bài 6 tiêu hoá thức ăn
GIAO ANLOP2
... Bài 6: Tự nhiên- xã hội Tiêu hoá thức ăn I- Mục tiêu: - Giúp học sinh biết sơ lợc tiêu hoá thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già HS hiểu đợc ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá ... quan tiêu hoá - Giúp HS đợc đờng thức ăn hệ tiêu hoá - Giáo dục HS nhận biết đợc vị trí nói tên số tuyến tiêu hoá dịch tiêu hoá II- Đồ dùng dạy học: - Mô hình quan tiêu hoá; tranh vẽ quan tiêu hoá ... Hỏi: + Khi ăn răng, lỡi nớc bọt làm nhiệm vụ gì? + Đến dày thức ăn đợc tiêu hoá nh nào? - Gv kết luận * Hoạt động 2: S tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già - Gv hỏi: + Vào đến ruột non thức ăn tiếp...
- 33
- 209
- 0
Bai 6 Tieu hoa thuc an
... hội: TIÊU HĨA THỨC ĂN Thức ăn tiếp tục nhào trộn Một phần thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Tự nhiên Xã hội: TIÊU HĨA THỨC ĂN Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ... Xã hội: TIÊU HĨA THỨC ĂN Thức ăn được: +Răng nghiền nhỏ, +Lưỡi nhào trộn, +Nước bọt tẩm ướt Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Tự nhiên Xã hội: TIÊU HĨA THỨC ĂN 2/ Vào đến dày, thức ăn tiêu hóa ... ruột non, thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? 2/ Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì? TIÊU HĨA THỨC ĂN Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Tự nhiên Xã hội: TIÊU HĨA THỨC ĂN Phần lớn thức ăn biến...
- 23
- 557
- 0
Giáo án tự nhiên xã hội lớp 2:Tên bài dạy Bài 6: Tiêu hóa thức ăn doc
... xuống thực quản vào dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già * Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già * Cách ... học vào đời sống * Mục tiêu: - Hiểu ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa * Cách tiến hành: GV hỏi: - Tại nên ăn chậm, nhai kỹ? - Tại ... Hoạt động 1: Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng dày * Mục tiêu: - HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày * Cách tiến hành: Bước 1: Thực hành theo...
- 4
- 11,029
- 77
Bài giảng TNXH lớp 2 Bài 6: Tiêu hóa thức ăn
... Tự nhiên xã hội Bài 6: Tiêu hoá thức ăn Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Tự nhiên xã hội Bài 6: Tiêu hoá thức ăn Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Tự nhiên xã hội Bài 6: Tiêu hoá thức ăn Thứ ba ngày ... 10 năm 2011 Tự nhiên xã hội Bài 6: Tiêu hoá thức ăn Hoạt động 1: Sự tiêu hoá thức ăn miệng dày Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Tự nhiên xã hội Bài 6: Tiêu hoá thức ăn Bài tập: Chọn từ khung để điền ... vẽ nói tên quan tiêu hoá Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Tự nhiên xã hội Bài 6: Tiêu hoá thức ăn Hoạt động 1: Sự tiêu hoá thức ăn miệng dày Thảo luận nhóm: Mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng Thứ...
- 16
- 931
- 7
bài giảng tự nhiên xã hội lớp 2 bài 6 tiêu hóa thức ăn
... 2012 T nhiờn v Xó hi (6) TIấU HểA THC N Hot ng : S TIU HA THC N MING V D DY Vo n d dy thc n tip tc c nho trn Mt phn thc n c bin i thnh cht b dng Th ba ngy thỏng 10 nm 2011 BI 6: TIấU HO THC N T ... s co búp ca d dy v mt phn thc c bin thnh cht b dng Th by ngy 22 thỏng nm 2012 T nhiờn v Xó hi (6) TIấU HểA THC N Hot ng2 S tiờu hoỏ thc n rut non v rut gi Phn ln thc n c bin thnh cht b dng Chỳng ... mụn , cht bó phõn , RUT GI, CC BIN THNH RI C A RA NGOI QUA Th ba ngy thỏng 10 nm 2011 BI 6: TIấU HO THC T nhiờn xó hi N rut non : Phn ln thc n c bin thnh cht b dng Chỳng thm qua thnh rut...
- 16
- 4,207
- 1
Bài giảng Tiêu hóa thức ăn
... ướt làm thức ăn mềm Lưỡi Hoạt động 1: Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng dày Đến dày thức ăn biến đổi thành gì? Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn, phần thức ăn biến ... Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng? Ở ruột non thức ăn tiếp tục biến ... 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống Đúng em ạ, ăn chậm nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt Tai hơn, làm cho qua trình tiêu hóa ăn cần ăn chậm, nhai thuận lợi .Thức ăn chóng tiêu hóa, kĩ? nhanh...
- 17
- 1,002
- 3
Tiết 29-Bài 28: Tiêu hóa thức ăn ở ruột non
... SGK: Môn vị thiếu tín hiệu đóng nên thức ăn qua môn vị xuống ruột non liên tục nhanh hơn, thức ăn không đủ thời gian ngấm dịch tiêu hoá ruột non nên hiệu tiêu hoá thấp -Nghiên cứu trước hấp thụ ... dinh dưỡng mà thể sao? hấp thu ? Thức kĩ ởkhông biến đỡ phảithải Nhai ăn miệng-> Dạ dày đổi co bóp nhiều - Thức ăn nghiền nhỏ -> Thầm dịch tiêu hoá -> Biến đổi hoá học đư ợc dễ dàng Câu 1: Hãy ... nhỏ Biến đổi hoá học: -Tinh bột thành đường đơn - Prôtêin thành axitamin - Lipit thành axit béo glixerin Tiêu hóa ruột Làm để ăn, Nếu ruột non mà thức thức ăn biến đổi hoàn toàn ăn không biến...
- 13
- 1,275
- 4
Giáo trình hướng dẫn cách tiêu hóa thức ăn ở động vật có vú và động vật bò sát phần 6 pps
... tróc ra, thoái hoá k t dính v i thành t ng m ng dài ho c gây thành t ng đo n ng n, su t Tr h t tri u ch ng viêm th n m n tính, th n bi n tính - Tr m : tr thư ng bì hay tr h t thoái hoá thành ... súc kho r t ít: lít nư c ti u ng a có 0,38 - 3, 56 mg%; nư c ti u bò có 0,2 - 2,4 mg% Hàm lư ng xeton tăng máu - ch ng xeton huy t; xeton nư c ti u tăng ch ng xeton ni u (ketonuria) Xeton ni u tri ... hình thái k t tinh qua hoá nghi m Trong nư c ti u loài ăn c thư ng có c n vô sau: - Canxi carbonat (CaCO3) k t tinh hình tròn nh có tua ho c hình đá mài Khi nư c ti u loài ăn th t, loài h n th...
- 5
- 384
- 0
Bài: Tiêu hóa thức ăn
... giác em vị thức ăn? 1) Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ta ăn? 2) Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? ... vẽ nói tên quan tiêu hóa? 2)Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa? Miệng Thực quản Dạ dày Ruột non Ruột già Hậu môn Tuyến nước bọt Gan Túi mật Tụy Thực hành Em mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói ... chất bã có thức ăn đưa đâu? Ruột già có vai trò trình tiêu hóa? Chúng ta nên làm không nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng? Tại nên ăn chậm, nhai kĩ? Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no? Tai...
- 19
- 253
- 0
Giáo án TNXH 2 bài tiêu hóa thức ăn (2)
... IV/ Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống Mục tiêu : Hiểu ăn chậm nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá Cách tiến hành : Bước : GV ... Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành ? Phần chất bổ đưa đâu ? Phần chất bã đưa đâu ? Ruột già có vai trò ? Tai cần đại tiện ngày ? Bước 2: Làm việc lớp Giới thiệu biến đổi thức ăn IV/ Hoạt động ... tiêu hoá Cách tiến hành : Bước : GV đặt vấn đề Thảo luận câu hỏi : Tại nên ăn chậm nhai kỹ ? Tại không nên chạy nhảy sau ăn no ? Bước 2: H/s trả lời Bước :Kết thúc học V/ Làm VBT Rút kinh nghiệm...
- 2
- 233
- 0
Giáo án TNXH 2 bài tiêu hóa thức ăn (3)
... - Hỏi:vào đến dày thức ăn tiêu hoá nào? thức ăn, nước bọt làm mầm thức ăn - thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ - Bước 2: Hoạt động ... tiêu hoá thức ăn ruột non - Hs nhắc lại ruột già Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK /15 nói v ề tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già Hỏi:Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi - Thức ăn biến ... ăn no? Kết luận: - Ta cần ăn chậm,nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt hơn.Aên chậm giúp cho trình tiêu hoá dễ dàng gọi đại diện số nhóm trình bày ý kiến nhận xét- bổ sung - thức ăn chóng tiêu hoá...
- 3
- 329
- 0
Giáo án TNXH 2 bài tiêu hóa thức ăn (4)
... +Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì? +Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ntn? Bước 2: Hoạt động lớp - Thực hành nhai kẹo - Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn - ... Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt - Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bổ +Tại nên ăn chậm, nhai kĩ? nuôi thể - Sau ăn ... tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ ruột non, ruột già trình tiêu hóa ĐDDH: Bảng cài: Bài học -Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói - HS đọc thông tin tiêu hóa thức ăn ruột...
- 4
- 300
- 0
Giáo án TNXH 2 bài tiêu hóa thức ăn (5)
... + Phần chất bổ dưỡng thức ăn đưa đâu ? để làm ? + Phần chất bã thức ăn đïc đưa đâu? - HS trả lời , lớp nghe , bổ sung + Ruột già có vtrò qtrình tiêu hóa? + Tại cần đại tiện hàng ... động : Vận dụng kiến thức học - Nhiều hs trả lời , lớp nx , bổ vào đời sống sung * Mục tiêu : xem mục tiêu 2,3 * Cách tiến hành : - Nêu câu hỏi , gọi hs trả lời : + Tại nên ăn chậm , nhai kĩ ? ... Nêu câu hỏi , gọi hs trả lời : + Tại nên ăn chậm , nhai kĩ ? + Tại không nên chạy nhảy,nôđùa sau ănno 5_Củng cố , dặn dò : - Nhắc hs áp dụng điều học vào thực tế c/sống hàng ngày - NX tiết học...
- 2
- 187
- 0
Giáo án TNXH 2 bài tiêu hóa thức ăn
... tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già * Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non, ruột già - Làm việc theo cặp: Đọc thông tin sách thảo luận hình - Nhóm hoạt động + Vào đến ruột non, thức ... động 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống * Mục tiêu: Hiểu ă chậm, nhai kĩ giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng, chạy - Đại diện trình bày, lớp theo dõi nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa - Yêu cầu ... lên bảng - HS nhắc lại 2- Hoạt động 1: Thực hành thảo luận tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày * Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày - Nhóm hoạt động thảo luận - Hướng dẫn...
- 4
- 307
- 2
GIÁO án tự NHIÊN xã hội lớp 2 TÍCH hợp PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột và GIÁO dục bảo vệ môi TRƯỜNG bài TIÊU hóa THỨC ăn
... hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu trình tiêu hóa thức - HS nêu câu hỏi đề xuất ăn - GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi để đưa câu hỏi cần có: + Quá trình tiêu hóa thức ăn diễn ntn? - HS thảo luận ... không nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng? - Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho trình - GV đặt câu hỏi cho lớp: Tại tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng nên ăn chậm, nhai kĩ? (HS tiêu hóa nhanh chóng biến ... trình tiêu hóa thức ăn diễn ntn? + Dự đoán: + Cách tiến hành: + Kết luận: - GV cho HS quan sát nghiên cứu hình - Thực hành theo nhóm vẽ (SGK) để tìm hiểu trình - Thống ý kiến tiêu hóa thức ăn miệng...
- 3
- 4,420
- 88
Giáo án Tự nhiên và Xã hội - Lớp 2 - Tiêu hóa thức ăn
... kiến thức học vào đời sống Mục tiêu : Hiểu ăn chậm nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng Cách tiến hành : - GV đặt vấn đề 2’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Nêu sơ lược biến đổi thức ăn khoang ... Huỳnh Thò Ngọc Vi 8’ Họat động : Làm việc với sách giáo khoa, tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già Mục tiêu : HS nói sơ lước biến đổi thức ăn ruột non ruột già Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo...
- 3
- 2,237
- 21
TIÊU HÓA THỨC ĂN (TNXH 2)
... tháng năm 200 TIÊU HOÁ THỨC ĂN Khi ta ăn, răng, lưỡi vàvà trả lời câu hỏi: Thảo luận nhóm đôi nước bọt làm nhiệm vụ ? Răng nghiền thức ăn, Lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn Xem Trương ... nhiên Xã hội: ngày tháng năm 200 TIÊU HOÁ THỨC ĂN Hoạt động 1.2 Vào đến dày, thức ăn tiêu hoá ? Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày Một phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Xem Trương ... Xã hội: Trò chơi ngày tháng TIÊU HOÁ THỨC ĂN Quá trình tiêu hoá Bắt đầu Mỗi nhóm nhận thẻ hình quan tiêu hoá Các nhóm thảo luận trình tự bắt đầu kết thúc trình tiêu hoá lên dán bảng phụ Nhóm dán...
- 14
- 918
- 1
Tiêu hoá thức ăn trong khoang miệng
... đổi thức ăn khoang miệng” Biến đổi thức ăn khoang miệng Biến đổi lý học Các hoạt động tham gia Tác dụngcủa hoạt động -Tiết nước bọt -Tuyến nước bọt -Ướt, mềm thức -Răng - ăn Mềm, nhuyễn thức ... nuốt đẩy thức ăn qua thực quản Sự di chuyển viên thức ăn thực quản H25-(SGV-117) Nuốt diễn nhờ hoạt động quan chủ yếu có tác dụng ? Lực đẩy thức ăn qua thực quản xuống dày tạo ? Thức ăn qua thực ... viên thức ăn từ khoang miệng xuống thực quản Lực đẩy thức ăn qua thực quản xuống dày đượctạo ? Lực đẩy thức ăn qua thực quản xuống dày tạo nhờ co dãn phối hợp nhịp nhàng thực quản Thức ăn qua...
- 23
- 1,019
- 0
HOẠT TÍNH MEN TIÊU HÓA Α-AMYLASE, PEPSIN VÀ SỰ TIÊU HÓA THỨC ĂN THEO CHU KỲ CHO ĂN GIÁN ĐOẠN Ở CÁ TRA GIỐNG (PANGASIANODON HYPOPHTHALMUS) ppt
... nghiệm thức cá cho ăn hàng ngày lượng thức ăn ăn vào cao hiệu sử dụng thức ăn lại thấp, nghiệm thức cho ăn gián đoạn ngày lượng thức ăn ăn vào thấp hiệu sử dụng thức ăn cao; bên cạnh tăng trưởng, hiệu ... thức ăn cải thiện (Russell and Wootton, 1992; Jobling, 1994) Nhưng số trường hợp, nhiều báo cáo chứng minh gián đoạn thức ăn ăn vào làm tăng hiệu chuyển đổi thức ăn không tăng lượng thức ăn ăn ... ngày Cho ăn ngày + ngừng ngày Cho ăn ngày + ngừng ăn ngày Cho ăn ngày + ngừng ăn ngày Độ tiêu hóa vật chất khô 80,5±2,42a 82,9±1,44a 85,3±2,17a 83,7 6, 61a Độ tiêu hóa đạm 85,1±0 ,62 a 88,7±1 ,67 b 90,5±1,42bc...
- 8
- 707
- 1
TIÊU HOÁ THỨC ĂN NHANH CÓ THỂ DÙNG CHUNG VỚI KHÁNG SINH ppt
... tổng hợp bao gồm ( hệ enzyme tiêu hoá vitamin can thiết giúp cá tiêu hoá thức ăn nhanh, tăng trưởng tốt + Vibozyme dùng chung với kháng sinh để giúp tiêu hoá thức ăn hấp thu thuốc tốt Cách dùng: ... kháng sinh để giúp tiêu hoá thức ăn hấp thu thuốc tốt Cách dùng: + Dùng 1kg Vibozyme/500kg thức ăn, cho ăn 2-3 lần/ tuần + Khi cá bệnh: trộn chung với kháng sinh 1kg Vibozyme/10- 15 cá nuôi ...
- 2
- 393
- 2
- tiêu hóa thức ăn
- tiêu hóa thức ăn ở thủy tức
- cách tiêu hoá thức ăn nhanh
- tiêu hoá thức ăn ở người
- giáo án bài tiêu hóa thức ăn lớp 2
- bài giảng điện tử tiêu hóa thức ăn lớp 2
- tiết 6 tiêu hóa thức ăn
- bài 6 tiêu hoá thức ăn
- bài 25 tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng
- bài 24 tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng
- bài 28 tiêu hóa thức ăn ở ruột non
- bài cũ tiêu hoá thức ăn
- bài tiêu hóa thức ăn mơn tnxh
- 2 6 độ tiêu hoá thức ăn của cá tra khi sử dụng các phương pháp thu phân khác nhau
- trường thcs phan bội châu giáo án sinh học 8 bài 25 tiêu hoá thức ăn trong khoang miệng giáo viên trần thò kim tuyết
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25