... môi trờng 6 Giáodụcmôi trờng đợc triển khai hệ thống giáodục đào tạo từ trờng mẫu giáo đến trờng cao đẳng, đại học thông qua hệ thống sách giáo khoa hoạtđộng lên lớp thầy trò Tuy nhiên có ... môi trờng nhằm định hớng cho ngời có hành động bảo vệmôi trờng, Điều Chơng quy định cụ thể hoạtđộng bảo vệmôi trờng đợc khuyến khích: Tuyên truyền, giáodục vận động ngời tham gia bảo vệmôi ... nhiễm môi trờng Tuy nhiên, hoạtđộng tuyên truyền giáodục ý thức bảo vệmôi trờng niên chung chung, hình thức hoạtđộng cha phong phú, cha có chiều sâu cha trở thành chơng trình hoạtđộng trọng...
... học sinh THPT Hoạtđộnggiáodục lên lớp phận quan trọng hoạtđộnggiáodụctrường phổ thông Đây hoạtđộng đa dạng, phong phú tiến hành xen kẽ tiếp nối hoạtđộng dạy học lớp, diễntrường Trong ... chất hoạtđộng Từ đề xuất số biện pháp tổ chức nhằm nâng cao hiệu hoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT PHẦN 2: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Vị trí hoạtđộnggiáodục lên lớp Hoạtđộnggiáodục ngồi ... lớp hoạtđộnggiáodụccó mục đích, có kế hoạch, có tổ chức thực hoạtđộng thực tiễn khoa học kỹ thuật, lao động cơng ích, hoạtđộng xã hội, văn hóa nghệ thuật, hoạtđộng thể thao, vui chơi giải...
... bền vững 1.3.3.2 Nội dung quản lý hoạtđộnggiáodục KNS trường THCS a/ Quản lý hoạtđộnggiáodục KNS hoạtđộng dạy học Quản lý hoạtđộnggiáodục KNS hoạtđộng dạy học ba phương diện; Kiến ... trạng quản lý hoạtđộnggiáodục KNS hoạtđộnggiáodục Chúng điều tra 30 CBQL và 30 GV các trường THCS ở huyện Tam Dương về quản lý hoạtđộnggiáodục KNS hoạtđộnggiáodục Kết cụ thể ... lĩnh vực giáodục (Hệ thống giáodục và nhà trường) nhằm đạt mục tiêu giáodục xác định 1.2.1 Quản lý nhà trường Trọng tâm quản lý nhà trường phổ thông quản lý hoạtđộnggiáodụcdiễn nhà trường...
... hoạtđộnggiáodục Ngày người ta phân chia hoạtđộnggiáodục nhà trường làm phận: + Hoạtđộng dạy học lớp + Hoạtđộnggiáodục lên lớp Cả phận nhằm mục đích giáodục nhân cách học sinh Mỗihoạt ... đạo hoạtđộnggiáodục lên lớp - Công tác kiểm tra đánh giá hoạtđộnggiáodục lên lớp - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Ban quản lý hoạtđộnggiáodục lên lớp - Xây dựng điều kiện hoạtđộnggiáodục ... lý, điều hành hoạtđộnggiáo dục" (Trích điều 16 - Luật giáodục năm 2005) - " hoạtđộnggiáodục lên lớp nhà trường phối hợp với lực lượng giáodục nhà trường tổ chức, bao gồm hoạtđộng ngoại khóa...
... đợng giáodục trại cải tạo phát triển theo hai hướng, giáodục nhóm phạm nhân giáodục một phạm nhân cụ thể Giáodục một phạm nhân cụ thể có thể đạt hiệu nếu không nhà giáodục tham gia vào ... đến chức giáodụcgiáodục cần thiết, lâu dài Do tiến hành song song bên cạnh hoạt động khác giai đoạn tố tụng cụ thể Ba là :Hoạt độnggiáo duc, cải tạo hoạtđộng tư pháp khác (hoạt động thiết ... biệt Chức giáodục đặc biệt thể hiện qua nét đặc trưng hoạt động giáo dục: Thứ nhất, giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân phương pháp giáodục đặc thù vạch rõ ràng Đây q trình giáo dục, cải...
... giáodục ý thức bảo vệmôitrường 11 1.1.2 Vềhoạtđộng ngoại khóa hình thức tổ chức hoạtđộng ngoại khố mơn lịch sử trường phổ thơng 14 1.1.4 Vai trò hoạtđộng ngoại khóa di tích lịch sử việc giáo ... trạng giáodục ý thức bảo vệmôitrường môn lịch sử trường Phổ thông 33 1.2.4 Thực trạng việc tổ chức hoạtđộng ngoại khoá di tích Khu phố cổ nhằm giáodục ý thức bảo vệmôitrường cho học sinh trường ... thi hạn chế Có đổi số giáo viên, số hoạtđộng dạy học lớp Để nâng cao hiệu học lịch sử trường phổ thơng, ngồi hình thức giáodục nội khóa, hoạtđộng ngoại khóa phận hệ thống giáodụctrường trung...
... trưởng Bộ GD&ĐT hoạtđộnggiáodục nghề phổ thông hoạtđộng quy định Chương trình giáodục trung học phổ thơng (Bốn hoạtđộnggiáodục là: Giáodục quốc phòng an ninh – 35 tiết/năm; Giáodục lên lớp ... dung quản lý giáodục quản lý yếu tố cấu thành trình giáodục tổng thể, bao gồm: mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, nhà giáo dục, người giáo dục, kết giáo dục, sở vật ... (3) GIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP Hình 1.5 Mối quan hệ giáodục lao động – giáodục kỹ thuật tổng hợp – giáodục hướng nghiệp – giáodục nghề phổ thông 31 (1) Giáodục lao động dựa nguyên tắc giáo dục...
... sinh đợc giáodục theo tiêu chí chung diễn cấp độ cá nhân Hoạtđộnggiáodục muốn có hiệu phải đợc tổ chức thuận lợi phù hợp hoạtđộng học sinh cóhoạtđộnghoạtđộng không bản, hoạtđộng gắn ... vực giáodụcgiáo dục, khách thể quản lí tổng thể hệ thống giáo dục, đối tợng quản lí thành tố hệ thống (nhân sự, chơng trình giáo dục, hoạtđộnggiáo dục, nguồn lực giáo dục, môi trờng giáodục ... quản lí hoạtđộng dạy, quản lí hoạtđộng học hoạtđộnggiáo dục, cóhoạtđộnggiáodục lên lớp Quá trình quản lí đa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để đạt mục tiêu Các hoạtđộng nhà...
... Cũng có số trường ý đến đạo hoạtđộng lúng túng cóhoạtđộng chiếu lệ, hình thức đạo thực chương trình máy móc Từ năm học 2005 – 2006 đến hoạtđộng cấp đạo sát hơn, cụ thể nên hoạtđộng vào nếp có ... hoạtđộng - Nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ đề, hoạtđộng vào nếp, đảm bảo chương trình giáodục phổ thơng mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáo ... hoạtđộng Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm lực lượng giáodục khác nhà trường - Đánh giá kết hoạtđộng khối lớp, đánh giá kết hoạtđộng học sinh Biện pháp 3: Đổi đa dạng hố hình thức hoạt...
... lớp trường THPT 1.4.1.1 Khái niệm HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi học mơn văn hố Hoạtđộngcó quan hệ mật thiết với hoạtđộng dạy học, mở rộng môitrườnghoạt ... Minh (1977) VềGiáodục niên Nxb Giáodục 37 Bùi Văn Huệ (1996) Tâm lí học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 38 Hà Thế Ngữ- Đặng Vũ Hoạt (1988) Giáodục học, tập Nxb Giáodục 39 Hoạtđộnggiáodục lên ... quản lý hoạtđộnggiáodục tức đưa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáodục 1.2.4 Quản lý nhà trường Quản lý nhà trường phổ thơng tác độngcó định hướng, có kế...
... i ồh nảh p ni t gnô hT i l rt uâc n iht nàoh p ihgn gn gnùc i oart yãh n B 43 SCHT ELUDOM | 83 cóm yám hnárt ,t oh hnil n c nêiv oáig ,yàn páhp gn hp gn hn gn d n v ihK c h y d páhp gn hp àv ... d yâx t hnis c h àm c rt ohc n b hc k óc gnơhk gn ht iav gnó me a c o t gnás hgn ý àv gn t gn t có s c nêrt c oh hn ig gn uh hnìt gn hn gnort iáht t yàb , x gn hcác gn hn hnàh c ht hnis c h púig ... n h uq u ih óc s ìht uahn cáhk páhp gn hp u ihn gn d s nex na ht óc ,gn t oh t m gnorT gn d pá cóm yám hnárt ,t oh hnil n c nêiv oáig ,yàn páhp gn hp gn hn gn d n v ihk ,nêihn D c h y d páhp...
... đạo hoạtđộng GDNGLL trường THCS Xi Măng Bỉm Sơn Đánh giá hoạtđộng nhà trườngHoạtđộng GDNGLL trường THCS Xi Măng năm gần vào nếp, nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ điểm, đặc biệt hoạtđộng ... Cũng có số trường ý đến đạo hoạtđộng lúng túng cóhoạtđộng chiếu lệ, hình thức đạo thực chương trình máy móc Từ năm học 2005 – 2006 đến hoạtđộng cấp đạo sát hơn, cụ thể nên hoạtđộng vào nếp có ... hoạtđộng - Nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ đề, hoạtđộng vào nếp, đảm bảo chương trình giáodục phổ thơng mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáo...
... bước đưa hoạtđộng vào nề nếp phát huy tác dụng giáodụctrường THCS Năm học 2003 – 2004 tiến hành nghiên cứu đề tài “ Tìm hiểu tình hình triển khai thực chương trình mơn hoạtđộnggiáodục ngồi ... cho nhà trường, đồng thời xây dựng tiêu chí đánh giá kết hoạtđộng học sinh.Điều tạo sở cho quản lý,chỉ đạo thống từ Bộ – Sở – Phòng GD đến trường THCS ,có sở đánh giá khách quan kết hoạtđộng học ... pháp nghiên cứu B/ Nội dung nghiên cứu Chương 1:Chương trình mơn Hoạtđộnggiáodục lên lớp trường trung học sở 1.1 Mục tiêu giáodục HĐGDNGLL 1.2 Nội dung chương trình HĐGDNGLL 1.3 Phương thức...
... lẫn giáodục giới tính với giáodục tính dục, giáodục tình dục, giáodục tình u Thực tính dục phận giới tính Sự thu hẹp phạm vi giáodục giới tính đưa đến tác dụng phản diện hạn chế hiệu giáodục ... động - Kiểm tra: Kiểm sốt, kiểm kê, hạch tốn, phân tích Quản lý giáodục nhà trường bao gồm: Quản lý hoạtđộng dạy học, quản lý giáodục đạo đức, quản lý hoạtđộnggiáodục lên lớp, quản lý giáo ... pháp giáodục giới tính cho học sinh THCS a Con đường giáodục giới tính Giáodục giới tính thực qua đường: hoạtđộng dạy học lớp hoạtđộng lên lớp giáodục giới tính tiến hành nhiều đường khác giáo...
... Trang 14 Biện pháp giáodục đạo đức cho học sinh thông qua hoạtđộng NGLL trường THCS Ninh ĐiềnHoạtđộnggiáodục lên lớp 10 Hoạtđộnggiáodục lên lớp 11 Hoạtđộnggiáodục lên lớp MỤC LỤC ... CÁC HOẠTĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN: 1/Đối với hoạtđộng qui mô trường ban hoạtđộnggiáodục NGLL tổ chức: Trang Biện pháp giáodục đạo đức cho học sinh thông qua hoạtđộng ... hoạtđộnggiáodục NGLL trường THCS Ninh Điền thực tốt vái trò việc giáodục đạo đức cho học sinh thông qua hoạtđộng lên lớp Đã xây dựng kế hoạch hoạt động, xem trọng tiết hoạtđộnggiáodục NGLL...
... qua hoạtđộnggiáodục khác, cóhoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp Hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp góp phần quan trọng việc thực nguyên lý giáodụcHoạtđộnggiáodục lên lớp phận quan trọng giáodục ... HĐGDNGLL hai hoạtđộnggiáodục nhà trường để thực mục tiêu giáodục thể sơ đồ 1.1 Quá trình giáodục học sinh HoạtđộngGiáodục lên lớp Hoạtđộng Dạy - Học Giáodục lớp Mục tiêu giáo dục: Nhân ... nhà trường, với 13 tiêu chí; 1.4 Quản lý HĐGDNGLL trường THPT 1.4.1 Hoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT 1.4.1.1 Khái niệm HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodục lên lớp (HĐGDNGLL) hoạtđộnggiáo dục...
... hội Hoạtđộnggiáodục lên lớp phân chia hai mức độ phạm vi tác động lực lượng tổ chức hoạtđộng chi phối Đó hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp hoạtđộnggiáodục nhà trườngHoạtđộnggiáodục lên ... đường hoạtđộnggiáodục lên lớp Hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộng quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, thực mục tiêu giáodục nhà trường Chính từ hoạtđộng như: lao động, ... văn hố; hoạtđộnggiáodụcmơi trường; họct động cơng ích, hoạtdộng xã hội, hoạtđộng từ thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh” Hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục nhằm...
... thành phận hoạtđộng dạy học hoạtđộnggiáodục (1) Hoạtđộng dạy học bao gồm : hoạtđộng dạy học mơn văn hóa lớp (2) Hoạtđộnggiáodục bao gồm : Hoạtđộnggiáodục tập thể; Hoạtđộnggiáodục theo ... ) vào sống lao động, Tóm tắt nội dung hình thức hoạtđộng GD trường THCS, THPT theo sơ đồ sau: GIÁODỤCHOẠTĐỘNG TẬP THỂTẬP GIÁODỤC THỂ Truy Truy bài, Hoạtđộng GD Hoạtđộng GD diễn tuần diễn ... tháng; Hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp; Hoạtđộng ngoại khóa Mỗi phận có mục tiêu, vị trí chức năng, nhiệm vụ riêng chúng góp phần tích cực hoạtđộnggiáodụctrường phổ thông Hoạtđộnggiáodục trường...