Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1

40 726 0
Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1 Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 2 kì 1

Tiết Tự nhiên hội Bài 1:CƠ QUAN VẬN ĐỘNG A/ Mục tiêu: Kiến thức: HS biết xương quan vận động thể.Nhờ xương mà thể cử động Kỹ năng: Năng vận động giúp cho xương phát triển tốt 3Thái độ: GD hs có ý thức tự giác chăm tập thể dục để xương phát triển tốt B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ quan vận động - VBT, sách giáo khoa C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Tg 1p 3p 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách phục vụ môn học 30p 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Y/C hát công múa - HD số động tắc múa - Chốt lại ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: - Làm số cử động - Y/C hoạt động nhóm -Y/C trình bầy -Y/C lớp thực HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát Lớp hát tập thể - Múa số đông tác minh hoạ cho hát : Nhún chân, vẫy tay - Nhắc lại * Thể theo tranh - 1,2 hs nêu câu hỏi ( T4) Các nhóm quan sát hình 1,2,3,4 (trang ) làm số đông tác bạn nhỏ sách làm - Một số nhóm lên thực - Lớp thực chỗ số đông tắc theo lờ hô giáo viên ? Trong động tác vừa làm phận thể cử động? để thực động tác - Tay, chân, đầu, đầu, mình, tay, chân phải cử động * Hoạt đông 2: - Hướng dẫn thực hành * Quan sát nhận biết quan vận ? Dưới lớp da thể ? động, tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay - Có xương bắp thịt (cơ) - HD cử động ? Nhờ đâu mà phận cử động? Nhờ phối hợp gữa xương mà thể ta chuyển động - Y/C quan sát tranh - Y/C nêu tên quan vận động thể Nhờ xương mà thể hoạt động Vậy xương quan vận động thể *Hoạt động 3:(trò chơi) - Hướng dẫn cách chơi -Y/C nhóm thực 3p - Y/C số nhóm lên bảng thực - NX đánh giá: Tay khoẻ biểu quan vận động khoẻ Cần chăm tập thể dục vận đông thường xuyên 4.Củng cố dặn dò: - Nhắc hs thường xuyên tập thể dục - NX tiết học - Nhờ xương mà phân chuyển động - Quan sát hình 5,6 ( T5) - HS lên bảng dùng thước vào tranh vẽ cho lớp thấy được: H5: xương H6:là Trò chơi : vật tay -Hai hs ngồi đối diện nhau, dùng hai ánh tay tì hai khuỷ tay lên bàn hai cánh tay đan chéo vao - Khi nghe GV hô : bắt đầu hai bạn dùng sức để cố gắng kéo thắng tay bạn Tay kéo thẳng cánh tay bạn người thắng cuộc, - Một số cặp lên bảng thực Tiết Tự nhiên hội Bài 2: BỘ XƯƠNG A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học, hs nói tên số xương khớp thể Hiểu cần đi, không mang vác, xách vật nặng để cột sống không cong vẹo 2.Kỹ năng: Nhận biết số vị trí xương thể 3.Thái độ: GD hs biết cách giữ gìn bảo vệ xương không cong vẹo B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ xương - Phiếu ghi tên số xương khớp xương C/ Các hoạt động dạy học: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1p 1.Ổn định tổ chức: 3p 2.Kiểm tra cũ: - Nhờ đâu mà thể người cử động được? - Nhận xét- Đánh giá 30p 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: ? Trong thể có xương nào? ? Vai trò xương ntn? Các xương nối với tạo thành xương Để nhận biét số xương thể, cách bảo vệ, giữ gìn… - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: - Y/C hoạt động nhóm - Treo tranh vẽ xương phóng to HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát Trả lời - Xương tay, chân, đầu, cổ… - Giúp cho ta làm việc cử động Nghe - Nhắc lại - Các nhóm quan sát hình vẽ xương - Quan sát xương nói tên số xương khớp xương - YC thảo luận: - hs lên bảng vào tranh nói tên xương, khớp xương.1 hs gắn phiếu có ghi tên khớp, xương tương ứng - Hình dạng, kích thước xương ? Hình dạng kích thước xương có không giống giống không? 4p ? Nêu vai trò số xương? Bộ xương thể gồm nhiều xương, khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác làm thành khung để nâng đỡ bảo vệ quan bên nhơ: não, tim, phổi…Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động * Hoạt đông 2: - YC nhóm quan sát tranh 2,3 ? Tại ngày ta phải ngồi, đi, đứng thế? ? Tại không nên mang vác nặng? ? Cần làm để xương phát triển tốt? 4.Củng cố dặn dò:( ? Nên làm để cột sống không cong vẹo? - HD học nhà - NX tiết học - Thảo luận Nghe * Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương - Quan sát tranh thảo luận nhóm - Hằng ngày phải ngồi, đi, đứng tránh cong vẹo cột sống - Vì xương mềm, không ngồi ngắn, mang vác nặng cong vẹo cột sống - Ngồi học ngắn, không mang vác nặng - Đi, đứng, ngồi thế, không mang vác nặng Ngày dạy: Thứ / 28 /9 /2006 Bài 3: hệ A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Chỉ nêu tên thể, biết co giãn (duỗi) nhờ mà phận thể cử động 2.Kỹ năng: Biết cách vận động luyện tập để săn 3.Thái độ: Có ý thức tập thể dục thường xuyên B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ hệ C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3-5’) - Cơ thể ta có xương nào? - Cần làm để cột sống không cong vẹo? - Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: - Để biết thể có học hôm rõ? - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: - Y/C nhận biết gọi tên số thể - YC hoạt động nhóm đôi - Treo tranh vẽ hệ phóng to - YC thảo luận: tên phận - Gọi hs lên bảng Trong thể có nhiều Các bao phủ toàn thể, làm cho người có khuôn mặt, hình dáng định Hoạt động học Hát - Xương tay, chân, đầu, cổ, mặt, xương sườn… - Ngồi học ngắn, không mang vác nặng Nghe - Nhắc lại - Các nhóm quan sát hình vẽ - hs lên bảng vào tranh nêu phận - Cơ măt ngực, bụng, tay, chân, mông… Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động như: chạy, nhảy, ăn, uống, cười, nói * Hoạt động 2: - Cơ co duỗi nhờ mà phận thể cử động - Thảo luận nhóm * Thực hành co duỗi tay - hs nêu yêu cầu2 - Bạn làm động tác co duỗi cánh tay Nói thay đổi bắp tay co duỗi? - Quan sát tranh - Từng học sinh làm động tác giống hình vẽ, đồng thời sờ nắn mô tả bắp cánh tay co có thay đổi - HS lên trình bày trước lớp.Vừa làm động tác vừ nói thay đổi bắp tay co duỗi - YC số hs lên trình bày - Nhận xét, đánh giá Khi co, ngắn Khi co duỗi (giãn ra) dài mềm nhờ co duỗi mà phận thể cử động cách dễ dàng * Làm việc cá nhân - Cần tập thể dục, thể thao •4 Hoạt động3: ? Làm để săn chắc? - Vận động ngày - Lao động vừa sức - Vui chơi, ăn uống đầy đủ 4.Củng cố dặn dò:(4’) -Trong thể người, xương có Cơ bao phủ toàn thể Cơ bám vào xương, nhờ có mà thể cử động Cần ăn uống đầy đủ rèn luyện, thể dục, thể thao để săn - HD học nhà - NX tiết học Nghe Ngày dạy: Thứ / 5/ 10 /2006 Bài 4: làm để xương phát triển tốt? A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt Giả thích không nên mang vác nặng 2.Kỹ năng: Biết Nâng vật cách 3.Thái độ: Có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt B/ Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to hình C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3-5’) - Cơ thể ta có nào? - Cần làm để săn chắc? - Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: * Trò chơi: Xem khéo - Nhận xét, đánh giá ? Khi sách rơi xuống? Đây tập để rèn luyệ đứng đúng, vận dụng thường xuyên để có dáng đI đẹp - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: - YC hoạt động nhóm đôi - Nêu y/c hoạt động Hoạt động học Hát -Trả lời - hs xếp thành ahi hàng dọc giã lớp, học sinh đội đầu sách hàng quanh lớp chỗ, y/c phải thẳng người giữ đầu, cổ thăng cho sách đầu không bị rơi xuống - Khi đầu, cổ không thẳng - Nhắc lại *Làm để xương phát triển tốt - Quan sát hình1,2,3,4,5 sgk - Nên không nên làm để xương phát triển tốt - YC đại diện nhóm trình bày -H1: Vẽ bạn trai ăn cơm, bữa cơm có rau, cá, canh, chuối… - Trả lời ? Hằng ngày thường ăn bữa cơm? - HS ngồi học có - Bạn ngồi học sai thế, lưng bạn ngồi cong không? xuống, mắt sát ? Bạn ngồi học có đủ ánh sáng - Ngồi học đủ ánh sáng bóng điện để phía tay không? tráI không bị bóng viết ? Vì ngồi h ọc phảI - Giúp không bị cong vẹo cột sống thế? TT với hình lại - Quan sát, thảo luận trình bày Nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập luyện thể thao có lợi cho sức khoẻ, giúp cho Nghe xương phát triển tốt * Hoạt động 2: HD làm mẫu nhấc vật nặng * Chơi trò chơi: Nhấc vật cho lớp quan sát - HS đứng thành hàng dọc đưngns cách Hai chậu nước để trước hàng Khi GV hô: bắt đầuthì hai hs đứng hai đầu hàng chạy lên nhấc - Nhận xét- sửa sai vật nặng mang đích Cứ hết Lưu ý: Khi nhấc vật lưng phải thẳng, dùng sức hai chân để co đầu gối đứng dậy để nhấc vật Không đứng thẳng Nghe chân không dùng sức lưng bị đau lưng 4.Củng cố dặn dò:(4’) ? Làm để xương phát - Ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức…giúp triển tốt? xương phát triển tốt - HD học nhà - NX tiết học Ngày dạy: Thứ 5/ 12 / 10 /2006 Bài 5: quan tiêu hoá A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết đường thức ăn, nói tên quan tiêu hoá sơ đồ 2.Kỹ năng: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hoá 3.Thái độ: Có ý thức thực vệ sinh ăn uống B/ Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các quan tiêu hoá - Các phiếu ghi tên quan tiêu hoá, tuyến tiêu hoá C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học tủ, ghế ntn - Kết luận: Khi sử dụng dồ dùng gđ Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản, lau chùi thường xuyên Khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với đò dùng dễ vỡ dễ gãy, đồ điện ta phải ý nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an toàn 4.Củng cố dặn dò:(4’) - Các cần ý giữ gìn bảo vệ đồ dùng gđ để đồ dùng sử dụng bền lâu - Nhận xét tiết học - Không viết, vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên - Nghe Ngày dạy: Thứ / 7/ 12 /2006 Bài 13 : giữ môI trường xung quanh nhà A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh kể tên công việc cần làm để giữ sân vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc 2.Kỹ năng: Có ý thức thực vệ sinh Vận động thành viên GĐ thực 3.Thái độ: GD học sinh có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh nhà thường xuyên B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ sgk C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3-5’) - Muốn đồ dùng bền đẹp ta cần phải làm gì? - Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: Hoạt động học Hát -Trả lời * Trò chơi: Bắt muỗi - Cả lớp đứng chỗ - Quản trò hô: Muỗi bay, muỗi bay Cả lớp hô: vo ve vo ve - Quản trò hô: Muỗi đậu vào má Cả lớp chụm tay vào má - Quản trò hô: Đập muỗi Cả lớp dùng hai tay đập má hô: muỗi chết, muỗi chết - Lặp lại trò chơi Thay đổi vị trí ? Trò chơi muốn nói lên điều ? Làm để nơi muỗi - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: - YC nhóm quan sát tranh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi phiếu - YC trình bày KL: Để đảm bảo sức khoẻ tránh nhiều bệnh tật Mỗi người gia đình cần góp sức để giữ môi trường xung quanh nhà * Hoạt động - Chia lớp làm nhóm - YC nhóm trưởng lên lấy phiếu tập 4.Củng cố dặn dò:(4’) - Các cần ý giữ gìn vệ sinh môi trường để môi trường xung quanh nhà để phòng tránh nhiều bệnh tật - Nhận xét tiết học - Trả lời - Nhắc lại *Làm việc với sgk theo cặp - Các nhóm thảo luận ghi kết thảo luận vào phiếu - Mọi người hình làm để môi trường xung quanh nhà sẽ? - Những hình cho biết người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở? - Giữ vệ sinh môi trường xung quanh có lợi gì? - Các nhóm trình bày - Nghe * Đóng vai: Theo câu hỏi - Bạn làm để môi trường xung quanh nhà bạn sẽ? - Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì? - Thảo luận nhóm đôi Tìm tình sắm vai - Các nhóm sắm vai trước lớp - Nhận xét – bình chọn Ngày dạy: Thứ / 14/ 12 /2006 Bài 14 : phòng tránh ngộ độc nhà A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh nhận biết số thứ sử dụng gia đình có gây ngộ độc Phát số lý khiến ta bị ngộ độc 2.Kỹ năng: Có ý thức việc thân người thân gia đình làm để phòng tránh ngộ độc cho cho người 3.Thái độ: GD học sinh có ý thức sử lí bị ngộ độc B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ sgk, vài hộp vỏ hoá chất C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1’) Hát 2.Kiểm tra cũ: (3-5’) - Giữ môi trường xung -Trả lời quanh nhà có lợi gì? - Con làm để góp phần giữ môi trường xung quanh nhà - Nhận xét- Đánh giá Hoạt động học 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: - YC nhóm quan sát tranh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi - Nhắc lại *Quan sát hình vẽ thảo luận thứ gây ngộ độc - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi: - Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống? - Trong thứ vừa kể, thứ cất giữ nhà? - Các nhóm quan sát tranh nhóm giao + N1: Quan sát hình trả lời câu hỏi: - Nếu bạn hình ăn bắp ngô điieù sảy ra? Tại sao? + N2: Quan sát hình trả lời câu hỏi: Trên bàn có thứ gì? Nếu em bé lấy lọ thuốc ăn điều sảy ra? - YC trình bày KL: Một số thứ nhà - Các nhóm trình bày gây ngộ độc như: thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn ôi thiu,… - Nghe * Hoạt động - YC hoạt động nhóm - YC nhóm trình bày * Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Các nhóm quan sát tranh hình 4,5,6 thảo luận theo câu hỏi: - Cần làm để phòng tránh ngộ độc thức ăn? - Các nhóm trình bày - Nhận xét – bình chọn KL: Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng gia đình: Thuốc men để nơi quy định xa tầm tay trẻ em, thức - Nghe ăn không nên để gần chất tẩy, không nên ăn thức ăn ôi thiu * Hoạt động 3: - Giao nhiệm vụ cho nhóm * Đóng vai: Biết cách ứng xử thân người khác bị ngộ độc thức ăn - Tập ứng sử bị ngộ độc thức ăn - Gọi nhóm đóng vai trước lớp - Nhận xét - đánh giá - Tập ứng xử người khác bị ngộ độc - Các nhóm đưa câu hỏi phân vai tập đóng nhóm - Các nhóm lên đóng vai - Nhận xét – bình chọn 4.Củng cố dặn dò:(4’) - Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu, nhớ đem theo thức ăn mà dùng, cần nói rõ cho cán y tế biết - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ / 21/ 12 /2006 Tiết Tự nhiên hội Bài 15 :TRƯỜNG HỌC A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết tên trường, địa nhà trường ý nghĩa tên trường Biết mô tả cách đơn giản cảnh quan nhà trường 2.Kỹ năng: Biết số sở vật chất nhà trường số hoạt động diễn nhà trường 3.Thái độ: GD học sinh lòng tự hào yêu quí trường học B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ sgk, vbt c/ Các hoạt động dạy học: Tg 1p 3-5p 25p Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: - Để đề phòng ngộ độc thức ăn ta phải làm gì? - Khi có người bị ngộ độc cần làm gì? - Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: ? Trường học trường nào? - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: - Cho h/s tham quan trường học - GT trường ý nghĩa tên trường Kl: Trường học thường có sân, vườn nhièu phòng học, phòng làm việc ban giám hiệu, phòng hội đồng thư viện… * Hoạt động - YC hoạt động nhóm Hoạt động học Hát -Trả lời - Nhắc lại *Quan sát trường học - HS tham quan trường học cổng trường, sân trường, phòng học - Nghe * Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Các nhóm quan sát tranh hình 3,4,5 thảo luận theo câu hỏi: - Ngoài phòng học , trường học có phòng nữa? - Nêu hoạt động diễn lớp học, phòng thư viện trường học - Bạn thích phòng sao? - YC nhóm trình bày KL: Ngoài phòng học có nhiều phòng chức như: Phòng thư viện, phòng học nhạc, phòng chữ thập đỏ Phòng thư viện đến đọc sách, phòng nhạc để học nhạc * Hoạt động 3: - HD luật chơi - Gọi nhóm đóng vai trước lớp - Nhận xét - đánh giá 3p 4.Củng cố dặn dò:( - Chúng ta cần yêu trường học tự hào trường học - Nhận xét tiết học - Các nhóm trình bày - Nhận xét – bổ xung - Nghe * Chơi trò chơi: HD viên du lịch - Phân vai – nhập vai + 1h/s vai HD viên du lịch + h/s vai nhân viên phòng thư viện + h/s vai cán phòng chữ thập đỏ + số h/s vai khách đến tham quan nhà trường - Nhận xét – bình chọn - Cả lớp hát : Em yêu trường em Ngày dạy: Thứ / 28/ 12 /2006 Bài 16 : thành viên nhà trường A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết thành viên nhà trường: Hiệu trưởng, hiệu phó, giáo viên, nhân viên phục vụ học sinh 2.Kỹ năng: Biết thành viên nhà trường vai trò họ nhà trường 3.Thái độ: GD học sinh yêu quí, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ sgk, vbt - Một số bìa, bìa gồm nhiều nhỏ, ghi tên thành viên nhà trường C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3-5’) - Nêu cảnh quan nhà trường? - Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: - Bước 1: Hoạt động nhómphát ho nhóm bìa Hoạt động học Hát -Trả lời - Nhắc lại * Làm việc với sách gk: - Quan sát tranh 3,4,5 sau gắn bìa vào hình cho phù hợp - Nói công việc thành viên hình vai trò họ trường học - Bước 2: đại diện nhóm lên - Đại diện số nhóm trình bày trình bày Kl: Trong trường tiểu học gồm - Nghe có thành viên: cô hiệu trưởng, hiệu phó, thầy cô giáo, học sinh cán khác * Hoạt động - YC hoạt động nhóm - YC nhóm trình bày KL: Học sinh phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường * Hoạt động 3: - HD luật chơi - YC h/s tham gia chơi - Nhận xét - đánh giá 4.Củng cố dặn dò:(4’) - Chúng ta cần kính trọng biết ơn thành viên nhà trường - Nhận xét tiết học * Thảo luận thành viên công việc họ nhà trường - Trong trường bạn biết thành viên nào? Họ làm việc gì? - Nói tình cảm thái độ bạn thành viên đó? - Để thực lòng yêu quí kính trọng thành viên nhà trường bạn làm gì? - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét – bổ xung - Nghe * Chơi trò chơi: Đố ai? - số h/s lên bảng quay lưng phía người Sau gắn lên lưng h/s bìa có ghi tên thành viên nhà trường(h/s không ghi gì) - HS khác nói thông tin thành viên bìa cho phù hợp VD: Tấm bìa có ghi cô hiệu trưởng thì: h/s nói: Đó người điều khiển hoạt động nhà trường Thì h/s đoán cô hiệu trưởng - Nhận xét – bình chọn Ngày dạy: Thứ / 4/ /2007 Bài 17 : phòng tránh ngã trường A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết hoạt động dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường 2.Kỹ năng: Có ý thức việc chọn chơi trò chơi đề phòng ngã trường 3.Thái độ: GD học sinh có ý thức phòng tránh bị ngã chơi B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ sgk, vbt C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3-5’) - Hãy kể tên thành viên nhà trường? - Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: ? Các chơi có vui không ? Trong chơi có bạn bị ngã không - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đôi ? Hãy kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm tường - Gọi đại diện nhóm lên trình bày Kl: Chạy đuổi sân trường, chạy xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành Hoạt động học Hát -Trả lời * Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Cho lớp tham gia chơi - Trả lời - Nhắc lại * Thảo luận nhóm – nêu ý kiến - Nêu - Các nhóm quan sát tranh 1,2,3,4 theo câu hỏi gợi ý: - Chỉ nói hoạt động bạn? - Hoạt động dễ gây nguy hiểm? - Đại diện số nhóm trình bày - Nghe qua cửa sổ tầng nguy hiểm khônng cho thânmà gây nguy hiểm cho bạn khác * Hoạt động - YC nhóm lựa chọn trò * Lựa chọn trò chơi bổ ích chơi theo nhóm - Các nhóm sân trường chơi 10 phút ? Con cảm thấy chơi - Vào lớp thảo luận trả lời câu hỏi: trò chơi trò chơi ? Theo trò chơi có gây nguy hiểm không ? Con cần lưu ý điều chơi trò chơi để khỏi gây tai nạn - YC nhóm trả lời - Nhận xét * Hoạt động 3: Làm phiếu tập * Các nhóm làm phiếu Nên không nên làm - HD luật chơi để phòng tránh tai nạn trường? - YC h/s tham gia chơi Hãy điền vào hai cột hoạt động nên không nên làm để giữ an toàn cho cho người khác trường HĐ nên tham gia HD khg nên tham gia - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét – bình chọn - Cả lớp hát : Em yêu trường em 4.Củng cố dặn dò:(4’) - Chúng ta lựa chọn cho chơi để dảm bảo an toàn chơi trường - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ / / /2007 Bài 18 : thực hành giữ trường lớp đẹp A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS nhận biết lớp học đẹp Biết tác dụng việc giữ cho trường lớp đẹp sức khoẻ học tập 2.Kỹ năng: Biết làm số công việc đơn ggiản để giữ trường lớp đẹp như: Quét lớp học, quét sân trường chăm sóc xanh 3.Thái độ: GD học sinh có ý thức giữ trường lớp đẹp tham gia vào hoạt động làm cho trường lớp đẹp B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ sgk, vbt C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định tổ chức: (1’) Hát 2.Kiểm tra cũ: (3-5’) - Con cần làm để phòng tránh -Trả lời tai nạn trường? - Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu b.Nội dung: - Nhắc lại *Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đôi - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Nêu số câu hỏi: ? Trên sân trường xung quanh phòng hay bẩn ? Xung quanh sân trường có nhiều xanh không? Cây có xanh tốt không ? Khu vệ sinh đặt đâu? Có không ? Theo cần làm để giữ * Quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Các bạn tranh làm gì? - Việc làm có tác dụng gì? - Đại diện số nhóm trình bày - Trả lời trường lớp đẹp Kl: Để trường lớp đẹp h/s phải có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp: Không viết vẽ bẩn lên tường, không vứt rác không khạc nhổ bừa bãi Đại tiểu tiện nơi qui định, - Lắng nghe không trèo cây, bẻ cành ngắt hoa Tích cực tham gia vào hoạt động làm vệ sinh trường lớp thường xuyên * Hoạt động - YC làm vệ sinh theo nhóm - Phân công cho nhóm - Phát dụng cụ cho nhóm - Nhận xét - đánh giá 4.Củng cố dặn dò:(4’) - Tổ chức cho lớp xem thành nhóm bạn - Nhận xét tiết học * Thực hành làm vệ sinh lớp học - Nhóm 1: Vệ sinh lớp học - Nhóm 2: Vệ sinh sân trường - Nhóm 3: Tưới - Nhóm 4: Nhổ cỏ Ngày dạy: Thứ / 18 / /2007 Bài 19 : đường giao thông A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết có loại đường giao thông: đường bộ, đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không Kể tên phương tiện giao thông đường 2.Kỹ năng: Nhận biết số phương tiện giao thông đường 3.Thái độ: GD học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ sgk, vbt C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3-5’) - KT chuẩn bị đồ dùng HK2 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: + Bước1: Dán tranh lên bảng ? Các tranh vẽ Hoạt động học Hát - Nhắc lại * Nhận biết loại đường giao thông - Tranh 1: Vẽ cảnh bầu trời xanh - Tranh 2: Vẽ dòng sông - Tranh 3: Vẽ biển - Tranh 4: Vẽ đường ray - Tranh 5: Vẽ ngã đường phố + Bước 2: Ghi tên bìa phát cho nhóm - Các nhóm thi đua lên gắn bìa vào tranh cho Trên loại đường giao phù hợp thông Đó đường thuỷ, đường bộ, đường hàng không ( đường thuỷ có đường sông đường biển ) * Hoạt động + Bước1: Quan sát tranh * Nhận biết phương tiện giao thông ? Tranh vẽ Là phương tiện dành cho loại đường ? Kể tên phương tiện đường không, đường thuỷ - Các nhóm quan sát tranh - Hoạt động theo nhom đôi - Các nhóm trình bày - Nhận xét – bổ xung ? địa phương có loại đường giao thông - Nêu * Hoạt động 3: - HD quan sát biển báo ? Biển báo có hình ? Trên đường học nhìn thấy biển báo * Hoạt động 4: - Chia lớp thành nhóm có số người - Nhận xét - đánh giá 4.Củng cố dặn dò:(4’) - Chúng ta cần chấp hành tốt luật giao thông đường - Nhận xét tiết học * Nhận biết số biển báo - Quan sát trả lời câu hỏi - Có hình tròn, màu xanh màu đỏ - Nêu * Trò chơi đối đáp nhanh - HS1: Nói tên phương tiện - HS2: Nói tên đường giao thông ngược lại ... theo thức ăn mà dùng, cần nói rõ cho cán y tế biết - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ / 21 / 12 /20 06 Tiết Tự nhiên xã hội Bài 15 :TRƯỜNG HỌC A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết tên trường,... đôi Tìm tình sắm vai - Các nhóm sắm vai trước lớp - Nhận xét – bình chọn Ngày dạy: Thứ / 14 / 12 /20 06 Bài 14 : phòng tránh ngộ độc nhà A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết số thứ sử dụng... phòng bệnh giun - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ / 23 / 11 /20 06 Bài 11 : GIA ĐÌNH A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu công việc người gia đình 2. Kỹ năng: Biết giúp đỡ bố mẹ làm công việc nhà

Ngày đăng: 28/03/2017, 22:08

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan