... biênpháp nhằm nângcao chất lượng dạy và họcmônMĩthuật ở Tiểuhọc 3- Sở GD&ĐT cần tổ chức lớp họcnângcao việc giảng dạymônMĩ thuật. 4- Bộ GD& ĐT cần có một số đồ dùng dạy phân môn ... biênpháp nhằm nângcao chất lượng dạy và họcmônMĩthuật ở Tiểuhọc ( Slide 7 ) ( Slide 8 )Nguyễn Thị Ngọc Thảo 31 “ Một số biênpháp nhằm nângcao chất lượng dạy và họcmônMĩthuật ở Tiểu ... số biênpháp nhằm nângcao chất lượng dạy và họcmônMĩthuật ở Tiểuhọc Vì vậy tôi sẽ áp dụng những biệnpháp này vào trong việc giảng dạy của mình để chất lượng dạy và họcmônMĩthuật của...
... đợc chơng trình học của cấphọccao hơnnữa, trở thành những ngời lao động mới.II- Đối tợng và phạm vi nghiên cứu:1- Nội dung: Biện phápnângcao chất lợng dạyhọc về mônMĩthuật với loại ... mônMĩthuật trong chơng trình học mới hiện nay và việc giảng dạy của giáo viên Tiểuhọc trong việc đổi mới phơng pháp dạy học. Tôi luôn xác định rõ vai trò, nhiệm vụ của mình để giảng dạy, dạy ... giáo viên chuyên trách môn này cần phải nâng cao chất lợng nghệ thuật nói chung và dạymĩthuật nói riêng để góp phần tíchcực vào việc nângcao chất lợng học sinh, giúp học sinh có cơ sở nền...
... phương pháp dạy và học phù với từng đối tượng của lớp, việc thực hiện đổi mới phương phápdạy học. việc rèn kỹ năng và hướng dẫn học sinh phương pháp học tập từng bộ môn, cách học ở nhà, cách học ... BIỆNPHÁPNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG SOẠN - GIẢNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Phần thứ nhất ĐẶT VẤN ĐỀ Quá trình dạyhọc bao gồm hệ thống những tác động từ phía người dạy (giáo viên) đến người học (học ... dung (Soạn giáo án) và cách thức dạyhọc là một khâu đột phá quan trọng để đổi mới nội dung, phương phápdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy. Để việc dạyhọc có hiệu quả, người giáo viên...
... Mục đích nghiên cứu.Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạyhọcmônmĩthuật ở trường Tiểu học. 2. Đối tượng nghiên cứu. Học sinh tiểuhọc _ Trường tiểuhọc Lương Thế VinhB - Những ... phương pháp dạy học phát huy được tính tích cực của học sinh, tính độc lập sáng tạo, độc lập tư duy là biệnpháp sử dụng đồ dùng trực quan. Việc giảng dạymônMĩ thuật ở trường tiểuhọc cũng như ... phương phápdạyhọc vẫn là một vấn đề được nhiều nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm bàn bạc thống nhất. Cụ thể biệnpháp nhằm cải tiến phương phápdạyhọc theo hướng tích cực hoá quá trình dạy học, ...
... trình giảng dạy, với việc áp dụng các biệnpháp trên tôi nhận thấy học sinh đ cĩ tiến bộ kh r rệt. Tuy rằng đây mới chỉ là kết quả hết sức khiêm tốn và việc “giúp học sinh học tốt môn chính tả” ... Ban giám hiệu cùng các bạn đồng nghiệp, để việc giảng dạy bộ môn Chính tả trong nhà trường ngày càng nângcao chất lượng, giúp học sinh học tốt hơn.Tôi xin chân thành cảm ơn! (Bài viết có ... NGHIỆM:Phát hiện lỗi chính tả, đưa ra các biệnpháp khắc phục kịp thời là rất cần thiết, khơng thể thiếu trong qu trình dạy - học. Nhưng không phải chỉ đưa ra các biệnpháp khắc phục là có thể thực hiện...
... Ban giám hiệu cùng các bạn đồng nghiệp, để việc giảng dạy bộ môn Chính tả trong nhà trường ngày càng nângcao chất lượng, giúp học sinh học tốt hơn. 7 + Để phân biệt âm đầu s/x: ... Luyện từ và câu, Tập làm văn… 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : BIỆNPHÁPNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG MÔN CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Chữ viết hiện nay của người Việt l chữ ... Pht hiện lỗi chính tả, đưa ra các biệnpháp khắc phục kịp thời l rất cần thiết, khơng thể thiếu trong qu trình dạy - học. Nhưng không phải chỉ đưa ra các biệnpháp khắc phục là có thể thực hiện...
... cho học sinh Trang 2,3II/PHƯƠNG PHÁPDẠYNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN CHO HỌC SINH 2.1.Phương phápdạyhọc trên lớp Trang 3,4,52.2.Phương pháp ra bài tập về nhà Trang 3,4,52.3.Phương pháp ... Năm học: 2007 - 2008 Tổ :Toán - Lý - Tin I/.NHỮNG QUAN ĐIỂM CỦA BẢN THÂN VỀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI DẠYNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS.1.1 .Dạy nângcao chất lượng môn ... là lứa tuổi học sinh THCS hình thành nhân cách các em vào giai đoạn ban đầu .II/.PHƯƠNG PHÁPDẠYNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG MƠN TỐN CHO HỌC SINH 2.1. Phương phápdạy ở lớp : *Vấn đề dạy một tiết...
... chất lượng học tập làm văn không được nâng cao. Chương III- Giải quyết vấn đề 3.1. Một vài biệnphápnângcao hiệu quả viết văn kể chuyện cho HS tiểuhọc 3.1. Kể chuyện đã nghe , đã học 3.1.1. ... MỘT VÀI BIỆNPHÁPNÂNGCAO HIỆU QUẢ VIẾT VĂN KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH TIỂUHỌC Chương I - Đặt vấn đề : Lí do chọn đề tài a/ Cơ sở lí luận Hiện nay, ở bậc tiểu học, văn kể chuyện được dạy từ ... học sinh được học bồi dưỡng đạt điểm số cao hơn hẳn. Đó là nguồn động viên khích lệ rất lớn, giúp tôi ngày càng cố gắng thực hịên các biệnphápnângcao hiệu quả giảng dạy và học tập phân môn...
... “Phương pháp luận nghiên cứu khoa học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục” [72] đã cung cấp cho SV và học viên cao học những vấn đề chung về phương pháp luận và phương pháp nghiên ... khoa học chung và khoa học chuyên ngành. Năm 1995, Lê Tử Thành với giáo trình “Logic học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học [88 ], đã đáp ứng phần nào nhu cầu của SV, học viên caohọc ... thống khoa học nghiên cứu về con người bao gồm Gíao dục học, Giáo dục học bộ môn, TLH lứa tuổi, TLH dạy học, Sinh lí học lứa tuổi” [35, tr8]. Theo Nguyễn Sinh Huy “KHGD là khoa học về giáo...
... phương phápdạyhọc trực quantrong dạyhọcMĩthuật nói chung và mônMĩthuật ở Tiểuhọc nói riêng.- Vận dụng phương phápdạyhọc trực quan trong dạyhọcMĩthuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu ... TRONG DẠYHỌCMĨTHUẬT NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨTHUẬT Ở TIỂUHỌC NÓI RIÊNG1.1Cơ sở lí luận1.1.1 Đặc điểm mônMĩthuật nói chung và mônMĩthuật ở Tiểuhọc nói riênga/ Đặc điểm mônMĩthuật Mĩ thuật ... phương phápdạyhọc trực quantrong dạyhọcMĩthuật nói chung và mônMĩthuật ở Tiểuhọc nói riêng.- Chương 2: Vận dụng phương phápdạyhọc trưc quan trong dạyhọcMĩthuật nói chungvà mônMĩ thuật...
... Các biệnpháp nhằm nângcao hiệu quả hoạt động NCKH của giảng viên Đại học Huế 4.1. Xây dựng môi trường nghiên cứu khoa học, khuyến khích, tạo động lực giảng viên nghiên cứu khoa học Biện pháp ... 67TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 68, 2011 THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆNPHÁPNÂNGCAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ Phan Thị Tú Nga, Đại học Huế TÓM TẮT ... bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao chất lượng đào tạo đại học và sau đại học thông qua việc kết hợp chặt chẽ giữa NCKH với giảng dạy và hoạt động NCKH của sinh viên, học viên caohọc và nghiên cứu...
... của lợi nhuận và các biệnphápnângcao lợi nhuận đối với các doanh nghiệp, tôi đà mạnh dạn đi sâu nghiên cứu chuyên đề "Một số biệnphápnângcao lợi nhuận ở công ty cấp nớc Ninh Bình".Mục ... cho quá trình kinh doanh đạt hiệu quả cao phải giải quyết đồng bộ nhiều biệnpháp để đạt kết quả cao nhất với chi phí thấp nhất để sao cho thu lợi nhuận cao nhất. Trong đó nhân tố kinh tế có ... đó là cơ sở tăng lợi nhuận.Các biệnpháp để hạ giá thành sản phẩm- Các biệnpháp tiết kiệm nguyên vật liệu.* Trong cơ chế thị trờng, việc tìm kiếm nguồn cung cấp vật t cho quá trình sản xuất...