... gia đình họcsinh - Kết hợp nhiều hoạt động đoàn thể công tác giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt - Lý lịch họcsinh lấy đầu năm học, xếp hạnh kiểm họcsinh hàng tháng - Một số em họcsinh cá ... - Ảnh hưởng từ thân học sinh: + Tư chấthọcsinh chậm nhận thức, chậm hiểu bài, kiến thức từ lớp Một phận họcsinh điều kiện họctập thiếu, tiếp thu chậm, dẫn đến lực họctập hạn chế, thường ... phương pháp a Các vấn đề cần tìm hiểu - Lấy thông tinlý lịch thân, sở thích, mơ ước họcsinh -Tìm hiểu kếthọctập rèn luyện họcsinhnăm trước -Tìm hiểu biểu hành động, lời nói, cách cư xử học sinh...
... mà phải nêu gương điển hình để em họctậpNămhọc PHẦN III : KẾT LUẬN Tóm lại biệnpháp giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt thật đa dạng phong phú Xong , dùbiệnpháp đòi hỏi giáo viên thật ... tiểu học nói , thân áp dụng cho lớp chủ nhiệm Tôi thấy kết đạo đức họcsinh đạt tốt , không họcsinh cá biệt đạo đức tính tập thể lớp phát huy cao Cụ thể là: Đầu năm Cuối học kì I Cuối học kì ... học số Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm ngược lại Vì việc giáo dục đạo đức chohọcsinh tiểu học có vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách chohọcsinh Trên số vấn đề giáo dục đạo đức cho...
... mà phải nêu gương điển hình để em họctậpNămhọc PHẦN III : KẾT LUẬN Tóm lại biệnpháp giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt thật đa dạng phong phú Xong , dùbiệnpháp đòi hỏi giáo viên thật ... tiểu học nói , thân áp dụng cho lớp chủ nhiệm Tôi thấy kết đạo đức họcsinh đạt tốt , không họcsinh cá biệt đạo đức tính tập thể lớp phát huy cao Cụ thể là: Đầu năm Cuối học kì I Cuối học kì ... học số Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm ngược lại Vì việc giáo dục đạo đức chohọcsinh tiểu học có vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách chohọcsinh Trên số vấn đề giáo dục đạo đức cho...
... mà phải nêu gương điển hình để em họctậpNămhọc PHẦN III : KẾT LUẬN Tóm lại biệnpháp giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt thật đa dạng phong phú Xong , dùbiệnpháp đòi hỏi giáo viên thật ... tiểu học nói , thân áp dụng cho lớp chủ nhiệm Tôi thấy kết đạo đức họcsinh đạt tốt , không họcsinh cá biệt đạo đức tính tập thể lớp phát huy cao Cụ thể là: Đầu năm Cuối học kì I Cuối học kì ... học số Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm ngược lại Vì việc giáo dục đạo đức chohọcsinh tiểu học có vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách chohọcsinh Trên số vấn đề giáo dục đạo đức cho...
... với nhómhọcsinh ngoan, gương mẫu : Giáo viên phải người phát trước biểu sai trái họcsinh cá biệt để từ có cách tổ chức lớp học phù hợp đưa em họcsinh cá biệt vào hòa nhập với nhómhọcsinh ... yếu tốquan trọng tâm sinhlý lứa tuổi họcsinh THCS Bởi có nhiều giáo viên đảm nhiệm việc giáo dục họcsinh bậc THCS cho rằng, lâu nhà giáo dục quan tâm họcsinh vào lớp họcsinh chuẩn bị tốt nghiệp ... tạo xung quanh họcsinh môi trường sư phạm tốt đẹp, tạo điều kiện chohọcsinhhọctập rèn luyện tập thể lớp tiến bộ, có tinh thần tự quản cao, có ý thức giúp tiến với cảm thông tin yêu chân thành...
... Một số biệnphápkết giáo dục họcsinh cá biệt A Biệnpháp giáo dục họcsinh cá biệt Việc giáo dục họcsinh cá biệt cần có phối kết hợp gia đình – nhà trường – xã hội, định nâng cao chấtlượng ... Khi nghiên đề tài: “Một số biệnpháp giáo dục họcsinh cá biệt trường THCS Ba Đình” nhằm tìm biệnpháp giáo dục họcsinh cá biệt vận dụng biệnpháp vào việc giáo dục họcsinh cá biệt trường THCS ... xin học Trong số em chuyển trường học có nhiều em chăm ngoan học giỏi, song có số em thuộc dạng họcsinh cá biệt Những họcsinhkết hợp với số họcsinh hư trường làm tăng thêm số lượnghọc sinh...
... THỰC TIỂN: -Đối với họcsinh q trình hình thành trường học nơi em thức họctập rèn luyện cách nghiêm túc Bước vào trường họchọcsinh tạo hội để tiếp thu giáo dục, ý thức đầyđủ nghĩa vụ, trách ... tài: “ Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt chưa ngoan, chưa lễ phép bỏ hoc” để nghiên cứu thực nămhọc 2/Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh tồn trường -Hướng dẫn họcsinh có thói quen ... giáo dục học tiểu học I ( NXB Đà Nẵng ) tài liệu đề cương giảng tâm lí học, giáo dục học +Phương pháp trao đổi-trò chuyện: -Tìm hiểu trực tiếp 20 họcsinh nghiên cứu đểnắm bắt thơng tin cần thiết...
... chức họp cha mẹ họcsinh đầu năm học, sau kết thúc học kì I cuối nămhọc nhằm báo cáo kếthọc tập, hạnh kiểm học kì I tìm biệnpháp khắc phục tồn học lực, đạo đức học kì II, đồng thời bổ sung, ... lớp kết hợp giáo viên mơn tìm hiểu họcsinh vi phạm, tìm biệnpháp xử lí họcsinh tìm ngun nhân để khắc phục Việckết hợp giúp cho giáo viên chủ nhiệm kịpthời điều chỉnh hành vi đạo đức họcsinh ... nhiệm, tìm hiểu rõ, đầyđủđể phân loại họcsinh lớp Từ nắm hết tính cách hành vi đạo đức họcsinhđể có biệnpháp cụ thể hố phẩm chất đạo đức cần thiết hình thành rèn luyện chohọcsinh Như vậy, đội...
... tiến , bước nâng dần chấtlượng giáo dục đạo đức chohọcsinh nói chung, chohọcsinh cá biệt nói riêng Trong việc thực biệnphápđể giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt … Để tương tác có tác ... đức chohọcsinh , em cá biệt đơn vị MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ Ở LỨA TUỔI HỌCSINH TIỂU HỌC 2.1 Đặc điểm nhận thức họcsinh tiểu học Trên thực tế, họcsinh tiểu học lứa tuổi từ đến 11 tuổi Tuổi học ... Thành nămhọc 2012 – 2013 2013 - 2014 Trường Tiểu học “A” Kiến Thành nămhọc 2014 – 2015 Đối tượng nghiên cứu Các biệnpháp giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt trường Tiểu học “Đ” Kiến Thành năm...
... STUDENTS AT LÊ VIẾT TẠO HIGH SCHOOL IN THANH HÓA (Thiết kế hoạt động Sau nghe theo đường hướng giao nhiệm vụ chohọcsinh khối 10 trường THPT Lê Viết Tạo, Thanh Hóa) M.A MINOR PROGRAMME THESIS ... conducted at Lê Viết Tạo High School, Thanh Hóa Province, where the researcher is currently teaching English My school was established in 2001 with 26 classes in this school currently: ten classes ... interesting, motivating and easy to be handled The level of difficulty of the activities should be adjusted by giving or withholding adequate supports (Underwood, 1989: 33, 74) 1.4.3 Factors affecting...
... hình thức, phương pháp giáo dục tốt Làm chohọcsinh chểnh mảng việchọc bng lỏng thân b Biện pháp: Trường Tiểu học bậc họcquan trọng họcsinh bước vào THCS Nhà trường trọng đến việc giáo dục học ... tâm lýhọcsinh tiểu học Đạo đức họcsinhkếtviệcdạyhọcmơn Đạo đức mà họcsinh có hiệu tốt em có hứng thú tích cực, chủ động tham gia vào q trình dạy- học Do người giáo viên cần vào bài, vào ... vật chất lẫn tinh thần cho chinha cá nhân có chotập thể xã hội Như ta tìm hiểu cá biệt ?Từ ta định nghĩa họcsinh cá biệt : Họcsinh cá biệt họcsinh có biểu khác thường so với tập thể học sinh...
... thức, phương pháp giáo dục tốt Làm chohọcsinh chểnh mảng việchọc bng lỏng thân Biện pháp: Trường Tiểu học bậc họcquan trọng họcsinh bước vào THCS Nhà trường trọng đến việc giáo dục họcsinh ... cần khoa học, gọn nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinhlýHọc mà chơi, chơi mà học em họcsinhBiệnpháp : Tổ chức thực hiện: Thế họcsinh cá biệt ? Trước vào vấn đề ta cần tìm hiểu họcsinh cá ... chủ nhiệm việchọctậphọcsinhquamơnhọcKếthọctậphọcsinh giáo viên chủ nhiệm ghi điểm Song bên cạnh giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu họcsinhqua thái độ thuộc hành vi đạo đức họcsinh như:...
... nghiệm cho thân Trong nămhọcqua nhà trường có số họcsinh rơi vào trường hợp họcsinh cá biệt”, đáng nói có họcsinh bị đưa Hội đồng kỷ luật nhà trường, kết có họcsinh phải đình họctậpnăm ... họcsinh cá biệt, thân GVCN cần phải biết phối hợp kịp thời, linh hoạt với phận nhà trường Như phối hợp với Tổ tự quản, cungcấpchoTổ tự quan danh sách họcsinh cá biệt đểkịpthời hỗ trợ việc ... vụ làm công tác chủ nhiệm, quảnlý lớp học với ngần 45 họcsinh không dễ dàng, muốn số họcsinh trở thành họcsinh ngoan, kếthọctập tốt lại không dễNămhọc vậy, lớp học vậy, thầy cô chủ nhiệm...
... tiến , bước nâng dần chấtlượng giáo dục đạo đức chohọcsinh nói chung, chohọcsinh cá biệt nói riêng Trong việc thực biệnphápđể giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt … Để tương tác có tác ... đức chohọcsinh , em cá biệt đơn vị MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ Ở LỨA TUỔI HỌCSINH TIỂU HỌC 2.1 Đặc điểm nhận thức họcsinh tiểu học Trên thực tế, họcsinh tiểu học lứa tuổi từ đến 11 tuổi Tuổi học ... Thành nămhọc 2012 – 2013 2013 - 2014 Trường Tiểu học “A” Kiến Thành nămhọc 2014 – 2015 Đối tượng nghiên cứu Các biệnpháp giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt trường Tiểu học “Đ” Kiến Thành năm...
... hết họcsinh cá biệt không ý thức nhiệm vụ họctập mình, không ý thức vai trò việchọctập đời mà họcđể vừa lòng cha mẹ, thầy cô, để gặp bạn bè, để tránh việc nhà, em họccho có chẳng có ý thức ... Trãi Trang 14 Một số biệnpháp giáo dục họcsinh cá biệt trường THCS Nguyễn Trãi Họcsinh sử dụng Điện thoại học Giải pháp, biệnpháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp: Họcsinh cá biệt nhân tố ... Hoàng ý thức việchọc Nghiêm túc học, giảm ăn quà vặt học Không nói leo 03 04 Phạm Tiến Sơn có ý thức họctập Nghiêm túc họcmôn Toán, Trần Văn Hùng cố gắng họctập Ghi bài, học soạn đầy đủ, thầy...
... Hội cha mẹ 13 họcsinhviệcquản lí đạo giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt giảm nguy bỏ họchọcsinh nhiều lớp họcsinh có chuyểnbiến rõ nét kếthọc tập, rèn luyện đạo đức Số họcsinh cá biệt ... đình họcsinhđể em họcchuyên cần không ý định bỏ học Như việc giáo dục đạo đức chohọcsinh cá biệt giảm nguy bỏ họchọcsinhđể GVCN, thầy cô giáo môn …mà đạo sát sao, chí có lúc phải vào người ... độ chuyênmôn đồng thời phải người hiểu biết nắm vững đặc điểm tâm sinh lí họcsinh đưa biệnpháp hữu hiệu để giáo dục họcsinh cá biệt giảm nguy bỏ họchọcsinh 2/ Xây dựng môi trường sáng để...
... giáo dục đểviệcquảnlýviệc giáo dục họcsinh đạt hiệu cao Đối với cha mẹ học sinh: phối hợp chặt chẽ cha mẹ họcsinh thơng qua buổi họp phụ huynh họcsinh nhằm triển khai cho cha mẹ họcsinhnắm ... phương pháp giáo dục nhà trường Liên lạc thường xun với phụ huynh họcsinhhọcsinh cá biệt để có biệnpháp uốn nắn kịpthời Cần có kế hoạch tổ chức chohọcsinh lớp thăm gia đình học sinh, đặc ... đốc, nhắc nhở họcsinh thực tốt nội quy trường lớp Bên cạnh tổ chức chohọcsinh thi đua họctập rèn luyện tốt tổ lớp, theo dõi hoạt động họcsinhhọcsinh cá biệt Đối với họcsinh phải tìm hiểu...
... nâng cao chất lượnghọc tập, tạo nên tập thể lớp đoàn kết vững mạnh Xuất phát từ lí đó, vào đầu nămhọc 20132014 chọn đề tài: “ MỘT VÀI BIỆNPHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌCSINH CÁ BIỆT CỦA LỚP CHỦ ... quen kịp với môi trường mới, dẫn đến khía cạnh sai lệch làm ảnh hưởng đến kếthọctập đạo đức em Chínhhọcsinh trở thành họcsinh cá biệt lớp, biết điều có biệnpháp giúp đỡ cách hữu hiệu họcsinh ... Tôi đạt kết khả quanhọcsinh biết lời yêu quý thầy cô giáo, biết xác định động họctập đắn, tập thể họcsinh biết thương yêu đoàn kết giúp đỡ lẫn tiến Đặc biệt sau nămhọc lớp 63 12 tin tưởng...