... hợp các tínhtrạng
của bố mẹ.
-Nguyên nhân: Có sự
phân ly độc lập và tổ
hợp lạị các cặptính
trạng làm xuất hiện
kiểu hình khác P
Tiểt 4:
Bài 4: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo)
... lại TN
-Gv phân tích cho hs
về từng cặptínhtrạng
di truyền độc lậpvo8í
nhau (3 vàng: 1
xanh); ( 3 trơn:
1nhăn) = 9: 3: 3: 1
-Gv cho học sinh làm
bài tập điền vào ô
-1 hs trình bày ttthí ... hình 3 SGK
III. Tiến trình tổ chức tiết dạy:
1. Kiểm tra bài cũ: 5p
a. Lai phân tích là gì? Lai phấn tích có mục đích gì?
b .Bài tập 4 SGK trang 13.
2. Bai mới:
a. Hạt dộng 1: Thí nghiệm...
...
ở F
2
9 3 3 1
Tiểt 5:
Bài 5: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo)
. Mục tiêu:.
1. Kiến thức: HS:
-Hiểu và giải thích kết quả lai 2 cặptínhtrạngtheo quan niệm Men
Đen.
-Phan ... thích kết quả TN theo quan điểm
MenDen.
TG
Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung
4p
3p
4p
-Cho hs nhắc lại tỉ lệ
phân ly từng cặptính
trạng ở F2.
-Từ ... Tại sao các loài sinh
sản hữu tính biến dị lại
phong phú?
+ Nêu ý nghĩa qui luật
phân li độc lập?
-Gv cho hs rút ra kl .
-Hs sử dụng tư liệu
trong bài trả lời. Y/c
nêu được :
...
...
2. Lai phân tích:
Lai phân tích là
phép lai giữa cá thể
mang tínhtrạng trội
cần xác định kiểu
gen với cá thể mang
tính trạng lặn.
+Nếu kết quả: đồng
tính thì cá thể mang ...
nhau.
Tiểt 3:
Bài 3: LAI MỘT CẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo)
. Mục tiêu:.
1. Kiến thức: HS:
Hiểu và trình bày được nói dung, mục đích và ứng dụng của phép lai
phân tích
-Hiểu và ... tích.
kiến bổ sung hoàn
thiện sơ đồ Hs căn cứ
sơ đồ lai và nêu dược:
+Kiểu gen mang tính
trạng trội đem lai với
kiểu gen mang tính
trạng lặn.
Hs lần lượt điền cụm
từ:
1: Trội
...
... định tínhtrạng trội, tínhtrạng lặn trong phép lai
hai cặptínhtrạng của Menden.
Tính trạng tri: Ht vng,
trn (chim ắ ca tng loi
tớnh trng)
Tớnh trng ln: Ht xanh,
nhn (chim ẳ ca tng loại
tính ... sau đây:
Khi laihaicặp bố mẹ khác
nhau về haicặptínhtrạng
thuần chủng tương phản di
truyền độc lập với nhau, thì F
2
có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng
……………………… của
các tínhtrạng hợp thành ... (3/16)
ẳ xanh x ắ trn (3/16)
ẳ xanh x ẳ nhn (1/16)
1
3
140
416
1
3
132
423
BÀI 4:
LAI HAICẶPTÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN:
II. BIẾN DỊ TỔ HỢP:
III.
MENDEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ...
... tích các tỉ lệ của các tínhtrạng hợp thành nó.
Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG
Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
Hãy giới thiệu 2 cặptínhtrạng của
thí nghiệm
1/- ... biến dị tổ hợp là gì ?
Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
1/- Thí nghieäm: Laihai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về
hai cặptínhtrạng tương phản
P : Hạt vàng, ... 16
VN
:
3
16
XT
:
1
16
XN
Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG
1/- Thí nghiệm: Laihai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về
hai cặptínhtrạng tương phản
P : Hạt vàng, trơn x Hạt...
... Bài 4. LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiết 4)
Ngày soạn: / / . Ngày dạy ( Từ: / . Đến: / / ) .Lớp:
9
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS mô tả được TN lai 2 cặp TT của MĐ.
- ... P: Hoa đỏ x Hoa trắng . Viết
SĐL (8đ)
C. Giảng bài mới: * Giới thiệu: We vừa tìm hiểu xong lai một cặp TT.Hôm nay We cùng
nhau tìm hiểu về lai 2 cặp TT của MĐ.
* Các hoạt động:
Hoạt động 1: I. ... sinh: SGK,nháp, gôm, bút chì, máy tính, …
III . Thông tin bổ sung: SGV
I. Hoạt động Dạy-Học:
A. Ổn định lớp: điểm danh
B. KTBC ( 2HS): 1. Phát biểu nội dung pp lai phân tích của MĐ. Cho VD MH (8đ)
...
... nghiệm:
- Mỗi căptínhtrạng do một cặp nhân tố di
- Mỗi căptínhtrạng do một cặp nhân tố di
truyền quy định.
truyền quy định.
Tiết 5- Laihaicặptínhtrạng ( tiếp theo)
- Các NTDT ... quy định vỏ trơn.
+ b : quy định vỏ nhăn.
+ b : quy định vỏ nhăn.
Tiết 5- Laihaicặptínhtrạng ( tiếp theo)
Vàng, trơn
Xanh, nhăn
Pt/c
G
F
1
aabb
Vàng, trơn
AaBb
G
AB Ab aB ab
F
1
C ... Phng 1
III. Men đen giải thích kết quả thí
nghiệm:
- Mỗi c
- Mỗi c
p tínhtrạng do một cặp nhân
p tínhtrạng do một cặp nhân
tố di truyền quy định.
tố di truyền quy định.
- Quy ứơc:
- Quy...
... 9
3 3
1
Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo)
III. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm :
Sinh häc líp 9
TI
TIẾT 5: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( TIẾP)
KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu 1: Căn ...
Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo)
Menđen giải thích kết quả thí nghiệm
Lai 2 căptínhtrạng như thế nào
rút ra qui luật gì?
III. Menđen ...
- Qui luật phân ly độc lập: Các cặp nhân tố di truyền ( cặp
gen) đã phân li độc lập trong quá trình phát sinh giao tử
Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo)
III. Menđen giải thích kết...
... dị hợp về cặptínhtrạng đang xét, tính trội
hoàn toàn.
+ Tỉ lệ F
1
= 1:2:1 => cả 2 cơ thể P đều có KG dị hợp về cặptínhtrạng đang xét, tính trội
không hoàn toàn.
+ F
1
đồng tính trội ...
+ KH: 100% Hạt gạo đục.
Bài tập 3: Cho biết ở ruồi giấm, gen quy định tínhtrạng độ dài cánh nằm trên NST
thường và cánh dài là tínhtrạng trội hoàn toàn so với tínhtrạng cánh ngắn. khi cho ... Máu AB g. Máu B x Máu A
Bài tập 5: ở lúa tínhtrạng thân thấp trội hoàn toàn so với tínhtrạng thân cao. Viết sơ đồ
lai và xác định kết quả về KG, KH trong các phép lai sau:
a. Thân thấp x thân...
... nhiều bài tập, sau
đây là một số bàitập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh.
MỘT SỐ BÀITẬP ÁP DỤNG
I/ LAI MỘT CẶPTÍNH TRẠNG.
1. Bài toán thuận:
- Đặc điểm của bài: Là dạng bài ... sinh giải bàitậplai một cặptínhtrạng của Men Đen trong việc hướng dẫn
học sinh giải bàitập di truyền sinh học 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là một
số dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. ... cao : 1 thân thấp
Bài tập 3
Ở bò tínhtrạng không có sừng trội hoàn toàn so với tínhtrạng sừng.
Khi cho giao phối hai bò thuần chủng con có sừng với con không có sừng được
F
1
. Tiếp tục cho F
1
...
... Trả lời câu hỏi SGK
TUẦN 3 - TIẾT 5. LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (tiếp)
I. Mục tiêu:
Hs trình bày được:
- Kết quả thí nghiệm laihaicặptínhtrạngtheo quan niệm của Menđen
- Nêu được ý nghĩa ...
IV. Tiến trình bài giảng
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài giảng
Gv-Hs
Mở bài:
Gv: cho hs quan sát tranh phóng to
hình 5 SGK và nghiên cứu SGK để
Bảng
Bài 5. Laihaicặptínhtrạng
III. Menđen ... SGK và tìm các cụm
từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thành bảng: phân tích kết
quả laihaicặptínhtrạng
...
... Trả lời câu hỏi SGK
TUẦN 3 - TIẾT 5. LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (tiếp)
I. Mục tiêu:
Hs trình bày được:
- Kết quả thí nghiệm laihaicặptínhtrạngtheo quan niệm
của Menđen
- Nêu được ý ... sát
- Nghiên cứu SGK
IV. Tiến trình bài giảng
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài giảng
Gv-Hs
Mở bài:
Gv: cho hs quan sát tranh
Bảng
Bài 5. Laihaicặptínhtrạng
III. Menđen giải thích kết quả ... SGK và tìm
các cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thành bảng: phân
tích kết quả laihaicặptínhtrạng
Kiểu
hình F
2
Hạt
vàng, trơn
Hạt
vàng, nhăn
Hạt
xanh, trơn
Hạt xanh,...
... kết quả của phép lai tuân theo định luật phân li
độc lập khi laihaicặptínhtrạng của Menđen
bố, mẹ đều có kiểu gen dị
hợp về haicặp gen.
Xét riêng từng tínhtrạng của con lai ở F
1
:
Về ... hớng dẫn ở lai
một cặptínhtrạngtheo định luật Menđen).
III. Bàitập và hớng dẫn giải:
Bài 1: ở loài bớm tằm, cá thể đực mang cặp NST giới tính XX; cá thể cái
mang cặp NST giới tính XY.
a/ ... trong mỗi loài luôn xấp xỉ 1: 1
II. Phơng pháp giải bài tập
Đối với bàitậplaicặp một tínhtrạng với gen nằm trên NST giới tính. Nói
chung ở hai dạng toán thuận và toán nghịch, cách giải cũng...
... đồng tính và phân tính của Menđen:
a/ Định luật đồng tính: Khi laihai cơ thể bố mẹ thuần chủng khác
nhau về một cặptínhtrạng tơng phản thì các cơ thể lai ở thế hệ thứ nhất
(F
1
) đều đồng tính ... về tínhtrạng của bố hoặc mẹ (nghĩa là đồng loạt mang
tính trạng giống bố hay giống mẹ)
b/ Định luật phân tính (định luật phân ly): Khi laihai cơ thể bố
mẹ thuần chủng khác nhau về một cặptính ... đồng tính:
Thế hệ xuất phát (P) phải thuần chủng về cặptínhtrạng đem lai
Mỗi gen quy định một tính trạng
Tính trội phải là trội hoàn toàn
b/ Điều kiện nghiệm đúng của định luật phân tính:
...