... NHN20giaiđoạn2011 – 2013 Bảng2. 11: Trách nhiệm nhân tham gia tổ chức đàotạochinhánhHàNộiNHN20 5 Bảng2. 12: ChiphíchohoạtđộngđàotạochinhánhHàNộiNHN20giaiđoạn2011 – 2013 Bảng2. 13: ... HàNộiNHN20giaiđoạn 2011- 2013 Bảng 2.9: Cơ cấu đàotạo chia theo khóa đàotạochinhánhHàNộiNHN20giaiđoạn 2011- 2013 Bảng 2.10: Số lượng nhân tham gia khóa đàotạochinhánhHàNộiNHN20 ... hoạtđộngChinhánhHàNộiNHN20 chủ động vấn đề nhiên, trụ sở nắm quyền định giao tiêu chochinhánhHàNội NHN20, thực hoàn thành tiêu kinh doanh Mọi hoạtđộngchinhánhHàNộiNHN20hoạt động...
... TÌNH HÌNH HOẠTĐỘNG VÀ KINH DOANH CỦA NH TMCP HÀNG HẢI – CHINHÁNHHÀNỘI TRONG GIAIĐOẠN 2006 - 2009 I Hoạtđộng huy động vốn Tổng vốn huy động theo thành phần kinh tế Trong giaiđoạn từ năm ... sắc hàng đầu Việt Nam II Giới thiệu chinhánhHàNội NH TMCP Hàng Hải Tên đơn vị: Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam - ChinhánhHà Nội: Địa chỉ: 71 Hai Bà Trưng, Quận Hoàn Kiếm, Thành phố HàNội ... hình hoạtđộng kinh doanh NH TMCP Hàng Hải – chinhánhHàNộigiaiđoạn 2006 -2009 - Phần 3: Đề xuất số giải pháp cho khó khăn hạn chế tồn hoạtđộng thuộc lĩnh vực đầu tư NH TMCP Hàng Hải – chi nhánh...
... ban hành định trả lương cho cán công nhân viên chức qua thẻ Chinhánh ngân hàng đầu HàNộihoạtđộng này, với số lượng gần 100 doanh nghiệp chi lương qua thẻ, điển hình như: Ngân hàng Nhà nước Hà ... cạnh đó, nhằm tăng cường công tác huy động mở rộng thị phần, nâng cao thương hiệu, NHĐA chinhánhHàNội khai trương chinhánh nay, Chinhánh thành lập chinhánh cấp trực thuộc địa bàn 2.1.2 Nguồn ... phụ phí khiến chủ thẻ không muốn toán hàng hóa dịch vụ thẻ Biểu đồ 2.2 Tỷ trọng hoạtđộng toán Nguồn: Báo cáo hoạtđộng thẻ năm 2008 – NHĐA chinhánhHàNội Bên cạnh đó, thấy đầu tư hiệu ngân hàng...
... GVHD: TS Lê Nữ Minh Phương Hoạtđộngcho vay hoạtđộng Ban lãnh đạoChinhánh quan tâm Đối với chinhánhhoạtđộngcho vay vấn đề khó khăn nguyên nhân sau: - Chinhánhhoạtđộng lĩnh vực nông nghiệp, ... thấp mức cho phép Dưới báo cáo đánh giá tình hình nợ hạn chinhánh Bảng 2.5 Báo cáo tình hình nợ hạn chinhánh ngân hàng Agribank T.T Huế 2011 – 2013 Đơn vị: Triệu đồng2011 2 01220132013 /2011 CHỈ ... hình thành chi n lược 12 Bảng 2.1 Tình hình nguồn nhân lực chinhánh qua năm từ 2011- 2013 20 Bảng 2.2 Tình hình tài sản chinhánh qua năm 23 Bảng 2.3 Tình hình huy động vốn chi nhánh...
... 1.2 S hài lòng c a khách hàng mô hình ño lư ng s hài lòng c a khách hàng .9 1.2.1 ð nh nghĩa s hài lòng c a khách hàng .9 1.2.2 Các mô hình ño lư ng s hài lòng c a khách hàng ... 1.2 S hài lòng c a khách hàng mô hình ño lư ng s hài lòng c a khách hàng 1.2.1 ð nh nghĩa s hài lòng c a khách hàng S hài lòng khách hàng tâm tr ng/ c m giác c a khách hàng v m t công ty s mong ... hi u s hài lòng c a khách hàng trình sau: (1) Trư c h t, khách hàng hình thành suy nghĩ c a nh ng kỳ v ng v nh ng y u t c u thành nên ch t lư ng d ch v mà nhà cung c p có th mang l i cho h trư...
... dụng kinh phí tiết kiệm thực khoán chi * Nội dung khoán chi hành - Chỉ thực khoán chi khoản chi thường xuyên chi lương khoản chi có tính chất lương, số khoản chi quản lý hành chính, chi nghiệp ... cộng khả cung cấp nguồn tàicho y tế mà đến việc xác định nội dung phân phối ngân sách nhà nước chohoạtđộng y tế Cụ thể hoạtđộng khám chữa bệnh cho người nghèo, cho trẻ em 72 tháng tuổi Vì ... để đạohoạtđộng chăm sóc sức khoẻ trẻ em nước Chú trọng quy hoạch đàotạo bồi dưỡng cán chuyên sâu, chuyên gia kỹ thuật đầu ngành, cán quản lý giỏi Tập trung đào tạo, đàotạo lại, đàotạo liên...
... sát hài lòng sinh viên hoạtđộngđàotạo trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM” Mục đích nghiên cứu đề tài Mục đích trước mắt: khảo sát hài lòng sinh viên hoạtđộngđàotạo ... đích việc kiểm định giúp cho nhà quản lý, trường đại học xem xét toàn hoạtđộng nhà trường cách có hệ thống để từ điều chỉnh hoạtđộng nhà trường theo chuẩn định; giúp cho trường đại học định ... lòng sinh viên hoạtđộngđàotạo trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia TPHCM Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu: Sinh viên hài lòng hoạtđộngđàotạo trường ĐH KHTN,...
... đức cho sinh viên trường Cao đẳng Du lịch HàNội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạtđộng giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng Du lịch HàNộigiaiđoạn CHƢƠNG CỞ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ... song hành 1.3.2 Những yêu cầu quản lý hoạtđộng giáo dục đạo đức khối trường đàotạo cán du lịch 1.3.2.1 Nội dung quản lý GDĐĐ Nội dung quản lý hoạtđộng GDĐĐ cho sinh viên bao gồm: + Việc đạohoạt ... chọn đề tài: “Quản lý hoạtđộng Giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường Cao đẳng Du lịch HàNộigiaiđoạn nay” nhằm tìm biện pháp hữu hiệu để quản lý hoạtđộng giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường...
... khoản chi nh: Chi hàng hoá, vật t dùng cho chuyên môn; chicho mua trang thiết bị kỹ thuật chuyên môn; chi in ấn chỉ; chi bảo hộ lao động; chi sách tài liệu dùng cho chuyên môn; mua súc vật dùng cho ... đầu ngành, cán quản lý giỏi Tập trung đào tạo, đàotạo lại, đàotạo liên tục, đàotạo nâng cao chuyên môn cho cán bộ, đàotạo đội ngũ cán khoa học kỹ thuật cho tuyến dới, giám sát hỗ trợ cụ thể ... viện trợ nớc chotài sản cố định - Dự toán chicho quản lý hành chính: Đây khoản chi tơng đối lớn tổng chihoạtđộng nghiệp Bệnh viện Nhi Trung Ương, khoản chi quản lý hành bao gồm: Chi tiền sử...
... Cao đẳng du lịch HàNội (CDLHN) 35 2.1.1 Sự hình thành phát triển 35 viii 2.1.2 Đặc điểm đối t-ợng đàotạo tr-ờng Cao ng Du lch H Ni 36 2.1.3 Mục tiêu đàotạo tr-ờng CĐDL HN ... 2006 2007 512 1908 2407 1572 6399 2007 2008 616 2064 2347 1400 6427 2008 2009 913 2969 822 1750 6454 2009 2010 1000 3000 850 2100 6950 2010 2011 125 0 3100 1000 2500 7850 2011- 2 012 1500 3200 ... ti v c; ú, c l gc - nn tng cho s phỏt trin nhõn cỏch ngi Do ú, GD cho th h tr cú ý ngha vụ cựng quan trng vic phỏt trin v hon thin nhõn cỏch ton din cho sinh viờn GD cho sinh viờn l quỏ trỡnh...
... sát hài lòng sinh viên hoạtđộngđàotạo trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM” Mục đích nghiên cứu đề tài Mục đích trước mắt: khảo sát hài lòng sinh viên hoạtđộngđàotạo ... đích việc kiểm định giúp cho nhà quản lý, trường đại học xem xét toàn hoạtđộng nhà trường cách có hệ thống để từ điều chỉnh hoạtđộng nhà trường theo chuẩn định; giúp cho trường đại học định ... lòng sinh viên hoạtđộngđàotạo trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia TPHCM Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu: Sinh viên hài lòng hoạtđộngđàotạo trường ĐH...
... 1.2 Sự hài lòng khách hàng mô hình ño lường hài lòng khách lượng dịch hàng 1.2.1 iii ðịnh nghĩa hài lòng khách hàng .9 1.2.2 Các mô hình ño lường hài lòng khách hàng 10 ... cách trước 1.2 Sự hài lòng khách hàng mô hình ño lường hài lòng khách hàng 1.2.1 ðịnh nghĩa hài lòng khách hàng Sự hài lòng khách hàng tâm trạng/ cảm giác khách hàng công ty mong ñợi họ ñược thỏa ... thuyết hiểu hài lòng khách hàng trình sau: (1) Trước hết, khách hàng hình thành suy nghĩ kỳ vọng yếu tố cấu thành nên chất lượng dịch vụ mà nhà cung cấp mang lại cho họ trước khách hàng ñịnh mua...
... dung quản lý hoạtđộngđàotạo theo học chế tín chỉError! Bookm 1.4.3 Phương thức quản lý hoạtđộngđàotạo theo học chế tín chỉError! Bookm 1.4.4 Quản lý hoạtđộng giảng viên đàotạo theo học ... Nhiệm vụ nhà quản lí đàotạo phải tạo sản phẩm đáp ứng với đòi hỏi xã hội số lượng, chất lượng, ngành nghề đàotạo để chống lãng phícho Nhà nước đem lại lợi ích thực cho người đàotạo Không ... triển nhà trường.Error! Bookma 2.1.3 Cơ cấu tổ chức nhà trường Error! Bookmark not defined 2.1.4 Các ngành nghề đàotạo quy mô đào tạoError! Bookmark not defined 2.1.5 Hoạtđộngđàotạo Nhà trường...
... chương trình đàotạo • Hình thức đàotạochiphícho lĩnh vực đàotạo cụ thể, tổng chiphíđàotạo kế hoạch đàotạo báo cáo Lãnh đạo Tập đoàn xem xét phê duyệt Thời gian gửi kế hoạch đàotạo lên Ban ... 2.3 Kinh phíchohoạtđộngđàotạo Kinh phíđàotạo Tập đoàn lấy từ quỹ đàotạo tập trung Tập đoàn, quỹ đàotạo Đơn vị thành viên, quỹ nghiên cứu khoa học theo Điều lệ tổ chức hoạtđộng Tập đoàn, ... gian, số lượng học viên tham gia chiphí cần thiết trước tiến hành khóa đào tạo, bảo đảm đáp ứng chi n lược, mục tiêu đàotạo chung Tập đoàn tiết kiệm chiphíđàotạo Với nhiệm vụ sản xuất kinh...
... chương trình đàotạo • Hình thức đàotạochiphícho lĩnh vực đàotạo cụ thể, tổng chiphíđàotạo kế hoạch đàotạo báo cáo Lãnh đạo Tập đoàn xem xét phê duyệt Thời gian gửi kế hoạch đàotạo lên Ban ... Nguồn kinh phí dành chohoạtđộngđàotạo Kinh phíđàotạo Tập đoàn lấy từ quỹ đàotạo tập trung Tập đoàn, quỹ đàotạo Đơn vị thành viên, quỹ nghiên cứu khoa học theo Điều lệ tổ chức hoạtđộng Tập ... mục Đàotạo mới: - Chiphíđàotạo - Trang thiết bị - Chiphí thường Chiphí 36 Số lượng (trường) 15 12 20 1212 Tổng 492 180 240 60 Trần Quang Đạt – Lớp QTKD TH46B – ĐH KTQD xuyên/năm - Chi phí...
... ng giai ño n c th ) 6 1.2.3 Khái ni m qu n lý nhà trư ng QL nhà trư ng nh ng ho t ñ ng c a ch th QL nhà trư ng (Hi u trư ng) ñ n t p th GV, công nhân viên, HS, cha m HS l c lư ng xã h i nhà ... lư ng hi u qu m c tiêu GD c a nhà trư ng 1.2.4 Đào t o, ho t ñ ng ñào t o, qu n lý ho t ñ ng ñào t o 1.2.4.1 Đào t o Đào t o trình tác ñ ng ñ n m t ngư i nh m làm cho ngư i ñó lĩnh h i, n m v ng ... dung th c hành, th c t p Th i lư ng th c hành chi m t 50% ñ n 70% th i lư ng toàn khóa Phương pháp ñào t o ph i k t h p rèn luy n k th c hành v i gi ng d y lý thuy t ñ giúp ngư i h c có kh hành ngh...
... trạng hoạtđộng quản lý đàotạo Nhiệm vụ Trung tâm đàotạo Viện Khoa học hàng không quản lý hoạtđộngđàotạo Viện Khoa học hàng không Bao gồm hoạtđộngđàotạo đội ngũ giáo viên sẵn có phối hợp đào ... doanh thu Công tác đàotạo Viện hoạtđộng Viện Hoạtđộng Viện giao trách nhiệm cho Trung tâm đàotạo phụ trách Viện đàotạo phối hợp đàotạo với trường đại học SPNN HàNộicho khóa đại học vừa ... thày hoạtđộng học tập trò, đồng thời quản lý điều kiện sở vật chất, tinh thần phục vụ chohoạtđộng dạy học nhằm đạt mụ đích Giáo dục – Đàotạo 1.2.2 Đào tạo, hoạtđộngđàotạo 1.2.2.1 Đàotạo Đào...
... CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀNỘI TRONG GIAIĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Vài nét sinh viên ĐHSP HàNội Trường Đại học Sư phạm HàNội thành lập ngày 11 tháng 10 năm ... Sư phạm Hà Nội) , giaiđoạn 1966-1993 (trường mang tên Trường Đại học Sư phạm HàNội 1), giaiđoạn 1993-1999 (trường mang tên Đại học Sư phạm thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội) giaiđoạn từ tháng 10 ... nơitạo nên nhiều nhân tài, nhà khoa học danh tiếng cho đất nước Các giaiđoạn lịch sử quan trọng trình phát triển trường bao gồm giaiđoạn 1951-1966 (trường mang tên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội) ,...