Đề cương chi tiết học phần từ vựng - ngữ nghĩa học tiếng việt

Các thành phần ý nghĩa của từ; phương pháp phân tích nghĩa tố để từ đó hiểu được cấu trúc nghĩa của từ.. Các hiện tượng từ vựng phức tạp; qua đó thấy được sự liên tưởng độc đáo của người

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1 Tên học phần : Từ vựng - Ngữ nghĩa học tiếng Việt

(Vietnamese Lexicology)

- Mã số học phần : XH198

- Số tín chỉ học phần : 03 tín chỉ

- Số tiết học phần : 30 tiết lý thuyết , 60 tiết tự học

2 Đơn vị phụ trách học phần:

- Bộ môn : Ngữ văn

- Khoa: Khoa học Xã hội và Nhân văn

3 Điều kiện tiên quyết: Ngữ âm học tiếng Việt (XH197).

4 Mục tiêu của học phần:

4.1 Kiến thức:

Cung cấp cho sinh viên những kiến thức nền tảng về từ vựng- ngữ nghĩa tiếng Việt

Cụ thể, sinh viên nắm được:

4.1.1 Nét đặc sắc về mặt cấu tạo của từ vựng tiếng Việt

4.1.2 Các thành phần ý nghĩa của từ; phương pháp phân tích nghĩa tố để từ đó hiểu được cấu trúc nghĩa của từ

4.1.3 Các hiện tượng từ vựng phức tạp; qua đó thấy được sự liên tưởng độc đáo của người Việt trong việc mở rộng vốn từ vựng - ngữ nghĩa của dân tộc

4.1.4 Hiểu được đặc thù vốn từ phương ngữ các vùng miền, tính đa nguồn của vốn từ tiếng Việt

4.2 Kỹ năng:

Trên cơ sở kiến thức Từ vựng- ngữ nghĩa, sinh viên có thể rèn luyện và nâng cao các kỹ năng sau:

4.2.1 Phân tích các kiểu cấu tạo từ tiếng Việt; chỉ ra được mối quan hệ giữa các kiểu cấu tạo và các mô hình ngữ nghĩa

4.2.2 Phân tích được các nét nghĩa, các thành phần ý nghĩa của từ; chỉ ra phương thức chuyển nghĩa và cơ chế chuyển nghĩa của các từ nhiều nghĩa

4.2.3 Nhận diện, phân biệt và phân tích được các hiện tượng từ vựng ngữ nghĩa phức tạp: phân biệt được hiện tượng nhiều nghĩa và hiện tượng đồng âm; phân tích nét nghĩa dị biệt giữa các từ đồng nghĩa, gần nghĩa, trái nghĩa

4.2.4 Nhận diện được nguồn gốc của từ và xác định được phạm vi sử dụng của các lớp từ

4.2.5 Mở rộng vốn từ tiếng Việt và sử dụng chính xác từ trong ngôn bản

4.3 Thái độ:

4.3.1 Sinh viên thấy được sự giàu đẹp của từ vựng tiếng Việt, từ đó càng thêm yêu quý tài sản thiêng liêng và quý báu của dân tộc

4.3.2 Có ý thức có lựa chọn từ ngữ chính xác trong giao tiếp

4.3.3 Biết trân trọng, giữ gìn tài sản ngôn ngữ dân tộc

5 Mô tả tóm tắt nội dung học phần:

Mọi sự vật, hiện tượng trong thực tế khách quan đều được định danh nhằm đáp ứng nhu cầu giao tiếp và tư duy Bằng cách nào tiếng Việt có được một vốn từ vựng phong phú, đa dạng trong khi “nguyên liệu” cấu tạo từ là hữu hạn Môn học trình bày các phương thức cấu tạo từ, các phương thức định danh sự vật hiện tượng trong thực tế khách quan của tiếng Việt; đi sâu trình bày vấn đề cấu trúc nghĩa, các thành phần ý nghĩa của từ cùng sự chuyển nghĩa của chúng để từ đó chỉ ra mối quan hệ về nghĩa, phân biệt sự khác nhau về nghĩa giữa các từ trong hệ thống Môn học đồng thời hệ thống hóa từ vựng tiếng Việt theo các tiêu chí khác nhau trên trục đối vị Đây là cơ sở

để sinh viên có thể lựa chọn và sử dụng từ ngữ tốt ở các học phần tiếp sau nghiên cứu

từ ngữ trên trục tuyến tính

5 Cấu trúc nội dung học phần:

5.1 Lý thuyết

Chương 1: Khái quát về Từ và từ vựng học

1.1 Khái niệm từ

1.2.Từ vựng và từ vựng học

1.3 Mối quan hệ giữa Từ vựng học với các chuyên ngành

khác

1.4 Phương pháp nghiên cứu

1.5 Một số khái niệm nền tảng

3 4.1.1 4.2.5; 4.2.6; 4.2.7;

4.3

Chương 2: Các đơn vị từ vựng tiếng Việt

2.1 Từ

2.1.1 Các quan niệm về từ tiếng Việt

2.1.2 Đặc điểm của từ tiếng Việt

2.1.3 Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt

2.1.4 Các kiểu cấu tạo từ tiếng Việt

2.2 Ngữ cố định – Thành ngữ

2.2.1 Khái niệm ngữ cố định

2.2.2 Phân loại ngữ cố định

2.2.3 Thành ngữ

- Đặc điểm của thành ngữ

- Phân loại thành ngữ

- Giá trị sử dụng của thành ngữ

* Bài tập

- Nhận diện các đơn vị cấu tạo từ

- Phân tích các kiểu cấu tạo từ

- Phân tích mối quan hệ giữa các phương thức cấu tạo và

các mô hình ngữ nghĩa của từ

12 4.1.2 4.2.1; 4.2.5; 4.2.6; 4.2.7

4.3

- Phân tích các phương thức biểu trưng của thành ngữ

- Trò chơi mở rộng thành ngữ tiếng Việt

Chương 3: Ý nghĩa của từ

3.1 Các quan niệm về ý nghĩa của từ

3.2 Các thành phần ý nghĩa của từ

3.2.1 Ý nghĩa biểu vật

3.2.2 Ý nghĩa biểu niệm

3.2.3 Ý nghĩa biểu thái

3.3 Sự chuyển nghĩa của từ

3.3.1 Các dạng chuyển nghĩa của từ

3.3.2 Các phương thức chuyển nghĩa của từ

3.3.2.1 Phương thức ẩn dụ

3.3.2.2 Phương thức hoán dụ

* Bài tập

- Trò chơi dùng phương pháp phân tích nghĩa tố, phân tích

cấu trúc ngĩa của từ

- Phân tích các phương thức chuyển nghĩa của từ

- Xác định, phân biệt các phương thức chuyển nghĩa thuộc phạm

vi lời nói và các phương thức chuyển nghĩa thuộc phạm vi ngôn ngữ

6

4.1.3 4.2.2; 4.2.5; 4.2.6; 4.2.7

4.3

Chương 4: Hệ thống từ vựng xét về mặt quan hệ ngữ nghĩa

4.1 Các quan hệ ngữ nghĩa

4.1.1 Quan hệ nhiều nghĩa

4.1.2 Quan hệ đồng âm

4.1.3 Quân hệ đồng nghĩa

4.1.4 Quan hệ trái nghĩa

4.2 Các trường từ vựng – ngữ nghĩa

4.2.1 Định nghĩa

4.2.2 Phân loại

* Bài tập

- Phân biệt hiện tương đồng âm và hiện tượng đồng nghĩa

- Phân tích sự tương đồng và dị biệt giữa các từ đồng nghĩa,

gần nghĩa và từ đồng âm

- Trò chơi tìm các từ cùng trường nghĩa

4 4.1.4 4.2.3; 4.2.5; 4.2.6; 4.2.7;

4.3

Chương 5: Hệ thống từ vựng xét về mặt phạm vi sử dụng và

nguồn gốc

5.1 Các hệ thống từ vựng xét về phạm vi sử dụng

5.1.1 Thuật ngữ

5.1.2 Từ nghề nghiệp

5.1.3 Biệt ngữ

5.1.4 Tiếng lóng

5.1.5 Từ địa phương

5.2 Các hệ thống từ vựng xét về nguồn gốc

5.2.1 Vấn đề nguồn gốc của tiếng Việt

5.2.2 Từ Thuần Việt

5.2.3 Từ vay mượn

5 4.1.5 4.2.4; 4.2.5; 4.2.6; 4.2.7;

4.3

5.3 Các hệ thống từ vựng xét về tần số sử dụng

5.3.1 Từ vựng tích cực

5.3.2 Từ vựng tiêu cực

* Bài tập

- Tìm hiểu, mở rộng các từ thuộc các lớp từ nghề nghiệp,

biệt ngữ, tiếng lóng, từ địa phương

- Phân tích giá trị sử dụng của các lớp từ trong đời sống và

trong văn chương

- Xác định nguồn gốc, đặc điểm của từ thuần Việt và từ vay

mượn

6 Phương pháp giảng dạy:

- Phương pháp thuyết giảng

- Phương pháp nêu vấn đề

- Phương pháp thảo luận nhóm

- Phương pháp đố vui (thông qua các trò chơi từ ngữ)

7 Nhiệm vụ của sinh viên:

Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ sau:

- Tham dự tối thiểu 80% số tiết học lý thuyết trên lớp

- Thực hiện đầy đủ các bài tập cá nhân, bài tập nhóm

- Tham dự kiểm tra giữa kỳ

- Dự thi kết thúc học phần

- Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học và chuẩn bị bài ở nhà

8 Đánh giá kết quả học tập của sinh viên:

8.1 Cách đánh giá

Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau:

1 Điểm chuyên cần Tham dự đầy đủ các giờ học

trên lớp

05% 4.3

2 Điểm bài tập/ bài

tập nhóm

Giải quyết tất cả bài tập cá nhân, bài tập nhóm

20% 4.2.1; 4.2.2;

4.2.3; 4.2.4; 4.3

3 Điểm kiểm tra

giữa kỳ

- Thi tự luận (60 phút) 25% 4.1.1 đến 4.1.4;

4.2.1; 4.2.3

4 Điểm thi kết thúc

học phần

- Thi tự luận kết hợp trắc nghiệm (75 phút)

50% 4.1; 4.2; 4.3

8.2 Cách tính điểm

- Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến một chữ số thập phân

- Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến một

chữ số thập phân, sau đó được quy đổi sang điểm chữ và điểm số theo thang điểm

4 theo quy định về công tác học vụ của Trường

9 Tài liệu học tập:

[1] Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt: Giáo trình đại

học sư phạm / Đỗ Hữu Châu - Hà Nội : Giáo

dục, 1981 Số thứ tự trên kệ sách: 495.9228/

Ch125

M006155;M002275;M006218 SP.010618; SP.010626

SP.010605; MOL.029902

MOL.029898; MON.104117

[2] Cơ sở ngữ nghĩa học từ vựng / Đỗ Hữu Châu

Hà Nội : Giáo Dục, 1998

Số thứ tự trên kệ sách: 495.9228/ Ch125

MOL.011576; 2c_280854 SP.014857; MOL.011575 MOL.044738; MON.104128 [3] Giáo trình từ vựng học Tiếng Việt : Giáo trình

Cao đẳng Sư phạm / Đỗ Hữu Châu - Hà Nội :

Đại học Sư phạm Hà Nội, 2006

Số thứ tự trên kệ sách: 495.9225/ Ch125

SP.012504; SP.012505 MOL.045727; MOL.045728 MON.025088

[4] Cơ sở ngôn ngữ học và tiếng Việt / Mai Ngọc

Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến - Hà

Nội : Giáo dục, 1997

SP.015504; SP.015536 SP.015505;

[5] Từ điển thành ngữ , tục ngữ Việt Nam / Vũ

Dung, Vũ Quang Hào, Vũ Thúy Anh - Hà Nội :

Văn hóa, 1995

Số thứ tự trên kệ sách: 398.992203/ D513

MON.011733

[6] Bài giảng Từ vựng học tiếng Việt/ Nguyễn Thị

Thu Thủy / Nguyễn Thụy Thùy Dương/ Đại học

Cần Thơ/ 2011

Chưa có Số đăng ký cá biệt

[7] Từ vựng học tiếng Việt / Nguyễn Thiện Giáp

Hà Nội : ĐH và THCN, 1985

Số thứ tự trên kệ sách: 495.9225/ Gi109

M003397; M003396

[8] Dẫn luận ngôn ngữ học / Nguyễn Thiện Giáp

chủ biên, Đoàn Thiện Thuật , Nguyễn Minh

Thuyết - Hà Nội : Giáo dục, 2006

SP.012523;SP.012525;

MOL.041799;MOL.041797; MON.023563; DIG.001355

[8] Kể chuyện thành ngữ tục ngữ / Hoàng Văn

Hành - Thành phố Hồ Chí Minh : Văn hóa Sài

Gòn, 2005 Số thứ tự trên kệ sách: 398.9/ H107

MOL.057558;MOL.057557 MON.035440

[9] Từ điển đồng âm tiếng Việt / Hoàng Văn Hành

Thành phố Hồ Chí Minh : Nhà xuất bản thành REF.004879

phố Hồ Chí Minh, 2001

Số thứ tự trên kệ sách: 495.9223/ H107

MON.018650

[10] Từ tiếng Việt : Hình thái - Cấu trúc - Từ láy - Từ

ghép - chuyển loại / Hoàng Văn Hành, Hà

Quang Năng, Nguyễn Văn Khang - TP Hồ Chí

Minh : Văn hóa Sài Gòn, 2008

Số thứ tự trên kệ sách: 495.92281/ H107

MON.038907

[11] Tiếng Việt : Mấy vấn đề về ngữ âm ngữ pháp

ngữ nghĩa / Cao Xuân Hạo - Hà Nội : Giáo dục,

2003

Số thứ tự trên kệ sách: 495.9225/ H108

MOL.045466; MOL.045463 MOL.045460; MON.024955 MON.024958

[12] Phương ngữ Nam Bộ: Những khái niệm

về từ vựng - ngữ nghĩa so với phương ngữ Bắc

Bộ / Trần Thị Ngọc Lang - Hà Nội : KHXH,

1995 Số thứ tự trên kệ sách: 495.9227/ L106

MOL.014661;MOL.014660 MON.007767

[13] Bài giảng từ vựng tiếng Việt / Nguyễn Thị Thu

Thủy/ Trường Đại học Cần Thơ, 2000

Số thứ tự trên kệ sách: 495.9225/ Th523

M015475;M015479;

MOL.011699; MON.031931 MOL.011697; MON.031926

10 Hướng dẫn sinh viên tự học:

thuyết (tiết)

Nhiệm vụ của sinh viên

1 Chương 1: Khái quát về từ vựng và Từ

vựng học

1.1 Khái niệm từ

1.2.Từ vựng và từ vựng học

1.3 Mối quan hệ giữa Từ vựng

học với các chuyên ngành ngôn ngữ

học khác

1.4 Phương pháp nghiên cứu

1.5 Một số khái niệm nền tảng

6 - Nghiên cứu trước tài liệu [6]:

Chương 1; Phần mở đầu của tài liệu [1] và Chương 1 của tài liệu [3]

- Về nhà: Nghiên cứu và chuẩn bị bài cho tuần sau: Chương 2 tài liệu [6]; Chương 7- Phần 3 của tài liệu [4]

2 Chương 2: Các đơn vị từ vựng

tiếng Việt

2.1 Từ trong tiếng Việt

2.1.1 Các quan niệm về từ tiếngViệt

2.1.2 Đặc điểm của từ tiếng Việt

2.1.3 Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt

6 - Chuẩn bị bài: nghiên cứu trước mục 2.1, từ mục 2.1.1 đến 2.1.3 của tài liệu [6]; Chương 2 của tài liệu [3]

- Về nhà: nghiên cứu Chương 1

và 2 của tài liệu [1]; Mục A- Chương 4 của tài liệu [8]

3 2.1.4 Các kiểu cấu tạo từ tiếng Việt 6 - Chuẩn bị bài: nghiên cứu kỹ

2.1.4.1 Từ đơn

2.1.4.2 Từ phức

2.1.4.2.1 Từ ghép

mục 2.1.4 của tài liệu [6]; Chương 2 của tài liệu [3]

- Nghiên cứu tài liệu [2], tài liệu [7]; Chương 4 của tài liệu [11];

- Về nhà: Xem lại Chương 2 của tài liệu [1];

4 2.1.4 Các kiểu cấu tạo từ tiếng Việt

2.1.4.2.1 Từ ghép (tt)

2.1.4.2.2 Từ láy

6 - Chuẩn bị bài: nghiên cứu kỹ

mục 2.1.4 của tài liệu [6]; Chương 2 của tài liệu [3]

- Nghiên cứu tài liệu [2], tài liệu [7]; Chương 3 của tài liệu [11];

- Về nhà: làm bài tập Chương 1 của tài liệu [14]; bài tập Chương

2 của tài liệu [3]

5 2.2 Ngữ cố định – Thành ngữ

2.2.1 Khái niệm

2.2.2 Phân loại

2.2.2.1 Quán ngữ

2.2.2.2.Thành ngữ

6 - Chuẩn bị bài: nghiên cứu mục 2.2 của tài liệu [6]; Chương 2 của tài liệu [3]; Chương 3 của tài liệu [1]

- Nghiên cứu tài liệu [5] và [9];

- Về nhà: tiếp tục làm bài tập Chương 1 của tài liệu [14]; bài tập Chương 2 của tài liệu [3]

6 2.2.2.2.Thành ngữ (tt)

- Đặc điểm

- Phân loại

- Giá trị sử dụng

* Thực hành – củng cố

- Làm bài tập nhóm

- Ôn tập Chương 2

6 - Chuẩn bị bài: tiếp tục nghiên cứu mục 2.2 của tài liệu [6]; xem

kỹ tài liệu [5], tài liệu [9]

- Về nhà: tiếp tục làm bài tập Chương 1 của của tài liệu [14]; bài tập Chương 2 của tài liệu [3]

7 Chương 3: Ý nghĩa của từ

3.1 Các quan niệm về ý nghĩa của

từ

3.2 Các thành phần ý nghĩa của từ

3.2.1 Ý nghĩa biểu vật

3.2.2 Ý nghĩa biểu niệm

6 -Chuẩn bị bài: xem trước Chương

3 của tài liệu [6]; Chương 3 của tài liệu [3]; Chương 7 của tài liệu [4]; tài liệu [1]

- Về nhà: xem trước bài tập Chương 2 của tài liệu [14]; bài tập Chương 3 của tài liệu [3]

8 3.2 Các thành phần ý nghĩa của từ

3.2.2 Ý nghĩa biểu niệm (tt)

3.2.3 Nghĩa biểu thái

3.3 Sự chuyển nghĩa của từ

3.3.1 Các dạng chuyển nghĩa của từ

3.3.2 Phương thức chuyển nghĩa của

từ

3.3.2.1 Phương thức ẩn dụ

6 - Chuẩn bị bài: tiếp tục nghiên cứu Chương 3 của tài liệu [6]; Chương 3 của tài liệu [3]

- Nghiên cứu thêm Chương 7 của tài liệu [1]

- Về nhà: xem trước bài tập Chương 2 của tài liệu [14]; bài tập Chương 3 của tài liệu [3]

9 3.3.2 Phương thức chuyển nghĩa của

từ (tt)

6 - Chuẩn bị bài: Chương 3 của tài liệu [6]; Chương 3 của tài liệu

3.3.2.1 Phương thức hoán dụ

* Thực hành

* Ôn tập Chương 1, Chương 2,

Chương 3

[3], Chương 7 của tài liệu [1]

- Về nhà: Ôn tập Chương 1, Chương 2, Chương 3; giải bài tập Chương 1,2 của tài liệu [14], bài tập Chương 2,3 của tài liệu [3]

10 - Thi giữa kỳ

Chương 4: Hệ thống từ vựng xét về

mặt quan hệ ngữ nghĩa

4.1 Các quan hệ ngữ nghĩa

4.1.1 Hiện tượng nhiều nghĩa

6 - Thi giữa kỳ

- Nghiên cứu thêm Chương 8 của tài liệu [1]; Chương 5 của tài liệu [3]

11 Chương 4: Hệ thống từ vựng xét về

mặt quan hệ ngữ nghĩa

4.1 Các quan hệ ngữ nghĩa

4.1.2 Quan hệ đồng âm

4.1.3 Quan hệ đồng nghĩa

6 - Chuẩn bị bài: Xem trước

Chương 4 của tài liệu [6]; nghiên cứu Chương 5 của tài liệu [3],

- Nghiên cứu thêm Chương 7 của tài liệu [1], Phần B- Chương 4 của tài liệu [8], Chương 10, 11,

12 của tài liệu [1], Chương 15 của tài liệu [4]

- Về nhà: xem trước bài tập Chương 3 của tài liệu [14]; bài tập Chương 5 của tài liệu [3]

12 4.1.3 Quan hệ đồng nghĩa

(tiếp theo)

4.1.4 Quan hệ trái nghĩa

6 - Chuẩn bị bài: Chương 4 của tài

liệu [6]; Chương 5 của tài liệu [3], Chương 10, 11 của tài liệu [1]

- Đọc lại Chương 4- tài liệu [8], giải bài tập Chương 3 của tài liệu [14]; Chương 5 của tài liệu [3]

13 4.2 Các trường từ vựng tiếng Việt

4.2.1 Định nghĩa

4.2.2 Phân loại

* Thực hành chương 4

6 - Chuẩn bị bài: Xem trước

Chương 9 của tài liệu [1]; nghiên cứu Chương 4 của tài liệu [3];

- Về nhà: ôn tập lại bài tập Chương 3 của tài liệu [14]; bài tập Chương 5 của tài liệu [3]

14 Chương 5: Hệ thống từ vựng xét về

mặt phạm vi sử dụng và nguồn gốc

5.1 Xét về mặt phạm vi sử dụng

5.1.1 Thuật ngữ

5.1.2 Từ nghề nghiệp

5.1.3 Biệt ngữ

5.1.4 Tiếng lóng

6 - Chuẩn bị bài: Xem trước

Chương 5 của tài liệu [6]; Phần 4 của tài liệu [1]; Chương 6, 7 của tài liệu [3];

- Về nhà: xem trước bài tập Chương 4 của tài liệu [14]; bài tập Chương 6 của tài liệu [3]

15 5.1.5 Từ địa phương

5.2 Xét về mặt nguồn gốc

5.2.1.Vấn đề nguồn gốc của tiếng

6 - Chuẩn bị bài: nghiên cứu trước

mục 5.1.5 và 5.2, 5.3 của tài liệu [6]; đọc tài liệu [13], Chương 7 của tài liệu [3]

Việt

5.2.1.1 Từ thuần Việt

5.2.1.2 Từ vay mượn

5.2.2 Các lớp từ vựng tiếng Việt

xét về tần số sử dụng

5.2.2.1.Từ tích cực

5.2.2.2 Từ tiêu cực

* Thực hành

* Tổng ôn tập

- Nghiên cứu Phần thứ nhất của tài liệu [11], Phần thứ nhất của tài liệu [4]; Phần C- Chương 4 của tài liệu [8]

- Về nhà: Tổng ôn tập các chương mục của tài liệu [6]

16 Thi cuối kỳ

Cần Thơ, ngày 18 tháng 4 năm 2014

TL HIỆU TRƯỞNG

TRƯỞNG KHOA/GIÁM ĐỐC VIỆN/

GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM

TRƯỞNG BỘ MÔN