biện pháp của hiệu trưởng chỉ đạo tăng cường hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông của huyện thạch thất hà nội
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông huyện đông sơn tỉnh thanh hóa
... Theo nội dung hoạt động tổ chuyên môn: Nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng là: - Quản lý việc xây dựng kế hoạch dạy học môn học hoạt động giáo dục thông qua dạy học tổ chuyên môn ... chất lượng dạy học nhà trường Chất lượng hoạt động tổ chuyên môn nhà trường phụ thuộc nhiều vào trình quản lý Ban giám hiệu tổ chuyên môn nhà trường Nhưng hoạt động tổ chuyên môn số trường THPT ... phương pháp để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Chính mà hiệu trưởng quản lý hoạt động tổ chun mơn tốt nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhà trường...
- 106
- 1,116
- 12
Biện pháp chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông huyện Thạch Thất - Hà Nội
... pháp hiệu trưởng đạo hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông huyện Thạch Thất - Hà Nội 11 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN ̉ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHÔ THÔNG ... sở lý luận đạo hoạt động tổ chuyên môn các trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng đạo hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông huyện Thạch Thất - Hà Nội Chương 3: Biện pháp ... lý hoạt động tổ chuyên môn thực trạng biện pháp quản lý , đạo hoạt động tổ chuyên môn hiệu trưởng trường THPT huyện Thạch Thất, 5.3 Đề xuất số biện pháp chỉ đa ̣ o hoạt động tổ chuyên môn hiệu...
- 119
- 756
- 1
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh của trường Trung học phổ thông Yên Viên - Gia Lâm - Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý công tác giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Yên Viên – Gia Lâm – Hà Nội Chương 3: Một số biện pháp quản ... giáo dục Mục tiêu quản lý trường học thường cụ thể hóa kế hoạch nhà trường Quản lý nhà trường thực chất quản lý người Hiệu trưởng tất hoạt động nhà trường Quản lý nhà trường khác với quản lư lĩnh ... quản lý nhà trường nhằm nâng cao kết giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Yên Viên – Gia Lâm – Hà Nội giai đoạn -4- CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG...
- 109
- 511
- 1
Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THPT huyện quảng xương tỉnh thanh hoá
... chuyên môn 1.3.1 Tổ chuyên môn Điều lệ trờng trung học quy định giáo viên trờng trung học đợc tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học nhóm môn học Mỗi tổ chuyên môn có tổ trởng hai tổ phó Hiệu trởng ... quản lý nhà trờng - Tổ chuyên môn, hoạt động tổ chuyên môn - Hiệu trởng, quản lý hiệu trởng 5.2 Khảo sát thực trạng tổ chuyên môn công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trờng THPT huyện Quảng ... hoạt động tổ chuyên môn, Hiệu trởng trờng THPT, quản lý hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trởng Đây vấn đề bản, điều kiện cần thiết để Hiệu trởng đạo, tổ chức hoạt động chuyên môn trờng THPT Từ có sở...
- 159
- 1,059
- 8
biện pháp phát triển trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia của tỉnh quảng ninh giai đoạn 2010 - 2015
... định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở , trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học( Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TTBGDĐT ngày22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo ... - Tổ chức nhà trƣờng Lớp học: a) Có đủ khối lớp cấp học b) Có nhiều 45 lớp c) Mỗi lớp có khơng 45 học sinh Tổ chuyên môn: a) Các tổ môn thành lập hoạt động theo qui định Điều lệ trường trung học ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 Các trường có tổ chuyên môn biên chế theo môn ghép số môn với tùy theo số lượng giáo viên môn trường Các tổ chuyên môn nhà...
- 116
- 305
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở trường Trung học phổ thông Tự Lập - Mê Linh - Hà Nội tt
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM VĂN ĐƯỜNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỰ LẬP MÊ LINH - HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC ... lượng mơn học có ưu GDĐĐ Biện pháp 7: Đa dạng hoá nội dung hoạt động GDĐĐ cho HS Biện pháp 8 :Tăng cường mối quan hệ nhà trường, gia đình, xã hội quản lí hoạt động GDĐĐ cho HS Biện pháp 9:Nâng ... lí hoạt động GDĐĐ HS Biện pháp 3: Tăng cường lực công tác GVCN lớp Biện pháp4 : Nâng cao ý thức tự tu dưỡng phong trào tự quản HS Biện pháp 5: Nâng cao vai trò tổ chức ĐTN nhà trường Biện pháp...
- 31
- 448
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở trường Trung học phổ thông Tự Lập - Mê Linh - Hà Nội
... chất đạo đức, tác phong thày hoạt động giáo dục sinh hoạt Các hoạt động GDĐĐ HS mà cần quản lý bao gồm goạt động sau đây: - Các hoạt động giáo dục khố 33 - Các hoạt động giáo dục lên lớp - Các hoạt ... – Hà Nội Chƣơng III: Các biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS trường THPT Tự Lập – Mê Linh – Hà Nội giai đoạn 13 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ... thống nội dung giáo dục nhà trƣờng - Đƣa nội dung GDĐĐ vào hoạt động hàng ngày Những nội dung GDĐĐ cần đƣợc thể giảng GV môn, qua hoạt động GV chủ nhiệm, hoạt động Đoàn Thanh niên, hoạt động lên...
- 107
- 403
- 0
Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông đa phúc, sóc sơn, hà nội
... Thành phần Ban đạo: Trưởng Ban (Hiệu trưởng) , Phó ban (Phó hiệu trưởng, Bí thư đồn trường) , Các thành viên gồm: Bí thư chi đồn GV, Chủ tịch Hội LHTN, nhóm trưởng khối trưởng chủ nhiệm, Trưởng ... nhà trường cách khoa học, hợp lí 3.2.2.2 Nội dung cách thức thực biện pháp Hoàn tất ban đạo hoạt động giáo dục lên lớp Nhiệm vụ Ban đạo: Giúp Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt ... lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2002) Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Nxb Giáo dục, Hà nội...
- 33
- 977
- 0
Biện pháp quản lý quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông đại mỗ, từ liêm, hà nội
... dạy học trường trung học phổ thông Đại Mỗ huyện Từ Liêm – thành phố Nội - Đề xuất biện pháp quản lí q trình dạy học trường trung học phổ thơng Đại Mỗ huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội Phƣơng pháp ... nghiên cứu Các biện pháp quản lí q trình dạy học trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lí dạy học trường trung học phổ thơng ... Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài - Địa bàn trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội - Quản lí q trình dạy học học nhà trường...
- 23
- 1,376
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội tt
... Thành phần Ban đạo: Trưởng Ban (Hiệu trưởng) , Phó ban (Phó hiệu trưởng, Bí thư đồn trường) , Các thành viên gồm: Bí thư chi đồn GV, Chủ tịch Hội LHTN, nhóm trưởng khối trưởng chủ nhiệm, Trưởng ... nhiệm vụ cho phận nhà trường cách khoa học, hợp lí 3.2.2.2 Nội dung cách thức thực biện pháp Hoàn tất ban đạo hoạt động giáo dục lên lớp 16 Nhiệm vụ Ban đạo: Giúp Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, ... trình hoạt động hàng tháng, hàng năm đạo thực chương trình kế hoạch đó; Hướng dẫn GVCN, cán Đồn - Hội tiến hành hoạt động lớp có hiệu quả; Giúp Hiệu trưởng KT - ĐG chất lượng, hiệu giáo dục hoạt động...
- 29
- 833
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội
... QL nhà trường nói riêng, gồm QL hoạt động nhà trường QL mối quan hệ nhà trường với xã hội Bản chất QL nhà trường QL hoạt động giảng dạy, hoạt động học tập hoạt động giáo dục khác nhà trường Thơng ... điểm Hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT - HĐGDNGLL hoạt động có bình diện hoạt động rộng HĐGDNGLL hoạt động phong phú, đa dạng Nó diễn nhà trường với hoạt động: hoạt động vệ sinh hàng ngày, hàng ... phát triển nhân cách [19] Theo Điều 24, Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học: “HĐGDNGLL bao gồm hoạt động ngoại khóa văn học, TDTT nhằm phát...
- 114
- 708
- 1
Biện pháp quản lý quá trình dạy học ở trường Trung học phổ thông Đại Mỗ - Từ Liêm - Hà Nội
... bàn trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội - Quản lí q trình dạy học học nhà trường Giả thuyết khoa học Hiện trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành ... trình dạy học trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Nội - Đề xuất biện pháp quản lí q trình dạy học trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội góp ... phương pháp hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động dạy học thống với nhờ cộng tác, hợp tác thầy trò 16 Cùng với hoạt động học tập, hoạt động dạy hoạt động trung tâm đặc trưng trường phổ thông Hoạt...
- 117
- 1,223
- 2
NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG GIÁO dục HƯỚNG NGHIỆP tại TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG vân cốc PHÚC THỌ hà nội
... chương 2, đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp Các biện pháp chia thành nhóm biện pháp: Nhóm nhận thức, nhóm tổ chức hoạt động nhóm hỗ trợ Các biện pháp đề đánh giá : cần ... với tên gọi lúc trường cấp 2-3 Vân Cốc đến năm 1996 tách thành trường THCS Vân Nam Trường THPT Vân Cốc ngày nay, trường có Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng tổ chun mơn, tổ văn phòng -Trường có 30 lớp ... quản lý hoạt động GDHN cho học sinh trường THPT Vân Cốc Phúc Thọ Hà Nội 13 CHƯƠNG NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI TRƯỜNG THPT VÂN CỐC 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp Chương...
- 23
- 510
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học cơ sở ở huyện lang chánh, tỉnh thanh hóa
... Bộ trưởng Bộ GD & ĐT việc ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông nhiều cấp học (gọi tắt Điều lệ trường trung học) , quy định Điều 16 : mơn có tổ trưởng, ... Tổ chuyên môn 1.2.2 Hoạt động tổ chuyên môn 10 1.3.1 Đặc trưng hoạt động tổ chuyên môn trung học 17 sở 1.3.2 Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ... tắc đảm bảo tính hiệu 54 n lý hiệu hoạt động tô chuyên môn trường trung học sở huyện Lang Chảnh, tỉnh Thanh Hỏa 68 đạo chặt chẽ hoạt dộng tô chuyên môn trường trung học sở huyện Lang Chánh,...
- 100
- 512
- 3
Quản lý họat động dạy học môn tiếng Anh cho lớp chất lượng cao tại trường Trung học Phổ thông Dân lập Nguyễn Siêu Hà Nội
... hướng hoạt động học sinh sau Vì nói hoạt động dạy học nhà trường tô đậm chức xã hội nhà trường, đặc trưng cho nhiệm vụ nhà trường hoạt động giáo dục trung tâm, sở khoa học hoạt động giáo dục nhà trường ... nội dung, yêu cầu cụ thể, cần phải tăng cường việc KT-ĐG hoạt động học tập người học hoạt động giảng dạy người thày Quản lý hoạt động học tập bao gồm: Quản lý học lớp, hoạt động tự học hoạt động ... học bao gồm hai hoạt động thống biện chứng; hoạt động dạy học GV hoạt động học tập HS Trong điều khiển GV, người học tự giác, tích cực tự tổ chức điều khiển hoạt động học tập nhằm thực hoạt động...
- 125
- 310
- 0
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông huyện cẩm xuyên, tỉnh hà tĩnh
... thống hóa nội dung chủ yếu khái niệm quản lý, quản lý hoạt động tổ chuyên môn, tổ chuyên môn nhà trường, họat động tổ chuyên môn nhà trường, đặc biệt nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường ... đánh giá hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng biện pháp quan trọng thiếu q trình quản lý Mục đích kiểm tra, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng + Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn nhằm ... khảo sát hoạt động quản lý Hiệu trưởng Tổng hợp kết khảo sát hoạt động quản lý Hiệu trưởng Tổng hợp kết khảo sát công tác quản lý Hiệu trưởng Tổng hợp kết khảo sát hoạt động quản lý Hiệu trưởng Thực...
- 128
- 730
- 3
Nghiên cứu quan hệ quản lý trong quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông huyện cát hải thành phố hải phòng
... chuyên môn hoạt động tổ chuyên môn trƣờng trung học phổ thông 1.4.1 Vị trí, vai trò Tổ chun mơn trường trung học phổ thông Theo Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ ... cho học sinh trường trung học tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học, nhóm mơn học nhóm hoạt động cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chun mơn có tổ trưởng, từ đến tổ phó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, Hiệu ... tổ chuyên môn 1.4.3 Hoạt động tổ chuyên môn trường THPT 1.5 Nội dung quản lý, đạo Hiệu trưởng Tổ chuyên môn trường trung học phổ thông 1.6 Các quan hệ quản lý quản lý hoạt...
- 106
- 1,254
- 0
Quản lý đội ngũ giáo viên theo bộ chuẩn nghề nghiệp tại trường trung học phổ thông tây đô, từ liêm hà nội luận văn ths giáo dục học
... đánh giá tổ chuyên môn, hiệu trưởng cần xem xét lại minh chứng, trao đổi với tổ trưởng chuyên môn, thành viên lãnh đạo nhà trường, tổ chức, tập thể trường giáo viên trước đưa định Đối với trường ... giới hành xã Đơng Xn thuộc huyện Quốc Oai, thành phố Hà nội, xã Tiến Xuân, Yên 33 Bình, Yên Trung thuộc huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội, huyện Mê Linh thuộc thành phố Hà Nội, thành lập quận Hà ... chọn tổ trưởng Tổ trưởng chuyên môn tổng hợp kết xếp loại giáo viên tổ vào Phiếu tổ ng hợp xế p loại giáo viên của tổ chuyên môn (Phụ lục 3, Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học...
- 129
- 1,102
- 4
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN BẮC TỪ LIÊM – THÀNH PHỐ HÀ NỘI
... giáo dục 1.2.2 Hoạt động tổ chuyên môn hoạt động tổ chuyên môn trƣờng mầm non 1.2.2.1 Hoạt động tổ chuyên môn Hoạt động tổ chuyên môn hoạt động xây dựng kế hoạch chung tổ Những hoạt động cụ thể ... lý tổ chuên môn điều kiện môi trường biến động Các nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn bao gồm: Lập kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn, tổ chức hoạt động tổ chuyên môn, đạo kiểm tra hoạt động ... hoạt động tổ chuyên môn trường mầm non Quản lý hoạt động chuyên môn nhà trường xem nhiệm vụ quan trọng Hiệu trưởng Hoạt động chuyên môn hoạt động trọng tâm, nhà trường chiếm nhiều thời gian hoạt...
- 133
- 2,900
- 26
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở trung học phổ thông tại huyện sóc sơn hà nội theo tiếp cận năng lực
... Bắc huyện; Nhóm phía Đơng nam gồm trường Trung học phổ thơng Sóc Sơn, Trường Trung học phổ thông Đa Phúc, Trường Trung học phổ thông Xuân Giang, Trung học phổ thông Nguyễn Du, Trung học phổ thông ... pháp dạy học theo tiếp cận lực trường trung học phổ thơng huyện Sóc Sơn – Hà Nội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học trường trung học phổ thơng huyện Sóc Sơn – Hà Nội theo ... nhà trường quản lý hoạt động dạy học trường Trung học phổ thông 22 1.4.1 Quản lý nhà trường 22 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy học trường Trung học phổ thông 24 1.5 Các...
- 144
- 246
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25