biện pháp 1 xác định mục tiêu của việc bồi dưỡng giáo viên cốt cán
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán ở các trường trung học phổ thông của huyện ba vì, thành phố hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn ths giáo dục học
... viên cốt cán, thấy tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán Giữa bồi dưỡng giáo viên cốt cán quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên giáo viên cốt cán có ... công tác bồi dưỡng giáo viên cốt cán: việc bồi dưỡng dừng lại bồi dưỡng cho giáo viên đại trà mà chưa ý bồi dưỡng người nòng cốt đội ngũ giáo viên, người nòng cốt gọi Giáo viên cốt cán Đội ngũ ... 1. 3.2 Quản lý giáo dục………………………………………………… 31 1.3.3 Quản lý trường THPT 33 1. 4 Vấn đề bồi dưỡng giáo viên cốt cán quản lý công tác bồi 36 dưỡng giáo viên cốt cán THPT 1. 4 .1 Bồi dưỡng ……………………………………………………...
- 121
- 1,466
- 1
Hoàn thiện biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện thủy nguyên, hải phòng
... đáp ứng mục tiêu giáo dục 1. 2.2 Hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp * Khái niệm hoạt động bồi dưỡng giáo viên: trình hoạt động quan chuyên môn nhằm bồi dưỡng cho giáo viên lực ... bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 1. 2.3 .1 Các khái niệm biện pháp, biện pháp quản lý, biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT theo Chuẩn nghề nghiệp: a) Biện pháp Theo “Từ ... Chuẩn 1. 2 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động bồi dƣỡng giáo viên THPT theo Chuẩn nghề nghiệp 1. 2 .1 Các khái niệm 1. 2 .1. 1 Bồi dưỡng - Theo Từ điển Tiếng Việt năm 19 98 Hoàng Phê: Bồi dưỡng...
- 128
- 451
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng các trường THPT huyện gia bình tỉnh bắc ninh
... nghiệp + Kết bồi dưỡng; 1. 2.3 Biện pháp quản lý hiệu trưởng THPT bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 1. 2.3 .1 Biện pháp, biện pháp quản lý, biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT ... ngũ giáo viên huyện Gia Bình Stt Danh mục Tổng số giáo viên Tỷ lệ GV đạt chuẩn chuẩn Tỷ lệ GV lớp Tỷ lệ CBQL bồi dưỡng QLGD 2008- Chia theo năm học 20092 010 2 011 - 2 012 - 2009 17 2 2 010 17 4 2 011 17 5 ... Tôi công nhận học viên cao học theo định số 11 69/QĐ-ĐHTNSĐH ngày 14 /10 /2 011 Giám đốc Đại học Thái Nguyên, hình thức đào tạo tập trung, thời hạn từ ngày 04 /11 /2 011 đến ngày /11 /2 013 Sau thời gian...
- 111
- 533
- 0
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh khánh hòa
... 1. 4 .1 Ý nghĩa hoạt động bồi dưỡng giáo viên 1. 4.2 Mục tiêu hoạt động bồi dưỡng giáo viên 10 10 11 14 14 14 16 17 18 18 20 20 20 21 21 21 23 -1- 1. 4.3 Nội dung bồi dưỡng giáo ... Văn Toán 1 1 1 1 1 1 2 11 Lý Hóa Sinh Sử Địa Tin Anh 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 / 1 1 1 / 1 1 1 1 1 Nguồn: Sở GD-ĐT Khánh Hoà Bảng 2.4 Số liệu đội ngũ GV GDTX độ tuổi năm học 2 013 -2 014 TT Đơn ... 3% 46 17 % 10 8 40% 83 31% Ninh Hoà 5 41 1% 76 14 % 210 39% 203 38% Vạn Ninh 14 7 / / 17 12 % 83 56% 47 32% Tổng số 18 63 18 1, 0% 210 11 ,3% 823 44,2% 709 38 ,1% Kém SL Tỉ lệ 3% / / 12 4% 2% 16 5% 24 9%...
- 102
- 530
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng trường THPT huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh
... 11 1. 2 .1. 1 Bồi dưỡng 11 1. 2 .1. 2 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 12 1. 2 .1. 3 Chuẩn 13 1. 2.2 Hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 13 1. 2.3 Biện pháp ... nghiệp + Kết bồi dưỡng; 1. 2.3 Biện pháp quản lý hiệu trưởng THPT bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 1. 2.3 .1 Biện pháp, biện pháp quản lý, biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT ... thành mục tiêu bồi dưỡng giáo viên của nhà trường - Sự hợp tác, phối hợp thành viên tổ chức nhà trường việc bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp + Để quản lí tốt việc bồi dưỡng giáo viên...
- 115
- 734
- 8
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên dạy nghề ở trường trung cấp nghề Bắc Kạn
... GV học 03 07 11 11 - Tổng số học sinh (quy đổi) 320 875 800 905 513 - Tỷ lệ học sinh/GV 15 /1 29 /1 24 /1 27 /1 15 /1 - Tỷ lệ HS/GV trực tiếp giảng dạy 20 /1 32 /1 27 /1 39 /1 22 /1 Giáo viên, học sinh ... nghề 19 1. 3 .1 Ý nghĩa hoạt động bồi dƣỡng giáo viên trƣờng Trung cấp nghề 19 1. 3.2 Nội dung hoạt động bồi dƣỡng giáo viên 21 1.3.3 Các hình thức bồi dƣỡng giáo viên 24 1. 3.4 Kiểm ... Bảng 2 .1: Số lƣợng giáo viên, học sinh năm học Đơn vị: Người Năm học 20082009 20092 010 2 010 2 011 2 011 2 012 2 012 2 013 - Tổng số giáo viên: 22 30 38 42 42 - Tổng số GV trực tiếp giảng dạy 16 27 30...
- 116
- 749
- 3
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... 1. 2.2 Hoạt động bồi dƣỡng 10 1. 2.3 Quản lý hoạt động bồi dƣỡng 11 2 015 11 1. 3 Các nội dung quản lý nhà trƣờng trung học 14 2 015 15 1. 4 .1 Vai ... phƣơng pháp giảng dạy giáo viên nói chung giáo viên dạy lớp theo chƣơng trình sách giáo khoa mới, đặc biệt giáo viên dạy chéo môn, giáo viên chƣa đạt chuẩn, giáo viên lực yếu phân loại giáo viên ... Về nội dung bồi dưỡng 2.3 .1. 1 Nhận thức giáo viên, cán quản lý nhà trường nội dung bồi dưỡng Bảng 2.4 Nhận thức giáo viên, cán quản lý nhà trƣờng nội dung bồi dƣỡng TT Nội dung RTX Bồi dƣỡng chuyên...
- 117
- 766
- 7
Lận văn thạc sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN BA vì, THÀNH PHỐ hà nội
... 19 72 21 ThS CC 12 PHT1 Nữ 19 62 31 ĐH SC THPT Ba Vì PHT2 Nam 19 76 16 ThS TC PHT3 Nam 19 81 12 ThS TC HT Nam 19 62 30 ĐH CC PHT1 Nam 19 76 18 ĐH TC THPT Ngô Quyền PHT2 Nữ 19 74 17 ThS TC PHT3 Nam 19 79 ... 01 04 Thủ quỹKế toán 02 02 02 02 08 Y tế 01 01 01 01 04 Thư Thiết viện bị 01 01 01 01 04 01 01 02 01 05 Bảo vệ Nhân viên khác 03 05 04 03 15 02 02 01 02 07 (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2 014 ... nhằm đạt đến mục tiêu xác định Cụ thể, biện pháp quản lý hoạt động dạy học bao gồm: - Biện pháp quản lý hoạt động dạy GV, gồm biện pháp quản lý việc thực mục tiêu dạy học, việc thực quy pháp chế...
- 129
- 301
- 0
Tóm tắt luận văn thạc sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN BA vì, THÀNH PHỐ hà nội
... Xác định nội dung bồi dưỡng: xác định trọng tâm bồi dưỡng, bồi dưỡng nội dung, phương pháp dạy học, sử dụng phương tiện dạy Xây dựng cách thức tiến hành bồi dưỡng, lập kế hoạch, tổ chức bồi dưỡng, ... hoạt động giáo dục nhà trường có hiệu * Về đội ngũ giáo viên Số lượng giáo viên trường đáp ứng đủ so với định mức quy định (2,25 giáo viên/ lớp) Số lượng giáo viên phải dạy vượt số tiết quy định không ... hoạch 13 /17 tiêu tất mặt Tổng giá trị sản xuất đạt 17 ,670 tỷ đồng đạt 10 0% kế hoạch tăng 12 % so với kỳ năm 2 013 , giá trị tăng thêm đạt 8,630 tỷ đồng đạt 10 1% kế hoạch, tăng trưởng kinh tế đạt 12 ,1% ,...
- 26
- 627
- 2
Giải pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non thành phố móng cái, tỉnh quảng ninh đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
... …… 11 1. 2 .1 Giáo viên và giáo viên mầ m non 11 1. 2.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 11 1. 2.3 Bồi dưỡng và quản lý hoa ̣t đô ̣ng bồ i dưỡng 13 1. 2.4 ... nghiên cứu 1. 2 .1 Giáo viên giáo viên mầm non * Giáo viên Giáo viên hiểu nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục nghề nghiệp” (Theo Luật giáo dục) [23] * Giáo viên mầm ... ngày 28 /11 /2007 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ Toàn thành phố có tổng số 346 giáo viên, giáo viên biên chế 18 7, giáo viên hợp đồng 15 9 Tỉ lệ giáo viên/ nhóm, lớp đạt 1. 83 (346 giáo viên /18 9 39...
- 122
- 348
- 2
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện ba vì, thành phố hà nội trong giai đoạn hiện nay
... học 2 011 - 2 012 2 012 - 2 013 2 013 - 2 014 Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS THPT Quảng Oai 41 1758 41 1760 41 1766 THPT Bất Bạt 28 10 18 28 10 12 28 10 70 THPT Ngô Quyền 45 18 91 44 18 52 44 18 54 ... 2 012 17 58 Năm học 2 012 - 2 013 17 60 Năm học 2 013 - 2 014 17 66 SL 12 9 13 4 13 7 TL(%) 7,3 7,6 7,8 SL 12 13 11 98 11 98 TL(%) 69,0 68 ,1 67,9 SL 394 404 414 TL(%) 22,4 23,0 23,4 SL 22 24 17 TL(%) 1, 3 1, 3 ... m2/phòng 16 m2/07 16 m2/07 18 m2/07 15 Phòng Y tế m2/phòng 16 m2/ 01 30 m2/ 01 24 m2/ 01 16 Phòng Thường trực m2/phòng 12 m2/ 01 14 m2/ 01 14 m2/ 01 17 Phòng khác m2/phòng 16 m2/05 50 m2/ 01 30 m2/ 01 18 Nhà...
- 118
- 504
- 1
Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông huyện ba vì, hà nội
... Quốc gia 11 Đặng Xuân Hải (2 011 ), Quản lý nhà nước giáo dục, Bài giảng cho học viên cao học quản lý giáo dục 12 Đặng Xuân Hải (2 011 ), Quản lí thay đổi, Tài liệu cho học viên cao học quản lý giáo ... lượng giáo dục, Bài giảng cho học viên cao học quản lý giáo dục Chính phủ (2 012 ), Chiến lược phát triển giáo dục 2 011 - 2020, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Quốc Chí- Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2 012 ), Đại ... Hà Nội 13 Phạm Minh Hạc (19 86), Một số vấn đề quản lý giáo dục khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Phạm Minh Hạc (2002), Giáo dục giới vào kỉ 21, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15 Nguyễn...
- 13
- 383
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông của thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ
... trọng để nâng cao chất lượng giáo dục phải bồi dưỡng giáo viên để nâng cao nhận thức đổi phương pháp giảng dạy 1. 1.2 Bồi dưỡng, bồi dưỡng chuyên môn 1. 1.2 .1 Bồi dưỡng: Bồi dưỡng coi trình cập nhật ... tự bồi dưỡng từ xa Việc bồi dưỡng chỗ kết hợp với bồi dưỡng từ xa tính hiệu hai hình thức cao - Nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THPT giai đoạn Trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ... Quản lý hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên tiếng Anh THPT 1. 2 .1 Đặc thù đội ngũ giáo viên tiếng Anh THPT 1. 2 .1. 1 Giáo viên Hiện nay, có nhiều quan niệm người giáo viên Theo từ điển...
- 131
- 908
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
... nghiên cứu vấn đề 13 1. 1 .1 Vấn đề bồi dưỡng HSG, đào tạo phát triển nhân tài 13 1. 1 .1. 1 Vấn đề bồi dưỡng HSG, đào tạo phát triển nhân tài nước 13 1. 1 .1. 2 Vấn đề bồi dưỡng HSG, đào tạo phát ... ta 14 1. 1.2 Vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng HSG 15 1. 2 Các khái niệm 16 1. 2 .1 Quản lý nhà trường 16 1. 2 .1. 1 Quản lý 16 1. 2 .1. 2 Nhà trường 17 1. 2 .1. 3 ... THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP 71 3 .1 Cơ sở xác lập biện pháp . 71 3 .1. 1 Chủ trương Đảng, Nhà nước đào tạo bồi dưỡng HSG 71 3 .1. 2 Chỉ đạo Bộ Giáo dục-Đào tạo công tác bồi dưỡng HSG 72...
- 147
- 946
- 3
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ỏ các trường mầm non huyện thạch thành, tỉnh thanh hóa
... cho giáo viên mục tiêu, nội dung bồi dưỡng, thời gian bồi dưỡng, thời điểm bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng, phương pháp bồi dưỡng, địa điểm bồi dưỡng, phân công trách nhiệm cho thành viên, yêu ... lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Việc đề xuất biện pháp quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên phải đồng khâu trình quản lý: Lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, ... giáo viên Mầm non 1. 3 .1 Mục tiêu nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non 1. 3 .1. 1 Mục tiêu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non Bồi dưỡng trình diễn cá nhân tổ chức có nhu cầu...
- 111
- 605
- 2
Các biện pháp quản lý chương trình bồi dưỡng giáo viên mầm non nhằm nâng cao chất lượng trong giai đoạn hiện nay
... bn ca ti 1. 1 .1 Qun lý v cỏc chc nóng qun lý i [ o to, bi dng 1. 1.2 Bin phỏp qun lý 1. 2 Giỏo viờn mm non - Nhõn t quyt nh cht lng GDMN 1. 2 .1 i ng giỏo viờn 1. 2.2 i ng giỏo vin mm non 1. 2.3 Vai ... 6 .12 3 9.757 35 .19 1 Bin phỏp: iu núi+trờn qua thng kờ di õy: Theo t in Ting Vit: "Bin phỏp l cỏch lm, cỏch gii quyt mt d c th"[56 94.858 13 0.049 3.797 52 .17 4 27.759 5.567 5.5 61 4.505 53 .15 8 36 ,15 8 ... 7ễut>H(j J1 11 20 30 Quỏn lý qiỏ ớle Mttn tỡỡớtt eut) he CHNG 2: THC TRNG CNG TC QUN Lí CHUNG TRèNH Bi DUNG GIO VIấN 32 NON H NI 2 .1 Vi nộl v tỡnh hỡnh a lý - kinh t -vn húa - giỏo dc 32 2 .1. 1 Vi...
- 111
- 304
- 2
skkn biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông chuyên vùng đông nam bộ
... 11 1. 1.2 Vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng HSG 13 1. 2 Các khái niệm 14 1. 2 .1 Quản lý nhà trường 14 1. 2.2 Hoạt động dạy học 19 1. 2.3 Hoạt động bồi dưỡng ... 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 11 1. 1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1. 1 .1 Vấn đề bồi dưỡng HSG, ... 19 1. 2.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 20 1. 3 Lý luận hoạt động bồi dưỡng HSG trường THPT 21 1.3 .1 Mục đích hoạt động bồi dưỡng HSG trường THPT 21 1.3.2 Nguyên...
- 147
- 331
- 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... bước sau: Xác định nhu cầu bồi dưỡng, xác định yêu cầu việc học tập, xác định mục tiêu bồi dưỡng, xác định kế hoạch chương trình bồi dưỡng , xác định địa điểm người đảm nhiệm việc bồi dưỡng , triển ... kinh doanh Khoa Tài ngân hàng Khoa Giáo dục thường xuyên 65 7 13 7 12 7 30 20 24 11 10 11 Trong Giảng Giáo Cán CNV viên viên 14 15 36 1 6 1 2 2 84 39 20 10 14 21 6 4 49 Khoa Công nghệ thông tin ... đạo giảng viên thể nội dung bồi dưỡng tiếng Anh chọn lọc việc soạn, giảng đánh giá kết bồi dưỡng sinh viên Các giảng viên dạy ghi nhớ nội dung bồi dưỡng, hướng tới việc thực mục tiêu bồi dưỡng nâng...
- 111
- 1,200
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25