... cho hệ tư tưởng, lý luận bớt sơ cứng, bớt sai lầm Ngược lại ý thứctrịlý luận củng cố, định hướng tâm lýcho ý thứctrị thông thường Theo vào chủ thể mang ý thức trị, ý thứctrị gồm ý thứctrị ... nhóm giảipháp nhằm nângcao ý thứctrịcho đội ngũ cơng nhân tỉnh n Bái 76 3.2 .1 Nhóm giảipháp kinh tế nhằm nângcao ý thứctrịcho đội ngũ cơng nhân n Bái 76 3.2.2 Nhóm giảipháp ... CNCS Hiểu tưtưởng gương đạođức Hồ Chí Minh, tưtưởng độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, tưtưởng CNXH đường lên CNXH Việt Nam, tưtưởngđạođức cách mạng, gương cần - kiệm - liêm - chính, chí...
... NGŨ GIẢNGVIÊNVÀCÁNBỘQUẢNLÝ1.1 Những lý luận liên quan đến xây dựng đội ngũ giảngviêncánquảnlý1.1 .1 Các vấn đề liên quan đến xây dựng đội ngũ giảngviên1.1 .1. 1 Khái niệm, chức năng, ... ngộ giảngviêncánquảnlý ………………………………… 39 2.3.3 Đánh giá chất lượng giảngviêncánquảnlý …………………… 39 CHƢƠNG 3: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNGVIÊNVÀCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG CAO ... ĐẦU………………………………………………………………… CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNGVIÊNVÀCÁNBỘQUẢN LÝ………………… 1.1 Những lý luận liên quan đến xây dựng đội ngũ giảngviêncánquảnlý ………………………………………………………………………...
... ĐẦU………………………………………………………………… CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNGVIÊNVÀCÁNBỘQUẢN LÝ………………… 1.1 Những lý luận liên quan đến xây dựng đội ngũ giảngviêncánquảnlý ……………………………………………………………………… ... ngộ giảngviêncánquảnlý ………………………………… 39 2.3.3 Đánh giá chất lượng giảngviêncánquảnlý …………………… 39 CHƢƠNG 3: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNGVIÊNVÀCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG CAO ... trình độ, lực giảngviên ……………………………………………………… 1.1 .1. 3 Xây dựng đội ngũ giảngviên ……………………………………… 11 1. 1.2 Những vấn đề liên quan đến xây dựng đội ngũ cánquảnlý ……… 20 1. 1.2 .1 Khái niệm, chức...
... phải tìm giảipháp để nângcaonhậnthứcpháp luật thuế chủ DN nhằm nângcao hiệu công tác quản lí thuế 1. 2.Cơ sở pháplý - Luật quảnlý thuế quốc hội khoá XI, kỳ họp thứ 10 số 78/2006/QH 11 ngày ... IV/ Phần 4: GIẢIPHÁPTHỰC HIỆN ĐỀ ÁN 11 4 .1 Các giảipháp đề xuất: 11 4.2 Giảipháp chọn: 11 V/ Phần 5: TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ ÁN 13 5 .1 Phạm vi, thời ... vinh; nhậnthức quyền nghĩa vụ nhà nước không ngừng nângcao - Số lượng DN ngành thuế quản lí năm 2008- 31/ 08/2 010 SỐ LƯỢNG DN ĐANG HOẠT ĐỘNG TOÀN TỈNH STT Năm 31/ 12/2008 31/ 12/2009 Đến 31/ 08/2 010 ...
... điều tra CHƯƠNG III: GIẢIPHÁP ĐỂ NÂNGCAONHẬNTHỨC VỀ BẢO VỆ RỪNG CHO NGƯỜI DÂN 1. Tuyên truyền, phổ biến, giáo dụcnângcaonhậnthứcquảnlý bảo vệ rừng cho người dân 1.1 Đối với em học sinh ... 1: Cơ sở lý luận rừng Chương 2: Hiện trạng suy thoái bảo vệ rừng Chương 3: Giảipháp để nângcaonhậnthức bảo vệ rừng cho người dân CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ RỪNG Một vài sở lý luận rừng 1.1 ... Nguồn: Tác giả tự xử lý Qua bảng 2 .10 cho ta thấy hoạt động nângcaonhậnthứccho người dân quyền xã ít, chưa quan tâm đầy đủ Có đến 60 người nhận xét hoạt động nângcaonhậnthức suy thoái bảo...
... động có trách nhiệm Kết luận Tài liệu tham khảo 1 2 4 6 10 15 15 15 15 16 16 17 18 20 21 22 23 24 24 25 26 26 31 35 Bảng - Bảng tổng hợp nhậnthức giá trị sống trách nhiệm học sinh khối 6, Bảng - ... xuất giảipháp nhằm nângcaonhậnthức giá trị sống trách nhiệm học sinh trung học sở Trường THCS THPT Nguyễn Tất Thành Page 25 Đề tài:Đánh giá đề xuất giảipháp nhằm nângcaonhậnthức giá trị ... trung học sở lớp 6,7 Trường 11 Chương trình Giáo dục Giá trị sống dạy cho học sinh Nguyễn Tất Thành Page 18 Đề tài:Đánh giá đề xuất giảipháp nhằm nângcaonhậnthức giá trị sống trách nhiệm Số lượng...
... lực phẩm chất người vào hoạt động tích cực, sáng tạo để thực giá trịlýtư ng lựa chọn Sự phát triển văn hố trị trình độ cao, với niềm tin sâu sắc dựa sở khoa lý vào lýtư ng trị lựa chọn, giúp ... thông qua tựđào tạo đào tạo để nângcaonhậnthức trị, lực chun mơn nghiệp vụ, kỹ vận động thuyết phục, nângcaođạođức tác phong, lối sống sáng lành mạnh Đảng viên phải gắn bó mật thiết với ... chủ thể lãnh đạo, quảnlý xã hội để thực thi quyền lực thể qua chức văn hoá trị sau: + Văn hố trị góp phần điều chỉnhquan hệ xã hội – trị, nângcao chất lượng lãnh đạoquảnlý chủ thể quyền lực...
... thời điểm thích hợp hình thức phù hợp, ngắn gọn NỘI DUNG Chủ nghĩa Mác lênin Giáo dục trị, tưtưởngTưtưởng Hồ Chí Minh lý luận trị đồn qua góp phần nângcaonhậnthức đoàn viên, niên đường lối, ... Đảng cơng tác giáo dụclýtư ng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2 015 – 2030 HAI LÀ thực Đề án Ban Chấp hành Đảng tỉnh, huyện “Công tác lãnh đạoquảnlý niên địa bàn tỉnh ... viên, niên ý thức trách nhiệm thân, chủ động học tập, tu dưỡng nângcao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, xây dựng chuẩn mực đạo đức, ý thức trách nhiệm với thân, gia đình xã hội QUA ĐĨ có 10 tập thể...
... tế Nghệ An 1.1 Cơ sở lý luận việc giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trờng Cao đẳng Y tÕ NghƯ An 1.1 .1 Mét sè kh¸i niƯm 1.1 .1. 1ĐạođứcĐạođức phạm trù thuộc hình thái ý thức xã hội, ... số giảiphápnângcao hiệu giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trờng Cao đẳng Y tế NghƯ An 13 B néi dung Ch¬ng C¬ së lý luận công tác giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trờng Cao ... nghiệpcho sinh viên Trờng Cao ®¼ng Y tÕ NghƯ An 1.1 Cơ sở lý luận việc giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trờng Cao đẳmg Y tế NghÖ An 1. 2 Vai trò việc giáo dụcđạođứcnghề nghiệp...
... giáo viêncánquảnlý giáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nângcao hiệu quản lý, việc phải nângcao chất lượng đội ngũ giáo viêncánquảnlý nhà ... lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị lãnh đạo Chủ thể quảnlý khách thể quảnlý hệ ... dựng hình thành mối quan hệ Giáo viên với giáo viên, giáo viên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáo viên biết chân thành giúp đỡ công...
... giáo viêncánquảnlý giáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nângcao hiệu quản lý, việc phải nângcao chất lượng đội ngũ giáo viêncánquảnlý nhà ... dựng hình thành mối quan hệ Giáo viên với giáo viên, giáo viên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáo viên biết chân thành giúp đỡ công ... giáo viên CBQL nhân tố định chất lượng giáo dục Đây lý để thân chọn đề tài “Một số giảiphápnângcao chất lượng đội ngũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục” III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đối tư ng...
... lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nângcao hiệu quản lý, việc phải nângcao chất lượng đội ngũ giáo viêncánquảnlý nhà trường Năng lực đội ngũ giáo viêncánquảnlý phải trãi qua trình đào ... vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị lãnh đạo Chủ thể quảnlý Trang khách thể quảnlý ... dựng hình thành mối quan hệ Giáo viên với giáo viên, giáo viên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáo viên biết chân thành giúp đỡ công...
... giáo viêncánquảnlý giáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nângcao hiệu quản lý, việc phải nângcao chất lượng đội ngũ giáo viêncánquảnlý nhà ... lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị lãnh đạo Chủ thể quảnlý khách thể quảnlý hệ ... dựng hình thành mối quan hệ Giáo viên với giáo viên, giáo viên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáo viên biết chân thành giúp đỡ công...
... lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nângcao hiệu quản lý, việc phải nângcao chất lượng đội ngũ giáo viêncánquảnlý nhà trường Năng lực đội ngũ giáo viêncánquảnlý phải trãi qua trình đào ... vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị lãnh đạo Chủ thể quảnlý Trang khách thể quảnlý ... dựng hình thành mối quan hệ Giáo viên với giáo viên, giáo viên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáo viên biết chân thành giúp đỡ công...
... SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ NGHỆ AN 1.1 Cơ sở lý luận việc giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Nghệ An 1.1 .1 Một số khái niệm 1.1 .1. 1ĐạođứcĐạođức phạm trù thuộc ... số giảiphápnângcao hiệu giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Nghệ An 11 12 B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤCĐẠOĐỨCNGHỀNGHIỆPCHO SINH VIÊN ... giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Nghệ An 43 Kết luận chương 51 Chương Đề xuất số giảiphápnângcao hiệu giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trường...
... SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ NGHỆ AN 1.1 Cơ sở lý luận việc giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Nghệ An 1.1 .1 Một số khái niệm 1.1 .1. 1ĐạođứcĐạođức phạm trù thuộc ... dụcđạođứcnghềnghiệp Trường ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢIPHÁPNÂNGCAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC CĐYT Nghệ An cho thấy, nội dung giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho SV ĐẠOĐỨCNGHỀNGHIỆPCHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ... 62 Chương Cơ sở lý luận công tác giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Nghệ An 1.1 Cơ sở lý luận việc giáo dụcđạođứcnghềnghiệpcho sinh viên Trường Cao đẳmg Y tế...