... thứcquan trọng học sinh giáo viên” [25, tr.268] Hệ thống CSVC- TBDH nhà trường tóm tắt theo sơ đồ sau: CơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất Trường sởThiếtbịdạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu ... niệm sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc CSVC TBDH tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Hệ thống CSVC thiếtbịdạyhọc ... lý giáo dục CNH, HĐH : Cơng nghiệp hố, đại hoá CSVC Cơsởvậtchất : CSVC- KT : Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVCSP : Cơsởvậtchất sư phạm CSVN : Cộng sản Việt Nam DH : Dạyhọc GD : Giáo dục GD-ĐT...
... 14 1.2.1 Cơsởvậtchất - thiếtbịsởvậtchất - thiếtbị trường học 14 1.2.1.1 Cơsởvậtchất - thiếtbị 14 1.2.2 Quản lý quản lý sởvật chất- thiếtbị trường học 18 1.2.2.1 ... dục CNH-HĐH Cơng nghiệp hố - đại hố CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TB Cơsởvậtchấtthiếtbị CSVCSP Cơsởvậtchất sư phạm CSVN Cộng sản việt nam DH Dạyhọc 10 GD ... Các khái niệm đề tài 1.2.1 Cơsởvậtchất - thiếtbịsởvậtchất - thiếtbị trường học 1.2.1.1 Cơsởvậtchất - thiếtbị CSVC – TB Là toàn hệ thống phương tiện vậtchất kỹ thuật người tạo nên...
... CƠSỞVẬTCHẤT - TBDH NĂM HỌC 2011-2012 TT DANH MỤC ĐƠN VỊ m2 I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phòng học Phòng học tin Phòng học TH Vật lý Phòng học TH Hố Phòng học TH sinh Phòng học ... chun mơn cóthiếtbịdạyhọc Lý-Tin-Cơng Nghệ, Hóa, SinhThể Dục-GDQPAN phải cósổ theo dõi thiết bị, sổ mượn Định kỳ hàng tháng có kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiếtbịdạyhọc giảng dạy IV Kế ... đề tiểu luận: Cơng tác quản lí Cơsởvậtchất - Thiếtbịdạyhọc trường THPT Hồng Lĩnh 2- THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VÀ SỬ DỤNG CSVC - TBDH Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường :...
... đồng quản trị đầu tư sởvật chất, thiếtbịdạyhọc nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Hồng Bàng” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1 .Cơ sở lý luận - Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc thành phần thiếu ... hình tư thục, sởvật chất, thiếtbịdạyhọc Hội đồng quản trị mua sắm, Hội đồng quản trị trang bị tương đối đầy đủ sởvậtchất phòng học, phòng mơn, thiếtbị đổi phương pháp dạyhọc y học tối thiểu ... quản thiếtbịdạyhọc chưa tốt, sốthiếtbị qua sử dụng bị hỏng, việc trang bị kịp thời, đồ dùng dạyhọc cần thiết năm học 2012-2013 quan tâm Hội đồng quản trị nhà trường đầu tư sởvật chất, thiết...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... kê: CƠSỞVẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị TT Danh mục Số lượng I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phòng học Phòng tin học Phòng học mơn vật lí Phòng học mơn hóa học Phòng học ... dụng thiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quản sử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sử dụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc -Đầu...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... dụng thiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quản sử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sử dụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc -Đầu ... kê: CƠSỞVẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị Danh mục TT Số lượng m2 Cần bổ sung I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường 01 6520 6000 Phòng học 12 648 03 Phòng tin học 01 54 Phòng học...
... CNH-HĐH Cơng nghiệp hố - đại hoá CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TBDH Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc CSVCSP Cơsởvậtchất sư phạm CSVN Cộng sản việt nam DH Dạyhọc 10 ... phòng học, phòng học môn - Khối phục vụ học tập - Khối phòng hành - Khu sân chơi bãi tập - Khu vệ sinh - Khu để xe + Thiếtbịdạy học: Thiếtbịdạyhọc bao gồm thiếtbị dùng chung, thiếtbị trực ... trình dạyhọccóchất lượng hiệu cao, từ xa xưa người tìm sử dụng nhiều phương pháp khác cho mục đích theo đó, sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phục vụ cho phương pháp dạyhọc đời phát triển Cơsở vật...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... kê: CƠSỞVẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị TT Danh mục Số lượng I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phòng học Phòng tin học Phòng học mơn vật lí Phòng học mơn hóa học Phòng học ... dụng thiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quản sử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sử dụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc -Đầu...
... dùng dạyhọc đáp ứng yêu cầu dạyhọc Tiểu học c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiếtbịdạyhọc hàng năm 1.2 Lý lý luận Khái niệm sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất - thiết ... Quản lý thiếtbịdạyhọc quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản sử dụng có hiệu trang thiếtbịdạyhọc b) Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc Tất thiếtbịdạyhọcsở giáo ... trường Tiểu học Long Thạnh, sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc chưa thực đảm bảo u cầu nhà trường thời kỳ cơng nghiệp hóa - đại hóa Kĩ sử dụng cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc giáo viên - học sinh nhiều...
... bắt buộc nhàtrƣờng phải đại hệ thống sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc hay gọi thiếtbịdạy học, công cụ dạy học, đồ dùng dạy học, phƣơng tiện dạy học, học cụ, ... quản lý xã hội hóa sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơ chế xã hội hóa Cơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc chế “mềm” theo xu hƣớng “mở” Quản lý xã hội hóa Cơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc dạng quản lý ... 1.2.4 Cơsởvật chất- thiếtbịdạyhọc 1.2.4.1 Khái niệm sởvật chất- thiếtbịdạyhọc Bất kỳ nhà trƣờng, sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân đƣợc nói đến phải đề cập đến sởvậtchất - thiết bị...
... 6/7/2011… Đã khẳng định sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng việc ... dụng sởvật chất, thiếtbịdạyhọc 2.3.1 Điểm mạnh Năm học 2016-2017, nhà trường có đủ phòng học theo quy định tiêu chuẩn, cósố phòng học mơn như: phòng tin học, phòng học mơn hóa học, phòng học ... thống kê sởvật chất, thiếtbịdạyhọc năm học 2016-2017 TT Danh mục Đơn vị Số lượng m2 Cần bổ Ghi sung I CƠSỞVẬTCHẤT Tổng diện tích tồn 01 26000 4000 trường Phòng học 35 2187,5 Phòng tin học 01...
... mua sách giáo khoa đồ dùng dạyhọc cá nhân, học sinh *Kiểm tra xem Thiếtbịdạyhọccó nguồn gốc, chất lượng bảo quản sử dụng chủng loại Kinh phí để mua thiếtbịdạyhọc bù đắp cho hao phí sử ... kịp thiếtbị đại Bản thân người đứng đầu quan trường học - quản lý CSVC&TBDH trường học nhận thức rõ vấn đề mạnh dạn chọn đề tài: “Quản lý, sử dụng hiệu sởvậtchất - thiếtbị đồ dùng dạyhọc ... viên học sinh, em học sinh tự giác giữ gìn CSVC lớp học bảo quản thiếtbịdạy học, thiếtbị thực hành sau học Về mặt xã hội: Qua thực tế : thúc đẩy thi đua việc sử dụng hiệu bảo vệ CSVC lớp học, ...
... trường học, quản lý mối quan hệ nhà trường cộng đồng 1.3 Quản lý sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc 1.3.1.1 Khái niệm sởvậtchấtthiếtbịCó thể ... thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc * Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị trường học bao gồm: - Đất đai phép sử dụng nhà trường 18 - Các cơng trình xây dựng ( phòng làm việc, phòng học, nhà thư viện, nhà ... thao - Nội thất thiếtbị y tế phòng y tế * Phân loại Cơsởvậtchất trang thiếtbị trường học: Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học phân thành loại sau: - Cơng trình xây dựng bản: Nhà, sân, vườn,...
... Chương I: CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ CƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC 1./ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo dục hệ thống phương tiện vậtchất kỹ thuật ... Có 56 tiết dạyhọc cơng nghệ thơng tin Có hàng trăm tập học sinh học sử dụng phiếu học tập photocopy Đạt gần 90% tiết dạycó sử dụng thiếtbị GD, đồ dùng học tập Chất lượng học tập học sinh tiến ... thiết bị, thư viện, phải chọn cử GV làm việc Chưa có đủ phòng học mơn Chất lượng thiếtbị thấp, nhiều thiếtbị khơng sử dụng sử dụng cho kết khơng xác Về phía giáo viên: Việc chuẩn bịthiếtbị cho...
... Vai trò sởvật chất, thiếtbị giáo dục trường đại học 21 1.3.2 Phân loại sởvật chất, thiếtbị giáo dục trường đại học ………… 22 1.3.3 Yêu cầu sởvật chất, thiếtbị giáo dục trường đại học 24 ... đặc biệt trường học cụ thể 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Cơsởvật chất, thiếtbị giáo dục Cơsởvật chất, thiếtbị giáo dục tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động ... sởvật chất, thiếtbị giáo dục 43 2.2 Thực trạng quản lý sởvật chất, thiếtbị giáo dục Trường Đại học Vinh 44 2.2.1 Thực trạng sởvật chất, thiếtbị giáo dục Trường Đại học...
... trang thiếtbịdạyhọchọc Sử dụng có hiệu sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Duy trì bảo quản tốt hệ thống sởvậtchất - thiếtbị Nắm vững sởvậtchấtnhà trường quản lí điều kiệu kinh tế, sởvậtchất ... sởvậtchất - thiếtbịnhà trường NỘI DUNG QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ TRƯỜNG HỌC Xây dựng bổ sung để hình thành hệ thống sởvậtchất - thiếtbị hoàn chỉnh trường THCS như: trường lớp học, ... cầu nội dung quản lý Cơsởvậtchất - thiếtbị II 1-12 trường học Mục tiêu, yêu cầu quản lý sởvậtchất - thiếtbị 11 trường học Nội dung quản lý sởvậtchất - thiếtbị trường học 11-12 Chương II:...
... NỘI DUNG Cơsở lý luận Khái niệm sởvậtchất - thiếtbị trường học: Cơsởvậtchất - thiếtbị trường học tất phương tiện vậtchất kỹ thuật giáo viên học sinh sử dụng vào hoạt động dạy học, giáo ... dựng sởvậtchất khơng có Nên phải nhờ nguồn vốn hổ trợ từ cấp trên, từ nhà tài trợ Biện pháp 4: kinh nghiệm quản lý sởvật chất- thiếtbịdạyhọc sử dụng thiếtbịdạy học: *Việc quản lý sởvật chất- ... tốt khơng có trường học thân thiện, khơng cóthiếtbịdạyhọcchất lượng dạyhọc khơng cóhọc sinh tích cực Cơsởvậtchất - thiếtbị phương tiện để tác động lên tâm hồn học sinh, phương tiện...
... Quản lý sởvậtchấtthiếtbị giáo dục 10 1.2 VAI TRÒ, Ý NGHĨA CỦACƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾTBỊ GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.3 NỘI DUNG CỦA QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾTBỊ GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG ... sắm sởvậtchất - thiếtbị giáo dục + Quản lý đưa vào sử dụng sởvậtchất - thiếtbị giáo dục + Khai thác, sử dụng sởvậtchất - thiếtbị giáo dục + Duy trì, bảo quản sởvậtchất - thiếtbị giáo ... 1.4 YÊU CẦU ĐỐI VỚI QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾTBỊ GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.5 CƠSỞ PHÁP LÝ CỦA QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾT 11 14 18 19 BỊ GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG Kết luận chương...