cơ sở lí luận và thực tiễn của đê ̀ tài
vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)
... pháp nghiên cứu Các đóng góp đề tài: Cấu trúc luận văn Chƣơng I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề tự học ... tài liệu tham khảo phần phụ lục, luận văn gồm chƣơng: Chương : Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài; Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học chƣơng “CƢĐT” ( Vật lý 11 – Cơ bản) theo hƣớng phát triển lực ... học HS trƣờng THPT DTNT; Chương3: Thực nghiệm sƣ phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình...
- 134
- 1,694
- 15
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở chương III phần I SGK lịch sử 10( cơ bản) trường THPT
... Triều đại Nhà Tần Nhà Hán Thời Tam Quốc Thời Tây Tấn Thời Đông Tấn Thời Nam Bắc triều Nhà Tùy Nhà Đường Thời Ngũ Đại Nhà Tống Nhà Nguyên Nhà Minh Nhà Thanh Năm tồn ... điều đó đ ̀ dùng trực quan giúp cho quá trình nhận thức của HS là cực kì quan trọng, vì vậy đ ̀ dùng trực quan là không thể thiếu quá trình DH 1.1.2 Vai trò của đ ̀ dùng ... truyền thống thầy đọc trò chép đã lạc hậu yêu cầu là phải đồi mới Tuy có nhiều thay đổi SGK những người thầy vẫn gữi tư tưởng cũ là cách dạy một chiều, điều này đòi...
- 36
- 374
- 1
Luận án tóm tắt Đề tài: Ứng dụng kĩ thuật chứng khoán hoá để phát triển thị trường tài chính Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế
... DỤC ĐÀO TẠO NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ H ̀ CHÍ MINH PHẠM KIM LOAN ỨNG DỤNG KỸ THUẬT CHỨNG KHOÁN HÓA ĐỂ PHÁT TRIỂN THỊ TRƯỜNG ... thống giải pháp thực kỹ thuật chứng khoán hóa Việt Nam, thời điểm hoàn thành luận án - tin tưởng kỳ vọng hiệu tính thực tiễn luận án củng cố khởi đầu xuất hiện; Kết cấu đề tài: Bố cục luận án nghiên ... lý luận điểm thực tiễn từ hoạt động ngân hàng; từ nhu cầu vốn trình độ phát triển thị trường… toàn vấn đề đó, phản ánh vấn đề mà luận án đặt nghiên cứu có tính cần thiết khả thi cao; Thứ hai luận...
- 30
- 688
- 1
BÀI TẬP MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH BẰNG CÁCH VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP PHẦNPHÂN BÓN HÓA HỌC TRONG MÔN HÓA HỌC
... + Cơ sở lí luận thực tiễn việc vận dụng DHTH phân bón hóa học + Vận dụng dạy học tích hợp phân bón hóa học Thiết kế nghiên cứu KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở ... Giáo dục công dân bảo vệ môi trường 37 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Sau thời gian thực hiện, hoàn nhiệm vụ đặt ra, là: - Hệ thống hóa sở lí luận thực tiễn việc vận dụng dạy học tích hợp môn hóa ... án, ý đến sản phẩm Thực hoạt động trí tuệ hoạt động thực tiễn, thực hành, - hoạt động xen kẽ tác động qua lại lẫn Kiến thức lí thuyết, phương án giải vấn đề thử nghiệm qua thực tiễn Trong trình...
- 39
- 761
- 0
xây dựng và sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới (lịch sử 10 - thpt - cơ bản)
... sử giới lớp 10 THPT 3.2 Phạm vi nghiên cứu Trong đề tài, tập trung nghiên cứu tìm hiểu sở lý luận, sở thực tiễn, nội dung việc xây dựng sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực ... tính tích cực học sinh thông qua trao đổi trực tiếp, dự 5.2 Nhiệm vụ Trên sở nghiên cứu lý luận, thực tiễn, yêu cầu trình thực nghiên cứu đề tài phải đề biện pháp cụ thể việc xây dựng sử dụng sơ ... vấn đề Hậu việc làm khiến học sinh dễ rơi vào tình trạng “học vẹt”, nắm máy móc kiện, mà không vào tìm hiểu chất kiện, hiểu vận dụng tri thức vào thực tiễn sống Nhà giáo dục Đức Đixteve nói: “Người...
- 74
- 579
- 0
SKKN Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 6
... đ ̀ vật, dụng cụ thí nghiệm mà HS còn cần phải biết lập luận, trao đổi với HS khác, biết viết cho mình cho người khác hiểu Trong số trường hợp xem dạy học theo phương pháp BTNB thực ... sở cho việc phát hiểu khái niệm, đồng thời thông qua tự làm thí nghiệm mà HS tự hình thành kiến thức liên quan đến giới xung quanh 2.3 Tìm tòi nghiên cứu khoa học đòi hỏi học sinh nhiều ... xác cách khoa học GV có nhiệm vụ tóm tắt, kết luận hệ thống lại để HS ghi vào kiến thức học Trước kết luận nên yêu cầu vài ý kiến HS cho kết luận sau thực nghiệm GV khắc sâu kiến thức cho HS cách...
- 21
- 3,323
- 20
SỬ DỤNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
... triển lực T ̀ những lí trên, chúng chọn đê tài của mình là “Câu hỏi/ bài tập kiểm tra đánh giá theo định hướng lực của các chủ đê GDPT cấp THPT hiện hành” PHẦN 2: NỘI ... quản lí giáo dục kiểm tra, đánh giá lực của học sinh và biết được mức độ đạt chuẩn của quá trình dạy học Câu hỏi/ bài tập là một thành phần quan trọng môi trường ... quan Câu hỏi/ tập minh họa Chọn chủ đê “Cấu trúc của tế bào” thuộc chương II, phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 2.3.1 Nội dung chủ đê * Gồm chương II, phần Sinh học Tế bào –...
- 31
- 580
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ – SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... học phổ thông” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận đề tài 1.1.1 Bản chất tập, toán “Bài tập nhiệm vụ mà người giải cần phải thực Trong tập bao gồm kiện yêu cầu cần ... chức thảo luận lớp: - GV gợi ý thêm cho HS câu hỏi định hướng: + Vai trò của vùng dưới đồi? Vai trò của tuyến yên điều hòa sinh tinh? + Vai trò của hoocmon GnRH, FSH, LH? - Trên sở phân ... câu hỏi + Vai trò của quả: Nguồn thực - GV chiếu số hình phẩm bổ dưỡng cho người, ảnh vai trò của đối giúp phát tán hạt với thực vật đời sống người Vai trò của đối với thực vật đời -...
- 67
- 549
- 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... trình đó của thày với vai trò quan sát,suy nghĩ,làm theo thày:Có quá trình tìm tòi của thày thành công,có thất bại cần tìm hướng mới Ở cấp độ này ,thì bước tìm ... động.Người gicó viên đóng vai trò một đạo diễn,vừa tạo tình huống có vấn đê ,vừa tổ cức hướng dẫn học sinh tìm tòi giải quyết vấn đê đó -4- A.1/Vấn đê và tình huống ... quyết vấn đê hay thuyết trình giải quyết vấn đê .Mỗi cấp độ đê u thực hiện theo bốn bước:Phát hiện và thâm nhập vấn đê ,Tìm giải pháp,Trình bày giải pháp và Nghiên cứu...
- 16
- 1,346
- 13
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử
... nhận thức Dự kiến trả lời Vì Đảng, Chính Vì Pháp Tưởng phủ ta Hồ Chủ kí thoả hiệp Tịch lại kí với thực trị dân Pháp Hiệp định Việc làm buộc sơ 1946 Đảng ta phải lựa ( 28 1946) chọn đường hành...
- 16
- 822
- 3
SKKN Một số kinh nghiệm trong dạy học sinh vẽ hình chiếu trong phân môn công nghệ lớp 8
... giúp em đọc đợc vẽ kĩ thuật đơn giản sở cho trình học tập gia công định dạng (lớp 10), kĩ thuật khí ( lớp 11) giáo dục học sinh lao động, sản xuất Cơ sở thực tế: - Phân môn Vẽ Kĩ Thuật môn khó, ... tởng tợng cao, phải liên hệ đợc thực tế nội dung học Trên sở truyền kiến thức cho học sinh từ trực quan sinh động (các mẫu thật) đến t trừu tợng (các vẽ quy ớc) trở thực tế ta tiến hành theo bớc ... phẳng cần chiếu vật thể nh sau : - Đánh số vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ - Đánh số vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ hai - Đánh số vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ...
- 13
- 887
- 0
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học
... Bài toán là vấn đê học sinh chưa h ̀ làm quen với dạng bài tập này PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN Đ ̀ 3.2.2 Tình có vấn đê - Điều kiện đê trở thành tình ... loại đê u biết thuật giải PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN Đ ̀ Một điều cần chú ý là vấn đê là bài toán nhiều bài toán có thể không phải là vấn đê Một bài ... HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN Đ ̀ Hay nói cách khác tình có vấn đê là tình mà xuất hiện vấn đê nói và vấn đê này vừa quen, vừa lạ với người học Quen vì có chứa đựng...
- 32
- 751
- 0
Luanvan: Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học vật lý potx
... pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Đóng góp luận văn NỘI DUNG Chương Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài Dạy học phát triển, vận dụng vào dạy học vật lý ……………………… Tư ... triển tư khoa học, lực giải tình khác để có điều kiện sâu vào nghiên cứu tương lai áp dụng tốt vào thực tiễn Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn nói chọn đề tài nghiên cứu: “Xây dựng hệ thống câu ... lực sáng tạo cho học sinh 12 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Dạy học phát triển, vận dụng vào dạy học vật lý Trong lịch sử phát triển lý luận dạy học tồn ba khuynh hướng khoa...
- 118
- 706
- 1
skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.
... này sao? Đặc biệt, trước làm đê tài này, đã tiến hành điều tra thực tiễn TrÇn Quang Huy S¸ng kiÕn kinh nghiÖm v ̀ tình trạng dạy và học môn hình học 10 các trường: THPT Hà Văn ... khả thi và hiệu của đê tài Tổ chức nội dung thực nghiệm a Tổ chức thực nghiệm Tiến hành tại trường THPT Hà Văn Mao và THPT Trần Ân Chiêm Lớp thực nghiệm: 10A1 – THPT Hà Văn Mao ... theo tinh thần nội dung của đê tài Đối với lớp đối chứng giáo viên môn tiến hành dạy bình thường Tổ chức kiểm tra hai bài (01 bài 15’; 01 bài 45’) cùng đê đối với hai lớp tổ...
- 22
- 588
- 0
hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn trong dạy học đoạn trích hồn trương ba, da hàng thịt của lưu quang vũ, sgk ngữ văn 12, tập 2, bộ cơ bản
... giả - tác phẩm tình hình dạy học đoạn trích, lấy làm sở khoa học sở thực tiễn để triển khai luận văn 4.2 Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn, tập trung khảo sát số phương pháp, biện pháp ... để đưa vào SGK Trên sở việc tìm hiểu lí giải thực trạng dạy học kịch đoạn trích, phương hướng bản, chung dành cho giáo viên, học sinh đưa cụ thể luận văn Song, áp dụng cách máy móc, cần vào tình ... hoàn thành luận văn Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn tới gia đình bạn bè tạo điều kiện, giúp đỡ, động viên em suốt trình học tập hoàn thành luận văn Tác giả luận văn Trần Hoài Thu Luận văn chỉnh...
- 144
- 1,529
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25