0

bồi dưỡng nhận thức và năng lực cho các chủ thể tham gia giáo dục đạo đức cho học sinh

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Quản trị kinh doanh

... cứu cách hệ thống phƣơng pháp luận làm sở cho việc phát triển lực lực nhận thức tƣ hóa học cho HS Vì vậy, chọn đề tài: "Phát triển lực nhận thứccho học sinh Trung học phổ thông qua tập hóa học ... Sự phát triển lực nhận thức cho học sinh Việc phát triển lực nhận thức thực chất hình thành phát triển lực suy nghĩ linh hoạt, sáng tạo mà bƣớc đầu giải toán nhận thức, vận dụng vào toán thực ... kiến thức - Dựa vào tính chất tập - Dựa vào đặc điểm tập - Dựa vào nội dung - Dựa vào mục đính dạy học - Dựa vào phƣơng pháp giải tiến trình giải - Dựa vào hoạt động nhận thức học sinh - Dựa vào...
  • 132
  • 5,319
  • 24
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học

Nâng cao năng lực nhận thức tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học

Quản trị kinh doanh

... khái niệm hoá học Ngoài việc dùng tập hoá học để củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ hoá học cho học sinh, ng-ời giáo viên dùng tập hoá học để tổ chức, điều khiển trình nhận thức học sinh hình thành ... động nhận thức HS để giải vấn đề học tập đ-ợc đ-a HS tham gia vào hoạt động cách tích cực nắm đ-ợc kiến thức ph-ơng pháp nhận thức đồng thời thao tác t- đ-ợc rèn luyện Trong học tập hoá học, ... tiến hành đổi ph-ơng pháp dạy học, trọng đến việc phát huy tính tích cực chủ động học sinh coi học sinh chủ thể trình dạy học Phát huy tính tích cực học tập học sinh đ-ợc coi nguyên tắc nhằm...
  • 166
  • 1,662
  • 5
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao

Nâng cao năng lực nhận thức tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... khái niệm hoá học Ngoài việc dùng tập hoá học để củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ hoá học cho học sinh, ng-ời giáo viên dùng tập hoá học để tổ chức, điều khiển trình nhận thức học sinh hình thành ... động nhận thức HS để giải vấn đề học tập đ-ợc đ-a HS tham gia vào hoạt động cách tích cực nắm đ-ợc kiến thức ph-ơng pháp nhận thức đồng thời thao tác t- đ-ợc rèn luyện Trong học tập hoá học, ... tiến hành đổi ph-ơng pháp dạy học, trọng đến việc phát huy tính tích cực chủ động học sinh coi học sinh chủ thể trình dạy học Phát huy tính tích cực học tập học sinh đ-ợc coi nguyên tắc nhằm...
  • 166
  • 1,484
  • 3
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị [phần phi kim   hoá học 10 THPT   nâng cao]

Nâng cao năng lực nhận thức tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị [phần phi kim hoá học 10 THPT nâng cao]

Khoa học xã hội

... hóa học Cho học sinh thường xuyên luyện tập giải vấn đề học tập thực tiễn b Sự phát triển lực nhận thức cho học sinh Sự lĩnh hội tài kiệu học tập (nhận thức cảm tính, biểu tượng): Bất nhận thức ... quan đạo đức cách mạng cho học sinh làm phát triển em lực nhận thức tri giác, biểu tượng, trí nhớ, tư hứng thú nhận thức, khả sáng tạo lao động… Đối với học sinh cần ý tới trí nhớ tư Hóa học khoa ... phương pháp nhận thức hóa học Các dạng tập khác có quy trình giải cụ thể khác nên tuỳ thuộc vào mức độ nhận thức, kinh nghiệm học sinhgiáo viên học sinh xây dựng quy trình cụ thể Ta xây dựng...
  • 151
  • 1,205
  • 5
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG  OXI HÓA- KHỬ  (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sư phạm

... giác, lực quan sát trí nhớ cho hs - Muốn thúc đẩy hs tư giáo viên phải biết đưa hs vào tình có vấn đề Sự phát triển lực nhận thức 2.1 Năng lực nhận thức biểu Năng lực nhận thức biểu nhiều mặt cụ thể ... hoạt động tập thể dạy học Trong hoạt động này, hs thể cách nhìn nhận, giải vấn đề nhận xét, đánh giá cách giải bạn Như vậy, lực nhận thức liên quan trực tiếp với tư Năng lực nhận thức, lực trí tuệ ... hóa học Đó kí hiệu, cơng thức hóa học để biểu diễn mối liên hệ chất tượng nghiên cứu Vậy bồi dưỡng phương pháp lực tư hóa học bồi dưỡng cho hs vận dụng thành thạo thao tác tư pp nhận thức dựa vào...
  • 168
  • 2,963
  • 11
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông

Phát triển năng lực nhận thức tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... vụ giáo dục bảo đảm cho học sinh nắm vững đƣợc kiến thứcgiáo viên truyền đạt, tức làm cho học sinh hiểu chất kiến thức, gắn kết đƣợc với kiến thức trƣớc biết cách vận dụng vào giải tập, vào ... DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC, BỒI DƢỠNG TƢ DUY CHO HỌC SINH KHI GIẢNG DẠY CHƢƠNG NITƠ LỚP 11 Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 2.1 NGƢỜI GIÁO VIÊN HỌC SINH PHẢI LÀM GÌ ĐỂ DẠY HỌC ... làm để phát huy hết nguồn tiềm lực học sinh, phát triển lực nhận thức, bồi dƣỡng rèn luyện phẩm chất tƣ cho học sinh? Là sinh viên ngành sƣ phạm Hóa học – nhà giáo tƣơng lai, tơi nghĩ cần phải...
  • 117
  • 903
  • 3
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học có liên quan đến thực tiễn và môi trường (phần hóa học vô cơ ở trung học

Phát triển năng lực nhận thức tư duy cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học có liên quan đến thực tiễn môi trường (phần hóa học vô cơ ở trung học

Báo cáo khoa học

... môn Sinh học Jean Piaget quan tâm tới chất trình phát triển tư hay nhận thức di truyền học, q trình phát triển học sinh nhận thức tri thức tạo nên cách tích cực chủ thể nhận thức tiếp thu cách ... trình nghiên cứu Hố học mơn khoa học thực nghiệm việc dạy học mơn hố học góp phần vào việc hình thành lực nhận thức cho học sinh Để phát triển lực nhận thức cho HS cần rèn luyện cho họ thao tác tư ... giáo dục trí dục đức dục to lớn sau đây: (1) Rèn luyện cho học sinh khả vận dụng kiến thức học, biến kiến thức tiếp thu qua giảng thầy thành kiến thức (2) Đào sâu mở rộng kiến thức học cách sinh...
  • 182
  • 831
  • 2
“LỰA CHỌN, xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi và bài tập về pư OXH   KHỬ (PHẦN vô cơ   BAN KHTN) PHÁT HUY NĂNG lực NHẬN THỨC và tư DUY CHO học SINH ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

“LỰA CHỌN, xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi bài tập về pư OXH KHỬ (PHẦN vô cơ BAN KHTN) PHÁT HUY NĂNG lực NHẬN THỨC tư DUY CHO học SINH ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

Khoa học tự nhiên

... làm sở đề tài trọng đến việc phát huy lực nhận thứccho hs, là: Hoạt động nhận thức hs trình dạy học (Nhận thức, phát triển lực nhận thức) Tư tư hóa học: (Tư duy? đặc điểm phẩm chất tư duy, ... thuyết khoa học Việc phát huy lực nhận thức tư hs đạt hiệu giáo viên biết cách lùa chọn cách tối ưu xây dựng hệ thống (bài tập hóa học chọn lọc, chất lượng cao oxh - k) tập nhận thức hóa học đa dạng, ... pháp, cách thức, phân tích tượng hóa học dùa theo nội dung - Nghiên cứu hệ thống tập hóa học theo lý thuyết trình nhận thức giúp hs lĩnh hội kiến thức cách chắn, rèn luyện phát huy lực nhận thức...
  • 27
  • 401
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần vô cơ (hóa học 9) theo hướng phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh trung học cơ sở

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần vô cơ (hóa học 9) theo hướng phát triển năng lực nhận thức tư duy cho học sinh trung học cơ sở

Sư phạm

... trình độ nhận thức người ngày phong phú trở thành hệ thống lý luận 1.1.2 Năng lực nhận thức nhiệm vụ phát triển lực nhận thức học sinh qua mơn hóa học 1.1.2.1 Năng lực nhận thức Năng lực nhận thức ... Năng lực nhận thức nhiệm vụ phát triển lực nhận thức học sinh qua mơn hóa học 11 1.1.2.1 Năng lực nhận thức 11 1.1.2.2 Những nhiệm vụ phát triển lực nhận thức học sinh ... dung sau: Lý luận phát triển lực nhận thức: - Vấn đề nhận thức - Năng lực nhận thức nhiệm vụ phát triển lực nhận thức học sinh qua mơn hóa học Lý luận tư tư hóa học - Những đặc điểm tư - Những...
  • 213
  • 2,510
  • 10
PHÁT TRIỂN NĂNG lực NHẬN THỨC và tư DUY CHO học SINH TRUNG học cơ sở THÔNG QUA bài tập hóa học

PHÁT TRIỂN NĂNG lực NHẬN THỨC tư DUY CHO học SINH TRUNG học cơ sở THÔNG QUA bài tập hóa học

Thạc sĩ - Cao học

... triển lực nhận thức học sinh qua mơn hóa học 29 CHƯƠNG NỘI DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC BỒI DƯỠNG TƯ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH 33 2.1 Chuẩn bị cho ... pháp dạy học, sử dụng phương pháp dạy học tích cực để bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Trong dạy học hóa học, nâng cao chất lượng dạy học phát triển lực nhận thức học sinh ... học sinh lên mức cao 32 CHƯƠNG NỘI DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC BỒI DƯỠNG TƯ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị cho người giáo viên hóa học, người giáo viê hóa học...
  • 66
  • 697
  • 0
Vận dụng phương pháp giải nhanh các bài toán hoá học phần kim loại trường THPT nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh

Vận dụng phương pháp giải nhanh các bài toán hoá học phần kim loại trường THPT nhằm phát triển năng lực nhận thức tư duy cho học sinh

Hóa học

... khoa học kĩ thuật Nhiệm vụ phát triển tư duy, lực nhận thức cho học sinh trách nhiệm nhà trường, giáo viên mơn có mơn hóa học Trong dạy học hóa học nhiệm vụ người giáo viên phát triển lực nhận thức ... - Bài tập hóa học phương tiện để kiểm tra kiến thức, kĩ học sinh cách xác, đồng thời góp phát lực sang tạo học sinh c.Ý nghĩa giáo dục - Bài tập hóa học có tác dụng giáo dục đạo đức, tác phong, ... đại học sư phạm Hà Nội học sinh cách tư sử dụng thao tác tư việc vận dụng kiến thức hóa học vào việc giải yêu cầu toán Để giúp cho học sinh phát triển lực tư sáng tạo phải tập luyện cho học sinh...
  • 72
  • 579
  • 1
BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG  SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG

BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Tư liệu khác

... bớc vào sống, tự tin làm chủ tơng lai đất nớc, xã hội Qua trình giảng dạy, nhận thấy học tìm hiểu văn nhật dụng giáo viên giúp học sinh nhận thức tốt điều Không phải giáo viên không nhận thức ... dục công dân - Giáo viên nặng nề trọng vào việc hớng dẫn học sinh khai thác vẻ đẹp tác phẩm văn chơng nên không thời gian cho học sinh thể thái độ, kỹ sống bắt nguồn từ học học, để học ứng xử em ... số giáo viên cha nhận thức hết đợc tầm quan trọng mục tiêu lớn lao việc đa văn nhật dụng vào chơng trình học Ngữ văn - Giáo viên cho việc bồi dỡng, rèn luyện kỹ sống nhiệm vụ chủ yếu môn Giáo dục...
  • 20
  • 2,002
  • 22
Sử dụng bài tập hoá học để góp phần hình thành một số phẩm chất và năng lực cho học sinh giỏi môn hoá học ở bậc phổ thôn

Sử dụng bài tập hoá học để góp phần hình thành một số phẩm chất năng lực cho học sinh giỏi môn hoá học ở bậc phổ thôn

Thạc sĩ - Cao học

... linh hoạt học sinh Sử dụng tập để góp phần hình thành số phẩm chất lực cho học sinh 2.2.1 Sử dụng tập để rèn luyện lực phát vấn đề nhận thức qua đề cho cho học sinh: Con đờng nhận thức ®i tõ ... học sinhlực để trở thành học sinh giái lµ viƯc lµm cã ý nghÜa hÕt søc quan trọng cho công tác bồi dỡng học sinh giỏi nói chung học sinh giỏi hóa học nói riêng bậc học phổ thông Đánh giá lực ... kiến thức cần bồi dỡng cho học sinh Việc tổ chức chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi phạm vi toàn tỉnh cha đợc triển khai - Học sinh chủ yếu gia đình nông dân, kinh tế, quỹ thời gian, điều kiện học...
  • 125
  • 1,256
  • 0
Bồi dưỡng kiến thức chương“Tuần hoàn” cho học sinh giỏi môn Sinh học 8

Bồi dưỡng kiến thức chương“Tuần hoàn” cho học sinh giỏi môn Sinh học 8

Sinh học

... dưỡng học sinh giỏi II Thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học III Giải pháp thực Chuẩn bị nội dung kiến thức cần bồi dưỡng gồm: Củng cố kiến thức mở rộng kiến thức cho học sinh ... luật sinh học đồng thời hình thành cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo môn cần thiết cho đời sống Đặc biệt kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiến đời sống…là sở để bồi dưỡng cho học sinh giới quan khoa học ... quan trọng bồi dưỡng chất lượng mũi nhọn để tham dự kì thi: Giao lưu học sinh giỏi, thi học sinh giỏi mơn Khoa học tự nhiên Phòng Giáo dục Sở giáo dục tổ chức Trong chương trình Sinh học lớp 8,...
  • 44
  • 3,505
  • 3
Một số kinh nghiệm thiết kế kỹ thuật dạy học theo dự án chương “cacbon silic” sách giáo khoa hóa học 11 – ban cơ bản nhằm hình thành và phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực cho học sinh

Một số kinh nghiệm thiết kế kỹ thuật dạy học theo dự án chương “cacbon silic” sách giáo khoa hóa học 11 – ban cơ bản nhằm hình thành phát triển toàn diện phẩm chất năng lực cho học sinh

Hóa học

... Về lực chung, gồm có: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT-TT Năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực ... bình lực Năng lực tự học 86,4 9,1 4,5 Năng lực giải vấn đề 72,7 18,2 9,1 Năng lực sáng tạo 29,5 45,5 18,2 6,8 Năng Năng lực tự quản lý 36,4 50 13,6 lực Năng lực giao tiếp 40,1 45,5 13,6 chung Năng ... đáp ứng chuẩn đầu lực phẩm chất cho học sinh Do kỹ thuật dạy học theo dự án cần tiến hành cách đồng thường xuyên để thu hút giáo viên học sinh tham gia vào dự án dạy học XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG...
  • 17
  • 555
  • 1
Bồi dưỡng kiến thức chương “Tuần hoàn” cho học sinh lớp 8

Bồi dưỡng kiến thức chương “Tuần hoàn” cho học sinh lớp 8

Sinh học

... Chức năng: Tham gia bảo vệ thể cách tạo hàng rào phòng thủ - Tiểu cầu: + Là mảnh tế bào chất tế bào mẹ tiểu cầu, cấu tạo đơn giản bên rong có chứa enzim, dễ bị phá hủy bị thương + Chức : tham gia ... tính kết hợp với ơxy làm cho máu đỏ tươi, kết hợp với cácbơníc làm cho máu đỏ thẫm + Khi mơi trường có nhiều khí CO, Hb kết hợp chặt chẽ với CO làm cho hồng cầu tác dụng làm thể bị ngộ độc (CO chiếm ... tham gia vào q trình đơng máu ? Vậy máu có chức - HS từ chức thành phần máu để suy chức máu - GV bổ sung thêm chức máu - GV cung cấp thông tin ? Môi trường thể gồm thành phần - GV cho học sinh quan...
  • 6
  • 1,018
  • 13
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ:BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC VÀ BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS ppt

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ:BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS ppt

Cao đẳng - Đại học

... qui nạp toán học Phương pháp 11: Phương pháp dùng toạ độ, hình học Chương II BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TỐN VỀ ĐẲNG THỨC BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP THCS 2.1 Các yêu cầu kiến thức kỹ toán ... qt hố, tương tự hố v.v… Có thể xác định NLGT ĐT BĐT HS qua số lực cụ thể sau: Năng lực 1: Năng lực nhận biết đẳng thức (HĐT) biến đổi đại số Ví dụ: Tính giá trị biểu thức A = x2  5x  2xy + 5y ... Chương I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Năng lực giải toán đẳng thức bất đẳng thức Việc giải toán đẳng thức (ĐT) bất đẳng thức (BĐT) giúp nhiều cho việc rèn luyện học sinh (HS) óc trừu tượng hố khái...
  • 90
  • 2,289
  • 53
Tài liệu Chuyên đề BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC VÀ BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS docx

Tài liệu Chuyên đề BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS docx

Cao đẳng - Đại học

... Câu hỏi thảo luận (theo nhóm): Hãy cho biết: Một vài kỹ thuật lưu ý để giải Đề thi học sinh giỏi Toán lớp đạt kết cao ? PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Đọc đề thi thật kỹ, tối ... nên ghi nhận vào giấy thi PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Trong đề thi HSG, HS gặp phải vài dạng tập chưa tiếp cận đến bao giờ, trường hợp em đừng vội nản chí nghĩ khơng thể giải ... CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Ghi lời giải chi tiết tập chắn giải vào giấy thi; thời gian HS cần tập trung cao độ đừng băn khoăn tập chưa giải để đảm bảo xác cao tập giải Tiếp tục với tập định hướng cách...
  • 10
  • 1,244
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008