biện pháp 1 giúp học sinh xây dựng và nắm vững các bài toán cơ bản
GIÚP HỌC SINH XÂY DỰNG VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN
... GIÚP HỌC SINH XÂY DỰNG VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN 2005-2006 2006-2007 HKI 07-08 96 14 8 16 0 SL 15 TL 2 ,1% 4,7% 9,4% SL 15 30 41 TL 15 ,6% 20,3% 25,6% SL 58 93 92 TL 60.5% 62,5% 55% SL 19 17 ... cho học sinh kỉ xây dựng liên kết đoạn văn cần thiết Qua học sinh nắm bước, thao tác mà tạo cho học sinh thói quen để em hình thành kỉ hành văn Tổ: Văn – MT – AV – N: GIÚP HỌC SINH XÂY DỰNG VÀ ... làm trả viết để học sinh nhớ tránh lỗi liên kết thường mắc phải Tổ: Văn – MT – AV – N: GIÚP HỌC SINH XÂY DỰNG VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN Nên rèn luyện cho học sinh hai cách liên kết liên...
- 12
- 1,210
- 4
skkn một số biện pháp nhằm giúp học sinh yếu ở lớp 4 giải được bài toán dạng: tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tí số của hai số đó
... nói học sinh đặc biệt học sinh yếu phải sức rèn luyện để giải tốn cho giỏi.Điều giúp em học giỏi tốn mà giúp em học giỏi môn học khác Đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học Học sinh tiểu học ... dạy lí thuyết Đó tiết 13 8(tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó) tiết 14 2(tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó) .Các tiết thực hành 13 9 ,14 0 ,14 1 ,14 3 ,14 4 ,14 5 ,17 1) -Giúp học sinh giải tốn dạng tìm ... nhật: 38 x =11 4(m) *Thử lại: (14 4 + 76 ) x = 380 76 6666 = 11 4 76 : 38 11 4 : 38 = (đúng) Đáp số:Chiều dài :11 4(m) Chiều rộng:76(m) *Ví dụ 2:Trường hợp “ẩn tỉ số” Bài tốn 1: Hai số có tổng 10 80.Tìm...
- 16
- 352
- 0
skkn giúp học sinh tiếp cận và giải quyết các bài toán thực tế chương II giải tích 12 bằng phương pháp dạy học tích hợp môn toán với môn vật lí và môn địa lí
... lớp 12 , trường THPT Kim Sơn C b- Số lớp: + Gồm lớp 12 A, 12 C, 12 D + Số lượng: 86 học sinh/ 3lớp c- Một số đặc điểm học sinh học theo học: + Đa số học sinh có kiến thức trung bình, có số học sinh ... dạy giúp học sinh hứng thú học tập, phát huy khả tư duy, sáng tạo học tập cho học sinh Qua góp phần giáo dục kĩ sống cho học sinh, giúp học sinh phát triển cách toàn diện G ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ... dạy giúp học sinh phát huy khả tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống Tích hợp kiến thức liên mơn vào giảng góp phần giáo dục kĩ sống cho học sinh, giúp học sinh phát triển cách...
- 23
- 801
- 0
Giúp học sinh phân loại và giải nhanh các bài toán dao động điều hòa khi có ngoại lực tác động
... x0 = mgµ 0 ,1. 10.0 ,1 = = 0,0 01( m) k 10 0 m x0 (+) O2 O O1 Khi từ biên dương vào VTCB O1; Khi từ biên âm vào VTCB O2 ta áp dụng mv = k(A − x2o ) ⇔ 0 ,1. v2 = 10 0(0 ,12 − 0,0 012 ) ⇔ v ≈ 3 ,16 (m/ s) 2 ... l g (Chú ý: q1 q2 kể dấu ) T1 qE g 1 = = = => = (1) qE T3 g1 mg 1+ mg T2 q E 16 g = = = => = (2) q2E T3 g2 mg 25 Lấy 1+ mg (1) chia (2): q1 = 12 ,5 chọn q2 D Nhận xét: toán học sinh cần lưu ... chúng T 1, T2, T3 có T1 = 1/ 3T3 ; T2 = 5/3T3 Tỉ số q1/q2? A .12 .5 B .12 5 C -12 5 D -12 .5 Giải: T1 = 2π T3 = 2π qE qE q E q E l l ; g1 = g + = g (1 + ) ; T2 = 2π ; g = g + = g (1 + ) ; g1 m mg g2...
- 22
- 248
- 0
skkn: SỬ DỤNG SƠ ðỒ ðOẠN THẲNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP SUY LUẬN GIÚP HỌC SINH LỚP 4, 5 GIẢI TỐT CÁC BÀI TOÁN TÍNH TUỔI
... n pháp C th là: 18 K t qu S L p h c G K TB Y sinh SL TL SL TL SL TL SL TL 4A 20 25 45 20 10 4B 20 11 55 35 10 0 5A 18 16 ,7 10 55,6 16 ,7 11 5B 18 13 72,2 22,2 5,6 0 Qua k t qu kháo sát, ñ i chi ... năm h c H c sinh l p 4B, 5B (năm h c 2 012 – 2 013 ) ñư c áp d ng bi n pháp ch t lư ng cao nhi u so v i h c sinh l p 4A, 5A (năm h c 2 011 – 2 012 ) chưa ñư c áp d ng bi n pháp C th là: 18 K t qu S ... TB Y sinh SL TL SL TL SL TL SL TL 4A 20 25 45 20 10 5A 18 16 ,7 10 55,6 16 ,7 11 Bên c nh đó, qua trình d y h c tr c ti p phát hi n, b i dư ng h c sinh gi i nhi u năm nh n th y r ng: V h c sinh: ...
- 21
- 801
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp hướng dẫn học sinh xây dựng đoạn văn trong bài văn tả cảnh
... HS tự rút kiến thức học cách nhẹ nhàng, tự nhiên 1. 4 Đoạn kết văn miêu tả 1. 4 .1 Hướng dẫn HS xây dựng đoạn kết cho văn miêu tả Các làm văn thuộc thể loại khác thống với hai cách kết kết mở rộng ... việc mà 10 0% HS lớp 5/6 đạt u cầu mơn Tiếng Việt qua kì kiểm tra học kì I – năm học 2 015 -2 016 Kết thực nghiệm chứng tỏ quy trình xây dựng đoạn văn dạy học tập làm văn mà đưa nâng cao kết học tập ... Đoạn tổng – phân – hợp vận dụng để xây dựng đoạn văn làm phần thân 1. 3.2 Phương pháp dựng đoạn thân cho văn miêu tả Quy trình xây dựng đoạn văn sau: - Bước 1: Xác định yêu cầu Thao tác: + Phân...
- 9
- 638
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH GIỎI KHỐI 4 - 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ DÃY SỐ
... chọn 20 học sinh lớp Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán khối để khảo sát tập sau: Bài 1: Cho dãy số: 1; 3; 4; 7; 11 ; 18 ; ; ; Hãy viết số hạng vào dãy số Bài 2: Cho dãy số: 2, 6, 10 , 14 , 18 ; ; Hỏi ... dãy số để học sinh so sánh, khái quát - Thông qua việc đổi phương pháp dạy học toán tạo điều kiện cho học sinh thực hành bước đầu vận dụng vào đời sống Từ đó, xây dựng biện pháp giúp học sinh giải ... 10 0) + (2 + 99) + (3 + 98) + + (50 + 51) = 10 1 + 10 1 + + 10 1 = 10 1 50 = 5050 - Gợi ý để học sinh nắm được: Nếu số hạng dãy số cách tổng hai số hạng cách số hạng đầu số hạng cuối dãy số Vì vậy:...
- 14
- 663
- 1
MỘT số GIẢI PHÁP GIÚP học SINH PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIẢI các bài TOÁN về đa THỨC với sự hỗ TRỢ của máy TÍNH cầm TAY
... thức bậc 11 có hệ số bậc cao nên: Q(x) = (x -1) (x-2)(x-3)……(x -11 ) Do P(x) = Q(x) +f(x) = (x -1) (x-2)(x-3)……(x -11 ) + x2 +x + ⇒ P ( 12 ) = 11 × 10 × 1 + 12 + 12 + = 11 !+ 15 7 = 39 916 957 Bài 1. 7 Cho ... d1 Do Q (1) = Q(2) = Q(3) = Q(4) = nên a 1, b1, c1, d1 nghiệm hệ phương a1 + b1 + c1 + d1 + = 8a + 4b + 2c + d + = 1 1 trình: 27a1 + 9b1 + 3c1 + d1 + = 64a1 + 16 b1 + 4c1 + d1 + 16 = Giải ... x33 − x 11 − x 22 + x 11 + 22 11 A= = = = x + x +1 x 11 − ( x − 1) x10 + x9 + x8 + + x 11 − ( ( ) ) ( )( ) A = 222 + 211 + = 419 6353 - Thay x = 2, Bài 1. 6 2k + Cho số a1 , a2, a3 , , a2 013 Biết...
- 23
- 491
- 0
skkn giúp học sinh hứng thú và nắm vững kiến thức hóa vô cơ ở cấp THCS
... vi : + lớp (2 011 – 2 012 ) có 11 6 học sinh + lớp 8( 2 010 – 2 011 ) có 67 học sinh, năm 2 011 – 2 012 lớp 2/ Thời gian nghiên cứu : + Năm học 2 010 – 2 011 + Học kỳ I năm học 2 011 – 2 012 Phạm vi nghiên ... Giúp học sinh hứng thú nắm vững kiến thức hóa vơ cấp THCS Gv : Nguyễn Nhân Giá o viên : Nguyễn Nhân Năm Nămhọc học: :2 011 2 011 ––2 012 2 012 PhÇn I: PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1/ Cơ sở ... thức hóa học cấp THCS ®èi với học sinh gặp nhiều khó khăn, số häc sinh chØ nắm phần kiến thức nm cách máy móc không hiểu chất ca kin thc Chính lý chn tµi “GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚ VÀ NẮM VỮNG KIẾN...
- 18
- 282
- 0
Một vài kinh nghiệm tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua việc tăng cường các bài toán có nội dung thực tiễn
... số nước ta 10 0 triệu người? Giải n Sau n năm dân số nước ta là: Tn = 89.709.000 (1, 011 ) Theo đề ta có: Tn = 10 0.000.000 ⇔ 89.709.000 (1, 011 ) n = 10 0.000.000 10 0.000.000 ⇔ n = log1, 011 ≈ 9,93 89.709.000 ... phần kiến thức mà học sinh học hướng dẫn học sinh giải vấn đề Để câu trả lời học sinh câu hỏi: Học tốn để làm gì” không đơn giản là: học để biết”, Học để thi” mà thấy việc học toán gần gũi với ... 300 = 10 0.e5 r Vậy sau 10 số lượng vi khuẩn là: ln 10 S = 10 0.e = 10 0.e 2ln = 10 0.(eln ) = 10 0.32 = 900 (con) 15 ● Bài toán đề cập đến vấn đề thực tiễn, thông qua tốn giáo viên vừa dạy học sinh...
- 22
- 435
- 0
Giúp học sinh khá, giỏi lớp 4 giải các bài toán liên quan đến cấu tạo số
... × 11 1 + c × 11 + d = 2003 b × 11 1 + c × 11 + d = 2003 - 11 11 = 892 b phải nhỏ b b × 11 1 > 892 b > b = c × 11 + d = 892 - 777 = 11 5 mà giá trị lớn c × 11 +d = 99 + = 10 8 Vậy b = 8x 11 1 + c × 11 ... cuối năm học 2 012 - 2 013 năm học 2 013 - 2 014 a Năm học 2 012 - 2 013 Số lượng học sinh làm tập cấu tạo số (trong nhóm 25 em) Bài số Bài số Bài số em em em b Năm học 2 013 - 2 014 Số lượng học sinh làm ... ab ( a khác 0, a > b)) Theo ta có: ab + ba = 14 3 a × 10 + b + b × 10 + a = 14 3 a × 11 + b × 11 = 14 3 ( a + b) × 11 = 14 3 a + b = 14 3 : 11 = 13 Vì 13 = + = + = + nên ab = 94, ab = 85, ab = 76...
- 21
- 658
- 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH ÔN TẬP VÀ GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN CƠ BẢN VÀ ĐIỂN HÌNH Ở TIỂU HỌC
... - 16 = 16 ( em) = 19 ( em) Đáp số : Học sinh nam 16 em học sinh nữ 19 em (35 + ) : = 20 ( em) 35 - 20 = 15 ( em) Đáp số: Học sinh nam 15 em học sinh nữ 20 Bài toán Bước 1: Hướng dẫn học sinh ... 4Acó học sinh nam? Bao nhiêu học sinh nữ ? Bài toán 3: Lớp 4A có số học sinh nam /5 số học sinh nữ Biét số học sinh nữ nhiều số học sinh nam 10 em Hỏi lớp 4A có học sinh nam? Bao nhiêu học sinh ... nam số học sinh nữ em Bài toán 2: số học sinh nam /4 số học sinh nữ Bài toán 3: Lớp 4A có số học sinh nam /5 số học sinh nữ Biét số học sinh nữ nhiều số học sinh nam 10 em 2:Nhận dạng toán Như...
- 11
- 803
- 1
SKKN Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển các bài toán trong Sách giáo khoa Toán 7
... c d a b 11 Ví dụ 3: Bài tốn 3: Tìm giá trị nhỏ biểu thức: A = x 20 01 + x (Bài 14 1 trang 23 sách tập toán tập 1) Lời giải Cách 1: ( Lời giải sách tập Toán tập 1) Theo 14 0 a ( Bài 14 0a : Cho ... HƯỚNG DẪN HỌC SINH XÂY DỰNG BÀI TOÁN TỔNG QUÁT TỪ CÁC BÀI TỐN CỤ THỂ Ví dụ 6: Bài tốn 6: Tìm giá trị nhỏ biểu thức A = x 20 01 + x (Bài 14 1 trang 23 sách tập toán tập 1) Ở phần I, xét toán góc ... phát triển toán cho thành toán mới; Hướng dẫn học sinh xây dựng toán tổng quát từ toán cụ thể I HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN BẰNG NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU Ví dụ 1: Bài tốn 1: Chứng minh định lý:...
- 27
- 629
- 7
skkn một số biện pháp giúp học sinh xây dựng các cách mở bài, kết bài tập làm văn lớp 4
... nghiệm giảng dạy thân nhiều năm công tác IV CÁC GIẢI PHÁP VÀ CÁCH THỰC HIỆN Cho học sinh nắm vững yêu cầu khái niệm cách mở bài, kết 1. 1 Yêu cầu mở bài, kết : a) Mở : Tục ngữ có câu : “ Vạn khởi ... 9,4 4B 30 23,3 12 40,0 11 36,7 / / 4A 32 21, 9 14 43,8 10 31, 2 3 ,1 4B 30 30,0 13 40,6 26,7 / / CHKI (trong đó: với học sinh yếu- trung bình yêu cầu viết đoạn mở gián tiếp; học sinh khá- giỏi viết ... phía học sinh - Xu nay, phần lớn em thích học tốn, ngại học tiếng việt, phân mơn Tập làm văn Vì thế, học sinh chưa hứng thú học tập, rèn luyện kĩ mở bài, kết bài; không khí lớp học trầm, số học sinh...
- 33
- 1,023
- 1
Một số biện pháp giúp học sinh xây dựng các cách mở bài, kết bài tập làm văn lớp 4
... nghiệm giảng dạy thân nhiều năm công tác IV CÁC GIẢI PHÁP VÀ CÁCH THỰC HIỆN Cho học sinh nắm vững yêu cầu khái niệm cách mở bài, kết 1. 1 Yêu cầu mở bài, kết : a) Mở : Tục ngữ có câu : “ Vạn khởi ... - Phương pháp dạy học môn Tiểu học – Nhà xuất Giáo dục Đối tượng nghiên cứu - Học sinh khối lớp năm học từ năm 2009 đến học sinh lớp 4A, 4B năm học 2 010 – 2 011 trường Tiểu học Krông Ana - Thông ... phía học sinh - Xu nay, phần lớn em thích học tốn, ngại học tiếng việt, phân mơn Tập làm văn Vì thế, học sinh chưa hứng thú học tập, rèn luyện kĩ mở bài, kết bài; không khí lớp học trầm, số học sinh...
- 10
- 606
- 0
Một số giải pháp giúp học sinh xây dựng chương trình dựa trên ý tưởng và các thuật toán cơ bản trong lập trình pascal tin học 11
... 0,00% 11 K 45 10 22,22% 30 66,67% 11 ,11 % 0,00% 0,00% Lớp đối chứng: Lớp 11 B, 11 H năm học 2 014 – 2 015 Lớp TSHS Số HS 11 B 42 20 11 H 43 Giỏi Tỷ lệ % 47,62% 0,00% Số HS 18 15 Khá Trung bình Yếu Kém Tỷ ... phương pháp dẫn dắt học sinh tìm giải pháp để lập trình tốt số tập sách giáo khoa tin học 11 dựa ý tưởng thuật toán 1. 3 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: HS lớp 11 bậc trung học phổ ... Trang: 14 Đối với tốn này, tơi hướng dẫn học sinh làm theo cách sau: *) Cách sử dụng thuật tốn tìm kiếm *) Cách sử dụng chương trình Sau thứ tự bước tiến hành để lập trình toán Cách 1: * Xác định toán: ...
- 20
- 481
- 0
SKKN Một vài biện pháp nhằm giúp học sinh học tốt môn Đạo đức lớp 1
... (GDKNS) (bài5 ) 11 Thực hành kĩ GKI 12 13 Nghiêm trang chào cờ (bài 6) 14 15 Đi học (GDKNS + TKNL) (bài 7) 16 17 Trật tự học (bài 8) 18 ôn tập thực hành kĩ Học kỳ II (17 tuần) 17 tiết 19 20 21 22 ... qua việc đánh giá kết học tập học kỳ I năm học 2 014 -2 015 lớp đạt sau: Người thực hiện: Phạm Thị Tám Trường Tiểu học Phước Hòa B 11 SKKN: Một vài biện pháp nhằm giúp học sinh học tốt môn Đạo Đức ... Trường Tiểu học Phước Hòa B SKKN: Một vài biện pháp nhằm giúp học sinh học tốt môn Đạo Đức lớp Qua trò chơi cho học sinh thấy việc Đi học giúp học tập có kết hơn, thoải mái Vì Đi học việc làm...
- 19
- 352
- 0
BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TỐT TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT TRONG HỌC TẬP
... dẫn học sinh cách sử dụng thực hành tra cứu tìm hiểu nghóa từ học sinh có kỹ tìm hiểu nội dung học, biết sử dụng từ phù hợp đặt câu, viết văn, mở rộng vốn từ Nó giúp cho học sinh học tốt môn học ... môn Tiếng Việt môn học khác *BƯỚC 3: Sau đó, giáo viên hướng dẫn cho học sinh biết cách tra cứu từ theo thứ tự bảng chữ Làm cho học sinh thực hành tra nhiều từ khác Để giúp học sinh rèn luyện tra ... nghóa +Bài 1a: GV cho HS đọc nội dung 1: GV tổ chức HS làm việc theo nhóm Cho HS phát biểu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Vài học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi học sinh đọc...
- 6
- 1,529
- 21
SKKN một số biện pháp để giúp học sinh hứng thú, phát huy tính tích cực trong giờ học
... 33,3% 11 ,1% 0% 33,3% Tháng 10 Số Tỉ lệ lượng 55,6% 33,3% 11 ,1% 66,7% Tháng 11 Số Tỉ lệ lượng 77,8% 55,6% 33,3% 88,9% IV KẾT LUẬN: Trải qua năm thực kế hoạch “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh ... lớp học ” để giải vấn đề III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Xây dựng nội quy lớp học: * Phát triển quyền dân chủ cho học sinh: Muốn xây dựng nhà bền vững, chắn ta phải có kiên cố, vững Để xây dựng lớp học ... nội dung để học sinh hứng thú học tập, sử dụng trò chơi để dạy học Vì học mà chơi , chơi mà học hiệu qủa đạt cao Với tập viết đoạn văn ngắn thiên nhiên Tôi muốn học sinh lớp giúp học sinh yếu có...
- 13
- 16,250
- 65
Một số kinh nghiệm giúp học sinh xây dựng phiếu học tập và định hướng cho học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp
... sô 19 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Khá Giỏi Khá Giỏi Khá Giỏi Khá Giỏi 10 B 52 16 12 17 15 20 19 20 25 10 C 45 12 10 15 11 17 15 18 18 10 K 40 10 ... % 10 B 52 52 10 0 50 96,2 10 C 45 45 10 0 42 93,3 10 K 40 40 10 0 40 10 0 - Về số học sinh tham gia chuẩn bị và xây dựng bài theo thời gian: Lớp Sĩ sô 10 B Tháng 9 -10 Tháng 11 -12 Tháng 1- 2 ... I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐÊ Phương pháp xây dựng và sử dụng phiếu học tập 1 1 .1/ Khái niệm phiếu học tập 1. 2/ Vai trò của phiếu học tập 1. 3/ Phân loại phiếu học tập 1. 4/...
- 22
- 587
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25