Một số kinh nghiệm giúp học sinh xây dựng phiếu học tập và định hướng cho học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp Một số kinh nghiệm giúp học sinh xây dựng phiếu học tập và định hướng cho học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp Một số kinh nghiệm giúp học sinh xây dựng phiếu học tập và định hướng cho học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp Một số kinh nghiệm giúp học sinh xây dựng phiếu học tập và định hướng cho học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp Một số kinh nghiệm giúp học sinh xây dựng phiếu học tập và định hướng cho học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp
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`>*+.A$C$$D?/#$*@*$;*7L+*"() Y Z?/#$*@<*"%?*G$56;("=?/#$*@E$@ *=!PE:*+#*L$D-/1"#$5&8/%?*8/9(" !"#$%&# !$$D$L4/;("I*$;7#$4*>+O*+=%?*(/@ $$P//R$*+$D4>!@**I%a("=%?*G$ *C$I$D1"#$5 Z?/#$*@$D$3*3;%?*G$56;("=?/#$*@ !A$*./%2$4L/%?*G$*+#*L$D1"#$!"*W$K%9W !@A%?*G$I$<*"5 "#$%&'( b?/#$*@1)V*"0$C*74>$' )$D K*0!"!*+,$D#$4("$D*7*+)<*G$#$*@I*$5 ZHPE#$*@*+.?/#$*@Y )!.>*+.A$*./$D1"9$D-(>$#+!PE #$*@ $L/:1"*@$c!$$*b*+I%$*" (/<94V17/Va*7*+.?/#$*@5 Z[?*8/9#$*@*+.?/#$*@Y +.?/#$*@4/b$L/:.7*+^+=$b*+3!^D 7#$4%?*8/9#$*@$D<56L("-*?/*3+"1/-$./$0/ #$49("!$("$4U7)!.%7*+!"%?*8/9#$ *@$D*^#$4!"$D;#$45 )*+%,-+ Z<*G$*+<1"*+.?/#$*@9+d+"7%C$*C$* )+ G*O#$*@5[C$*$$D?/#$*@*K("*KPeQP*+2 )R$P*+)S$;*+^+$b*+37#$4%?*8/9#$*@5 Z-/$L/:1"*@./+*+.?/#$*@9919)!^4G$ !) *-$D#$4*+)-*%)9*KP*F5 Z+.?/#$*@9*7I$f*U9 $D)!. *$G$#$498/?*!PE*])%7/8/ gF$5 Z7I$./$0/*>("!$-$(@!"("!$I*$!/ *+);#$*@*+)!E-*%?*8/9#$*@");$c/ML >19*3a !"#$%&# ZHPE#$*@*+.?/#$*@.$*^g?%;7*P*$9#$ 4*+)(E/$;*7*-*$$*C$$>$5 ./ 0 [ML>?/#$*@*K1)V$$1$4/Y Zh>$#!PE#$*@Y6;("=-/%?*G$)R$(" =%?*G$$D$3%2$4L/%?*G$*+#*L$D1"95+)-* *?*#$$;*74iAE/!PE*c*/-$!")-/%8/*+- j$D!PE;5 [(>$#!PE$0>*+.A$*./M$F$D1"9!"$O *9*>*+9(K* 4)( (>$#!PE"J!PE"$;%)91) ./#$4$;*798/?*I$J6L("-*1$8/*+#8/?*F /8/9) *-#$*@$D#$45 Zk$FA$*./$D?/#$*@YA$*./$D?/#$*@$0 *%?*8/9#$*@$A*7"#$4*+%?*G$!"=%B W<*"5 Z*7!PE#$*@YHPE#$*@*KI$% *$*^=*"(/<94V17/V1943(/a$;/8/9%C$ *C$4>")G*+)*+(/@$D#$4*&8/$$) *- 8/4*L*C$4)4*3a*+)("!$*]);5 Z`>%?-"%?*8/9*+9(K$)*^$L/:7$^$b*+3!^D *+.?/#$*@M$F*K$)*^) *-5 ZkL>?/#$*@Y?/$;l)R$m!PE2#*+)$c-* 1"#$*<$;*7*+<1"*+.$c-*?/#$*@5n0(/f+Nb ?/#$*@9919)$$./$0/4 $D;5 1234 ?/#$*@4iA*+)#$*@NA$C$*&8/) *- #$*@#$4(B-%?*G$!"$;*7!@A!")$$ %B*/@* #$%$/E/$;/8/9<*"%BW98/?* !PE*-*C$$>$*+)) *-#$*@5 !"#$%&# +.$4U$D!$$/X1F*+$U"$D*^$L#$4%(. ()!.*$G$) *-#$*@$D#$4*])$$1$4/Y Zo$pY[7*+!$$/X1F?/#$*@U"$D$L#$45 H<4/b*?*#$)!.q*$)b$L#$4?/#$ *@7!E"$/X1F*+$%(.(.)!.%&I$1:8/1$ "5H$%7*+$;fB)A$+P*$)5r/%%7*+9@Ms* */.=#$4q$/X1F*3*U"V*K$t. 1<=#$4$$/X1F)R$$/X1F$$/)*+$%(. (5 Zo$lY$G$;#$45 c*/-$!")-/$D?/#$*@$$P/*$G$(#$Q43#$ 4431"#$4S"b;#$4$;*7$;mue#$4)R$vuw #$4V$ /$;*78/4*I$/7*+)!"$c9 8/?*!PE5 Zo$mY*?/#$*@$)*^;#$4Q-/$D?/ #$*@"3!-/$D?/#$*@*$)$L#$4 $/X1FU"SM$F*K) *-;*/4(I$!"$$ *>$*+.?/#$*@5 Zo$eY+.$4Uq$/X1F*+$U"$$#$4*+)b; *9)(/@7?*3P*!"%?*(/@!E!PE#$*@4/;( %?* 8/9q*&P**+.?/#$*@5+)8/*+<#$4*9)(/@) !.$01)8/*(2$U$$;#$49("!$*C$$>$/ *+<4>F*+)(5 Zo$vY#$41)$)%?*8/9*9)(/@; x?/-/$D*P*$9$$;3/*<)!../$0/-* ;");1)$)%?*8/9*9)(/@$D;<!"./$0/$$; %$@Ms*14/$)0D5 x?/-/$D$$;%$/*<)!../$0/V*K $$;#$41)$)1N$$$) $$;(.19)R$ !"#$%&# *^;#$41)$)*+.$?/Q?/?/#$*@*+<1"*+. P*+)S4/;$$;#$4$c@Ms*14/$)/!")" *%?*G$5 +)8/*+<*$G$) *-#$*@>*+.?/#$*@)!. $0$Of-*4374/Y Z)!.$08/4*!"Oy$$;#$4E/("!$5 Z)!.9$;1%C$(7#$4*>$("!$5 Z+$%*?/#$*@*<)!.$;*7./$0/#$4P 4$)%)( 1U$$]qI$$/X1F*+$U"5 Z)!.$;*74iA$$**+>$8/%$/*+ 9$?/&<1W!])a$)*@*7(8/4*7%*G$ $$%?*G$)$$**+>$8/;*+/E*95 Z)!.$0$Of**K$D*?*#$7*$G$$$) *-4) $)!^919)%?*G$*+#*L$D1"#$!^D$)$$;#$ 4 *>$M)./$0/*+)?/#$*@5 5/$OPQPKRSTU)USG ` #$("$&!$!^$;*C%)#$!^$;*C*/@*;(/& ,:4>4* )$D-$D)!.*+)8/*+<9 !"4>*C$ $>$$D-$D#$4*+)8/*+<#$*@5/.%&*7$;-* 4>4* )$D-*C$$>$")"( *?/4>$/X1F$/)5H$ $/X1F1"*+$%(.(O)!.!"#$4F<I$%? *G$*+#*L$D1"#$K;)!.g"*+/E*A%?*G$#$ 4*?*/%?*G$-*$$$D-*C$$>$7/+d1"(L/ 5 /V$WX$D123 U0/?*$$$4U)A$)!.q!"+P**C$$>$ #$*&8/!$4iA$$%B*/@* #$*C$ $>$GA$&*&*4iA$$**?*1F #$ !"#$%&# *C$$>$5/.-**>$*+ 1?("U43#$4$, $*$$#$$)cI!!$$D) !.5#$4*?*/%?*G$-*$$*A-?(U4$) %)*])./$0/$D)!."%&$;4>$/X1F1"U"5H<!@$; =*?* #$4%&*ML>1"I$T?%&%C (RE1/V$I$( !**05 /<EEY$Z$V$ Z67%2$A$*>$*+ ./*+.$O*$0*$$#$$D#$ 4"*+$?*("%@U#$4**0$/X1F1"*+$%(. (56L("!PE%&("-*!PE?*4G$8/*+#*+)*K 74>$/X1F1"*3*$D#$44_;0$c)!.*>$ *3*1"9*+.(*])O**0$D5 ZHPER*+("$$*G$*$G$O#$44.$/X1F1"U "5?/4/b*?*#$)!.$'2$M/&!#$4+Nz$$] !E"$/X1F1"*+$%(.({*<4_%&$;/8/9$)(KR ,"*K$'$;*$A!=#$4#$qI$("8/] !$$$/X1F1"U"|$,43#$44_%&</+9 $/X1F*?")!=-/<$;$W$'("#$(*8/4$ )%)-*(0*+$%(.(5!<2$#$4!@4/b*?* #$*&4_*$)#$4-*E/?/#$*@$;=$L/: !"1"*@*7-/%?*G$*+#*L$D1"#$*?*])5H$$ (""4_O#$4$;*-/7("!$U"*+$% (.(*^;#$4$tF<+%?*G$*+#*L$D1"#$*? *])5 ZH$ML>?/#$*@F#$4$/X1F1"U" *+$%(.(*?"*])$$1$4/Y xo$pY)!..$G/4$)%)*"(/(.8/7*<+ %?*G$*+#*L$D1"#$5 !"#$%&# xo$lYkL>*3$L/:1"*@$$./$0/"#$4 $09)"*U"*+$%(.(5 xo$mY?*%??/#$*@*])$$-/!F%?*G$$D 1"#$7#$4*/@**+)8/*+<$/X1F5 xo$eYr/b*?*#$)!.*?/#$*@$)*^#$4 !"T#$4$$("!$!?/#$*@U"5 r/L*&M*/-*43?/#$*@F#$4$/X 1F$$1"#$$D$HQr$)%);#$(p}L$)SU" *+$%(.(5b?/#$*@I$*+<1"*+.%Pe4/Y [5=>13\] /1^WB\]W\; q$)1?**.#%C/;#$$D$$/.*3;HQ;)MSJ aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa /$2>X\>?_`$$>?_a\] )b $cde )M beUSG "K f b e g* IhRi (FPj b e g* ITPQ Tkk b "H -# lG R"mGc \ e b # (# /B$2$D$$>?_a\] 7nkco#gFc !"#$%&# nW$G!")$P/<]()"$c-L1%C/.*i$D$$ /.*3q+O*+@Ms*!EY ZC%$D$$/.*3*+);)M5 Zr>1?*C%Q*^~?]S5 Zr)4*C%$D$$/.*3;)M!;()]5 aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa 5nkco#mGc H?*$&*G$I$P*!+)!"I$P*+)M*$D$$/.*3; )M!"./$$*C$P*$19$D$$I$P*"J aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa [8\] /$2>X\Ep`\] ZH?*$P/<]/.*i$&*G$L*i!"$P/* )L*i)MJ xnP/<]/.*iYaaaaaaaaaaaaaaaaaa xn&*G$L*iYaaaaaaaaaaaaaaaaaa xn&*G$$P/* )L*iYaaaaaaaaaaaaaaaaaa ZO*+@Ms*!E$P/* )/.*i!"$P/* )L*i)MJ aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa /B$21CAB1qWXV_$D\] Z./$$*C$P*!@*(C$D)MJ aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa [...]... NGHIỆM Qua nhiều năm tiến hành xây dựng và sử dụng phiếu học tập định hướng học sinh chuẩn bị bài ở nhà trước khi lên lớp đã thu được các kết quả sau: - Học sinh có được thói quen chuẩn bị bài trước khi lên lớp, có được khả năng tự học, tự nghiên cứu, biết phát hiện ra kiến thức trọng tâm của bài học - Khi lên lớp học sinh học tập tích cực hơn, sôi... nên tổ chức 1 – 2 buổi hội thảo đổi mới phương pháp học của học sinh, đặc biệt chú trọng đến việc chuẩn bị bài trước khi lên lớp của học sinh Đối với học sinh khối 10 nên tổ chức ngay từ đầu năm học - Nhà trường cần tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục để bổ sung cơ sở vật chất cho nhà trường như lắp thêm máy chiếu đa năng, máy chiếu hắt, bảng... 50 96,2 10C 45 45 100 42 93,3 10K 40 40 100 40 100 - Về số học sinh tham gia chuẩn bị và xây dựng bài theo thời gian: Lớp Sĩ sô 10B Tháng 9-10 Tháng 11-12 Tháng 1-2 Tháng 3, 4, 5 SL % SL % SL % SL % 52 20 38,5 30 57,7 40 76,9 50 96,2 10C 45 16 35,5 28 62,2 35 77,7 45 100 10K 40 13 32,5 22 55 25 62,5 36 90 - Về số học sinh khá, giỏi qua các bài kiểm tra viết 45 phút: Lớp Sĩ... Khi lên lớp học sinh học tập tích cực hơn, sôi nổi hơn, chủ động hơn trong việc lĩnh hội kiến thức, số học sinh tham gia xây dựng bài ngày càng tăng lên - Chất lượng dạy và học được nâng lên rõ rệt, giáo viên dễ dàng truyền thụ kiến thức, học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức, nhớ kiến thức bài học lâu hơn Cụ thể: - Về nhu cầu, mức độ hài lòng đối...Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com - Oxi trong không khi được tạo ra từ đâu ? Làm gì để bảo vệ tầng khi quyển ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… III TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXI Hoàn thành PTHH Vai tro của oxi Hoàn thành PTHH... và cho nhận xét ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… II TÍNH CHẤT VẬT LÍ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… III TÍNH CHẤT HÓA HỌC 1) Axit sunfuhiđric là axit mạnh hay yếu ? hãy so sánh với axit cacbonic ? ………………………………………………………………………………………… 2) Hoàn thành hai phản ứng sau và cho. .. B GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ 1 I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐÊ 1 Phương pháp xây dựng và sử dụng phiếu học tập 1 1 1.1/ Khái niệm phiếu học tập 1 1.2/ Vai trò của phiếu học tập 1 1.3/ Phân loại phiếu học tập 2 1.4/ Thành phần cơ bản trong phiếu học tập 2 1.5/ Yêu cầu sư phạm trên phiếu học tập 2 1.6/ Xây dựng phiếu học tập 3 1.7/ Sử dụng phiếu học tập trong dạy... LƯU HUỲNH 1) Điền thông tin vào các cột theo mẫu sau: H2O2 H2S SO2 H2SO4 Cấu tạo phân tử Sô oxi hóa của oxi, lưu huỳnh Tính chất hóa học 2) Viết các phương trình hóa học minh họa cho tính chất của từng hợp chất ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………... Khá Giỏi Khá Giỏi 10B 52 16 12 17 15 20 19 20 25 10C 45 12 10 15 11 17 15 18 18 10K 40 8 5 10 C KẾT LUẬN VÀ ĐÊ XUẤT 7 13 8 15 10 Tóm lại, mục đích của giáo viên là phải khơi dậy ở học sinh ý thức tự học, tự mình làm chủ những kiến thức mình sẽ được học, tự mình tìm kiếm những kiến thức thuộc lĩnh vực mình yêu thích, nghĩa là tự học bằng cách làm việc... II TÍNH CHẤT VẬT LÍ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… III TÍNH CHẤT HÓA HỌC 1) Tại sao SO2 lại là một oxit axit ? 2) Hoàn thành các phản ứng sau và cho nhận xét ? SO2 + H2O → SO2 + NaOH → SO2 + 2NaOH → Nhận xét: ………………………………………………………………………… 3) Hoàn thành các phản ứng sau và xác định vai trò của SO2 trong các phản ứng ? SO2 + Br2 +