biện pháp 2 xây dựng quy trình dạy học kiểm tra đánh giá và tổ chức tập huấn cho giáo viên
Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học, Kiểm Tra Đánh Giá Và Tổ Chức Các Hoạt Động Chuyên Môn
... quan điểm, phương pháp, kỹ thuật, hình thức dạy học Đồng KTĐG kết học tập với KTĐG trình học tập; đánh giá định kỳ, đánh giá diện rộng quốc gia, đánh giá quốc tế; tự đánh giá đánh giá lẫn Đồng PPDH ... Đánh giá kết giáo dục môn học hoạt động giáo dục lớp sau cấp học biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực mục tiêu giáo dục, có vai trò quan trọng việc cải thiện kết giáo dục HS (2) Đánh giá ... QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PP vĩ mô PP Cụ thể (theo nghĩa hẹp) Bình diện vi mơ KỸ THUẬT DẠY HỌC PP vi mô Vấn đề thứ hai: Kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá? KTĐG kết học tập xem khâu...
- 77
- 2,101
- 2
Thảo luận CÔNG TÁC QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
... thức tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục - Chỉ trọng đến đánh giá cuối kỳ mà chưa trọng việc đánh giá thường xuyên trình dạy học, giáo dục Nguyên nhân hạn chế việc đổi PPDH, KTĐG - Việc tổ chức ... phương pháp, kỹ thuật, hình thức dạy học Đồng KTĐG kết học tập với KTĐG trình học tập; đánh giá định kỳ, đánh giá diện rộng quốc gia, đánh giá quốc tế; tự đánh giá đánh giá lẫn Đồng PPDH KTĐG, phát ... thuật dạy học tích cực 4) Chương trình giáo dục thích hợp với người dạy người học 5) Thiết bị, cơng nghệ, học liệu giáo dục thích hợp, dễ tiếp cận 10 yếu tố đánh giá chất lượng trường học (Theo...
- 25
- 644
- 0
Báo cáo chuyên đề: Chia sẻ kinh nghiệm cải tiến chất lượng dạy và học qua việc áp dụng nguyên tắc của sự tương thích giữa dạy học, kiểm tra đánh giá và chuẩn đầu ra
... thức đánh giá học tập SV trình học thực nhiều lần học, môn học hay chương trình học Mục đích nhằm cung cấp cho người dạy phản hồi để biết người học học khơng học q trình học để sử dụng phương pháp, ... kết KTĐG để cải tiến việc dạy học 1 .2 Các hình thức đánh giá Xét mục đích thời điểm đánh giá, có hai hình thức đánh giá tiêu biểu đánh giá trình đánh giá sau Đánh giá trình (formative assessment, ... nghiên cứu giảng dạy học tập CA hướng tiếp cận dựa chuẩn đầu dạy học, chuẩn đầu thiết kế trước trình dạy học diễn (Biggs, 20 14) Sau đó, hoạt động dạy – học kiểm tra – đánh giá xây dựng điều chỉnh...
- 66
- 442
- 1
Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học
... phương pháp dạy học, có dạy học phát cấp tiểu học - Giúp cho giáo viên, nhà quản lí giáo dục tiểu học nhận thức rõ phương pháp dạy học phát áp dụng theo quy trình dạy học mơn học tiểu học - Thiết ... tiểu học, giáo viên trường tiểu học, sinh viên năm thứ tư ngành Giáo dục Tiểu học; thẩm định lại lí luận phương pháp dạy học phát Đó xây dựng quy trình tổ chức tốt việc dạy học theo phương pháp ... học tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xác định sở lí luận thực tiễn dạy học phát theo thuyết kiến tạo tiểu học 5 .2 Xây dựng quy trình dạy học phát dạy học tiểu học 5.3 Tổ chức thực quy trình dạy...
- 253
- 3,644
- 14
Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học_luận án tiến sĩ giáo dục
... phát vào môn học tiểu học .66 2. 3 Quy trình dạy học phát tiểu học 71 2. 3.1 Quy trình dạy học phát tiểu học .71 2. 3 .2 Áp dụng quy trình dạy học phát môn học tiểu học 73 2. 3.3 Các giáo ... 61 2. 2 Những thiết kế quy trình dạy học phát tiểu học 61 2. 2.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học tiểu học 61 2. 2 .2 Nội dung chương trình mơn học tiểu học 64 2. 2.3 Khả vận dụng dạy học ... 1.1.3 Dạy học phát lịch sử giáo dục 21 1 .2 Một số vấn đề dạy học phát dạy học tiểu học 29 1 .2. 1 Khái niệm dạy học phát 29 1 .2. 2 Bản chất phương pháp dạy học phát 31 1 .2. 3 Một...
- 10
- 865
- 2
Nghiên cứu xây dựng quy trình dạy học khái niệm toán học ở tiểu học theo tiếp cận hoạt động học tập của học sinh
... luyện tập, củng cố Bước 4: Tổ chức kiểm tra, đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy học (kết thúc) 3 .2 Yêu cầu thực quy trình kĩ thuật - Dạy học sở tổ chức hoạt động học tập học sinh theo quy trình ... rằng, học sinh nhỏ tuổi tiểu học kiểu dạy học thứ phù hợp Các kiểu phù hợp với học sinh lớn tuổi 3.1 .2 Các khoa học để xây dựng quy trình kĩ thuật Để xây dựng quy trình dạy học khái niệm tổng ... 3.1.1 Lược khảo vấn đề Cho đến nay, nhà lí luận dạy học, tâm lí học phương pháp dạy học tiểu học cho có kiểu dạy học khái niệm tốn học sau đây: - Kiểu 1: Theo quy trình: Thầy giáo mơ tả (hoặc định...
- 12
- 651
- 1
Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản kí theo đặc trưng thể loại ở trường THPT
... nghệ giáo dục công nghệ dạy tiểu học, Bộ GD & ĐT, vụ giáo viên - Hồ Ngọc Đại (1994), Công nghệ giáo dục, tập 1, 2, Nxb Giáo dục - Phan Trọng Luận (20 01), Phương pháp dạy học văn, tập 1, 2, Nxb Giáo ... diễn đạt cho thấy dạy học tích cực người dạy tìm cách tổ chức việc cho người học học tích cực người học tự chiếm lĩnh học tổ chức, hướng dẫn giáo viên Vậy để tạo quy n lợi cho người học '' tự ... dạy học có kĩ thuật, dạy học theo quy trình, khác xa với kiểu dạy học theo kinh nghiệm Vì thế, dạy học theo hướng cơng nghệ chuyển giao kĩ thuật, chuyển giao quy trình đến với giáo viên giáo viên...
- 90
- 1,113
- 0
Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản thơ giai đoạn 1930 1945 (dòng thơ cách mạng) theo đặc trưng thể loại cho học sinh THPT
... để xây dựng quy trình dạy học 26 1 .2. 1 Lí luận dạy học, sở để xây dựng cơng đoạn quy trình dạy học 27 1 .2. 2 Lí luận đọc - hiểu văn 30 Chương 2: Xây dựng quy trình dạy học ... công nghệ dạy tiếng Việt tiểu học, Giáo dục đào tạo- vụ giáo viên Phan Trọng Luận (20 01), Phương pháp dạy học văn, tập 1, 2, NXB Giáo dục Phan Trọng Ngọ (20 05), Dạy học phương pháp dạy học nhà ... vào giáo dục Mặt khác, nhiều mặt hạn chế Trung tâm coi CNDH giải pháp tổng thể cho toàn giáo dục Việt Nam theo Bộ, kiểu dạy học Giáo dục Việt Nam phải phối hợp kiểu dạy học, phương pháp dạy học...
- 83
- 659
- 1
Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản truyện giai đoạn sau 1975 trong trường THPT theo đặc trưng thể loại
... Công nghệ dạy học thực hóa sở lí thuyết khoa học giáo dục Lí thuyết học tập coi sở lí thuyết cho việc tổ chức quy trình dạy học cải tiến phương pháp dạy học Q trình thực hóa cơng nghệ dạy học gắn ... tựu đại khoa học giáo dục khoa học liên quan sinh học, tâm lí học, điều khiển học, lí thuyết tổ chức, lơgic học, kĩ thuật học giáo dục Công nghệ dạy học tổ chức cách khoa học trình đào tạo người ... đầu (mục tiêu giáo dục), đầu vào (học sinh), nội dung dạy học, điều kiện kĩ thuật dạy học, tiêu chuẩn đánh giá, hệ phương pháp tích cực hóa, chương trình hóa cá thể hóa quy trình dạy học với chi...
- 108
- 433
- 0
Xây dựng quy trình dạy học đọc - hiểu văn bản thơ giai đoạn 1945 - 1975 ở trườngTHPT theo đặc trưng thể loại
... Phương pháp luận dạy học, Nxb Giáo dục, 1983 Trong nước: Hồ Ngọc Đại, Công nghệ giáo dục, tập 1 ,2, Nxb Giáo dục, 1994 Phan Trọng Luận (chủ biên), Phương pháp dạy học văn, tập 1 ,2, Nxb Giáo dục, 20 01 ... động học tập HS phải tuân theo quy trình kiểm sốt chặt chẽ, xác - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học: Phương pháp dạy học tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện ... hoạt động dạy với hoạt động học đạt hiệu 1.3.4 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập cho HS: Dạy học thay lấy dạy làm trung tâm sang lấy học làm...
- 100
- 439
- 0
skkn một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử lớp 10 - chương trình chuẩn thpt triệu sơn
... với việc đổi kiểm tra đánh giá phải bắt đầu đổi kiểm tra đánh giá tiết học: Bao gồm từ kiểm tra đánh giá việc tiếp thu cũ, kiểm tra đánh giá tiếp thu kiến thức tiÕt học đến kiểm tra định kỳ Chính ... (Năm học 20 11 -20 12) v lp 10A5, 10A6 ( Năm häc 20 12- 2013) Trường THPT Triệu sơn I B GIẢI QUY T VẤN ĐỀ I Vai trò việc kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá khâu khơng thể thiếu q trình dạy học, biện ... ra, trình thực kiểm tra đánh giá nhiều bất cập Việc kiểm tra đánh giá trình học tập học sinh nhiều chịu ảnh hưởng cách kiểm tra theo quan niệm cũ.Ngoài kết đạt được, việc đổi kiểm tra đánh giá học...
- 20
- 943
- 1
Nghiên cứu xây dựng quy trình quan trắc, khảo sát đánh giá mức độ nghuy hiểm của công trình do xây chen tại việt nam (tt)
... cơng trình xây dựng Việt Nam [8] Vương Hoách (20 09), Sổ tay xử lý cố cơng trình tập I, NXB Xây dựng, Hà Nội, trang 20 , 21 , 29 , 30 [9] Nguyễn Bá Kế (20 02) , Sự cố móng cơng trình, NXB Xây dựng, ... cụ đo; [ 32] TCVN 926 4 :20 12 (ISO 7976 -2: 1989) Dung sai xây dựng cơng trình - Phương pháp đo kiểm cơng trình cấu kiện chế sẵn cơng trình – Phần 2: Vị trí điểm đo; [33] TCVN 925 9-8 :20 12 (ISO 3443-8:1989) ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI NGUYỄN THÀNH GẪM KHÓA HỌC: 20 13 -20 15 NGHIÊN CỨU, XÂY DỰNG QUY TRÌNH QUAN TRẮC, KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ NGUY HIỂM CỦA CƠNG TRÌNH...
- 23
- 246
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25