0

cơ sở lí luận về năng lực trong giáo dục

Về chuẩn năng lực trong chương trình môn học bậc phổ thông

Về chuẩn năng lực trong chương trình môn học bậc phổ thông

Báo cáo khoa học

... niệm Năng lực Cấu trúc lực Quan niệm Chuẩn giáo dục Chuẩn học tâp (khái niệm, phân loại, cấu trúc) Những sở khoa học việc thiết kế Chuẩn học tập đầu lực Quy trình biên soạn Chuẩn học tập đầu lực ... học s khoa h ọc c vi ệc thi ết k ế chu ẩn môn h ọc sở NL cấu trúc NL môn học (mục tiêu, nội dung học tập môn học), sở thuyết tâm học sư phạm (dựa vùng phát triển gần Vygosky), ... hành vi Mức độ phát triển lực/ chuẩn Mức độ phát triển lực/ chuẩn Mức độ phát triển lực/ chuẩn Đánh giá NL thực HS Chưa Năng lực Bảng; diễn giải chuẩn đánh cách mô tả mứcđộ lựctheo chuẩn t ật) M...
  • 40
  • 334
  • 0
Đào tạo, bồi dưỡng phát triển năng lực cán bộ, công chức chính quyền cơ sở người dân tộc  thiểu số tỉnh Dak Lak

Đào tạo, bồi dưỡng phát triển năng lực cán bộ, công chức chính quyền sở người dân tộc thiểu số tỉnh Dak Lak

Kinh tế - Quản lý

... cán quyền sở phải thêm lực khác như: Năng lực tư dài hạn (tầm nhìn), lực lãnh đạo- quản lý, lực sáng tạo, lực quản lý nguồn nhân lực, lực quản lý nguồn lực khác tài chính- vật tư, lực tự quản ... bộ, công chức quyền sở tỉnh Dak Lak, thời gian năm từ năm 2006-2010 sởluận phương pháp nghiên cứu - sở lý luận: Đề tài dựa sởluận là: Khoa học quản lý nguồn nhân lực; khoa học quản ... 1.2 Năng lực, lực thực thi công việc, lực lãnh đạo, quản lý 1.2.1 Năng lực Trong hoạt động người, để thực hiệu quả, người cần phải số phẩm chất tâm lý cần thiết tổ hợp phẩm chất 17 gọi lực...
  • 130
  • 454
  • 9
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁN BỘ, CÔNG CHỨC

MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁN BỘ, CÔNG CHỨC

Xã hội học

... cán quyền sở phải thêm lực khác như: Năng lực tư dài hạn (tầm nhìn), lực lãnh đạoquản lý, lực sáng tạo, lực quản lý nguồn nhân lực, lực quản lý nguồn lực khác tài chính- vật tư, lực tự quản ... việc; năng lực người có, biết làm để đạt kết công việc; năng lực người phải để hoàn thành công việc theo quy định Năng lực người gắn liền với hoạt động người sản phẩm hoạt động Năng lực hình ... chức nói đến lực chung, lực tổng quát lực cụ thể theo nhóm lực chung Năng lực tổng quát thường chung cho nhiều loại tổ chức ; chung cho nhóm đối tượng nhóm cán bộ, nhóm công chức Năng lực cụ thể...
  • 31
  • 479
  • 1
khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực

khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực

Toán học

... không mẫu mực giáo viên nên liên hệ với nội dung kiến thức khác KẾT LUẬN CHƯƠNG Trong chương 1, khóa luận trình bày số vấn đề lý luận thực tiễn làm sở cho khóa luận Đối với vấn đề lý luận, tác giả ... xuất Cấu trúc khóa luận Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, khóa luận gồm chương: Chương 1: sởluận thực tiễn Chương 2: Biện pháp chủ yếu bồi dưỡng phát triển lực tư sáng tạo dạy ... dưỡng phát triển tốt lực tư sáng tạo giải toán hệ phương trình nâng cao chất lượng học tập nói riêng chất lượng giáo dục nói chung Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở luận phương pháp dạy...
  • 60
  • 869
  • 0
Áp dụng một số phương pháp nhận thức khoa học nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi giảng dạy vật lí 12 nâng cao

Áp dụng một số phương pháp nhận thức khoa học nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi giảng dạy vật 12 nâng cao

Vật lý

... phát triển giáo dục đất nước theo xu hướng bồi dưỡng phát huy lực sáng tạo cho HS Phát triển lực sáng tạo cho HS những nhiệm vụ dạy học vật trung học phổ thông Hiện nay, giáo dục Việt Nam ... khóa VIII rõ: “Mục tiêu chủ yếu thực giáo dục toàn diện đạo đức trí dục, thể dục tất bậc học Hết sức coi trọng giáo dục trị tư tưởng, nhân cách, khả tư sáng tạo lực thực hành” [3, tr 49] Để thực ... SVTH: Tạ Thị Tân Chương PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Khái niệm lực Trong khoa học tâm lý, người ta coi lực thuộc tính tâm lý riêng cá...
  • 97
  • 667
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học Vô cơ nhằm phát triển năng lực sáng tạo trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học ở trường trung học phổ thông chuyên (Tóm tắt)

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học Vô nhằm phát triển năng lực sáng tạo trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học ở trường trung học phổ thông chuyên (Tóm tắt)

Tiến sĩ

... nghiêm túc Đây sở luận thực tiễn cho đề xuất chúng tơi trình bày chương luận án Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC VƠ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG ... thuyết khoa học đề tài luận án KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 22 A Kết luận Đối chiếu với mục đích nhiệm vụ nghiên cứu, cơng trình hồn thành vấn đề sau: Nghiên cứu, làm sáng tỏ sở luận thực tiễn đề tài ... tiễn… 1.5 Năng lực phát triển lực sáng tạo cho học sinh dạy học hóa học 1.5.1 Khái niệm đặc điểm lực NL khả làm chủ HT kiến thức, KN, thái độ kết nối chúng cách hợp việc thực thành cơng nhiệm...
  • 28
  • 1,060
  • 5
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NGUỒN NHÂN LỰC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NGUỒN NHÂN LỰC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Quản lý giáo dục

... giáo dục, năm 2011 Phạm Phụ (2005), Về khuôn mặt giáo dục đại học Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia, TP Hồ Chí Minh Đặng Thành Hưng (2012), Năng lực giáo dục theo tiếp cận lực, Tạp chí Quản lý giáo ... (2007), Giáo dục Việt Nam- Đổi phát triển đại hóa, NXB Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Lộc (2011), Vai trò lực người cán quản lý giáo dục, Kỷ yếu Hội thảo khoa học Phát triển nguồn nhân lực quản lý giáo dục ... hình 1(5) Năng lực Phát triển (sáng tạo) Năng lực Hiểu Năng lực Làm Năng lực Cảm Tri thức -Trí tuệ Kỹ - Kỹ xảo Tình cảm - Giá trị Hình Các thành phần kinh nghiệm xã hội phản ảnh lực chung người...
  • 23
  • 953
  • 3
Đổi mới phương thức bồi dưỡng cán bộ quản lí theo hướng phát triển năng lực của học viên

Đổi mới phương thức bồi dưỡng cán bộ quản theo hướng phát triển năng lực của học viên

Văn học - Ngôn ngữ học

... cấu trúc tiểu luận cuối khóa theo phương thức cũ phương thức TT Tiểu luận theo phương thức cũ Tiểu luận theo phương thức chọn đề tài tiểu luận chọn đề tài tiểu luận sở luận Thực trạng ... tiễn sở giáo dục - Ký hợp đồng với sở thực tế, thực hành thường xuyên cho lớp với nội dung bồi dưỡng phù hợp (các trường đại học, Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục, trường phổ thông cấp, trung tâm giáo ... sở luận quản sở giáo dục học viên bị hạn chế Hạn chế giải phương thức tổ chức đào tạo bồi dưỡng chủ yếu tập trung Học viện tập trung Trung tâm bồi dưỡng cán quản lý địa phương (chứ sở...
  • 6
  • 415
  • 1
tích hợp các phép biện hình trong phát triển năng lực bồi dưỡng học sinh giỏi

tích hợp các phép biện hình trong phát triển năng lực bồi dưỡng học sinh giỏi

Công nghệ - Môi trường

... ngời lực toán học - Thứ hai, nhà trờng nơi cung cấp cho học sinh sở toán học , không khác thầy giáo ngời chăm vun xới cho mầm mống khiếu toán học học sinh thui chột chúng 1.3 Năng lực giải ... vào vị trí ngời giáo viên cần nhận thấy điểm phơng pháp dài nhng lại phơng pháp tốt để phát triển chức dạy học giải tập Góp phần vào việc giáo dục học sinh đặc biệt giáo dục ngời lao động ... hai mức độ hoạt động toán học ngăn cách tuyệt đối Nói đến lực học tập toán học không đề cập tới lực sáng tạo nhiều học sinh lực nắm giáo trình toán cách độc đáo sáng tạo, tự đặt giải toán...
  • 59
  • 394
  • 2
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên

Tư liệu khác

... giỏo dc ngoi gi lờn lp trng trung hc c s Module THCS 34 Tổ CHứC HOạT ĐộNG GIáO DụC NGOàI GIờ LÊN LớP TRƯờNG TRUNG HọC Sở T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG TRUNG HC C S | 11 A GII THIU ... bn hay lờn t ng nh m t tri n lóm tranh Trong m t vũng tri n lóm tranh m i m t thnh viờn trỡnh by suy ngh c a mỡnh v cỏch gi i quy t (giai o n t p h p) Trong giai o n th hai c a vi c tỡm l i ... phỏt trin bn vng vo dy v hc 180 D T I LIU THAM KHO 197 Module THCS 38: GIO DC HO NHP TRONG GIO DC TRUNG HC C S 199 A GII THIU TNG QUAN 200 B MC TIấU 201 C NI...
  • 58
  • 551
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm tổ chức các hoạt động nội ngoại khóa nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực toàn diện cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm

Sáng kiến kinh nghiệm tổ chức các hoạt động nội ngoại khóa nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực toàn diện cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm

Giáo dục học

... cỏc lp -xem ph lc 1) - Mỏy chiu III Cỏc hot ng dy hc ch yu Trong nhng tit sinh hot cú thờm ni dung C, tụi s y nhanh tin ca cỏc phn trc Trong phm vi ti, tụi xin trung lm rừ nhng hot ng phn C: ... trao i vi ng nghip v ỏp dng vi cỏc lp hc khỏc trng, ngnh bc tiu hc III i tng v phm vi nghiờn cu Trong phm vi ca ti, tụi trung nghiờn cu nhng c im v nhn thc, ng, tõm sinh lớ ca hc sinh lp tụi ... non nt, d xỳc ng v cng rt d ni gin, biu hin ca tr l d khúc m cng nhanh ci, rt hn nhiờn, vụ t - Trong quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin tỡnh cm ca hc sinh tiu hc luụn luụn kốm theo s phỏt trin nng...
  • 37
  • 413
  • 1
SKKN  xây dựng chuyên đề dạy học “đường tròn” theo định hướng  phát triển năng lực học sinh

SKKN xây dựng chuyên đề dạy học “đường tròn” theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo dục học

... I: LÝ LUẬN CHUNG CHƯƠNG I: SỞ XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ TRONG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Khái niệm lực lực Toán học 1.1 Khái niệm lực Theo nhà tâm học người Nga : “ Năng lực hiểu ... HS, sở phát triển tối đa lực HS Quá trình tổ chức dạy học phân hóa chuyên đề đảm bảo cho việc phát triển lực chuyên biệt 2 Về phương pháp dạy học Dạy học hình thành lực như: lực tự học; lực phát ... đương 1.2 Năng lực Toán học Năng lực Toán học đánh giá hai phương diện: Năng lực nghiên cứu toán học, lực học tập toán học Như vậy, lực toán học đặc điểm tâm cá nhân đáp ứng yêu của hoạt động...
  • 88
  • 822
  • 0
Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 12 qua dạy học đoạn trích đất nước (trích trường mặt đường khát vọng) của nguyễn khoa điềm

Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 12 qua dạy học đoạn trích đất nước (trích trường mặt đường khát vọng) của nguyễn khoa điềm

Sư phạm

... thông bao gồm: - Năng lực tự học; - Năng lực giải vấn đề sáng tạo; - Năng lực thẩm mỹ; - Năng lực thể chất; - Năng lực giao tiếp; - Năng lực hợp tác; - Năng lực tính toán; - Năng lực công nghệ ... 1- SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH “ĐẤT NƢỚC” 1.1 sở luận 1.1.1.Khái niệm lực 1.1.2 Năng lực ... giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục...
  • 111
  • 747
  • 1
Vị trí và tầm quan trọng của vận chuyển trong nền kinh tế và tại các doanh nghiệp. Giải pháp phát triển năng lực vận chuyển của các công ty logistics Việt Nam..doc

Vị trí và tầm quan trọng của vận chuyển trong nền kinh tế và tại các doanh nghiệp. Giải pháp phát triển năng lực vận chuyển của các công ty logistics Việt Nam..doc

Quản trị kinh doanh

... nâng cao hiệu hiệu suất kinh doanh B SỞ THỰC TIỄN Năng lực vận chuyển công ty kinh doanh dịch vụ logistics Việt Nam 1.1 Năng lực vận chuyển ? - Năng lực vận chuyển (capability ): cho biết ... tối ưu, quản tốt nguồn lực nâng cao hiệu chuyên trở hàng hoá Đơn vị vận tải người giao hàng / người nhận hàng phải trao đổi kĩ lưỡng với phương án để nâng cao lực vận chuyển Trong cần rút ... sung ý kiến để giúp cho đề tài thảo luận hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn ! Hà nội, ngày 17 tháng 12 năm 2010 Sinh viên thực Nhóm – HQ1D - K5 A.CƠ SỞLUẬN Vận chuyển logistics 1.1 Khái niệm...
  • 19
  • 4,597
  • 21
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Toán học

... 13 1.1.3 Năng lực tư sáng tạo 15 1.1.3.1 Năng lực 15 1.1.3.2 Năng lực tư sáng tạo 16 1.1.3.3 Một số biểu lực tư sáng tạo học sinh trung học phổ thông trình giải tập Toán học 16 1.2 SỞ THỰC ... hai loại lực là: lực chung lực riêng biệt - Năng lực chung: lực cần cho nhiều hoạt động khác Là điều kiện cần thiết để giúp cho nhiều lĩnh vực hoạt động kết - Năng lực riêng biệt: lực thể độc ... Khóa luận tốt nghiệp 1.1.3 Năng lực tư sáng tạo 1.1.3.1 Năng lực Vấn đề phát hiện, bồi dưỡng phát triển lực cho học sinh vấn đề chiến lược nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực Đảng ta Trong...
  • 74
  • 9,873
  • 133
Luận văn   ĐHSP_Rèn luyện và phát triển năng lực

Luận văn ĐHSP_Rèn luyện và phát triển năng lực

Khoa học tự nhiên

... sử học kết luận thống kê nhà kinh tế học, thuộc suy luận 2.1 Hai kiểu suy luận khác a) Suy luận chứng minh suy luận đáng tin cậy, không chối cãi dứt khoát, suy luận suy luận bấp bênh, ... kết luận sai lại ý nghĩa to lớn việc tìm tòi, dự đoán, tìm tri thức Polya khẳng định: Suy luận quy nạp trường hợp riêng suy luận hay giáo sư Hoàng Chúng gọi “suy luận nghe Trong ... trường hợp riêng suy luận lí, suy luận suy diễn trường hợp riêng suy luận chứng minh Để làm rõ mối quan hệ chúng, ta xét mối quan hệ tổng thể suy luận chứng minh suy luận Trong toán học,...
  • 77
  • 2,264
  • 13
phát triển năng lực tự đọc cho học sinh Tiểu học

phát triển năng lực tự đọc cho học sinh Tiểu học

Kinh tế - Thương mại

... triển lực đọc cho HS Tiểu học Dạy đọc không giáo dục tư tưởng, đạo đứcgiáo dục tính cách , thị hiếu thẩm mỹ cho học sinh Như vậy, dạy đọc ý nghĩa to lớn nhiệm vụ giáo dưỡng, giáo dục ... khoa GDTH Chuyên đề Phát triển lực đọc cho HS Tiểu học nghiên cứu sở dạy học đọc, xác định kiến thức kỹ người giáo viên cần để tổ chức dạy học đọc tiểu học 1 .Cơ chế đọc Để tổ chức dạy đọc cho ... nghĩa chưa đủ sức lực để nhận biết Mặt khác, vốn từ ít, lực liên kết thành câu, thành ý hạn chế, nên việc hiểu nhớ nội dung khó khăn Đây sở để xuất biện pháp hình thành lực đọc hiểu cho học...
  • 60
  • 4,239
  • 12
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... cứu sở luận phục vụ đề tài: nghiên cứu tài liệu tâm học, giáo dục học, lý luận dạy học vật lý, tài liệu tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp - Nghiên cứu thực tế dạy học ngoại khoá vật ... hƣớng dẫn giáo viên vật nhằm gây hứng thú phát triển tƣ duy, rèn luyện kĩ năng, bổ sung mở rộng kiến thức vật tác dụng to lớn ba mặt mục tiêu dạy học: giáo dƣỡng, giáo dục giáo dục kĩ ... nội dung luận dạy học trƣờng phổ thông 1.2.1 Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học nhà trƣờng PT * Mục tiêu giáo dục phổ thông Mục tiêu giáo dục phổ thông đƣợc cụ thể hóa Luật giáo dục (2005)...
  • 114
  • 1,951
  • 10

Xem thêm