cách học và dạy đánh trống
Cách học và đánh các bài trống
... Cách học dạy đánh trống: - Cách học đánh trống: - Nghe tiết tấu, giai điệu trống: Thực tinh ý ta thấy tiết tấu, giai điệu trống hát Người dạy dạy cách đếm trống trước, người học phải ... Phụ trách Đội đặc biệt Tổng phụ trách phải học đánh trống dần trở thành kỹ xảo để thu phục đội viên * Cách dạy đánh trống: • Học đánh trống khó, dạy đánh trống lại khó từ biết để truyền đạt cho ... trống, cho người học đếm theo - Cho người học đếm to theo người dạy đánh trống - Kiểm tra người học theo nhóm cá nhân - Sửa tiết tấu khó trống - Nghe tập thể học đếm + Dạy trống cái: - Dạy trống...
Ngày tải lên: 27/09/2013, 06:10
Tính khoa học cách mạng và Nhân văn trong tư tưởng Hồ Chí Minh
... nước có không hai giới Để làm rõ tất điều em xin vào:” Phân tích tính khoa học cách mạng Nhân văn tư tưởng Hồ Chí Minh” Thứ nhất: Tính khoa học cách mạng tư tưởng Người Hồ Chí Minh khâm phục tinh ... mới: đường cách mạng vô sản.Như là,vượt qua hạn chế tư tưởng sĩ phu nhà cách mạng có xu hướng tư sản đương thời,Hồ Chí Minh đến với học thuyết cách mạng Chủ nghĩa Mác-Lênin lựa chọn đường cách mạng ... Nam cách mạng Việt Nam,Hồ Chí Minh rõ: có đảng cách mạng chân giai cấp công nhân,biết vận dụng tư tưởng Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước đưa cách mạng giải phóng dân tộc đến thắng lợi cách...
Ngày tải lên: 13/11/2012, 10:40
SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ TRÒ CHƠI TRONG MÔN TOÁN Ở LỚP 1
... dùng dạy học, kể ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học đưa trò chơi tốn học vào tiết dạy để học sinh tham gia vào hoạt động học, giúp học sinh tự tin, phấn khởi, thích học mơn tốn giúp tiết học ... giúp học sinh học tốt nói chung học tập tốt mơn Tốn nói riêng việc sử dụng đồ dùng dạy học số trò chơi giảng dạy cần thiết quan trọng, giúp học sinh tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng giúp em nhớ lâu học ... dùng dạy học trò chơi học tập phù hợp với nội dung dạy để tiết học đạt hiệu quả.Vì việc làm, sử dụng đồ dùng học tốn trò chơi học tập u cầu số chúng tơi đặt cho thân Để có sở so sánh kết học...
Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:25
ứng dụng tin học trong nghiên cứu khoa học và dạy học sinh học
... sử dụng tin học dạy - học cách thành thạo Phần I ỨNG DỤNG MICROSOFT EXCEL TRONG DẠY – HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA MICROSOFT EXCEL Mục tiêu: Học xong chương ... giúp cho học đa dạng vá nguồn thông tin phong phú Đặc biệt, bước để đưa bạn đến Elearning Trong dạy - học Sinh học số môn học mang tính chất thực nghiệm, mô hình động phương tiện dạy - học tốt ... Chương Ứng dụng Microsoft Excel dạy - học - Chương Xử lý thống kê nghiên cứu khoa học giáo dục Microsoft Excel - Chương Microsof powerpoin úng dụng dạy học Sinh học - Chương Giới thiệu Microsoft...
Ngày tải lên: 16/09/2013, 21:53
Yêu cầu khách quan và chủ trương của Đảng về phát triển Khoa học và Công nghệ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá
... Việt Nam - KHTN: Hướng vào nghiên cứu bản, có trọng điểm môn khoa học quan trọng (toán học, tin học, học, vật lý, hóa học, sinh học, khoa học trái đất biển…) nhằm tạo sở khoa học cho phát triển lĩnh ... cách mạng khoa học công nghệ đại vào sản xuất đời sống; có dựa vào phát triển khoa học tiên tiến, bao gồm khoa học xã hội, KHTN, khoa học kỹ thuật công nghệ Chúng ta đủ sức nghiên cứu, giải cách ... từ, cách diễn đạt, học thuyết Như từ nghĩa gốc “công nghệ” bao hàm yếu tố khoa học yếu tố kỹ thuật Theo tổ chức phát triển Công nghệ Liên hợp quốc (UMDO): Công nghệ việc áp dụng khoa học vào...
Ngày tải lên: 06/10/2013, 06:20
cách dạy đánh trống
... Phụ trách Đội đặc biệt Tổng phụ trách phải học đánh trống dần trở thành kỹ xảo để thu phục đội viên * Cách dạy đánh trống: • Học đánh trống khó, dạy đánh trống lại khó từ biết để truyền đạt cho ... trống, cho người học đếm theo - Cho người học đếm to theo người dạy đánh trống - Kiểm tra người học theo nhóm cá nhân - Sửa tiết tấu khó trống - Nghe tập thể học đếm + Dạy trống cái: - Dạy trống ... đánh lần * Cách dạy: - Dạy đếm trống con: Cũng dạy hát, phụ trách Đội dạy trống tuân theo quy trình sau: - Viết trống lên bảng: Đếm mẫu 2, lần trống cho đội viên nghe - Đếm đoạn, cho người học...
Ngày tải lên: 10/10/2013, 14:11
Chứng minh sự ra đời của triết học Mác là một bước ngoặt cách mạng trong lịch sử triết học và liên hệ trong bối cảnh hiện nay
... Triết học Mác chấm dứt tham vọng nhiều triết học coi triết học "khoa học khoa học" đứng khoa học, Các Mác Ph.Ăngghen xây dựng lý luận triết học sở khái quát thành tựu khoa học tự nhiên khoa học ... bày học thuyết triết học Mác dạng hệ thống lý luận hoàn thiện 10 Chương THỰC CHẤT VÀ Ý NGHĨA CỦA CUỘC CÁCH MẠNG TRONG TRIẾT HỌC DO CÁC MÁC VÀ ĂNGGHEN THỰC HIỆN 2.1 Thực chất Sự đời triết học ... triết học khác triết học Mác luôn bổ sung hoàn thiện 2.2 Ý nghĩa cách mạng triết học Các Mác Ph.Ăngghen thực Nhờ đời triết học Mác mà vai trò xã hội vị trí triết học hệ thống tri thức khoa học...
Ngày tải lên: 30/04/2014, 09:29
Tiểu luận "Tính khoa học, cách mạng và nhân văn trong tư tưởng Hồ Chí Minh" ppsx
... Bản chất tư tưởng trị tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung thống hữu khoa học – cách mạng vàn nhân văn a.Tính khoa học Là khoa học tư tưởng người nảy sinh từ kết nghiên cứu, khảo sát thực tiễn , xuất ... trào cách mạng, nghiệp cách mạng Người khẳng định, không đánh bại chủ nghĩa cá nhân đưa cách mạng tới thành công tới đích, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Để thực trở thành người cán cách ... áp dụng vào sống, không lý luận suông mà không rơi vào thực tiễn mù quáng Người viết: “Thực hành sinh hiểu biết Hiểu biết tiến lên lý luận Lý luận lãnh đạo thực hành” b Tính cách mạng Là cách mạng...
Ngày tải lên: 29/07/2014, 05:20
Xây dựng quy trình tạo đề thi trắc nghiệm môn Hóa học và sử dụng trong kiểm tra - đánh giá thường xuyên
... điểm cuối q trình dạy học Thời gian - Thường diên thời - Đánh giá thời điêm đánh giả điểm định q trình q trình dạy học, trọng đến dạy học, đặc biệt là: trước đánh giá học '■'Ế sau dạy Ngữ cảnh Găn ... với mục tiêu dạy học, gắn mục tiêu dạy học với đề trắc nghiệm để đề thi ưắc nghiệm đo kiến thức cần đánh giá, phản ánh lực người học có tác dụng lớn đến q trình dạy - học giáo viên học sinh Các ... nhóm q trình học tập HS Một vấn đề đổi phương pháp dạy học áp dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Đánh giá cần thực để khuyển khích định hướng đổi phương pháp dạy học theo hướng Việc đánh giá thực...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:24
Rà soát hệ thống tiêu chí và ứng dụng đánh giá chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm cấp Nhà nước
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHÙNG MAI LY RÀ SOÁT HỆ THỐNG TIÊU CHÍ VÀ ỨNG DỤNG ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ... dẫn đánh giá nghiệm thu đề tài KH&CN, dự án sản xuất thử nghiệm cấp nhà nƣớc, việc đánh giá nghiệm thu đƣợc thực theo hai cấp gồm đánh giá nghiệm thu cấp sở (sau viết tắt đánh giá cấp sở) đánh ... viết tắt đánh giá cấp nhà nƣớc) Cụ thể nhƣ sau: a) Đánh giá cấp sở: thực đánh giá kết đề tài, dự án thông qua hội đồng KH&CN tƣ vấn đánh giá nghiệm thu cấp sở (sau viết tắt hội đồng đánh giá...
Ngày tải lên: 20/03/2015, 14:04
Phát triển nguồn nhân lực khoa học và công nghệ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở tỉnh Hưng Yên
... trình độ (trên đại học, đại học, trung cấp kỹ thuật, lao động giản đơn); cân đối lĩnh vực KH&CN (khoa học bản, khoa học ứng dụng, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, khoa học kỹ thuật…) ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THU PHƢƠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG THỜI KỲ ĐẨY ... khoa học công nghệ: Nguồn nhân lực khoa học công nghệ loại lao động trí óc đòi hỏi hàm lượng chất xám cao Họ tham gia vào hoạt động khoa học công nghệ với chức nghiên cứu, sáng tạo, giảng dạy, ...
Ngày tải lên: 24/03/2015, 09:26
Giải pháp đẩy mạnh hoạt động của các tổ chức khoa học và công nghệ trong các trường Đại học kinh tế
... đại học phân theo khối ngành chủ yếu khoa học giáo dục, khoa học kỹ thuật, khoa học nông lâm, khoa học y dược Tuy vậy, việc đánh giá hiệu nghiên cứu khoa học tập trung chủ yếu vào vấn đề đánh ... KHCNkhoa học công nghệ trường đại học kinh tế CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TỔ CHỨC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ 1.1 Hoạt động khoa học công nghệ trường đại học kinh ... chức khoa học công nghệ trường đại học Tuy nhiên, nghiên cứu nước nêu chưa đề cập đến cách đầy đủ sở lý luận thực tiễn hoạt động tổ chức khoa học công nghệ trường đại học, trường đại học kinh...
Ngày tải lên: 31/03/2015, 09:55
Dạy học theo góc kiểu khác nội dung kiến thức, khác phong cách học và những kết quả thu được
... Điều chứng tỏ HS học theo phương pháp DHTG hoàn toàn đảm bảo nắm vững kiến thức trọng tâm học so với cách học truyền thống ● Đánh giá kĩ Sau tiết học, tiến hành l y phản hồi HS tự đánh giá KN thái ... pháp kĩ thuật dạy học, NXB ĐHSP Hà Nội, 2010 Đỗ Hương Trà, Các kiểu tổ chức dạy học đại dạy học Vật lí trường phổ thông, NXB ĐHSP Hà Nội, 2011 Phùng Việt Hải, Đỗ Hương Trà, Dạy học theo Góc kiểu ... có kiểm nghiệm mặt thực nghiệm dạy học Do đó, việc nghiên cứu, ứng dụng DHTG kiểu K-2 vào thực tiễn dạy học Vật lí trường phổ thông để từ khẳng định tính khoa học hiệu r t cần thiết thực tiễn...
Ngày tải lên: 26/06/2015, 10:26
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC VÀ VẬN DỤNG TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIN HỌC VĂN PHÒNG TẠI TRƯỜNG CĐCN CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN
... trình đánh giá kết học tập theo hướng đánh giá lực người học vận dụng để đánh giá kết học tập môn Tin học văn phòng phát huy tính tích cực học tập người học, đánh giá lực người học ứng dụng vào ... chỉnh cách học cách dạy cách thông qua đánh giá, định vị lực học sinh đường phát triển, phát vùng phát triển gần nhất, sở lập kế hoạch can thiệp để nâng cao lực người học Đánh giá nhà trường, đánh ... trung vào lực thực tế sáng tạo Đánh giá cấp quản lý giáo Giáo viên người học chủ động viên tự đánh giá người học KTĐG, khuyến khích tự đánh giá người học Đánh giá đạo đức người học trọng Đánh...
Ngày tải lên: 15/07/2015, 23:43
Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng nhân lực khoa học và công nghệ trong các tổ chức khoa học và công nghệ công lập theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN =====***===== VŨ ÁNH NGUYỆT XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TỔ CHỨC KHOA HỌC VÀ CÔNG ... Quy chế đánh giá viên chức ngành khoa học công nghệ quy định rõ mục đích đánh giá; đánh giá; thẩm quyền đánh giá; trách nhiệm quyền viên chức khoa học công nghệ đƣợc đánh giá; quy trình đánh giá ... lực khoa học công nghệ Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc 48 2.4 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhân lực khoa học công nghệ Viện Khoa học tổ chức nhà nƣớc 52 2.4.1 Đánh giá...
Ngày tải lên: 25/08/2015, 19:10
quan hệ giữa hình học và đại số trong dạy học số phức ở lớp 12
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Thanh Tuyền QUAN HỆ GIỮA HÌNH HỌC VÀ ĐẠI SỐ TRONG DẠY HỌC SỐ PHỨC Ở LỚP 12 Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học Toán Mã ... hai cách tiếp cận hình học đại số việc dạy học số phức trường phổ thông liên quan đến khái niệm quan hệ thể chế thuyết nhân học Chevallard đặt móng Câu hỏi “Việc thể chế dạy học Việt Nam ý cách ... cách tiếp cận đại số hình học đối tượng số phức thể chế dạy học số phức lớp 12 - Phân tích ảnh hưởng lựa chọn thể chế lên quan niệm học sinh đối tượng số phức - Xây dựng triển khai tình dạy học...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:55
Cơ sở lý luận và thực tiễn của các chính sách phát triển trường lớp dân lập, tư thục trong giáo dục đại học và dạy nghề việt nam
Ngày tải lên: 30/01/2016, 09:26
Bài giảng Quản lý hoạt động dạy học và giáo dục trong trường phổ thông
Ngày tải lên: 13/08/2016, 10:39
Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng nhân lực khoa học và công nghệ trong các tổ chức khoa học và công nghệ công lập theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm ( nghiên cứu trường hợp viện khoa học tổ chức nahf nước bộ nội vụ)
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN =====***===== VŨ ÁNH NGUYỆT XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TỔ CHỨC KHOA HỌC VÀ CÔNG ... NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆError! Bookmark not defined 1.1 Các khái niệm tiêu chí đánh giá nhân lực khoa học công nghệ Error! Bookmark ... NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ (QUA THỰC TIỄN TẠI VIỆN KHOA HỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC, BỘ NỘI VỤ)Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trạng công tác đánh giá chất lƣợng nhân lực khoa học công nghệ...
Ngày tải lên: 27/08/2016, 23:19