biện pháp 1 tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên và môn lịch sử
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại Trường Trung học phổ thông Mỹ Đức B - Hà Nội
... Nội 81 3.2 .1 Biện pháp 1: Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên môn lịch sử 81 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng đội ngũ giáo viên môn lịch sử, đủ số ... 86 12 18 1 26 353 50 74 11 694 82 11 17 9 25 342 49 91 13 0 Hoá 694 71 10 16 7 24 358 51 98 15 0 Sinh 694 56 238 34 347 50 53 0 C nghệ 694 25 308 44 3 61 52 0 0 Văn 694 18 227 32 374 54 75 11 0 Sử ... học lịch sử thấp so với môn học khác tâm lí chung cho môn lịch sử môn học phụ, nhà trường ghép môn lịch sử với môn Địa lí vào tổ chuyên môn, việc đầu tư sở vật chất cho dạy học môn lịch sử ít,...
- 148
- 679
- 0
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trường trung cấp nghề việt á đà nẵng
... pháp quy vi phạm pháp luật Nhà nước giáo dục đào tạo b) Ý nghĩa biện pháp Chất lượng hiệu KT – ĐG phụ thuộc vào lực đội ngũ CBQL & GV Chính phải thường xuyên nâng cao lực cho đội ngũ Trình độ, hiểu ... làm sở cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, học sinh Chú trọng cải tiến đổi việc tổ chức hội nghị, hội thảo chuyên môn cách có hiệu để cán công nhân viên, giáo viên, học ... tác tư tưởng, động viên tinh thần tự giác, cộng đồng trách nhiệm đội ngũ cán quản lý ,giáo viên học sinh để việc thực công tác quản lý đạt chất lượng - Nâng cao ý thức trách nhiệm cho đối tư ng...
- 26
- 2,841
- 14
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường cao đẳng du lịch hà nội
... địa phương khác 2 .1. 4 Cơ cấu tổ chức trường đội ngũ giảng viên, giáo viên, CBCNV 2 .1. 4 .1 Cơ cấu tổ chức 2 .1. 4.2 Tổ chức nhân 2 .1. 5 Hệ thống sở vật chất kỹ thuật Nhà trường 2 .1. 5 .1 Hệ thống phòng ... trường đạo sát CBQL khoa, môn định công việc hoàn tất thực - Mức độ cần thiết: 75.3% cho cần thiết; 24.7% cho cần thiết - Tính khả thi: 83 .1% cho khả thi; 16 .9% cho khả thi Biện pháp thứ tư: “ Tăng ... 3 .1. 2 Nguyên tắc khả thi Tính khả thi biện pháp thể hiện: biện pháp đề thực thi từ cấp quản lý tới giảng viên, sinh viên nhằm nâng cao chất lượng KT ĐG kết học tập nhà trường 3 .1. 3 Các biện pháp...
- 26
- 1,414
- 13
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... 06 47 06 17 13 1 17 11 19 10 30 12 17 15 83 07 07 02 67 306 Gii tớnh Nam 02 N 03 05 01 29 04 05 02 04 05 18 02 12 03 04 15 03 06 04 08 04 14 07 04 24 08 09 11 04 02 01 21 124 03 05 01 46 18 2 (Ngun: ... Chng 1: C s lý lun v kim tra - ỏnh giỏ 1. 1 Lch s nghiờn cu 1. 2 Cỏc khỏi nim ca ti 1. 2 .1 Qun lý 1. 2.2 Bin phỏp qun lý 1. 2.3 Kim tra 1. 2.4 ỏnh giỏ 1. 2.5 Kim tra - ỏnh giỏ 10 1. 2.6 Kt qu hc 10 1. 2.7 ... 0.06 Gii (G) 3.78 3 .15 12 .93 6.6 Khỏ (K) 62.40 61. 20 52.90 58.8 Trung bớnh (TB) 19 .46 14 .95 28.27 20.9 Yu v kộm (Y&K) 14 .3 15 .65 10 .97 13 .64 Sinh viờn thi li 15 . 61 17.76 14 .88 16 .08 ( Ngun: Phũng...
- 89
- 1,010
- 3
Một số giải pháp quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường Trung học cơ sở trên đại bàn quận 6 TP. Hồ Chí Minh
... làm cho đối tư ng quản lý vận động hướng tới việc thực có hiệu nhiệm vụ nhà trường Mục đích giáo dục Nội dung giáo dục Phương pháp giáo dục Giáo viên Học sinh Phương tiện giáo dục 31 Sơ đồ 1. 4 ... cố phát triển trí tuệ cho em, giáo dục cho học sinh số phẩm chất đạo đức định 1. 1.2 Đối với giáo viên 42 Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh giúp cho người giáo viên “ thông tin ngược ... động giáo dục Vì vậy, Cán quản lý phải không ngừng học tập, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, lực quản lý trách nhiệm cá nhân.”[2] 1. 2 .1 Khái niệm đánh giá giáo dục 1. 2 .1. 1 Khái...
- 125
- 525
- 3
Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong môn khoa học ở trường tiểu học
... cho rằng: Chất lợng làm nên phẩm chất, giá trị ngời, vật [3 31, 11 ] thiên chất lợng giáo dục Cho tới cha có thống khái niệm chất lợng giáo dục, nhiều không phân biệt chất lợng hoạt động giáo dục ... SL T l % T l % T l % Quan sỏt 11 22 18 36 21 42 Vn ỏp Trc nghim t 50 10 0 0 0 15 10 18 36 17 34 50 10 0 0 0 lun TNKQ 24 Thi thc hnh HS t ỏnh giỏ 27 54 13 10 26 45 10 90 20 Qua kt qu trờn chung ... Chơng I Cơ Sở Lý Luận Của Vấn Đề Nghiên Cứu Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 Vấn đề KTG lịch sử giáo dục giới Nhà giáo dục ngời Séc vĩ đại J.A Comenxki (15 92- 16 70) ngời dầu tiên đa vấn đề KTĐG nhà trờng...
- 61
- 659
- 2
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học đồng nai
... tính giáo dục Bảo đảm tính phát triển Cán quản lý Giảng viên Sinh viên SL % Hạng SL % Hạng SL % Hạng 31 22 1* 71 22 1* 14 6 24 2* 24 17 54 16 66 11 22 15 49 15 84 14 28 20 2* 62 19 2* 18 8 31 1* ... Chỉ đạo Sơ đồ 1. 1: Mối quan hệ chức quản lý thông tin 1. 2.2 Giáo dục quản lý giáo dục 1. 2.2 .1 Khái niệm giáo dục Theo Từ điển giáo dục học (NXB Từ điển bách khoa năm 20 01) thuật ngữ giáo dục ... HỌC 10 1. 1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 10 1. 2 Các khái niệm đề tài 12 1. 2 .1 Khái niệm quản lý 12 1. 2.2 Giáo dục quản lý giáo dục 14 1. 2.3 Kiểm...
- 125
- 359
- 1
MỘT sô GIẢI PHÁP QUẢN lý CÕNG tác KIỀM TRA ĐÁNH GIẢ kết QUẢ học tập của học SINH các TRƯỜNG THCS QUẬN 6 TPHCM
... triển trí tuệ cho em, giáo dục cho học sinh số phấm chất đạo đức định 32 1. 3 .1. 3 Đối với Cán quản lý giáo dục Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh cung cấp cho người quản lý giáo dục thông tin ... đồ 1. 5 Vị trí trường trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân 22 Từ sơ đồ 1. 5 ta thấy giáo dục trung học sở phận giáo dục phố thông tiếp nối sau giáo dục tiểu học bước chuyển tiếp lên giáo dục ... ngày 12 /12 /2 011 thông tư 58/2 011 đời để thay định, hướng dẫn trước áp dụng Chính có nhiều thay đổi cách xếp loại nên nhìn chung giáo viên phải vất vả tiếp cận đê làm theo, điều làm cho tâm lí giáo...
- 100
- 623
- 1
Một số giải pháp đổi mới quản lí công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở các trường THPT huyện hậu lộc, tỉnh thanh hóa
... lý giáo dục: Theo Từ điển Giáo dục học, quản lý giáo dục hiểu theo nghĩa rộng “thực việc quản lý lĩnh vực giáo dục theo nghĩa hẹp “chủ yếu quản lý giáo dục hệ trẻ, giáo dục nhà trường, giáo dục ... KQHT Theo Từ điển Giáo dục học, quản lý chất lượng giáo dục “hoạt động quản lí giáo dục có nhiệm vụ bảo đảm kết hoạt động giáo dục đạt mục tiêu giáo dục Quản lí chất lượng giáo dục thực thông qua ... GVCN HS Viết đầy đủ giáo dục đào tạo giáo viên giáo viên chủ nhiệm học sinh KQHT kết học tập KTĐG kiểm tra, đánh giá 10 8 10 9 11 2 PHHS phụ huynh học sinh QLGD quản lí giáo dục THPT trung học phổ...
- 131
- 624
- 0
Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện tuyên hóa, tỉnh quảng bình
... Loại SL % SL % trượt TN Loại TB SL % SL 13 -14 12 53 12 49 99.7 11 3 9.0 445 35.6 6 91 55.4 12 -13 14 25 14 12 99 .1 129 9 .1 514 36.4 769 54.5 13 11 -12 14 98 14 89 99.4 11 6 7.8 542 36.4 83 55.8 (Nguồn: Báo ... Tổng Ghi % 13 -14 17 2 49 81 4935 2404 34 12 46 0.9 12 -13 17 9 5254 518 9 25 31 37 28 65 1. 2 11 -12 18 1 5 514 5448 2628 35 31 66 1. 2 (Nguồn: Báo cáo tổng kết Phòng GD&ĐT) Số liệu bảng số 2 .1 cho thấy ... học Giỏi Số SL % 13 -14 4935 494 10 12 -13 518 9 482 9.3 HS Khá SL 17 8 18 9 TB % 36 .1 SL 250 36.5 2654 Yếu % 50.8 51 SL % Kém S L 14 9 3.02 15 6 3.0 % 0.0 0.0 33 11 -12 5448 465 8.5 18 5 34.0 284 28 52.2...
- 119
- 603
- 1
Hoàn thiện công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung cấp chuyên nghiệp tại trường cao đẳng công nghiệp dệt may thời trang hà nội
... 2 011 Nm 2 012 Nm 2 013 Ch Thc Ch Thc Ch Thc Ch Thc Ch Thc tiờu tuyn tiờu tuyn tiờu tuyn tiờu tuyn tiờu tuyn 300 15 0 900 10 44 12 00 14 94 Cao ng TCCN 450 5 31 1050 11 49 13 50 14 64 210 0 214 8 2250 218 0 ... o to Nm 2009 TCCN 13 80 Cụng nhõn k thut Nm 2 011 Nm 2 012 Nm 2 013 Cao ng Nm 2 010 Tng s 38 375 14 63 2492 2529 316 5 3996 218 1 2 912 3068 318 3 2 418 35 61 5404 5635 6723 7877 (Ngun: Phũng T) Hc vin Nụng ... 12 00 12 56 18 00 18 71 210 0 17 28 18 00 17 88 2250 2259 4800 4980 k thut Tng s 16 50 17 87 2850 3020 3750 3342 5700 5933 (Ngun: Phũng T) Bng 3.5 Lu lng hc sinh bỡnh quõn TT Trỡnh o to Nm 2009 TCCN 13 80...
- 117
- 653
- 0
Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên trong giáo dục thường xuyên
... n phát huy vai trò c a i ng giáo viên gi i có nhi u kinh nghi m, giáo viên c t cán chuyên môn vi c h tr giáo viên m i, giáo viên tay ngh ch a cao, không nh ng giáo viên ph i n c, v t l n v i nh ... n cho giáo viên v i m i ki m tra, ánh giá nên m t s không í t a ph ng không t ch c cho toàn b giáo viên c t p hu n, h i th o v i m i ki m tra, ánh giá, mà ch c m t b ph n r t giáo viên (giáo viên ... GDTX 22 Nội dung MỘT SỐ Ý TƯỞNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Hoạt động 3 .1 Tổ ch ức cho học viên thảo luận đề xuất ý tư ng đổi kiểm tra, đánh giá...
- 62
- 669
- 0
MỘT SỐ KHÓ KHĂN TRONG CÔNG TÁC kiểm tra đánh giá kết quả người học
... thiện tư ng lai Việc đánh giá đạo đức tiến người học chưa đề cao Việc coi trọng đánh giá đạo đức tiến người học tác dụng hỗ trợ giúp đỡ người học tiến mà phối hợp giáo viên gia đình việc giáo dục ... bạn bè giáo viên kiến thức chưa hiểu rõ Khả làm việc cách độc lập người học chưa tốt, mặt khác việc hợp tác làm việc nhóm chưa đạt hiệu cao Thực trạng giao tập nhóm vài cá nhân học làm thay cho ... kì thi học, học tủ, học lệch, chưa coi trọng môn học, học để đối phó với kỳ thi mà chưa nhận thức ý nghĩa môn học trình hình thành kiến thức kĩ sống cho thân Người học chưa chủ đông trình kiểm...
- 3
- 8,356
- 181
Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật lý đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên
... giá chất lượng giáo dục tất tỉnh, thành phố Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán làm công tác khảo thí đánh giá chất lượng giáo dục Triển khai kế hoạch đánh giá chất lượng giáo dục ... đánh giá chất lượng giáo dục; tăng cường nguồn đầu tư cho giáo dục, gắn đào tạo với sử dụng, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, đáp ứng nhu cầu xã hội; tăng cường hỗ trợ giáo dục vùng ... lược nêu lên giải pháp phát triển giáo dục giai đoạn 2 011 -2020 đổi quản lý giáo dục; phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; tiếp tục đổi nội dung chương trình, phương pháp dạy học, thi,...
- 97
- 838
- 0
Nghiên cứu định chuẩn và công cụ kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn tâm lí học của sinh viên trường ĐHNN
... tạo Tư lôgich Tư trừu tư ng Tư phê phán Tư sáno tạo Khả hợp tác Khả nănt; thuyết phục Khả nãníỉ quản lí Chất mạ Chất Chất Chất Chất lượng lượng lượng cao lượng cao Chất Chất Chất Chất Chất Chất ... vi đạo đírc gi? 1. 2 .1 Khái niệm 1. 2.2 Chuân đánh giá hành vi đạo đức 1. 2.3 Quan hệ nhu câu hành vi đạo đức Câu trúc tâm lí hành vi đao đúc 2 .1 Tri thức niêm tin đạo đức 2.2 Động tình cảm đạo đức ... nguòi thay giáo: ~ > 1 X 12 li 91 33 3ft 4- ỉ A 10 2 -> J I 1 J ò 6 6% 1 1 J I 1 -> 30 ! 2 24 1 'y ỉ I ỉ 1 i I J 2 -ì I i 2 Q y 1 ỉ 1 ! 38 I Đặc trưng Q cùa HĐGDTNN L HĐLN TM v TNN Đ 5 .1 Nhóm...
- 158
- 931
- 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả nọc tập của học sinh THPT_P2
... ý tư ng chính; dụng diễn, lập kế hoạch, soạn kịch, giao việc, – Xây dựng mô hình; – Ghép tranh ảnh minh hoạ ý tư ng điều khiển,… Phân Đối chiếu, so sánh, khác biệt, tích lựa chọn, vạch nét chính, … ... chí 1, 3, 4); TL (tiêu chí 1, 2, 5) Yêu cầu, tiêu chí đề kiểm tra: Tiêu chí 1. 1.; 3 .1; 4.2; 4.3 Thiết kế ma trận đề kiểm tra định kỳ (90’) Chủ đề Các mức độ cần đánh giá Nhận biết TN CĐ 1: 23 ... TN CĐ 1: 23 t CĐ 2: 23 t Tổng 0.5 TL 0.75 0.75 0.75 TN 1, 0 1. 5 0.25 3,0 0.25 1 0.25 0.75 3,0 TL 0.25 Số câu Điểm Vận dụng Số câu Điểm TN Số câu Điểm CĐ 3: 25t TL Số câu Điểm Hiểu Tổng số 1. 75...
- 12
- 984
- 17
- biện pháp 1 tăng cường quản lý kế hoạch hoạt động gdhn
- biện pháp 1 tăng cường đào tạo tuyển dụng nâng cao trình độ cho nhân viên kỹ thuật bán hàng của công ty
- giải pháp 1 nâng cao nhận thức chính trị tư tưởng đạo đức nghề nghiệp cho giảng viên và cán bộ quản lý
- tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
- biện pháp 1 tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng nâng cao nhận thức trách nhiệm của người giảng viên
- biện pháp 1 tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức về vai trò của tự học và rèn luyện ý thức tự giác trong việc tự học của học sinh
- tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên
- tăng cường bồi dưỡng chính trị tư tưởng nêu cao ý thức trách nhiệm rèn luyện đạo đức cách mạng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ trí thức
- kết hợp giáo dục chính trị tư tưởng phẩm chất đạo đức lối sống với việc quản lý cán bộ đảng viên
- biện pháp 1 tăng cường bồi dưỡng nâng cao nhận thức chính trị đạo đức và lý tưởng nghề nghiệp cho giáo viên
- biện pháp 1 tăng cường nâng cao năng lực quản lý và trình độ chuyên môn đạt chuẩn của đội ngũ cán bộ giáo viên trường chuyên
- biện pháp 1 nâng cao nhận thức chính trị tư tưởng đạo đức nghề nghiệp cho giảng viên và cán bộ quản lý
- biện pháp 1 tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên
- tăng cường công tác chính trị tư tưởng nâng cao trách nhiệm công dân xây dựng sự đồng thuận xã hội đẩy mạnh các phong trào thi đua yêu nước
- tăng cường chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng phẩm chất đạo đức cách mạng trình độ năng lực cho đảng viên
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25