... nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận việc quảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhTHPT - Nghiên cứu thực trạng quảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhtrườngTHPT Phan Đình Phùng • ... xuất số biệnphápquảnlý nâng cao chất lượng hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinh 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu thực trạng biệnphápquảnlýgiáodụcđạođứchọcsinhTHPT Phan ... quy luật trình giáodụcđạođức Mặt khác, muốn làm 12 sang tỏ mối liên quan khái niệm như: đạo đức, giáodụcđạo đức, giá trị đạo đức, biện pháp, biệnphápquảnlýgiáodụcđạođức Từ có cách...
... n lýgiáo d c sinh Tr ng THPT s thành ph Lào Cai 5.3 xu t bi n pháp qu n lýgiáo d c othành ph Lào Cai giai o n hi n Ph c h c sinh Tr ng trung o ch c ng THPT s ng pháp nghiên c u 6.1.Ph ng pháp ... c s lý lu n, c s pháplý c s th c ti n c a v n o c qu n lýgiáo d c o c h c sinh, mu n xu t m t s bi n pháp, góp ph n nâng cao ch t l ng qu n lýgiáo d c o c h c sinh tr ng Tr ng THPT s thành ... tác giáo d c h c sinh: ng THPT s o c cho Kh o sát 35 giáo viên v nh n th c t m quan tr ng c a công tác giáo d c o c h c sinh: 34/35 giáo viên cho r t quan tr ng (94,29%), 1/35 giáo viên cho quan...
... n lýgiáo d c sinh Tr ng THPT s thành ph Lào Cai 5.3 xu t bi n pháp qu n lýgiáo d c othành ph Lào Cai giai o n hi n Ph c h c sinh Tr ng trung o ch c ng THPT s ng pháp nghiên c u 6.1.Ph ng pháp ... c s lý lu n, c s pháplý c s th c ti n c a v n o c qu n lýgiáo d c o c h c sinh, mu n xu t m t s bi n pháp, góp ph n nâng cao ch t l ng qu n lýgiáo d c o c h c sinh tr ng Tr ng THPT s thành ... tác giáo d c h c sinh: ng THPT s o c cho Kh o sát 35 giáo viên v nh n th c t m quan tr ng c a công tác giáo d c o c h c sinh: 34/35 giáo viên cho r t quan tr ng (94,29%), 1/35 giáo viên cho quan...
... động giáodụcđạođức 2.3 Chỉ đạo hoạt động giáodụcđạođức 2.3.1 GiáodụcđạođứctrườngTHPT thông qua môn học - Khoa học xã hội - Khoa học tự nhiên - Giáodụcđạođức thông qua môn Giáodục ... tiện giáodụcđạođức + Các mối quan hệ giáodụcđạođức + Kết trình giáodụcđạođức - Nguyên tắc trình giáodụcđạođức + Đảm bảo thống trình giáodụcđạođức + Đảm bảo tính thực trình giáodục ... việc quảnlýgiáodụcđạođứcchohọcsinhtrườngTHPT Nguyễn Thị Minh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ QUÁ TRÌNH GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHỞTRƯỜNG THPT...
... trạng quảnlý hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh trƣờng THPT Nguyễn Du Chƣơng 3: Các biệnphápquảnlý hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh trƣờng THPT Nguyễn Du CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝ ... 1.2.1 Quản lý, chức quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng 11 1.3 Đạo đức, giáodụcđạođức 14 1.3.1 Đạođức 14 1.3.2 Giáodụcđạođức ... 1.4 Quảnlý hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh 23 1.4.1 Khái niệm 23 1.4.2 Nội dung quảnlý hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh 24 1.4.3 Biệnphápquảnlý hoạt động giáo dục...
... niệm quảnlýgiáodục 10 1.2.1.3 Khái niệm quảnlý NTPH 10 1.2.1.4 Biệnphápquảnlý 10 1.2.2 Đạođức 11 1.2.3 GDĐĐ 12 1.2.4.Quá trình giáodụcđạođức 1.3.5.Chất lượng trình giáodụcđạođức ... Chương :Cơ sở lí luận biệnquản lí giáodụcđạođứcchohọcsinhTHPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 10 1.2.1.1 Bản chất quảnlý 10 1.2.1.2 ... GDĐĐ trườngTHPT Chun Thái Bình Kết luận chương Chương BiệnphápQuản lí hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhtrườngTHPT Chuyên Thái Bình giai đoạn 3.1.Những nguyên tắc đề xuất biệnpháp quản...
... Hoàng Minh Hùng (2004), Hiệutrưởng với công tác quảnlý họt động giáodụcđạođức số trườngTHPTThànhphố hồ Chí Minh, TrườngQuảnlý cán TP Hồ Chí Minh; 12 Sở GiáodụcĐào tạo Đồng Nai, Phương ... phổ thơng có nhiều cấp học; Bộ GiáodụcĐào tạo (2009), Đổi phương phápQuảnlý lớp họcbiệnphápgiáodục kỉ luật tích cực; Bộ GiáodụcĐào tạo, Luật Giáodục 2005; Bộ GiáodụcĐào tạo (2010), ... giải phápquảnlý công tác GDĐĐ cho HS vấn đề trở nên cần thiết Xuất phát từ vấn đề nêu trên, nên chọn đề tài: “Những giải phápquảnlý nâng cao chất lượng giáodụcđạođứcchohọcsinhtrường THPT...
... 63 Biệnpháp 3: Quảnlý nội dung giáodục sức khỏe sinh sản vị thành 66 Biệnpháp 4: Quảnlýthành phần tham gia giáodục 68 Biệnpháp 5: Quảnlý trình tổ chức giáodục sức khỏe sinh ... BIỆNPHÁPQUẢNLÝGIÁODỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THƠNG THÀNHPHỐ NAM ĐỊNH 58 Cơ sở lý luận đề xuất biệnphápquảnlýgiáodục ... khoẻ sinh sản vị thành niên trườngTHPTthànhphố Nam Định - Đề xuất số biệnphápquảnlýgiáodục sức khoẻ sinh sản vị thành niên thơng qua hoạt động ngoại khố chohọcsinhphổ thông thành phố...
... động giáodụcquảnlý từ tổ chức giáodục đđu tiên đưực hình lliànlì Khoa họcquảnlýgiáodục trử thành hộ phận chun hiệt quảnlý nói chung nhung khoa học tương đối độc lập tính đặc thù I1CI1 giáo ... Thực trạng công lác giáodục sức khoe sinh sản vị thành niên chohọcsinh trung họcphổ thông thànhphô Mà N ộ i 47 2.3.2 Thực trạng vổ công tác quảnlýgiáodục sức khoe sinh sán vị í hành ... dục sức khoe sinh sản vị thành niên thơng qua hoạt độ n g giáođục ngồi lên lớp s ốtrường T H lr r thànhphô ỉ Nội ('hưưnj> 3: Cúc biệnphápquảnlýgiáodục sức khoe sinh sản vị thành nicn thơng...
... cao khả quảnlýgiáodục DS- SKSS chohiệu trởng THPT. Tạp chí giáodục số 62 16 Đặng Quốc Bảo Hoạt động quảnlý vận dụng vào quảnlý nhà trườngphổ thông Bài giảng lớp cao họcquảnlýgiáodục khoá ... trườngTHPTthànhphố Nam Định Chương 3: Các biệnphápquảnlýgiáodục sức khoẻ sinh sản vị thành niên thơng qua hoạt động ngoại khố trườngTHPTthànhphố Nam Định Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN ... công tác quảnlý sở đào tạo trường THPT, cần khảo sát khái niệm cụ thể quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường * Quảnlýgiáo dục: Quảnlýgiáodục với tư cách phận quảnlý xã hội xuất tồn chế độ xã...
... giải phápquảnlýđạo công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh giai đoạn sau: Nâng cao nhận thức trách nhiệm cán giáo viên, họcsinh cha mẹ họcsinh công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh Việc giáo ... việc giáodụcđạođứcchohọcsinh đạt hiệu cao Có sách hợp lýcho cơng tác giáodụcđạođứchọcsinhTổ chức cho CB GV đội ngũ GVCN giao lưu trường bạn huyện công tác giáodụcđạođứchọcsinh ... trình giáodụcđạo đức: Là phận cấu thành trình giáodụctrườngTHPT Quá trình giáodục nhà trường chia làm nhiều trình phận: Giáodụcđức dục, giáodục trí dục, giáodục thể chất, giáodục thẩm...
... trạng quảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhtrường trung họcphổ thông Bùi Thị Xuân, quận 1, thànhphố Hồ Chí Minh Chương : Biệnphápquảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhtrường ... quảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọc sinh; nhiên việc 102 nghiên cứu cụ thể thực trạng biệnphápquảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinh trung họcphổ thơng nói chung chohọcsinhtrường ... nghiên cứu Quảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhtrường trung họcphổ thông Bùi Thị Xuân, quận 1, thànhphố Hồ Chí Minh Câu hỏi nghiên cứu Hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinh trường...
... Cơ sở lí luận quảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhtrườngTHPT Chƣơng Thực trạng quảnlý hoạt động giáodụcđạo đức/ ý thức pháp luật chohọcsinhtrườngTHPT Vũ Văn Hiếu, thànhphố ... cứu Quảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhTrườngTHPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quảnlý hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhTrườngTHPT Vũ Văn Hiếu, thànhphố Hạ Long, tỉnh Quảng ... động giáodụcđạođứcchohọcsinhtrườngTHPT có nội dung sau: + Xây dựng kế hoạch quảnlý hoạt động giáodụcđạođức / ý thức pháp luật chohọcsinh Khi xây dựng kế hoạch quảnlýgiáodụcđạo đức...
... lý mục tiêu quảnlý yếu tốquảnlýgiáodục tham gia thực nhiệm vụ chủ yếu: + Quảnlý công việc tổ chức + Quảnlý người + Quảnlý hoạt động giáodục Nội dung quảnlýgiáodục thực chất quảnlý ... tiêu giáodục Từ quan niệm nêu trên, dù cấp vĩ mô hay vi mơ, thấy rõ yếu tốquảnlýgiáo dục: chủ thể quản lý, phương phápbiệnphápquản lý, công cụ quản lý, đối tượng bị quản lý, khách thể quản ... trình quảnlý Từ chức quảnlý mà chủ thể xác định nhiệm vụ cụ thể, thiết kế máy, xác định biệnpháp bố trí người phù hợp 1.1.2 QuảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục (QLGD) phận khoa họcgiáodục chuyên...
... quảnlý b Đặc trưng quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục trình, trình QLGD hoạt động chủ thể đối tượng quảnlý thống với cấu định nhằm đạt mục đích đề quảnlý cách thực chức định vận dụng biện pháp, ... 1.2.2 uản lýgiáodục a Quảnlýgiáodục QLGD loại hình quảnlý xã hội QLGD hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quảnlý khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu giáodục dự ... dụng biện pháp, nguyên tắc, cơng cụ quảnlý thích hợp c Nội dung quảnlýgiáodục 6 Quảnlýgiáodục trình với thành tố, mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương phápđào tạo; sở vật chất, thiết...
... Nhóm biệnphápquảnlý mục tiêu kế hoạch đào tạo …………… 3.2.3 Nhóm biệnphápquảnlý chất lượng đội ngũ giảng viên …………… 3.2.4 Nhóm biệnphápquảnlý chất lượng dạy học …………………… 3.2.5 Nhóm biệnpháp ... 1.3.3 Nội dung quảnlý hoạt động đào tạo trường Cao đẳng chuyên nghiệp…………………………………………… 19 1.4 Một số pháplýquảnlýđào tạo cao đẳng, đại học …… 26 1.4.1 Khung pháplýquảnlýđào tạo trường cao ... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - - PHẠM THỊ XUÂN BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ CHÍNH QUY ỞTRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HĨA NGHỆ THUẬT VÀ DU LỊCH HẠ LONG Chuyên ngành :Quản lý...