... TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Giáo trình Côngtácxãhộicá nhân, Trường Đại học Lao động - xã hội, 20052. Giáo trình Côngtácxãhội nhóm, Trường Đại học Lao động - xã hội 3. Giáo trình Tâm lý học phát ... dụng các dịch vụ xãhội để giúp hiệu quả đạt được tốt hơn. Đó là: - Các dịch vụ xã hội: bệnh viện, trường học, các trung tâm xã hội, các dịch vụ hướng dẫn bồi dưỡng kỹ năng sống, kỹ năng làm ... triển,Trường Đại học Lao động - xã hội 4. Giáo trình Gia đình học, Trường Đại học Lao động - xã hội 5. Tạp chí Gia đình và Trẻ em6. Tập bài giảng Côngtácxãhội trẻ em và gia đình, Trường Đậi...
... trợ23Báo cáo thực tập: Côngtácxãhộicánhân Lê Thị Hiên LCĐ4 – CT2Giải thích:Sự tác động qua lạiSự tác động một chiềuChưa có sự tác động tích cựcNhận xét:Biểu đồ sinh thái trên thể hiện sự tác ... bèLàng xómBáo cáo thực tập: Côngtácxãhộicánhân Lê Thị Hiên LCĐ4 – CT2MÔ TẢ CAEm B.T.O sinh năm 1996 Quê Hà Nội. O đang học lớp 10. Em là một cô gái khá xinh xắn, học giỏi, đặc biệt là ... họcBáo cáo thực tập: Côngtácxãhộicánhân Lê Thị Hiên LCĐ4 – CT2Qua buổi ban đầu tiếp cận và trò chuyện với TC, tôi đã có được những thành công nhất định ngay từ ban đầu, đó chính là sự hợp tác...
... tắc hoạt động cũng như các quy điều đạo đức của côngtácxã hội. Thực hành côngtácxãhội nhằm đến các đối tượng yếu thế trong xã hội. Nhân viên côngtácxãhội sử dụng các kỹ năng, kỹ thuật ... 1105117032Báo cáo thực hành Côngtácxãhộicánhân và gia đìnhHà Nội, tháng 9 năm 2011LỜI NÓI ĐẦU Công tácxãhộilà một ngành, nghề mới tại Việt Nam. Do vậy, nhận thức của mọi người về Côngtácxãhội ... đào tạo và cơ sở thực hành côngtácxãhội chuyên nghiệp. Bởi vì, côngtácxã hội là một hệ thống liên kết các giá trị, lý thuyết và thực hành. Côngtácxãhộilà trung tâm, tổng hợp, kết...
... thập dữ kiện, thẩm 1 CÔNG TÁCXÃHỘICÁNHÂN Trích dịch từ: L.S. De GUZMAN, WORKING WITH INDIVIDUALS - The CASE WORK PROCESS (Làm việc với cánhân - Tiến trình CTXH cá nhân) , NASWE, Manila, ... lớn đối với cá nhân. Từ đó các tổ chức Từ Thiện nói trên quyết định thực hiện cải cách xãhội để cải thiện các điều kiện vật chất và xãhội của ngƣời lao động nghèo. Họ đã thành công ở nhiều ... huống”, đây là sự côngnhận mối tƣơng tác giữa cánhân và môi trƣờng 2. Phương pháp CTXHCN CTXH cánhânlà một phƣơng pháp can thiệp (của CTXH) quan tâm đến những vấn đề về nhân cách mà một...
... kéo các loại, chủ yếu là máy kéo lớn, gấp gần 2 lần năm 1992. Các vùng khác, các loại máy côngtác cũng tăng nhanh, nhất là máy bơm nớc với năm 1994 là 537809 cái, đến năm 1997 tăng 583.159 cái. ... nghĩa xà hội& quot;, nó là con đờng tất yếu để đa nớc ta thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu và "nguy cơ tụt hậu" xà hơn so với các nớc trong khu vực.b. Cần làm gì để thực hiện tốt công ... chuyển giao các công nghệ mới, kể cảcông nghệ sinh học, cây con, công nghệ chế biến, bảo quản nông sản và thực hiện các dịch vụ kỹ thuật - công nghệ phục vụ nông thôn. Các cơ sở đào tạo các cấp...
... thân chủ 6PHẦN II: CÔNGTÁCXÃHỘICÁNHÂN 71. Mô tả thân chủ 72. Thông tin về thân chủ 73. Sơ đồ sinh thái 84. Sơ đồ phả hệ 10PHẦN III: PHÚC TRÌNH CÔNGTÁCXÃHỘICÁNHÂN 11B1: Tiếp nhận ... hỏinguyên nhân làm rách tậpLàm bài rấtchăm chúTỏ vẻ khônghài lòng về hànhvi của thân chủHướng dẫnthân chủ làm bàiLỜI CẢM ƠNSau khi hoàn thành lí thuyết môn học côngtácxãhộicá nhân, nhóm ... thầy cô không được đào tạo chuyênngành côngtácxã hội. - Có các dạng khuyết tật khá nặng nhưng đội ngũ cán bộ nhân viên hầu như là nữnên việc trợ giúp các em còn nhiều khó khăn.- Cơ sở vật...
... của Xã hội học chứ không phải là của Côngtácxãhội hay nói cách khác cách nhìn nhận vấn đềcủa Xãhội học mang tính nghiên cứu về mặc lý thuyết nhiều hơn nên những giảipháp đưa ra từ các công ... Trẻ em lao động sớm: 231.2.1.3. Định nghĩa Côngtácxã hội: 241.2.1.4. Khái niệm Nhân viên CTXH/Cán sự CTXH 241.2.1.5. Định nghĩa Côngtácxãhộicánhân 251.2.1.6. Tái định cư 251.2.1.8. ... bàn.39CHƯƠNG 3. CÔNGTÁCXÃHỘICÁNHÂN VỚI 40TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM TẠI XÃ PHÚ MẬU 40HUYỆN PHÚ VANG TỈNH THỪA THIÊN HUẾ 413.1. Quan điểm trợ giúp của nhân viên Côngtácxãhội đối với vấn đề...
... Khoa CôngTácXã Hội Page 48Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Báo Cáo Thực TậpBÁO CÁO THỰC HÀNHCÔNG TÁCXÃHỘICÁNHÂN Hà Nội, tháng ... sởE76eE55N2>22AB@Gp`=]a55855IF1BT6l=8BX6IG@M`b@9\Td5gP@585Mg\5b2M5b@DOM@c5ˆM@=]\`=]a5585M5n@=]d5Be@B2D2OP5FE@2AB@Gp`=]a55856m@Gp`=]a5585"<2Fˆ2OP5FE@2ABE762•@c3nl=B5\e5POFs=`d2AB6Gc265O65†oiEM7`a5M9UH92D2OP5FE@c2D25N2>256=’’–e`=]a`ˆ2MFE@M@J9F•65PO2:EF†@Gp`=]a5585`j29<2`q`?9LFL=G:7[2?qBM[2@s676ed2F†5n7n25IO@2=E23U@5I;56f@@Gp2qFq@@q95IO@@BFmMoiE6SB89TmFV@6OoiEl=BFq@q99k\@2BO85>22AB2ˆ@Gp`=]a55856oiE5IO@d25n2d2D2LFss@Gp`=]a5585–eGc@5c•Một xãhội hòa nhập không rào cản,vì quyền và nghĩa vụ củangười khuyết tật:.Quất Thị Thanh Én Khoa CôngTácXã Hội Page 7Trường Đại ... Tiến trình làm việc với thân chủ Giai đoạn 1: Tiếp cận thân chủQuất Thị Thanh Én Khoa CôngTácXã Hội Page 18Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Báo Cáo Thực...
... được các bạngiúp đỡ.3. Các sinh hoạt tôngiáo quanh vùngnhắc nhở em quayvề đời sống tốtlành.B.CÁC YẾU TỐ TIÊU CỰC: Cá nhân Gia đình Cộng đồng1. Tuổi còn nhỏ màđã vướng tệ nạn xã hội. . ... trường gia đình, môi trường xãhộitác động nênhình thành tính cách con người ( cụ thể là U.H.) . Vì thế vấn đề giảiquyết ở đây không chỉ là cung cấp, giúp đỡ cho cá nhân, mà cần xemxét đánh ... Nhân viên xãhội đóng vai trò của một người hiểu biết và chấpnhận con người của em, người mà em có thể gắn bó và bộc lộtâm sự.2. Trò chuyện, để em có cơ hội bộc lộ và qua đó nhân viên xã hội có...
... – Lớp: K55 Côngtácxã hội 9Báo cáo thực hành môn côngtácxãhội 1và phục hồi chức năng Thanh Xuân – Hà Nội (làng trẻ em Hòa Bình – Thanh Xuân) với đề tài: Côngtácxãhộicánhân với việc ... trình công tácxãhộicánhân cho trẻ em chậm phát triển trí tuệ tại trung tâm điều dưỡng 8Sinh viên: Nguyễn Thị Thúy – Lớp: K55 Côngtácxã hội 26Báo cáo thực hành môn côngtácxãhội 14 ... năm. Thân chủ là người thực hiện chính dưới sự hướng dẫn của nhân viên 29Sinh viên: Nguyễn Thị Thúy – Lớp: K55 Côngtácxã hội 30Báo cáo thực hành môn côngtácxãhội 1 công tác, sự quan sát...
... lĩnh vực côngtácxã hội với trẻ em.2. Những công việc chính và kỹ năng khi nhân viên côngtácxãhội làm việc tại trường học2.1. Những công việc chính1. Xây dựng các kỹ năng xãhội mới hoặc ... sở.1. Làm việc trực tiếp với cá nhân Khi làm việc trực tiếp với cá nhân, người nhân viên CTXH có thể là mộtgiáo dục viên, một NVCTXH làm việc với cá nhân, một nhân viên làm việctrong nhóm, làm ... hành nghềnghiệp của nhân viên côngtácxã hội. 3. Ý nghĩa của các môn học chuyên ngành với quá trình thực hànhCơ sở lý thuyết của các môn học chuyên ngành côngtácxãhội thực sự cóý nghĩa...