các bước thiết kế hướng đối tượng
Phương pháp dạy học kịch bản văn học trong trường trung học phổ thông theo đặc trưng loại thể
... hội tiến lên Đặc trưng văn học tính hình tượng (hình tượng văn học hình tượng xây dựng ngôn ngữ) Trong tác phẩm văn học đích thực, hình tượng phải cách hay cách khác, vừa phản ánh thực sống, vừa ... mang tính chất tương đối Cho đến phổ biến tồn cách chia ba cách chia bốn Cách chia ba có từ thời cổ đại, từ thời Aristote, văn học chia làm ba loại: tự sự, trữ tình, kịch Cách chia bốn xuất muộn ... Một kịch có nhiều mâu thuẫn xung đột Đó xung đột tính cách với hoàn cảnh, tính cách với nhau, mặt khác tính cách đối lập quan niệm thân hình tượng Muốn khám phá vấn đề thuộc chất đời sống xã hội,...
- 159
- 1,362
- 8
Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông
... s phạm cần thiết nhằm làm rõ xung đột kịch việc kết hợp ngôn ngữ diễn giảng cách viết bảng cách trực quan sinh động giáo viên Khi xác định xung đột phải thông qua hệ thống nhân vật đối lập lập ... có tính cách đối sánh nhau, điều yếu tố sở tạo nên xung đột kịch, biểu cụ thể xung đột tính cách Chẳng hạn xung đột căng thẳng Vũ Nh Tô Đan Thiềm ngời tài hoa, biết sáng tạo biết quý đẹp đối lập ... vận dụng phơng pháp đọc diễn cảm cách kể chuyện có nghệ thuật cách sáng tạo, linh hoạt 3.1.1 Phơng pháp đọc diễn cảm - đọc phân vai phân tích kịch văn học Các cách đọc diễn cảm: - Đọc phân vai...
- 68
- 2,137
- 9
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... cách vui vẻ 10 Tiu lun tt nghip Nguyn Vn Trng khỏi đời sống xã hội Nó thể loại đối lập với bi kịch Hài kịch kết thúc thiết phải có hậu, vui vẻ Hài kịch Môlie nói chung, hài kịch Trởng giả học làm ... kch Mụlie C s lý thuyt phng phỏp Phơng pháp hiểu theo cách chung đờng,cách thức đạt đợc mục đích Theo Từ điển Tiếng việt phơng pháp hệ thống cách sử dụng để tiến hành hoạt động (Trang 766) Phơng ... thuậtkích thích cách tổng hợp vào giác quan theo trờng liên tởng ngời đọc, tạo lây lan cảm xúc loại hình đặc biệt nh hài kịch có tập trung cao độ tình gay go nhất, kịch liệt nhất, tính cách nhân vật...
- 52
- 2,590
- 18
SKKN Phương pháp dạy học văn bản kịch trong chương trình Ngữ văn thcs theo đặc trưng phương thức biểu đạt
... HS, với điều kiệ cụ thể lớp, trường địa phương + Thiết kế hướng dẫn HS thực dạng câu hỏi, tập phát triển tư rèn luyện kĩ ; hướng dẫn sử dụng thiết bị, đồ dùng học tập ; tổ chức có hiệu tiết Văn ... vai, hướng dẫn nội dung cách thức diễn kịch hay gọi kịch văn học) - Đặc trưng nét riêng biệt tiêu biểu, xem dấu hiệu để phân biệt với vật khác - Phương thức biểu đạt cách thức cách kể chuyện, cách ... truy bắt cán cách mạng (Thái Cửu) Quần chúng cách mạng (Thơm) giải thoát cho cán cách mạng Giáo viên hỏi: đây, xung đột kịch diễn lực lượng xã hội ? Học sinh trả lời: Cách mạng> < phản cách mạng...
- 54
- 1,921
- 3
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh khi giảng dạy chương 2, dao động cơ, vật lý 12 nâng cao
... chương trình hành động cụ thể 1.4.8 Đổi cách soạn giáo án Các yêu cầu việc soạn giáo án - Việc chuyển trọng tâm từ thiết kế hoạt động GV sang thiết kế hoạt động HS yêu cầu bật công việc soạn ... tập nhà Các bước soạn giáo án - Bước 1: Lượng hóa mục tiêu kiến thức kỹ học - Bước 2: Chia học thành đơn vị kiến thức - Bước 3: Hoạch định hoạt động học sinh ứng với đơn vị kiến thức - Bước 4: ... thức - Bước 5: Hoạch định hoạt động hướng dẫn, hỗ trợ học sinh ứng với hoạt động Dự kiến tình sư phạm xảy cách xử lý - Bước 6: Xác định thời gian cho hoạt động - Bước 7: Chuẩn bị dụng cụ, thiết...
- 99
- 463
- 0
SKKN PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO HƯỚNG KÍCH THÍCH sự HỨNG THÚ, tìm tòi của đối TƯỢNG học SINH yếu, kém
... mà tất giáo viên tổ Lý phải nâng cao chất lượng học sinh yếu, cách nhanh hiệu Đối tượng nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài chọn đối tượng chủ yếu học sinh khối 10 có học lực yếu kém, lười học, hứng ... nghiệm, hướng dẫn học sinh xử lý kết thí nghiệm kết luận); GV kết hợp công cụ trình chiếu Powerpoint đoạn phim thực nghiệm, minh họa,… - Dùng phương pháp suy luận để tìm câu trả lời: Giáo viên kết ... kế - Giữ nguyên khúc gỗ thay đổi bề mặt tiếp xúc có diện tích khác lúc đầu (*Chú ý: Hai bề mặt tương đối nhẵn nhau) đọc số Kết luận 1: giả thuyết chúng lực kế nhận xét Số ta đưa sai giả lực kế...
- 28
- 493
- 0
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
... niệm Thuộc tính chất đối tượng thuộc tính gắn liền với đối tượng Nếu thuộc tính này, đối tượng không nó, mà đối tượng khác Thuộc tính chất điều kiện cần để xác đònh đối tượng Thuộc tính chất ... trình : Đối tượng → Công cụ – Tiến trình : Công cụ → Đối tượng → Công cụ 6.1 Tiến trình : Đối tượng → Công cụ Trong tiến trình này, khái niệm xuất trước hết với chế đối tượng (nó đối tượng nghiên ... biểu tượng1 3 đối tượng phản ánh khái niệm để đến xây dựng đònh nghóa Nói cách khác, khái niệm trừu tượng hoá khỏi dấu hiệu đơn lẻ tri giác riêng biệt biểu tượng, kết khái quát hoá tri giác biểu tượng...
- 126
- 20,089
- 84
Luận văn cao học phương pháp dạy học sinh học
... cương cách thể lĩnh hội thông tin thu nhận xử lí Để lập dàn ý đề cương, trước hết GV phải đưa CH, BT yêu cầu HS phân tích đọc, tách đối tượng đặc điểm đối tượng đó, thiết lập mối liên hệ đối tượng ... cần có hỗ trợ GV Bước 3: GV hướng dẫn, đạo giải vấn đề tranh luận cách thêm CH định hướng tài liệu bổ sung cho HS nghiên cứu.GV hướng dẫn HS rút kết luận, xác hoá kiến thức Bước 4: Vận dụng kiến ... phụ thuộc NLTH cá nhân Mỗi người có cách học khác Cách học cách tác động người học đến đối tượng học Có cách học bản: + Dựa theo mô hình Pavlop: cách học người dạy áp đặt, có phần thụ động + Dựa...
- 75
- 1,956
- 14
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức
... phần đem lại kết giúp chủ thể chiếm lĩnh vận dụng nội dung Kết hiểu biến đổi, phát triển bên chủ thể, phân biệt với kết tạo môi trường bên Chẳng hạn: người xây nhà kết bên nhà xây được, kết bên tri ... lời giải tìm - Bạn kiểm tra lại kết quả? Bạn kiểm tra lại toàn trình giải toán không? Có thể tìm kết cách khác không? Có thể thấy trực tiếp kết không? - Bạn sử dụng kết hay phương pháp cho toán ... cho HS cách học hợp lý Đứng trước toán, có phải sau tìm lời giải đẹp, trình bày gấp sách lại hay không? Để HS tự tìm lời giải toán người thầy cần hướng dẫn cho học sinh cách giải tập theo bước...
- 118
- 2,377
- 23
Chương trình, Phương pháp dạy học Sinh học
... thức khó? Định hướng cách dạy học theo chư ơng trình SGK môn Sinh học bậc THPT Định hướng cách dạy giáo viên? Định hướng cách học học sinh? Định hướng cách kiểm tra đánh giá kết học tập người ... thái đến sinh vật MT Thiết kế biểu đồ, bảng, biểu với liệu cho trước Thiết kế sơ đồ, biểu đồ, bảng, biểu cho giảng cụ thể Thiết kế đồ khái niệm cho giảng cụ thể Thiết kế đồ tư cho giảng cụ ... Một số định hướng đổi cách dạy học môn Sinh học 3.1 Dạy học sinh cách học 3.1.1 Học cách thu thập thông tin 3.1.2 Học cách xử lí thông tin 3.1.3 Học cách lưu trữ thông tin 3.2 Dạy cách tích hợp...
- 42
- 627
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học
... lí, sinh lí học đối tợng học sinh lớp làm sở cho việc thiết kế học theo hớng dạy học giải vấn đề Nghiên cứu chơng I sách giáo khoa lớp nh sách khác có liên quan Tiến hành thiết kế giảng thuộc ... cần thiết có hớng dẫn, gợi ý cuối tổng hợp lại toàn kết xung quanh khu vực giải vấn đề 2.3 Kiểm tra cách giải vấn đề kết luận vấn đề: Sau giải vấn đề giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh kết đạt ... thấy đợc cách thức giải vấn đề Lôgic đợc thể qua bớc: Vạch kế hoạch ->Nêu lập giả thuyết->Chứng minh giả thiết- > Kiểm tra việc giải vấn đề Chơng 2: kết điều tra, khảo sát thực tiễn Đối với học...
- 13
- 2,100
- 6
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường thpt
... phần đem lại kết giúp chủ thể chiếm lĩnh vận dụng nội dung Kết hiểu biến đổi, phát triển bên chủ thể, phân biệt với kết tạo môi trường bên Chẳng hạn: người xây nhà kết bên nhà xây được, kết bên tri ... lời giải tìm - Bạn kiểm tra lại kết quả? Bạn kiểm tra lại toàn trình giải toán không? Có thể tìm kết cách khác không? Có thể thấy trực tiếp kết không? - Bạn sử dụng kết hay phương pháp cho toán ... cho HS cách học hợp lý Đứng trước toán, có phải sau tìm lời giải đẹp, trình bày gấp sách lại hay không? Để HS tự tìm lời giải toán người thầy cần hướng dẫn cho học sinh cách giải tập theo bước...
- 118
- 1,509
- 9
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương
... động khoa học, dạy cách học Học để đáp ứng nhu cầu sống tƣơng lai Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học, nhiên thói quen học tập thụ động HS ảnh hƣởng đến cách dạy thầy Mặt ... có ý nghĩa vô quan trọng đổi PPDH Nhƣng muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng pháp dạy học tích cực, tổ chức ... có chức năng: Lập kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra + Lập kế hoạch: Là trình thiết lập mục tiêu hệ thống hoạt động điều kiện đảm bảo thực đƣợc mục tiêu Kế hoạch tảng quản lý lập kế hoạch bao gồm:...
- 114
- 2,268
- 16
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang
... dạy Như muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Rõ ràng thấy, cách dạy đạo cách học, ngược lại thói quen học tập trò ảnh hưởng tới cách dạy thầy Có trường hợp sinh viên đòi hòi cách dạy tích cực ... thời gian Bước 5: Xử lý ý tưởng Thư ký có nhiệm vụ tổng kết ý tưởng để phân loại Các ý tưởng có nội dung gần kết hợp với để tạo thành ý tưởng hoàn chỉnh, ý tưởng không cần thiết lược bỏ Các ý tưởng ... tưởng không cần thiết lược bỏ Các ý tưởng lại kết qủa trình động não Bước 6: Trình bày kết qủa tổng kết Sau xử lý kết xong, đại diện nhóm trình bày kết làm việc mình, nhóm khác lăng nghe, góp ý…...
- 104
- 4,091
- 14
Một số biện pháp tổ chức, triển khai đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy tự học ở Trường ĐH Vinh
... giảng, thiết kế công việc thầy trò thiết kế cho lề lối làm việc cũ có vận động 10 năm, 20 năm không đưa đến thay đổi Muốn thay đổi phương thức làm việc hàng ngày thầy trò trước hết phải thiết kế ... học không lĩnh hội cách nghe thầy giảng mà phải tự hoạt động, tự học, tự tìm tòi để lĩnh hội tri thức GV trọng tài, đạo diễn, thiết kế, tổ chức làm việc, giúp đỡ HS cách làm, cách học Từ năm 30 ... biết cách học thầy, hành động mình, theo trình tự thao tác sau đây: - Tự lực xử lý tình huống, giải vấn đề theo hướng dẫn thầy, - Chủ động hỏi thầy biết cách hỏi thầy có nhu cầu, cách học, cách...
- 33
- 1,734
- 2
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
... trung tâm sang kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa ... Kết nghiên cứu mô hình Nhận thức đối tượng PP thc nghim cỏc logic toỏn Nghiờn cu trờn MH PP thc nghim quan sỏt so sỏnh Mô hình Xõy dng mụ hỡnh: - PP tng t - Tru tng toỏn Hp thc hoỏ mụ hỡnh Đối ... tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 D ng khỏi quỏt ca s mụ...
- 144
- 1,967
- 6
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... trung tâm sang kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa ... Kết nghiên cứu mô hình Nhận thức đối tượng PP thc nghim cỏc logic toỏn Nghiờn cu trờn MH PP thc nghim quan sỏt so sỏnh Mô hình Xõy dng mụ hỡnh: - PP tng t - Tru tng toỏn Hp thc hoỏ mụ hỡnh Đối ... tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 D ng khỏi quỏt ca s mụ...
- 144
- 3,448
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25