... xây dựng hình tượng ngônngữ Tất nhiên ngônngữ thông thường, mà phải ngônngữ có tính nghệ thuật, ngônngữ thơ ca” [1, 42] Như vậy, mức độ lí tưởng, ngônngữ ca từ ngônngữ thơ ca Trên vai trò ... luật ngônngữ quy luật âm nhạc Lời ca xây dựng chất liệu ngôn ngữ, lời để nói mà để ca, để hát Như vậy, lời ca chịu chi phối, tác động quy luật ngônngữ quy luật âm nhạc, quy luật ngônngữ tác ... cứu ngônngữ ca từ hai chương Chương Ca từ nhạc sĩ trẻ xét bình diện ngữ âm, từ vựng – ngữ nghĩa, cú pháp Trong chương này, tìm hiểu đặc điểm ngônngữ ca từ ca khúc nhạc sĩ trẻ ba cấp độ: ngữ...
... dạy ngoại ngữ giáo viên ngoại ngữ hay chuyên gia ngônngữ không nắm ngoại ngữ mà phải biết khắc phục tương giao thoa ngônngữ người ngữ thường chịu ảnh hưởng đặc tính ngữ nghĩa ngônngữ Có người ... hình ngônngữ An Tai vừa mang đặc điểm ngônngữ Đông Nam Á Nó loại trung gian hai loại hình ngônngữ Quá trình tiếp xúc ngônngữ văn hóa Hán - Việt hình thành lớp từ ngữ Hán - Việt 2.1 Tiếp xúc ngôn ... bổ ngữ tiếng Hán ưa đưa động từ lên trước bổ ngữ (như ngônngữ Mèo Dao Môn Khơ Me) trật tự định ngữ danh từ tiếng Hán lại giống với ngônngữ An Tai không giống ngônngữ Đông Nam Á Đó định ngữ...
... ngữ sở, tức ngônngữ làm ngônngữ đối tƣợng để phân tích, làm sáng tỏ Ngônngữ (hay ngôn ngữ) lại phƣơng tiện, điều kiện qui chiếu cho phép làm sáng tỏ đặc điểm ngônngữ đối tƣợng Ngônngữ đối tƣợng ... hạn chế tƣợng, kiện ngônngữ có ngônngữ đối chiếu Phƣơng pháp nhằm tƣợng ngônngữ xét phƣơng diện giống ngôn ngữ, nhƣng ngônngữ đƣợc sử dụng phổ biến, hoạt động mạnh ngônngữ khác ngƣợc lại ... chiếu ngônngữ đối chiếu dấu hiệu Đối chiếu ngônngữ qui định phạm vi nghiên cứu ngônngữ khác Đó cách đối chiếu tổng thể bao quát chung Việc lựa chọn ngônngữ đối chiếu có hai khả 1) Lấy ngôn ngữ...
... dạy ngoại ngữ giáo viên ngoại ngữ hay chuyên gia ngônngữ không nắm ngoại ngữ mà phải biết khắc phục tương giao thoa ngônngữ người ngữ thường chịu ảnh hưởng đặc tính ngữ nghĩa ngônngữ Có người ... hình ngônngữ An Tai vừa mang đặc điểm ngônngữ Đông Nam Á Nó loại trung gian hai loại hình ngônngữ Quá trình tiếp xúc ngônngữ văn hóa Hán - Việt hình thành lớp từ ngữ Hán - Việt 2.1 Tiếp xúc ngôn ... bổ ngữ tiếng Hán ưa đưa động từ lên trước bổ ngữ (như ngônngữ Mèo Dao Môn Khơ Me) trật tự định ngữ danh từ tiếng Hán lại giống với ngônngữ An Tai không giống ngônngữ Đông Nam Á Đó định ngữ...
... điểm loại hình tiếng Hán Quá trình tiếp xúc ngôn ngữ- văn hoá Hán-Việt hình thành lớp từ ngữ Hán - Việt 2.1 Tiếp xúc ngônngữ qui luật khách quan ngônngữ 2.2 Các điều kiện thuận lợi cho tiếp xúc ... (1979), "Cách xử lí t-ợng trung gian ngôn ngữ" , Ngôn ngữ, số Đỗ Hữu Châu (1981), Từ vựng - ngữ nghĩa tiếng Việt, Nxb GD, Hà nội Đỗ Hữu Châu (1987), Cơ sở ngữ nghĩa học từ vựng, Nxb ĐH THCN, Hà ... tố sở ngônngữ học đại c-ơng, tiếng Nga, ĐHTH dịch 15 Nguyễn Văn Khang (1988), "Về mối quan hệ t-ơng ứng ngữ âm - ngữ nghĩa yếu tố từ vựng tiếng Việt có yếu tố Hán - Việt", Tiếng Việt ngôn ngữ...
... ngônngữ khác Có miền trống, tức từ ngữ, ngônngữ lại không trống ngônngữ kia, có miền có mật độ cao 29 ngônngữ lại thấp ngônngữ Điều khẳng định tính ngônngữ tính dân tộc trường biểu vật Cần ... nghĩa từ phù hợp với tất ngônngữ có sở Sự khác ngônngữ mặt loại hình khiến cho có định nghĩa từ cụ thể thỏa mãn tất ngônngữ Đồng thời, tự nhiên nhóm ngônngữngônngữ riêng biệt, từ phải có ... thuộc tính, vận động ngônngữ vào ngôn ngữ, ánh xạ không hoàn toàn đồng nhất, có cải tạo lại, sáng tạo lại, nói tổng quát có ngônngữ hóa, cấu trúc hóa ngônngữ có thực tế ngônngữ [5;777] J Trier...
... sẵn ngữ liệu yêu cầu nhận diện tượng ngữ pháp có ngữ liệu như: Một yếu tố ngữ pháp; kết cấu ngữ pháp; thành phần ngữ pháp… Mục đích loại tập nhận diện làm sáng tỏ củng cố từ lí thuyết Có thể, ngữ ... sẵn ngữ liệu yêu cầu phân tích tượng ngữ pháp có ngữ liệu như: Một yếu tố ngữ pháp; kết cấu ngữ pháp; thành phần ngữ pháp… Mục đích loại tập phân làm sáng tỏ củng cố từ lí thuyết Có thể, ngữ ... điểm nghị luận văn học a Đặc điểm nội dung * Thống trí tuệ ngônngữ khoa học với tính cảm xúc ngônngữ nghệ thuật Khác hẳn với ngônngữ văn chương mang đậm tính hình tượng cảm xúc văn nghị luận...
... sẵn ngữ liệu yêu cầu nhận diện tượng ngữ pháp có ngữ liệu như: Một yếu tố ngữ pháp; kết cấu ngữ pháp; thành phần ngữ pháp… Mục đích loại tập nhận diện làm sáng tỏ củng cố từ lí thuyết Có thể, ngữ ... sẵn ngữ liệu yêu cầu phân tích tượng ngữ pháp có ngữ liệu như: Một yếu tố ngữ pháp; kết cấu ngữ pháp; thành phần ngữ pháp… Mục đích loại tập phân làm sáng tỏ củng cố từ lí thuyết Có thể, ngữ ... điểm nghị luận văn học a Đặc điểm nội dung * Thống trí tuệ ngônngữ khoa học với tính cảm xúc ngônngữ nghệ thuật Khác hẳn với ngônngữ văn chương mang đậm tính hình tượng cảm xúc văn nghị luận...
... phong phú đa dạng từ ngữ vừa giúp sử dụng từ ngữ cách linh hoạt hiệu 1.2 Nếu giai điệu, âm ngônngữ âm nhạc; màu sắc, đường nét ngônngữ hội họa; mảng khối ngônngữ kiến trúc ngônngữ chất liệu tác ... chung quan niệm TN nhà nghiên cứu ngônngữ mà vừa xem xét dựa vào quan hệ dọc ngônngữ W Porig – nhà ngônngữ học người Đức lại dựa quan hệ ngang tín hiệu ngônngữ để đề xuất lí thuyết TN Theo ... chuyển nghĩa Ngônngữ phương tiện giao tiếp quan trọng nhất, có hiệu người Ngônngữ tồn phát triển nhờ có giao tiếp thông qua giao tiếp Mọi đặc điểm ngônngữ cụ thể hóa, tường minh hóa ngônngữ tham...
... tưởng Nghĩa câu Nghĩa phát ngôn Chương 4: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NGỮ NGHĨA Những thủ pháp ngônngữ học cấu trúc Những thủ pháp ngônngữ học chức Những thủ pháp ngônngữ học tri nhận Những thủ ... chiếu Các loại từ điển khác Phần hai NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG VIỆT Chương 1: TỔNG LUẬN VỀ NGỮ NGHĨA HỌC Ngữ nghĩa ngữ nghĩa học 1.1.Tính có nghĩa ngữ nghĩa học Ngữ nghĩa học Việt Nam Nghĩa bình diện ... nguyenthiengiap@yahoo.com.vn - Các hướng nghiên cứu chính: + Các vấn đề lý luận ngônngữ học + Các vấn đề thuộc Việt ngữ học + Các phương pháp nghiên cứu ngônngữ 1.2 Họ tên: Võ Thị Minh Hà Chức danh, học hàm, học vị:...
... nói, cách diễn đạt chứa tượng nôn ngữ bất thường Trong trường nghĩa, từ ngữ phân bổ thành từ ngữ trung tâm từ ngữ ngoại vi Các từ ngữ trung tâm trường nghĩa từ ngữ biểu thị vật, hoạt động tính ... tuyến – trường truyền thống Cơ sở ngônngữ học L Weisgerber khái niệm giới trung gian ngônngữ Ông thay phân tích từ phân tích khái niệm nằm “tinh thần” ngônngữ Ông phủ nhận tượng đa nghĩa đồng ... Quan hệ ngữ nghĩa trường từ vựng – ngữ nghĩa 1.1.2.1 Quan hệ dọc Để phân biệt kiểu quan hệ ngữ nghĩa trường từ vựng - ngữ nghĩa, nhà từ vựng học thường nói đến nhóm trường từ vựng - ngữ nghĩa...
... tiếng Việt 2.2 Ngữ cố định – Thành ngữ 2.2.1 Khái niệm ngữ cố định 2.2.2 Phân loại ngữ cố định 2.2.3 Thành ngữ - Đặc điểm thành ngữ - Phân loại thành ngữ - Giá trị sử dụng thành ngữ * Bài tập ... thuộc phạm vi lời nói phương thức chuyển nghĩa thuộc phạm vi ngônngữ Chương 4: Hệ thống từ vựng xét mặt quan hệ ngữ nghĩa 4.1 Các quan hệ ngữ nghĩa 4.1.1 Quan hệ nhiều nghĩa 4.1.2 Quan hệ đồng âm ... MON.025088 [4] Cơ sở ngônngữ học tiếng Việt / Mai Ngọc SP.015504; SP.015536 Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến - Hà SP.015505; Nội : Giáo dục, 1997 [5] Từ điển thành ngữ , tục ngữ Việt Nam / Vũ...
... Trường nghĩa ngônngữ văn chương .9 1.3.1 Trường nghĩa biểu vật ngônngữ văn chương .9 1.3.2 Trường biểu niệm ngônngữ văn chương 10 1.3.3 Trường liên tưởng ngônngữ văn chương ... cấu trúc ngữ nghĩa -ngữ pháp, phát đặc điểm nội đặc điểm hoạt động từ Nhưng phân tích “cấu trúc bề mặt” ngônngữNgônngữ có cấu trúc bề sâu Đó lí để xác lập trường liên tưởng Nhà ngônngữ học ... nhóm từ ngữ trường) biểu niệm Sự cộng hưởng ngữ nghĩa không xảy từ ngữ Nó chi phối cấu trúc cú pháp, ngữ âm tiết tấu Nói cách khác, người viết thường phối hợp tất yếu tố phương tiện ngônngữ để...
... 2 NGH AN - 2014 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH THANH HNG TRƯờNG Từ VựNG NGữ NGHĩA Về HOA Và Mẹ TRONG THƠ DƯƠNG KIềU MINH Chuyờn ngnh: Ngụn ng hc Mó s: 60.22.02.40 LUN VN...
... hệ ngônngữ văn hóa khẳng định: “Hệ thống từ vựng ngônngữ Bách khoa thư văn hóa cộng đồng ngônngữ định” Trong “mỗi từ, ngữ cố định tiếng Việt tên gọi yếu tố văn hóa, văn hóa Việt Nam với ngữ ... phạm, năm nào? Đỗ Hữu Châu, Tìm hiểu văn hóa qua ngôn ngữ, Ngônngữ (10), tr1-18, 2000 Hà Quang Năng, Vai trò ngônngữ phát triển xã hội, Ngônngữ đời sống (9), tr1-5, 2009 Lê Thị Thùy Vinh, Tìm ... tạo nên thành ngữ Về nội dung, thành ngữ thể phong tục tập quán, quan điểm thẩm mĩ, quan điểm đạo đức, lối sống, thể nhận thức, kinh nghiệm, cách nhìn cách đánh giá cộng đồng ngônngữ Phong tục...
... Một ngơnngữ có khả trở thành “ngơn ngữ cho mượn” “ngơn ngữ mượn” Bởi vì, ngơnngữ A mượn từ ngơnngữ B yếu tố ngơnngữ mà ngơnngữ B lại phải vay mượn trước từ ngơnngữ C Tiếp xúc ngơnngữ tượng ... ngơnngữ vay L2 dẫn đến có thay đổi ngữ âm, ngữ pháp, giữ ngun thay đổi nhiều ngữ nghĩa Nói cách khác, ngơnngữ vay bị ngữ hóa ngơnngữ cho vay a Bình diện ngữ âm 20 Khi đơn vị từ vựng ngơnngữ ... ngữ tượng phổ biến tất yếu ngơnngữ có tiếp xúc với Ngơnngữ A vay mượn từ ngữngơnngữ B thiếu, khơng có Nhưng nhiều khi, có từ ngữ nghĩa với từ vay mượn ngơnngữ vay mượn thêm từ ngữngơn ngữ...
... ngônngữ khác Có miền trống, tức từ ngữ, ngônngữ lại không trống ngônngữ kia, có miền có mật độ cao ngônngữ lại thấp ngônngữ Điều khẳng định tính ngônngữ tính dân tộc trường biểu vật Cần ... xạ vật, thuộc tính ngônngữ vào ngônngữ Có điều cần ý ánh xạ vật, tượng thực tế khách quan phản ánh vào ngônngữ không hoàn toàn đồng với ánh xạ phản ánh tự nhiên.Ánh xạ ngônngữ có cải tạo lại, ... Như nhân tố từ ngữ âm, đưa nemyx, số ngônngữ từ có nhiều hình thức ngữ âm Thiếu sót thứ hai chỗ tác giả đưa từ - ngữ âm mà không đưa hình thức khác liên hệ trực tiếp đến nghĩa từ - ngữ pháp, từ...