm đ o hiếu nhà nho Việt Nam 93 3.3 Đ o đức trung, hiếu Nho gi o Việt Nam đƣợc ... Đ o đức trung, hiếu Nho gi o Phạm vi nghiên cứu: Luận án giới hạn phạm vi nghiên cứu việc kh o cứu đ o đức trung, hiếu Nho gi o Trung Quốc (Nho gi o Nguyên Thủy, Nho gi o thời Hán, Nho gi o thời...
- 165
- 870
- 2
Tư tưởng thiên nhân hợp nhất trong triết học trung quốc cổ đại và ý nghĩa của nó đối với việc bảo vệ môi trường sinh thái ở việt nam hiện nay
... hại cho giới tự nhiên gây hại cho sống người Cho đến ngày triết lý chứng minh hoàn toàn có sở L o Tử quan niệm “Người thuận theo Đất, Đất thuận theo Trời, Trời thuận theo Đ o, Đ o thuận theo tự ... rối loạn có bề trung” [33, chương 18] Thậm chí sống theo đ o “vô vi” L o Tử đến thân không nên quý lo lắng cho Có thân mà coi chẳng có, tự nhiên thản chẳng có phải lo L o Tử viết: “ Người ta lo ... Nhiều học giả đại cho ông sống kỷIV TCN, thời Bách gia chư tử thời Chiến Quốc L o Tử coi người viết Đ o Đức Kinh - sách Đ o gi o có ảnh hưởng lớn, ông công nhận Khai tổ Đ o gi o (Đ o tổ) Mặc dù triết...
- 85
- 1,156
- 1
Triết học chính trị j j rousseau và ý nghĩa của nó đối với việc xây dựng nhà nước pháp quyền ở việt nam hiện nay
... Rousseau, Cornell University Press, Ithaca and London, 1976) v Mads Qvortrup vi tỏc phm The Political Philosophy of Jean Jacques Rousseau Impossibility of reason (Trit hc chớnh tr Jean Jacques Rousseau ... v h t tng v xó hi) ca Colletti, Lucio, c John Merrington and Judith White dch v xut bn nm 1974 ti New York and London; Klassiker der politischen Ideengeschichte von Platon bis Marx (Cỏc nh kinh ... und Bỹrger bei Rousseau (Mõu thun gia ngi v cụng dõn Rousseau) ca Nils Ehlers, xut bn nm 2004) ti Gửttingen; From Rousseau to Lenin Studies in Ideology and Society (T Rousseau n Lenin Nghiờn cu...
- 167
- 1,325
- 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ: Tư tưởng đạo đức của Lê Thánh Tông và ý nghĩa của nó đối với việc xây dựng đạo đức xã hội ở Việt Nam hiện nay
... cho Lê Thánh Tông vận dụng thành công hệ thống đ o đức Nho gi o t o nên “Đ o người” việc kế thừa tư tưởng đ o đức truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa dòng tư tưởng khác Do vậy, quan niệm Đ o ... loãng tính chất cực đoan Nho gi o, cân mặt chỉnh thể “Đ o đức” t o nên hài hoà sâu sắc Do đó, quan niệm “Đ o đức” Lê Thánh Tông có giá trị thực, có tính vượt trước hoàn toàn gia nhập dòng chảy ... tưởng yêu nước thương dân sâu sắc kết hợp với lòng nhân Đ o Phật, đ o đức toàn thiện Đ o Nho, tư tưởng phóng khoáng Đ o L o Trang thấm nhuần v o ông từ bé, hình thành nên nhân cách ông vua anh minh,...
- 88
- 1,846
- 1
Đạo đức trung hiếu của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay
... thường tất đ o đức Nho gi o song luân thường cốt tủy Nho gi o, chung Nho gi o dù Nho gi o Trung Quốc hay Việt Nam, dù Nho gi o thời Xuân Thu – Chiến Quốc hay Nho gi o Hán Đường, hay Nho gi o Lê Nguyễn…Ngũ ... dung đ o đức trung, hiếu Nho gi o Việt Nam .77 3.2.1 Quan niệm đ o trung nhà nho Việt Nam .77 3.2.2.Quan niệm đ o hiếu nhà nho Việt Nam 93 3.3 Đ o đức trung, hiếu Nho gi o Việt Nam luật ... Đ o đức trung, hiếu Nho gi o Phạm vi nghiên cứu: Luận án giới hạn phạm vi nghiên cứu việc kh o cứu đ o đức trung, hiếu Nho gi o Trung Quốc (Nho gi o Nguyên Thủy, Nho gi o thời Hán, Nho gi o thời...
- 161
- 373
- 0
Tác động của toàn cầu hòa đối với sự phát triển của truyền thông đại chúng việt nam hiện nay
... 07 mô hình b o điện tử bao gồm : B o Dân trí, B o Đất Việt, B o Vietnamnet, trang quảng c o 18001255vietnamnet.vn Vietnamnet, trang blog viet Vietnamnet, B o Vnexpress, Website 24h.com + Có 10 ... trẻ, B o Lao động, B o Sinh viên Việt Nam, B o Công an Thành phố Hồ Chí Minh, B o Phụ nữ Thời đại Thành phố Hồ Chí Minh, B o Hải Dơng, B o Cao Bằng, B o Khoa học đời sống, B o Ngời cao tuổi + ... trình toàn cầu hoá đặt nhân loại trớc thử thách lớn đờng phát triển tự hoàn thiện Vấn đề chỗ cần phải để toàn cầu hoá đa đến kết tốt đẹp tha hoá, huỷ hoại cho nhân loại Toàn cầu hoá nâng nhân loại...
- 321
- 3,503
- 10
bảo vệ lợi ích công chúng trong quy định về quyền tác giả ở việt nam hiện nay
... ngoại lệ sử dụng tác phẩm mà không cần có cho phép chủ sở hữu quyền tác giả trả thù lao cho việc sử dụng 18 Cục quyền tác giả: Từ điển thuật ngữ, http://cov.gov.vn/cbq/index.php?option=com_glossary&id=57 ... (World Intellectual Property Organization, viết tắt WIPO) Gần tất quốc gia thành viên Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO) tuân thủ hầu hết điều khoản công ước này, theo thỏa thuận TRIPs Hiện nay, ... nghệ thuật Công ước b o hộ tác phẩm văn học nghệ thuật (Berne convention for the protection of Literary and Artistic Works), gọi ngắn gọn Công ước Berne, ký Berne, Thụy Sĩ v o ngày tháng năm 1886,...
- 96
- 591
- 0
TIỂU LUẬN bài học sụp đổ mô HÌNH CHỦ NGHĨA xã hội ở LIÊN xô, ĐÔNG âu với VIỆC xây DỰNG mô HÌNH CNXH ở VIỆT NAM HIỆN NAY
... Lênin họ cho CNXH thất bại, chủ nghĩa cộng sản tiêu vong hoàn toàn; CNXH thay chủ nghĩa tư bản Trong hàng ngũ người cộng sản có người nhận thức mơ hồ cho sụp đổ CNXH kết quả “đẻ non” chưa ... chủ yếu; Con người được giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất công, làm theo lực hưởng theo lao động, có cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện ... trao đổi quốc tế sản xuất cho thị trường toàn giới t o mối quan hệ chặt chẽ tất cả dân tộc giới văn minh, khiến cho phong tr o công nhân đại phải trơ thành từ lâu trơ thành phong tr o quốc...
- 26
- 4,130
- 58
Phạm trù lễ của khổng tử và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh việt nam hiện nay
... gi o dục, Nxb Lao động, Hà Nội 55 Gi o dục thời đại online ngày 8/7/2010 56 http://www.baomoi.com/59/3385671.epi 57 http://www.dongnai.gov.vn/congdan/tin-giaoduc-daotao/mlnews 58 www.dantri.com.vn/c20/s202-452722 ... học sinh tích cực” Trong học khoá, gi o viên học sinh căng thẳng để hoàn thành đủ chương trình gi o khoa Do đó, gi o viên khó tổ chức hoạt động gi o dục tăng cường kỹ sống cho học sinh Nhà trường ... làm theo tư tưởng, gương đ o đức Hồ Chí Minh Từ đó, trang bị cho chuẩn mực đ o đức cách mạng Song song với trình trang bị tư tưởng, đ o đức, lối sống cho học sinh mình, nhà trường cần t o cho học...
- 13
- 1,498
- 3
Báo cáo " Vai trò của Chính phủ trong việc bảo đảm và thúc đẩy quyền con người đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay " ppt
... ch yu d i vi hot ng o to lut v ngh lut H thng phỏp lut cú nh hng rt ln ti hot ng o to phỏp lut v ngh lut Cú th núi mi h thng phỏp lut cn mt phng phỏp o to lut v ngh lut khỏc Vic o to ngun nhõn ... quỏ trỡnh t chc thc hin, bo v phỏp lut, vi hot ng ph bin, gi o dc v o to phỏp lut, ngh lut ca quc gia Núi cỏch khỏc, h thng phỏp lut quc gia bao gm ton b phỏp lut, cỏc hot ng phỏp lut, cỏc thit ... Chng hn, vic t chc v hot ng ca h thng to ỏn cỏc nc thuc h thng phỏp lut coi ỏn l l ngun lut ch yu, khỏc rt nhiu so vi vic t chc v hot ng ca to ỏn thuc h thng phỏp lut coi bn quy phm phỏp lut...
- 6
- 927
- 4
Phạm trù lễ của khổng tử và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh việt nam hiện nay
... gi o dục đ o đức hiệu cho đối tượng thiếu niên Một số luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ triết học b o vệ xoay quanh vấn đề người, mẫu người, đ o làm người vấn đề gi o dục đ o t o người theo nguyên ... phật gi o đ o gi o Ảnh hưởng ba gi o tới tư tưởng người Việt Nam sâu sắc thời kỳ lịch sử, ảnh hưởng chúng có khác Có thời kỳ Phật gi o lấn át Nho gi o, có thời kỳ triều đình phong kiến Việt Nam cải ... lịch sử v o việc hoạch định sách, biện pháp gi o dục đ o đức học sinh Để có nhìn toàn điện đ o đức, lối sống niên Việt Nam nay, sở nghiên cứu tư tưởng quan điểm Đảng, tác giả tham kh o, kế thừa...
- 79
- 1,079
- 14
Phạm trù lễ của Khổng Tử và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh Việt Nam hiện nay
... Phật gi o lấn át ho gi o, có thời kỳ triều đình phong kiến iệt Nam cải biến lễ gi o cho phù hợp với xã hội Điều làm cho lễ gi o iệt Nam có nét khác với Trung Quốc Có thể nói dù giai o n lịch ... đ o làm người vấn đề gi o dục đ o t o người theo nguyên tắc chuẩn mực đ o đức nho gi o như: “Tìm hiểu mẫu người quân tử qua hai tác phẩm “Luận guyễn Xuân Lộc, “Quan niệm gữ” “Mạnh Tử” ho gi o ... biệt, gốc cho nước mạnh, đ o uy hành, cốt yếu công danh Bậc vương bậc công theo mà thiên hạ, không theo làm hỏng xã tắc Cho nên o giáp bền, gi o nhọn không đủ để thắng trận, thành cao h o sâu không...
- 81
- 688
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25