TIÊU HÓATHỨC ĂN A- MỤC TIÊU: -Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng,dạ daỳ, ruột non, ruột già, -Có ý thức ăn chậm, nhai kỹ(Giải thích cần ăn ch ậm nhai k ỹ không nên chạy nhảy sau ăn no) B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phóng to tranh quan tiêu hóa - HS: SGK C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy I- Ổn định: II- Kiểm tra cũ: “Cơ quan tiêu hoá” Hoạt động học - Hát - HS vừa nói vừa vào sơ đồ - Hãy nêu đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét - HS theo dõi III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: - GV hướng dẫn trò chơi chế biến thức ăn - GV hướng dẫn HS tiến hành chơi trước Qua trò chơi em biết đường thức ăn Để biết thức ăn tiêu hóa Hôm thầy hướng dẫn em học bài:” Tiêu hóa thức ăn” - HS lắng nghe - GV ghi tựa lên bảng - HS nhắc lại 2- Hoạt động 1: Thực hành thảo luận tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày * Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày - Nhóm hoạt động thảo luận - Hướng dẫn HS thực hành theo cặp - GV phát bánh mì cho HS Sau yêu cầu HS nhai kĩ miệng1 miếng bánh mì thảo luận: - Đại diện nhóm lên trình bày + Vai trò lưỡi nước bọt ta ăn vào dày thức ăn biến đổi thành gì? - Làm việc lớp, đại diện nhóm - Đại diện nhóm nhận xét phát biểu biến đổi thứcăn khoang - Cả lớp theo dõi nhận xét miệng dày - HS lắng nghe - Gọi nhóm khác nhận xét * GV kết luận: Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng 3- Hoạt động 2: Thảo luận tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già * Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non, ruột già - Làm việc theo cặp: Đọc thông tin sách thảo luận hình - Nhóm hoạt động + Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? + Phần chất bổ đâu ? Để làm gì? + Phần chất bả có thức ăn đưa đâu? + Ruột già có vai trò trình tiêu hóa? + Tại cần đại tiện hàng ngày? + Làm việc lớp + Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận, nhóm khác nhận xét - GV kết luận: vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể chất bả đưa xuống ruột già biến thành phân đưa Chúng ta cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón 4- Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống * Mục tiêu: Hiểu ă chậm, nhai kĩ giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng, chạy - Đại diện trình bày, lớp theo dõi nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa - Yêu cầu HS thảo luận: Tại nên ăn chậm, nhai kĩ? - Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no? - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét kết hợp giáo dục HS nên ăn chậm nhai kĩ để quan tiêu hóa làm việc tốt, tránh chạy nhảy nô đùa sau ăn có hại cho tiêu hóa - HS thảo luận phát biểu IV- Củng cố: - Nhận xét tiết học V-Dặn dò: - Dặn HS xem lại - Xem trước bài: “Ăn uống đầy đủ” - HS lắng nghe ... dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng 3- Hoạt động 2: Thảo luận tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già * Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột... 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống * Mục tiêu: Hiểu ă chậm, nhai kĩ giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng, chạy - Đại diện trình bày, lớp theo dõi nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa - Yêu cầu HS...- GV ghi tựa lên bảng - HS nhắc lại 2- Hoạt động 1: Thực hành thảo luận tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày * Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày - Nhóm hoạt động thảo