các biện pháp tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới
Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông
... phương pháp đọc sáng tạo lợi dạy học thơ Thơ - Nghiên cứu thực trạng dạy học Thơ giải pháp tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ - Thực nghiệm: Soạn giáo án theo phương pháp ... tác phẩm Thơ 2.4.4 Xây dựng quy trình giảng dạy tác phẩm Thơ có tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo 2.4.4.1 Quy trình chung cho học có tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ ... để yêu mến tác phẩm, từ hiểu cảm tác phẩm, phát giá trị tác phẩm văn học đặc biệt Thơ 2.4.1.1 Tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ nâng cao hiệu dạy học tác phẩm Thơ 2.4.1.2...
- 12
- 540
- 0
Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông
... sƣ phạm Chƣơng 1: ĐỌC SÁNG TẠO VÀ NHỮNG LỢI THẾ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH, THƠ MỚI 1.1 Các phƣơng pháp dạy học văn, phƣơng pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Học sinh với môn Ngữ văn Trong lịch sử, thời ... tác phẩm Đó là lí tại phƣơng pháp đọc sáng tạo thể rõ ƣu dạy các tác phẩm Thơ 42 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC THƠ MỚI VÀ GIẢI PHÁP TẬN DỤNG LỢI THẾ CỦA PHƢƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG DẠY ... đơn 1.3.2 Lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm thơ trữ tình, Thơ Trong Thơ mới, ngơn ngữ là cái bộc lỗ rõ tính đại Tác giả Đỗ Đức Hiểu nhìn nhận: Thơ sáng tạo ngôn từ thơ nhiều...
- 135
- 380
- 1
Tận dụng ưu thế phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tuyên ngôn độc lập của hồ chí minh ở lớp 12 trung học phổ thông
... thức cách sáng tạo Trong đọc sáng tạo có tái tạo khơng? Xin khẳng định rằng: đọc sáng tạo có tái tạo: Nó tận dụng tất lợi phương pháp tái tạo dạy học văn: Nhớ cũ, tiếp thu cách sáng tạo gọi tái tạo ... giáo án theo hướng tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học ""Tuyên ngôn Độc lập"" Giải thuyết khoa học Nếu giải tốt việc tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm "Tuyên ngôn ... tiêu chí để phát đọc sáng tạo tận dụng tất lợi Như đọc sáng tạo huy động tổng lực sức mạnh tất phương pháp dạy học văn Trong tương quan với phương pháp tái tạo: Thực chất phương pháp nhớ cũ tiếp...
- 26
- 587
- 2
Tận dụng ưu thế phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tuyên ngôn độc lập của hồ chí minh ở lớp 12 trung học phổ thông
... Những u cầu có tính ngun tắc tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học Tuyên ngôn Độc lập 52 iii 2.4.2 Các biện pháp tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học Tun ngơn Độc lâp Hồ Chí ... đề phương pháp dạy học văn .8 1.1.1 Vấn đề tiếp cận tác phẩm văn chương 1.1.2 Các phương pháp dạy học văn 1.1.3 Phương pháp đọc sáng tạo 10 1.2 Ưu phương pháp đọc sáng ... không tận dụng lợi dạy học tun ngơn điều đáng tiếc Đã có nhiều cách thức, đường dạy học Tuyên ngôn Độc lập, chưa tận dụng lợi đọc sáng tạo Vì quan niệm đọc sáng tạo, người ta bị nặng nề chữ đọc ,...
- 12
- 391
- 0
Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh
... Chương 1: PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG GIỜ DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Bản chất, đặc trưng tác dụng phương pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Bản chất phương pháp đọc sáng tạo Như thể ... cho trúng chất giọng nhà thơ bộc lộ 2.1.2 Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tác phẩm thơ trữ tình THPT Như đề cập phần trước, ppđst sử dụng vào dạy học tác phẩm văn chương khoảng vài ... điểm dạy học cũ Dạy học tác phẩm tác phẩm văn chương không thiên “giảng văn” hay “phân tích tác phẩm xảy ra, mà “quy định đọc hoạt động HS học tác phẩm văn học Khái niệm đọc hoạt động đọc từ...
- 124
- 3,974
- 12
Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
... Chương 1: PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG GIỜ DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Bản chất, đặc trưng tác dụng phương pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Bản chất phương pháp đọc sáng tạo Như thể ... - Giáo trình Phương pháp dạy học văn của Đại học Sư phạm GS Phan Trọng Luận chủ biên - Dạy học giảng văn trường Phổ thông trung học TS Nguyễn Đức Ân - Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương ... giá, thưởng thức, biết cách tự nói, viết cách gợi cảm”[52, tr.44] 1.1.2 Đặc trưng tác dụng phương pháp đọc sáng tạo 1.1.2.1 Trong việc dạy học tác phẩm văn chương, hoạt động đọc giữ ưu điều yếu,...
- 20
- 357
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
... khái niệm liên quan - Phương pháp luận sáng tạo + Phương pháp luận: Khoa học lý thuyết phương pháp sáng tạo Hệ thống phương pháp sáng tạo + Phương pháp luận sáng tạo: mơn khoa học có mục đích xây ... vận dụng PPLST dạy học kĩ thuật công nghiệp - Ví dụ vận dụng số phương pháp sáng tạo dạy học môn PPDH KTCN - Sản phẩm đề tài tài liệu phương pháp luận sáng tạo có giá trị khoa học, lồng ghép phương ... phương pháp sáng tạo chương trình giảng dạy mơn PPDH KTCN CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP 1.1 Lịch sử nghiên cứu việc vận dụng PPLST dạy học...
- 25
- 518
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương
... dạy theo cách mà ngƣời học lĩnh hội tốt nội dung dạy học đạt đƣợc mục tiêu học tập xác định 1.5 Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học đổi PPDH 1.5.1 Phương pháp dạy học phương pháp dạy học tích cực ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 27 http://www.lrc-tnu.edu.vn lao động khoa học, dạy cách học Học để đáp ứng nhu cầu sống tƣơng lai Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học, ... hƣớng lí luận dạy học khác nhau: Dạy học hƣớng vào HS, dạy học kiến tạo; dạy học hợp tác Những quan niệm mơ hình lí luận dạy học đại thành tựu quan trọng khoa học giáo dục kỉ XX, tạo thành tranh...
- 114
- 2,267
- 16
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần năm, sinh học 12 trung học phổ thông
... KQH dạy học - Xác định thực trạng vận dụng KQH dạy học chương phần di truyền học lớp 12 THPT - Phân tích nội dung chương làm sở đề xuất biện pháp KQH dạy học chương phần di truyền học, sinh học ... mức độ sử dụng biện pháp khái qt hóa vào khâu q trình dạy học chương 2, phần di truyền học, sinh học 12 THPT Mức độ sử dụng KQH Các khâu Sử dụng Chỉ Không thường xuyên thuận lợi sử dụng Số GV ... nhà nghiên cứu, không nên áp dụng với bậc THPT 1.2.3.Vai trò khái qt hóa dạy học KQH thao tác tư làm rõ chung vật tượng đơn lẻ Trong lí luận dạy học phương pháp dạy học: KQH đường điều kiện bắt...
- 22
- 811
- 0
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần 5, Sinh học lớp 12 Trung học phổ thông
... có tác giả vận dụng KQH để dạy, mà đề cập đến tâm lí học Còn lí luận dạy học phương pháp dạy học đề cập đến thao tác tư đơn chưa coi phương tiện công cụ học tập nghiên cứu 23 CHƯƠNG SỬ DỤNG BIỆN ... nhiên nay, đổi phương pháp dạy học (PPDH) trương phổ thơng chậm Trên tồn quốc, phổ biến cách dạy thông bào kiến thức định sẵn, cách học thụ động sách Nếu tiếp tục cách dạy học thụ động thế, giáo dục ... mà đề cập đến tâm lí học Trong lí luận dạy học phương pháp dạy học chưa có cơng trình xây dựng quy trình KQH để dạy học mà đề cập đến thao tác tư đơn thuần, chưa coi công cụ phương tiện để hình...
- 102
- 866
- 4
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOA HOC TRÌNH BÀY MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG TIN HỌC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LUẬN
... thiệu : Phương pháp luận sáng tạo đổi (quyển sách ‘ sáng tạo đổi mới ‘), Trung tâm sáng tao KHKT (TSK), TP HCM, 2004 [4] Phan Dũng, Thế giới bên người sáng tạo (quyển sách ‘ sáng tạo đổi mới ‘),Trung ... phương pháp sáng tạo HVTH: Lê Vũ Trường Trang 22 Phương pháp luận sáng tạo khoa học coi chìa khố để mở cánh cửa thành công Chỉ cần giải vấn đề làm nên cách mạng cơng nghệ Ngồi nước khả sáng tạo ... tâm sáng tao KHKT (TSK), TpHCM 2005 HVTH: Lê Vũ Trường Trang 23 Phương pháp luận sáng tạo khoa học [5] Phan Dũng, Tư logich, biện chứng hệ thống (quyển sách ‘ sáng tạo đổi mới ‘), Trung tâm sáng...
- 26
- 589
- 0
Tóm tắt vận dụng một số biện pháp tích hợp GDMT trong dạy học chương 1 công nghệ 10
... 3.1.4 Sử dụng phương tiện trực quan Phương pháp dạy học trực quan phương pháp dạy học GV sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học để hình thành kiến thức, củng cố kiến thức cho HS Các phương tiện ... hành động: Các nội dung nêu cần thể thực tế thành hành động cụ thể người học 1.2.6 Phương pháp GDMT Thường ý sử dụng phương pháp sau: - Giáo dục qua kinh nghiệm thực tế người học, người học tiếp ... - Phương pháp điều tra - Phương pháp chuyên gia Những đóng góp đề tài - Góp phần làm sáng tỏ sở lí luận việc tích hợp GDMT dạy học Cơng nghệ 10 - Góp phần phản ánh thực trạng GDMT BVMT dạy học...
- 22
- 395
- 0
Vận dụng một số biện pháp tích hợp GDMT trong dạy học chương 1 công nghệ 10
... 3.1.4 Sử dụng phương tiện trực quan Phương pháp dạy học trực quan phương pháp dạy học GV sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học để hình thành kiến thức, củng cố kiến thức cho HS Các phương tiện ... bạc màu nêu trên, đề biện pháp để cải tạo đất xám bạc màu GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK Biện pháp cải tạo hướng nêu biện pháp cải tạo đất xám sử dụng bạc màu a Biện pháp cải tạo HS: Dựa vào SGK ... tiêu học tập lại nghệ thuật người GV Muốn làm điều này, GV phải tìm kiếm tài liệu học tập, văn hoạt động thực tiễn dạy học Nguyên tắc dạy học vận dụng phương pháp dạy học theo tình là: - Học tập...
- 73
- 356
- 0
Đề tài Nâng cao kết quả học tập phân môn Chính tả học sinh lớp 3 thông qua tăng cường các biện pháp giải nghĩa từ trong dạy học Tiếng Việt
... Có, sử dụng biện pháp giải nghĩa từ dạy học Tiếng Việt có làm tăng kết học tập phân mơn tả học sinh lớp Thiết kế : Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với nhóm ngẫu nhiên Nhóm Kiểm tra sau tác ... tác động với nhóm ngẫu nhiên Nhóm Kiểm tra sau tác động Tác động Kiểm tra sau tác động 15 HS lớp 3/3 ( nhóm thực nghiệm ) O1 Sử dụng biện pháp giải nghĩa từ O3 15 HS lớp 3/4 ( nhóm đối chứng ) ... định : thang điểm 10 Câu Câu Câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng điểm Câu Câu điểm điểm điểm điểm b) Phương pháp kiểm chứng độ tin cậy: Sử dụng Phép kiểm chứng TTest độc lập để kiểm tra tương đương...
- 7
- 383
- 1
Những biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học ở trường Phổ thông
... vấn đề dạy học hóa học - Áp dụng dạy học chương trình hóa dạy học hóa học Những đổi phương pháp dạy học khai thác, sử dụng hợp lý có tác dụng lớn việc tạo hứng thú cho học sinh Chính thế, có nhiều ... thú việc sử dụng đa dạng phương pháp dạy học 1.5.4.1 Một số biện pháp cụ thể - Gây hứng thú việc sử dụng phương pháp kích thích tư học sinh - Gây hứng thú việc phối hợp phương pháp dạy học - Gây ... người học nhằm nâng cao vai trò chủ thể hoạt động nhận thức tư tích cực, sáng tạo học sinh - Phối hợp phương pháp dạy học tích cực nâng cao hiệu dạy học - Áp dụng dạy học đặt vấn đề giải vấn đề dạy...
- 190
- 4,177
- 36
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... Hoạt động dạy học theo định hướng đổi phương pháp dạy học trường TH 1.2.3.1 Phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học a .Phương pháp dạy học Khái niệm phương pháp dạy học Phương pháp dạy học hệ ... đổi phương pháp dạy học tiểu học làm cho giáo viên hiểu việc đổi phương pháp dạy học thay phương pháp dạy học cũ phương pháp dạy học mà đổi phương pháp dạy học đổi cách tiến hành phương pháp, ... hiểu việc đổi phương pháp dạy học thay phương pháp dạy học cũ phương pháp dạy học mà đổi phương pháp dạy học đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phương pháp sở khai...
- 158
- 1,861
- 12
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm hỗ trợ học sinh tự lực và sáng tạo trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... tư sáng tạo giải vấn đề Trong đó, coi đổi phương pháp dạy học vấn đề trọng tâm; thật vậy, theo quan điểm tâm lý giáo dục học, đổi phương pháp dạy học (PPDH) hướng quan trọng có tác dụng đạo tác ... sáng tạo hoạt động tạo chưa có tự nhiên hay xã hội Những phải mang lại lợi ích hiệu cho người Trong dạy học, người ta phân biệt hai cấp độ sáng tạo sáng tạo thân sáng tạo nhân loại, q trình học ... lực sáng tạo cho học sinh học tập vật lý[2][12][15][33] 1.2.2.1 Sáng tạo lực sáng tạo Theo tác giả Nguyễn Mạnh Hùng, sáng tạo “hoạt động mà hoạt động sản phẩm tinh thần hay vật chất có tính cách...
- 163
- 1,708
- 3
trình bày sự vận dụng những phương pháp luận sáng tạo trong khoa học để giải quyết vấn đề trong tin học
... môn PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Tác giả: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm - Phương pháp luận sáng tạo đổi (quyển sách Sáng tạo đổi mới) Trung tâm sáng tạo KHKT (TSK), TpHCM 2004 Tác giả: ... hại thành lợi Nội dung Sử dụng tác nhân có hại (thí dụ tác động có hại mơi trường) để thu hiệu ứng có lợi Khắc phục tác nhân có hại cách kết hợp với tác nhân có hại khác Tăng cường tác nhân ... gắng phát huy sáng tạo Muốn làm điều này, người khơng thể tự suy nghĩ mà tìm cách giải vấn đề nhanh chóng tối ưu Bằng cách dựa vào 40 nguyên tắc sáng tạo bản, người tăng cường khả sáng tạo mình,...
- 19
- 589
- 0
tiểu luận trình bày sự vận dụng những phương pháp luận sáng tạo trong khoa học vào việc xây dựng công cụ tạo map cho game
... Ban Chủ nhiệm trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP HCM tạo điều kiện cho em tiếp cận với môn Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Bộ môn giúp em có phương pháp làm việc khoa học hướng nghiên cứu sau ... 2.22 Nguyên tắc biến hại thành lợi - Sử dụng tác nhân có hại (thí dụ tác động có hại mơi trường) để thu hiệu ứng có lợi - Khắc phục tác nhân có hại cách kết hợp với tác nhân có hại khác GVHD: GS.TSKH ... nghĩ mà tìm cách giải vấn đề nhanh chóng tối ưu Bằng cách dựa vào 40 nguyên tắc sáng tạo bản, người tăng cường khả sáng tạo mình, khơng cải tiến vật việc tồn tại, mà có khả sáng tạo mẽ hơn, làm...
- 18
- 522
- 0
các phương pháp dạy học và ý tưởng sáng tạo trong dạy học
... p lý Phương pháp M i m t phương pháp h p tác tình hu ng khác M • • • • • u có i m t t, m i phương pháp l i phù h p v i m i t s i m c n lưu ý ch n phương pháp: Th i gian cho m i ph n vi c Các hình ... Cu n sách không liên quan n m t phương pháp nào; c bi t n v i tên g i Phương pháp Kagan ó m t b sưu t p phương pháp c phân chia theo k Phương pháp Kagan d a s h p tác quan tâm n s khác bi t c a ... giáo viên s d ng phương pháp h p tác khác t o i u ki n cho h phát tri n nh ng k ó 15 Trái v i phương pháp Kagan, phương pháp làm vi c nhóm ki u truy n th ng khơng u c u h p tác ch t ch thành...
- 65
- 2,204
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25