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Giáo án Tự nhiên và Xã hội - Lớp 2
Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Huỳnh Thò Ngọc ViTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tự nhiên – xã hộiBài : TIÊU HOÁ THỨC ĂN.Tuần : 06Ngày dạy : 12 – 10 – 2005.I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học có thể.- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.- Hiểu được ăn chậm nhai kỹ, sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng.- Hiểu được chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá.- Học sinh có ý thức ăn chậm nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no, không nhòn đi đại tiện. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh vẽ cơ quan tiêu phóng to.- Một vài bắp ngô luộc hoặc bánh mì.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 4’- Thức ăn sau khi vào miệng nhai nuốt rồi đi đâu ?- Cơ quan tiêu hoá gồm những bộ phận nào ?3. Bài mới :Hoạt động của thầy Hoạt động của trò3’ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài, ghi đề.10’ 2. Họat động 2 : Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.Mục tiêu : HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.Cách tiến hành :+ Bước 1: Thực hành theo cặp.- GV phát cho HS một miếng bánh mì hoặc một mẫu ngô luộc. Yêu cầu các ăn nhai kỹ ở khoang miệng sau đó mô tả sự biến đổi thức ăn ở trong miệng và nói cảm giác của em về vò của thức ăn.- Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta ăn. + Bước 2: Làm việc cả lớpGV kết luận chung.- Học sinh nhắc lại đề.- Học sinh thực hành nhóm 2 người tham khảo thông tin trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi. Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến.- 1 - Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Huỳnh Thò Ngọc Vi8’ 3. Họat động 3 : Làm việc với sách giáo khoa, về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già.Mục tiêu : HS nói sơ lước về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già.Cách tiến hành :+ Bước 1: Làm việc theo cặp.- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa. Câu hỏi gợi ý (xem câu hỏi SGV).+ Bước 2: Làm việc cả lớp.- GV gọi học sinh trả lời các câu hỏi nêu trên.GV kết luận chung. (SGV)8’ 4. Họat động 4 : Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.Mục tiêu : Hiểu ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng.Cách tiến hành :- GV đặt vấn đề2’ 5. Họat động 5 : Củng cố – dặn dò - Nêu sơ lược sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.- Nhận xét giờ học.- 2 bạn hỏi trả lời nhau theo câu hỏi.- Học sinh trả lời câu hỏi lớp bổ sung.- Học sinh nhắc lại kết luận.- Học sinh thảo luận câu hỏiIV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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Tuần : 06Ngày dạy : 12 – 10 – 20 05.I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học có thể .- Nói sơ lược về sự biến đổi thức. biến đổi thức ăn ở trong miệng và nói cảm giác của em về vò của thức ăn .- Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta ăn. + Bước 2: Làm việc cả lớpGV