... Phần 2: Phần thi của giáoviên giảng dạymônMĩ thuật Kiến thức bộ môn ( 6 điểm)Câu 1 (2 điểm). Đồng chí hÃy trình bày cách đánh giá và xếp loại học lực mônMĩthuật ở tiểu học. Câu 2 (2 ... chí hÃy nêu mục tiêu chung của mônMĩthuật ở tiểu học. Câu 3 (2 điểm).Đồng chí vẽ 1 bức tranh theo chủ đề Tìm hiểu an toàn giao thông bằng bút chì.Ngời coi thi không giải thích gì thêm2...
... lại.5Phần 2: Phần thi của giáoviên giảng dạymôn Thể dụcKiến thức bộ môn ( 6 điểm)Câu 1 (2 điểm). Đồng chí hÃy trình bày cách đánh giá và xếp loại học lực môn Thể dục ở tiểu học. Câu 2 (2 điểm).Đồng ... giảng dạymôn Thể dụcKiến thức bộ môn ( 6 điểm)Câu 1: Đồng chí hÃy trình bày cách đánh giá và xếp loại học lực môn Thể dục ở tiểu học. 1. Đánh giá kết quả học tập- Kết quả học tập của học sinh ... mônhọc đợc quy định cụ thể tại Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh0.5đ0,5đ0,5 đ0,5 đ2 điểm4UBND huyện thanh sơnPhòng GD&ĐT Đề thi chọn giáoviêndạygiỏitiểuhọc cấp huyệnnăm học: ...
... gọn từ học sinh để biết kết quả dạyhọc và kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học c) Cả 2 ý trên đều đúngCâu 17: Những tác dụng của việc khai thác kênh hình trong dạyhọc Lịch sử ở Tiểu học là ... Thế nào là tổ chức dạyhọc theo nhóm? a) Là hình thức dạyhọc đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh được tổ chức thành các nhóm thích hợp theo trình độ, giáoviên là người trực ... của học sinh. c/ Cả hai ý trên đều đúng. Câu 16: Về mặt dạy học, phương pháp đàm thoại giúp giáoviên đạt được những mục đích như sau: a) Tạo khả năng cho giáoviên hiểu và gần gũi với học...
... gọn từ học sinh để biết kết quả dạy học và kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học c) Cả 2 ý trên đều đúngCâu 17: Những tác dụng của việc khai thác kênh hình trong dạyhọc Lịch sử ở Tiểu học là ... Thế nào là tổ chức dạyhọc theo nhóm? a) Là hình thức dạyhọc đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh đượctổ chức thành các nhóm thích hợp theo trình độ, giáoviên là người trực ... của học sinh. c/ Cả hai ý trên đều đúng. Câu 16: Về mặt dạy học, phương pháp đàm thoại giúp giáoviên đạt được nhữngmục đích như sau: a) Tạo khả năng cho giáoviên hiểu và gần gũi với học...
... UBND huyện thanh sơnPhòng GD&ĐT Đề thi chọn giáoviêndạygiỏitiểuhọc cấp huyệnnăm học: 2010 2011(Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề) Phần 1: Nhận thức chung về chủ ... Haikhông của ngành, cuộc vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạođức, tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thi n, học sinh tích cực. Đồng chí hÃy nêu những ... các phongtròa thi đua phải thực hiện trong năm học 2010-2011 để đạt đợc các yêu cầu đà nêutrên ! Câu 3: ( 1.5 điểm) Nêu nguyên tắc, nội dung dạyhọc 2 buổi/ngày ở bậc họctiểuhọc đà đợc nêutrong...
... cần thi t học ở Tiểu học. 7. Kế hoạch bài học :a) Kế hoạch bài học trong sách giáoviên hiện nay đã được thi t kế rất công phu giáo viên chỉ cần bám sát sách giáoviênđể lập kế hoạch bài học. ... nhóm hoạt động hiệu quả? 5 HƯỚNG DẪN CHẤM LÝ THUYẾT HỘI THIGIÁOVIÊNDẠYGIỎI CẤP TIỂU HỌCNăm học ĐỀ B : Tổng số điểm 30I. PHẦN TRẮC NGHIỆM : 25 điểm mỗi câu đúng 1 điểm1/c ... tra, giáoviên gọi học sinh lên bảng đọc 1 đoạn theo yêu cầu rồi trả lời 1 đến 2 câu hỏi.d) Tất cả đều sai.2a) Giúp học sinh khởi động tiết học tốtb) Giúp học sinh vui vẻ, thoải mái học tậpc)...
... giữa dây và mặt bàn. Hết SỞ GD&ĐT NGHỆ ANKÌ THI CHỌN GIÁOVIÊNDẠYGIỎI TỈNH CẤP THPTCHU KÌ 2008 – 2011HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀTHI CHÍNH THỨC Môn: Vật lý(Hướng dẫn chấm này gồm có 05 trang)Câu ... phương pháp dạyhọc tích cực: (1,5 điểm)* Dạyhọc tăng cường phát huy tính tính tự tin, tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua tổ chức thực hiện các hoạt động học tập của học sinh:* Dạyhọc chú ... phương pháp và phát huy năng lực tự học của học sinh.* Dạyhọc phân hóa kết hợp với hợp tác.(Tham khảo thêm tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trình, sách giáo khoa Vật lý 12, trang 8). Nêu...
... Sở GD & ĐT Lào Cai ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨCMÔN: HÓA HỌCPhần II:(7 điểm)Câu 1: (0,5đ) Từ mỗi chất MgCO3; AlCl3; Fe2O3 viết ... biệt bị mất nhãn. Viết các phương trình phản ứng hóa học xảy ra.Câu 3(2,0đ) Hỗn hợp E1 gồm Fe và kim loại R có hóa trị không đổi. Trộn đều và chia 22,59 gam hỗn hượp E1 thành ba phần bằng ... (loãng), thu được 3,36 lít khí NO (là sản phẩm khử duy nhất).1. Viết các phương trình phản ứng hóa học xảy ra và xác định tên kim loại R. Biết cácthể tích đo ở đktc.2. Cho phần ba vào 100 ml dung...
... SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN GIÁOVIÊNDẠYGIỎI TRƯỜNG TRƯỜNG THPT TÂN KỲ CẤP THPT - NĂM HỌC 2010 – 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Đềthimôn : Toán Thời gian làm bài :120 phút ... hình thành khái niệm toán học và trình tự các hoạt động khi dạy một khái niệm toán học nào đó ?2. Anh (Chị) hiểu như thế nào về phương pháp dạyhọc đặt và giải quyết vấn đề. Nêu ưu điểm và nhược ... và hướng dẫn học sinh tìm tòi lời giải . CÂU IV : (4 Điểm) Giải phương trình : 3. = 2.********* HẾT **********Họ và tên giáoviên dự thi :…….…………………………………SBD………………Cán bộ coi thi không giải...
... pháp dạyhọc tích cực.a. Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh.b. Dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học. c. Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học ... SỞ GD&ĐT NGHỆ AN HỘI THIGIÁOVIÊNDẠYGIỎI TRƯỜNG BẬC THPTNăm học: 2013 – 2014 Môn thi: TOÁNThời gian làm bài 120 phút ( Không kể thời gian giao đề) Câu 1. (4,0 điểm) a) Anh (Chị) ... 1.Phương pháp dạyhọc tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ rút gọn, được dùng để chỉ những phương pháp giáo dục, dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. 2....