Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trung tâm phát triển phần mềm đại học đà nẵng

Luận văn

1 B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG ***** Lê Trung Phú BI N PHÁP QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O T I TRUNG TÂM PHÁT TRI N PH N M M, Đ I H C ĐÀ N NG Chuyên ngành: Qu n lý giáo d c Mã s : 60.14.05 TÓM T T LU N VĂN TH C SĨ GIÁO D C H C Đà N ng - Năm 2011 Cơng trình đư c hồn thành t i Đ I H C ĐÀ N NG Ngư i hư ng d n khoa h c: TS Huỳnh Th Thu H ng Ph n bi n 1: TS TR N XUÂN BÁCH Ph n bi n 2: PGS.TS PHÙNG ĐÌNH M N Lu n văn đư c b o v t i H i ñ ng ch m Lu n văn t t nghi p th c sĩ Giáo d c h c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày 14 tháng 01 năm 2012 Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm thông tin - H c li u, Đ i h c Đà N ng - Thư vi n trư ng Đ i h c Sư ph m, Đ i h c Đà N ng M Đ U Lý ch n ñ tài Th gi i ñã bư c vào th k 21, th k c a n n kinh t tri th c, v i xu th nư c th gi i ñ u tr ng phát tri n ngu n nhân l c thông qua vi c l y giáo d c ñào t o làm ñ ng l c phát tri n Giáo d c ngh nghi p đ ng l c thúc ñ y s phát tri n, ñ c bi t b c trung c p chuyên nghi p m t nhân t quan tr ng Trung c p chuyên nghi p m t c p h c quan tr ng nh m ñào t o ngư i lao đ ng có ki n th c, k th c hành b n c a m t ngh , có kh làm vi c đ c l p có tính sáng t o, ng d ng cơng ngh vào cơng vi c Đi u ñòi h i trư ng trung c p chuyên nghi p ph i ñ i m i vi c gi ng d y cho ñáp ng v i giai ño n m i Trung tâm Phát tri n Ph n m m ñơn v tr c thu c Đ i h c Đà N ng ñư c B GD&ĐT quy t ñ nh thành l p, giao ch tiêu ñào t o b c TCCN v i ngành ngh Tin h c K toán Tin h c, cung c p ngu n nhân l c cho ñ a bàn thành ph Đà N ng t nh khu v c mi n Trung, Tây Nguyên Th c t ho t ñ ng ñào t o TCCN trư ng TCCN ñ a bàn thành ph nói chung, Trung tâm PTPM nói riêng, nh ng năm tr l i cịn b c l nhi u h n ch , b t c p; ch t lư ng, hi u qu ñào t o chưa cao, chưa phù h p, chưa ñáp ng ñư c nhu c u c a th trư ng lao ñ ng ñ a bàn thành ph khu v c trư c m t lâu dài Xu t phát t nh ng lý v i mong mu n tìm bi n pháp qu n lý ho t ñ ng ñào t o ngu n nhân l c trình đ trung c p có hi u qu , tơi ch n đ tài nghiên c u là: "Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng ñào t o t i Trung tâm Phát tri n Ph n m m, Đ i h c Đà N ng" M c đích nghiên c u Trên s nghiên c u lý lu n thơng qua vi c kh o sát, phân tích, ñánh giá th c tr ng qu n lý ho t ñ ng ñào t o c a Trung tâm PTPM, ñ xu t bi n pháp qu n lý ho t ñ ng ñào t o nh m nâng cao ch t lư ng ñào t o c a Trung tâm PTPM giai ño n hi n Khách th ñ i tư ng nghiên c u 3.1 Khách th nghiên c u Công tác qu n lý ho t ñ ng ñào t o TCCN c a Trung tâm PTPM 3.2 Đ i tư ng nghiên c u Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng ñào t o TCCN c a Trung tâm PTPM Gi thuy t khoa h c Trung tâm PTPM có nh ng thành t u nh t ñ nh QL ho t ñ ng ñào t o TCCN, v n nh ng ñi m h n ch , n u Trung tâm ñ xu t ñư c áp d ng bi n pháp QL ho t ñ ng ñào t o b c TCCN m t cách toàn di n, ñ ng b , phù h p v i yêu c u giai ño n hi n s góp ph n nâng cao ch t lư ng đào t o ñ y m nh s nghi p cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa c a khu v c ñ a phương Nhi m v nghiên c u 5.1 Nghiên c u lý lu n - Nghiên c u nh ng v n ñ lý lu n v ho t ñ ng ñào t o b c TCCN - T ng h p quan ñi m, lu n ñi m b n c a cơng trình nghiên c u v v n ñ 5.2 Nghiên c u th c ti n - Đi u tra, kh o sát, t ng k t th c tr ng ho t ñ ng ñào t o TCCN t i Trung tâm PTPM - Ch ñư c nh ng b t c p, nh ng t n t i v ho t ñ ng ñào t o TCCN t i Trung tâm PTPM 5.3 Đ xu t bi n pháp qu n lý nâng cao hi u qu ho t ñ ng ñào t o b c TCCN t i Trung tâm PTPM Phương pháp nghiên c u 6.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n: Phân tích, t ng h p tài li u; Phân lo i tài li u, h th ng hoá lý thuy t 6.2 S d ng nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n: Đi u tra b ng phi u, ph ng v n chuyên gia, nghiên c u s n ph m ho t ñ ng… 6.3 Nhóm phương pháp s d ng th ng kê toán h c: Nh m x lý k t qu nghiên c u Ph m vi nghiên c u Trung tâm PTPM ñư c phép t ch c ñào t o ña ngành, ña c p, ña h , nhiên khn kh c a đ tài, ch ti n hành nghiên c u lĩnh v c ñào t o b c Trung c p chuyên nghi p h qui t i thành ph Đà N ng Nghiên c u th c tr ng ho t ñ ng ñào t o bi n pháp qu n lý ho t ñ ng ñào t o TCCN t i Trung tâm PTPM nh ng năm tr l i ñây C u trúc c a lu n văn Lu n văn g m ba ph n chính: - M đ u: Gi i thi u khái quát m t s v n ñ chung c a ñ tài - K t qu nghiên c u đư c b trí thành 03 chương: Chương 1: Cơ s lý lu n v qu n lý ho t ñ ng ñào t o Trung c p chuyên nghi p Chương 2: Th c tr ng qu n lý ho t ñ ng ñào t o Trung c p chuyên nghi p t i Trung tâm Phát tri n Ph n m m, Đ i h c Đà N ng Chương 3: Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng ñào t o Trung c p chuyên nghi p t i Trung tâm Phát tri n Ph n m m, Đ i h c Đà N ng - K t lu n khuy n ngh Cu i lu n văn có danh m c Tài li u tham kh o ph n ph l c CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O TRUNG C P CHUYÊN NGHI P 1.1 KHÁI QUÁT L CH S NGHIÊN C U V N Đ Trong b i c nh tồn c u hóa h i nh p qu c t , bên c nh s h p tác s c nh tranh ngày quy t li t; vi c m c a th trư ng lao ñ ng t o s d ch chuy n lao ñ ng gi a nư c, địi h i qu c gia ph i nâng cao ch t lư ng ngu n nhân l c c a mình; m t khác, ñòi h i ngư i lao ñ ng ph i có l c c nh tranh cao Ngư i lao ñ ng ph i thư ng xuyên c p nh t ki n th c, k ngh nghi p, có kh thích ng linh ho t v i s thay đ i c a cơng ngh ñòi h i ngư i lao ñ ng ph i h c t p su t ñ i Hi n nay, h u h t nư c ñã chuy n ñào t o t hư ng “cung” sang hư ng “c u” c a th trư ng lao ñ ng Theo s li u th ng kê c a B GD&ĐT, ñ n h t năm 2010 c nư c có 163 trư ng đ i h c, 223 trư ng cao ñ ng v i s lư ng sinh viên ñ i h c 1.358.861 sinh viên, cao đ ng 576.878 sinh viên; Trong đó, có 290 trư ng 686.184 HS TCCN Nhìn vào s chênh l ch v s lư ng sinh viên ñ i h c, cao ñ ng v i HS trung c p có th th y r ng h ng năm có s m t cân đ i gi a l c lư ng lao ñ ng - s n xu t Vì th , GD ngh nghi p ñang ñ ng trư c nh ng h i thách th c l n Cho nên, v i lĩnh v c khác, QL ñào t o b c TCCN v n ñ ñư c nhà nghiên c u quan tâm, ñ c bi t t nh n th c sâu s c v vai trị đào t o TCCN đ i v i s phát tri n kinh t - xã h i c a ñ t nư c Nhi u tài li u, giáo trình v QL ho t ñ ng ñào t o ngh nghi p ñã ñư c biên so n phát hành Đ c bi t, chương trình Khoa h c - Cơng ngh c p Nhà nư c có nhi u đ tài ñ c p ñ n v n ñ ñào t o ngu n nhân l c, phát tri n văn hóa, ngư i th i kỳ cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa Nhìn chung, nh ng cơng trình nghiên c u có nh ng ñóng góp nh t ñ nh ñ i v i lĩnh v c GDCN, d y ngh c p ñ khác nhau, góp ph n làm sáng t thêm v s lý lu n cho vi c QL ho t ñ ng ñào t o b c TCCN, ñ ng th i nêu lên bi n pháp b n nh m nâng cao ch t lư ng hi u qu ñào t o giai ño n ño n hi n s ñào t o b c TCCN Trong nh ng năm g n ñây, Đ i h c Đà N ng chưa có Lu n văn th c sĩ Qu n lý giáo d c ñ c p ñ n v n ñ QL ho t ñ ng ñào t o b c trung c p chuyên nghi p, ch m i ñ c p ñ n trung c p ngh Vi c nghiên c u ñ tài nh m nâng cao hi u qu công tác QL ho t ñ ng ñào t o b c TCCN giai ño n hi n nay, t o bư c chuy n bi n v ch t lư ng ñào t o phù h p v i ñi u ki n th c ti n c a Trung tâm Phát tri n Ph n m m, c a Đ i h c Đà N ng c a ñ a phương 1.2 CÁC KHÁI NI M CƠ B N C A Đ TÀI 1.2.1 Khái ni m qu n lý QL ho t ñ ng ñư c ti n hành m t t ch c (h th ng); v i tác đ ng có hư ng đích c a ch th QL ñ n khách th QL, nh m ph i h p n l c c a cá nhân ñ th c hi n m c tiêu c a t ch c QL ph i có m c tiêu QL ph i có h th ng phương ti n th c hi n m c tiêu (lu t pháp, sách ch ; b máy t ch c nhân s ; s v t ch t; môi trư ng ho t ñ ng thông tin c n thi t, ) 1.2.2 Khái ni m qu n lý giáo d c GD m t hi n tư ng xã h i ñ c bi t, m t b ph n c a hình thái kinh t - xã h i H th ng GD, m ng lư i trư ng h c b ph n c u trúc h t ng c a xã h i QLGD QL h th ng GD b ng s tác đ ng có m c đích, có k ho ch, có ý th c tuân th quy lu t khách quan c a ch th QLGD lên toàn b m c xích c a h th ng GD nh m ñưa ho t ñ ng GD c a c h th ng ñ t t i m c tiêu GD (xây d ng hoàn thi n nhân cách ngư i lao ñ ng phù h p v i yêu c u phát tri n KT-XH t ng giai ño n c th ) 1.2.3 Khái ni m qu n lý nhà trư ng QL nhà trư ng nh ng ho t ñ ng c a ch th QL nhà trư ng (Hi u trư ng) đ n t p th GV, cơng nhân viên, HS, cha m HS l c lư ng xã h i nhà trư ng nh m th c hi n có ch t lư ng hi u qu m c tiêu GD c a nhà trư ng 1.2.4 Đào t o, ho t ñ ng ñào t o, qu n lý ho t ñ ng ñào t o 1.2.4.1 Đào t o Đào t o q trình tác đ ng đ n m t ngư i nh m làm cho ngư i lĩnh h i, n m v ng nh ng tri th c, k năng, k x o m t cách có h th ng nh m chu n b cho ngư i thích nghi v i cu c s ng có kh nh n m t s phân cơng nh t đ nh góp ph n c a vào phát tri n xã h i, trì phát tri n n n văn minh c a loài ngư i V b n ñào t o gi ng d y h c t p nhà trư ng g n v i giáo d c ñ o ñ c nhân cách 1.2.4.2 Ho t ñ ng ñào t o Ho t ñ ng ñào t o bao g m thành t ch y u: - Ho t ñ ng d y : ho t ñ ng b n quan tr ng nh t c a q trình đào t o Nó m t q trình sư ph m đ c thù t n t i m t h th ng - Ho t đ ng h c : Khi nói đ n ho t ñ ng h c c n làm rõ khái ni m h c khái ni m ho t ñ ng h c Ho t ñ ng h c không ch hư ng vào vi c ti p thu nh ng tri th c, k năng, k x o mà hư ng vào vi c ti p thu c nh ng tri th c c a b n thân ho t ñ ng h c, nghĩa ph i bi t cách h c, phương pháp h c - Môi trư ng phương ti n ñào t o: bao g m y u t ph c v đào t o: n i dung chương trình đào t o; u ki n v s v t ch t thi t b d y h c; ho t ñ ng chuyên môn c a T B môn 1.2.4.3 Qu n lý ho t ñ ng ñào t o Trên s khái ni m v ho t ñ ng đào t o, cơng tác QL ho t đ ng đào t o s có nhóm QL sau: - QL ho t ñ ng d y c a GV: QL y u t c u thành ho t ñ ng d y h c Ho t ñ ng d y h c m t trình, m t h th ng ph c t p nên vi c QL ho t ñ ng d y h c r t ña d ng phong phú - QL ho t ñ ng h c c a HS: bao g m QL th c hi n n i qui, n n p h c t p, ho t ñ ng h c l p, t h c rèn luy n, ho t ñ ng gi lên l p, th c hành, th c t p ngh nghi p, t t nghi p - QL môi trư ng phương ti n ñào t o: bao g m QL y u t n i dung chương trình ñào t o, ñi u ki n CSVC-TBDH, ho t đ ng chun mơn c a T B mơn 1.3 Đ C ĐI M C A GIÁO D C TRUNG C P CHUYÊN NGHI P 1.3.1 Đ c ñi m, vai trò c a giáo d c Trung c p chuyên nghi p Giáo d c ngh nghi p m t b ph n c a h th ng GD qu c dân g m có Trung c p chuyên nghi p D y ngh v i nh ng m c tiêu sau: “Trung c p chuyên nghi p nh m ñào t o ngư i lao ñ ng có ki n th c, k th c hành b n c a m t ngh , có kh làm vi c đ c l p có tính sáng t o, ng d ng công ngh vào công vi c D y ngh nh m ñ o t o nhân l c k thu t tr c ti p s n xu t, d ch v có l c th c hành ngh tương x ng v i trình đ đào t o” - GD TCCN m t b ph n quan tr ng, không th thi u h th ng GD qu c dân, nh m ñào t o nhân l c, nâng cao dân trí, b i dư ng nhân tài, góp ph n xây d ng xã h i h c t p, ñáp ng nhu c u nhân l c tr c ti p cho s nghi p cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t nư c 1.3.2 Đ c m s giáo d c Trung c p chuyên nghi p * M c tiêu ñào t o ngu n nhân l c trình đ trung c p M c tiêu c a GD TCCN ñào t o ngư i lao đ ng có ki n th c, k ngh nghi p trình đ khác nhau, có đ o đ c, lương tâm ngh nghi p, ý th c k lu t, tác phong công nghi p, có s c kho , đáp ng yêu c u phát tri n kinh t - xã h i, c ng c qu c phòng, an ninh * Nhi m v s giáo d c trung c p chuyên nghi p T ch c ñào t o ngu n nhân l c k thu t tr c ti p s n xu t, d ch v trình đ trung c p nh m trang b cho ngư i h c l c th c hành ngh tương x ng v i trình đ ñào t o, có s c kh e, ñ o ñ c ngh nghi p, ý th c t ch c k lu t, tác phong công nghi p, t o u ki n cho h có kh tìm vi c làm, t t o vi c làm ho c ti p t c h c liên thông lên trình đ cao hơn, đáp ng u c u th trư ng lao ñ ng * Quy n h n s giáo d c Trung c p chuyên nghi p Đư c ch ñ ng xây d ng t ch c th c hi n k ho ch phát tri n nhà trư ng phù h p v i chi n lư c phát tri n ñào t o quy ho ch phát tri n m ng lư i trư ng TCCN 1.3.3 Đ c ñi m ho t ñ ng ñào t o b c Trung c p chuyên nghi p * Ngành ngh ñào t o Các trư ng ñư c ñào t o ngành ngh danh m c ngành ngh ñào t o theo quy ñ nh c a B GD&ĐT, có đ án m ngành m i ñư c c p QL phê t cho phép m ngành * Th i gian ñào t o Đào t o trình đ trung c p đư c th c hi n t m t ñ n hai năm đ i v i ngư i có b ng t t nghi p THPT; t ba ñ n b n năm h c tuỳ theo ngh ñào t o ñ i v i ngư i có b ng t t nghi p THCS * Chương trình giáo trình Chương trình GD TCCN th hi n m c tiêu GDCN, ñư c xây d ng s chương trình khung B trư ng B GD&ĐT ban hành M i chương trình khung tương ng v i m t ngành ñào t o c th , bao g m t 95-105 đơn v h c trình Các trư ng t ch c biên so n ban hành giáo trình đ làm tài li u gi ng d y, h c t p c a trư ng Giáo trình ph i c th hóa u c u v n i dung ki n th c, k quy ñ nh chương trình ñào t o ñ i v i m i môn h c * N i dung phương pháp đào t o Chương trình đào t o g m có n i dung lý thuy t n i dung th c hành, th c t p Th i lư ng th c hành chi m t 50% ñ n 70% th i lư ng tồn khóa Phương pháp đào t o ph i k t h p rèn luy n k th c hành v i gi ng d y lý thuy t ñ giúp ngư i h c có kh hành ngh phát tri n ngh nghi p theo yêu c u c a t ng công vi c * Ki m tra, thi ñánh giá Các trư ng th c hi n vi c ñánh giá k t qu h c t p, rèn luy n tu dư ng, tham gia ho t ñ ng xã h i c a ngư i h c theo Quy ch thi, ki m tra công nh n t t nghi p; Quy ch ñánh giá k t qu rèn luy n c a h c sinh, sinh viên s ñào t o B GD&ĐT t o ban hành HS sau t t nghi p ñư c nh n b ng TCCN Hi u trư ng nhà trư ng c p, phôi b ng theo m u c a B GD&ĐT ban hành HS có th xin vi c làm ho c tham gia h c liên thông lên b c h c cao 1.3.4 S c n thi t c a ñào t o Trung c p chuyên nghi p ñ i v i s nghi p công nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t nư c giai ño n hi n Trong xu th h i nh p qu c t , mu n phát tri n kinh t c n ph i ñ u tư cho ngư i mà c t lõi ñ u tư phát tri n GD-ĐT, nh t ñào t o ngu n nhân l c lao ñ ng tr c ti p Đ ph n ñ u ñ n năm 2020 tr thành m t nư c cơng nghi p theo kinh nghi m nư c phát tri n ch rõ r ng m t qu c gia mu n th c hi n thành cơng s nghi p cơng nghi p hóa ph i có t l lao đ ng qua ñào t o t i thi u Vi t Nam m i ch ñ t 27%, m c 70% T l nư c ñang phát tri n khu v c 50% Chính v y, đ y m nh GD ngh nghi p ñ phát tri n ngu n nhân l c ñã tr thành m t ñòi h i c p bách ñ i v i s phát tri n c a ñ t nư c Đ c bi t Vi t Nam ñã gia nh p t ch c WTO, c nh tranh v n ñ t t y u, nhu c u ñào t o ngh s r t l n, vi c d y ngh ph i r t chuyên nghi p b n Kinh nghi m phát tri n c a nư c cho th y rõ r ng qu c gia thành cơng c nh tranh đ u có đ i ngũ lao đ ng có h c th c, trình đ chun mơn trình đ tay ngh cao, ñư c t ch c t t, ñư c khuy n khích, đư c t o đ ng m c Đi u cho th y rõ ngu n nhân l c có ch t lư ng cao, m t nh ng ngu n l c s n xu t, có vai trị vơ quan tr ng vi c c nh tranh h i nh p c a m t qu c gia 1.4 QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O B C TRUNG C P CHUYÊN NGHI P 1.4.1 Qu n lý ho t ñ ng d y c a giáo viên Ho t ñ ng d y c a th y ho t ñ ng ch ñ o ho t ñ ng ñào t o trư ng trung c p, QL ho t ñ ng bao g m: * Qu n lý th c hi n chương trình, k ho ch đào t o c a nhà trư ng: Th c hi n chương trình d y h c, k ho ch ñào t o theo m c tiêu c a nhà trư ng, pháp l nh c a Nhà nư c B GD&ĐT ban hành Yêu c u GV ph i n m v ng chương trình, tuân th m t cách nghiêm túc, khơng đư c tùy ti n thay ñ i k ho ch, thêm b t làm sai l ch chương trình d y h c * Qu n lý vi c so n chu n b lên l p: So n khâu quan tr ng nh t vi c chu n b c a GV cho gi lên l p, ho t ñ ng sáng t o c a t ng GV, th hi n s suy nghĩ, l a ch n, quy t ñ nh c a GV v n i dung, phương pháp gi ng d y, hình th c lên l p phù h p ñ i tư ng HS ñúng yêu c u c a chương trình * Qu n lý vi c ñ i m i phương pháp gi ng d y: Đ i m i phương pháp d y h c nhu c u t t y u c a GV, b i đ i m i s c i ti n, nâng cao ch t lư ng phương pháp d y h c ñang s d ng ñ ñóng góp nâng cao ch t lư ng hi u qu c a vi c d y h c, s b sung, ph i h p nhi u phương pháp d y h c ñ kh c ph c m t h n ch c a phương pháp ñã ñang s d ng nh m ñ t m c tiêu d y h c, thay ñ i phương pháp ñã ñang s d ng b ng phương pháp ưu vi t hơn, ñem l i hi u qu d y d y h c cao Vì th , QL đ i m i phương pháp d y h c ñư c xác ñ nh văn ki n c a Đ ng, Nhà nư c mà B Giáo d c Đào t o ñang ch ñ o tri n khai nh m ñáp ng yêu c u c a m c tiêu n i dung giáo d c m i * Qu n lý ho t ñ ng ki m tra- ñánh giá k t qu h c t p c a HS: Ki m tra ñánh giá b ph n h p thành, khơng th thi u đư c trình d y h c t t c mơn h c Ki m tra đánh giá k t qu h c t p c a HS ñư c t n t i ñ ng th i v i q trình d y h c, q trình thu th p x lý thơng tin v trình đ kh th c hi n nhi m v h c t p c a HS, s đ nh ng bi n pháp phù h p giúp HS h c ti n b 1.4.2 Qu n lý ho t ñ ng h c c a h c sinh Ho t ñ ng h c t p c a HS m t ho t ñ ng song song t n t i v i ho t ñ ng d y c a th y giáo, v y QL ho t ñ ng h c c a HS bao g m n i dung sau: * QL t ch c xây d ng th c hi n n i quy h c t p c a h c sinh N n p h c t p, k lu t h c t p c a HS nh ng ñi u quy ñ nh c th v tinh th n, thái ñ , hành vi ng x nh m làm cho ho t ñ ng h c t p ñư c ho t ñ ng nh p nhàng có hi u qu N n p h c t p s quy t ñ nh nhi u ñ n k t qu h c t p Vì v y c n ph i xây d ng hình thành ñư c n n p sau ñây: - Ph i xây d ng cho HS có tinh th n, thái ñ h c t p t t, chuyên c n, chăm ch , có n n p h c làm ñ y ñ - Giúp HS có n n p t ch c h c t p trư ng nhà nh ng nơi sinh ho t văn hóa - N n p s d ng, b o qu n chu n b phương ti n h c t p - Xây d ng ñư c n n p khen thư ng, k lu t, ch p hành n n p n i quy h c t p cho HS * Qu n lý ho t ñ ng t h c rèn luy n c a h c sinh: Qu n lý t h c rèn luy n c a HS ñư c xem m t n i dung b n c a QL nhà trư ng Qu n lý ho t ñ ng t h c QL ho t ñ ng h c t p tích c c c a ngư i h c ñi u ki n ñ m b o cho ngư ì h c h c t p tích c c, nh m nâng cao hi u qu h c t p c a ngư i h c hi u qu ñào t o c a s giáo d c * Qu n lý ho t ñ ng gi lên l p c a h c sinh: Ho t đ ng GD ngồi gi lên l p m t ho t ñ ng GD b n ñư c th c hi n m t cách có m c đích, k ho ch, có t ch c nh m góp ph n th c hi n q trình đào t o nhân cách HS TCCN, ñáp ng nhu c u ña d ng c a ñ i s ng xã h i Ho t ñ ng nhà trư ng QL, ti n hành gi d y h c l p theo chương trình, k ho ch d y h c Nó đư c ti n hành xen k ho c n i ti p chương trình d y h c ph m vi nhà trư ng ho c ñ i s ng xã h i nhà trư ng ch ñ o, di n su t năm h c c th i gian ngh hè đ khép kín khóa GD, làm cho q trình có th th c hi n m i nơi, m i lúc 1.4.3 Qu n lý môi trư ng phương ti n ñào t o 1.4.3.1 Qu n lý n i dung chương trình đào t o N i dung chương trình đào t o, đư c hi u nh ng ki n th c b n, toàn di n, thi t th c, hi n đ i, khoa h c có h th ng theo chuyên ngành ñào t o s p x p theo mơn h c đ ngư i d y truy n th ngư i h c lĩnh h i nh m ñ t t i m c tiêu ñào t o QL n i dung chương trình đào t o QL vi c xây d ng th c hi n n i dung chương trình đào t o nh m đ t đư c m c tiêu ñào t o ñ 1.4.3.2 Qu n lý ñi u ki n s v t ch t phương ti n d y h c Các ñi u ki n phương ti n d y h c, ñư c hi u ngu n l c tài chính, CSVC&TBDH, phương ti n k thu t d y h c, công ngh thơng tin truy n thơng QL u ki n phương ti n d y h c QL vi c t ch c ngu n l c ph c v cơng tác đào t o, QL CSVC&TBDH nh m trang b , s d ng có hi u qu q trình đào t o góp ph n nâng cao ch t lư ng ñào t o 1.4.3.3 Qu n lý ho t ñ ng chuyên môn c a T B môn T chuyên môn m t b ph n h t s c quan tr ng t t c ho t đ ng c a trư ng h c nói chung trư ng TCCN nói riêng T chuyên mơn có vai trị đ c bi t quan tr ng vi c xây d ng k ho ch ho t đ ng, xây d ng chương trình gi ng d y b môn, qu n lý giáo viên t m t cách c th , ñi sát l p, c p nh t tình hình ch t lư ng h c sinh trình đ , l c c a giáo viên công tác gi ng d y giáo d c nhà trư ng Qu n lý t t ho t ñ ng c a T B môn giúp Hi u trư ng nhà trư ng ñi u hành ho t ñ ng nghi p v chuyên môn liên quan ñ n d y h c T B môn tr c ti p qu n lý giáo viên t theo nhi m v quy đ nh T B mơn ñ u m i ñ Hi u trư ng qu n lý nhi u m t, ch y u v n ho t đ ng chun mơn, t c ho t ñ ng d y h c trư ng TI U K T CHƯƠNG T vi c khái quát l ch s nghiên c u v n ñ , khái ni m liên quan ñ n ho t ñ ng ñào t o, phân tích đ c m ho t đ ng ñào t o, n i dung QL ho t ñ ng ñào t o quy trình QL ho t ñ ng ñào t o t i s đào t o TCCN, trình bày vai trị, s c n thi t c a GD TCCN vai trị c a cơng tác QL ho t đ ng ñào t o ñ i v i v n ñ nâng cao ch t lư ng ñào t o, rút m t s k t lu n ch y u sau: Ho t ñ ng ñào t o c a trư ng TCCN ho t ñ ng b n, quan tr ng nh t nhà trư ng QL ho t ñ ng ñào t o bao g m QL thành t b n : QL ho t ñ ng d y, QL ho t đ ng h c, QL mơi 10 trư ng phương ti n ñào t o (bao g m: QL m c tiêu; n i dung, chương trình đào t o; u ki n CSVCTBDH; l c lư ng ñào t o; ki m tra, ñánh giá k t qu ñào t o) QL ho t ñ ng ñào t o vi c th c hi n ch c b n c a QL ñ i v i ho t đ ng đào t o Đó k ho ch hóa ho t đ ng đào t o Các ch c QL ñư c th c hi n m t cách g n k t v i thành t c u trúc c a ho t ñ ng đào t o, đ thành t đư c v n ñ ng theo ñúng quy lu t h tr cho ñ ñ t t i m c tiêu ñào t o Vi c nghiên c u v n ñ lý lu n s cho vi c ti n hành kh o sát th c tr ng ñ xu t bi n pháp QL ho t ñ ng ñào t o b c TCCN Trung tâm Phát tri n Ph n m m nh m nâng cao ch t lư ng ñào t o, ñáp ng yêu c u xã h i giai ño n hi n CHƯƠNG TH C TR NG QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O TRUNG C P CHUYÊN NGHI P T I TRUNG TÂM PHÁT TRI N PH N M M - Đ I H C ĐÀ N NG 2.1 SƠ LƯ C V TRUNG TÂM PHÁT TRI N PH N M M 2.1.1 Gi i thi u v Trung tâm Phát tri n Ph n m m - ĐHĐN 2.1.2 Khái qt tình hình đào t o c a Trung tâm Phát tri n Ph n m m t ñư c thành l p ñ n 2.1.3 Tình hình đào t o Trung c p chun nghi p c a Trung tâm - Tuy n sinh: T Tháng ñ n Tháng h ng năm: tư v n n sinh, thông báo phương ti n thơng tin đ i chúng, phát hành h sơ, nh n h sơ, g i gi y báo nh p h c, t ch c nh p h c H ng năm có nhi u đ t xét n, m i ñ t ñ u báo cáo v i Ban Đào t o ĐHĐN trư c g i gi y báo nh p h c Qui trình n sinh theo qui ch n sinh TCCN c a B GD&ĐT: xét n theo h c b THPT ñi m t ng k t mơn l p 12: Văn, Tốn, Lý ho c ñi m thi ñ i h c, cao ñ ng năm d n; Đ i tư ng HS t t nghi p THPT ho c BT THPT Ph n m m n sinh, h sơ xét n, th t c nh p h c theo qui ñ nh c a B c a ĐHĐN Báo cáo ñ nh kỳ n sinh theo qui ñ nh cho Ban Đào t o ĐHĐN B GD&ĐT - Đào t o: Áp d ng Qui ch đào t o TCCN h qui s 40/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01/8/2007 c a B trư ng B GD&ĐT ban hành Áp d ng Qui ch ñánh giá k t qu rèn luy n c a h c sinh, sinh viên s giáo d c ñ i h c trư ng trung c p chuyên nghi p h quy s 60/2007/QĐ-BGDĐT c a B trư ng B GD&ĐT - Văn b ng: B GD&ĐT phát hành, Giám ñ c ĐHĐN ký quy t ñ nh t t nghi p văn b ng t t nghi p, s d ng d u c a ĐHĐN 2.2 T CH C QUÁ TRÌNH NGHIÊN C U Trung tâm PTPM t ch c ñào t o ña ngành, ña c p, ña h , nhiên khn kh c a đ tài, chúng tơi ch ti n hành nghiên c u lĩnh v c ñào t o b c Trung c p chuyên nghi p h qui t i Đà N ng Đ có s đánh giá th c tr ng, chúng tơi ti n hành ñi u tra ñ i v i 51 GV, 94 HS, 16 cán b QL c a Trung tâm PTPM v ho t ñ ng gi ng d y c a GV, v ho t ñ ng h c c a HS, v môi trư ng phương ti n ñào t o 12 qu h c t p HS - Ph bi n cho GV qui ñ nh, quy ch v ki m tra, thi, ghi ñi m, c ng ñi m, ñánh giá, x p lo i h c l c HS - L p k ho ch ki m tra, ñánh giá môn h c theo t ng th i gian - T ch c ki m tra, thi ñúng qui ch - Qui ñ nh t ch c GV ch m bài, tr ñúng quy ch - Ki m tra vi c th c hi n ghi ñi m, s a ch a ñi m, ch ñ b o qu n, lưu tr s ñi m, ghi ñi m, ghi nh n xét vào h c b c a HS - X lí trư ng h p vi ph m n i qui ki m tra, thi 2.3.2.2 Qu n lý ho t ñ ng h c c a h c sinh: * Qu n lý t ch c xây d ng th c hi n n i quy, n n p h c t p c a HS Vào ñ u năm h c, Giám ñ c ch ñ o B ph n QL HSSV, GVCN t ch c cho HS l p th o lu n đ đ n i qui h c t p N i dung b n n i qui hư ng vào nh ng v n ñ sau: - Chuyên c n; - Tinh th n thái ñ h c t p; - T ch c h c t p; - S d ng, b o v chu n b TBDH; - Qui ñ nh khen thư ng, k lu t vi c th c hi n n i qui h c t p * Qu n lý ho t ñ ng t h c rèn luy n c a h c sinh - Cơng tác xây d ng đ ng t h c, rèn luy n cho HS ñã ñư c ti n hành m c ñ nh t ñ nh v i nh ng bi n pháp giáo d c v truy n th ng c a ngành h c, v truy n th ng c a nhà trư ng - Công tác qu n lý n i dung t h c rèn luy n ñã ñư c tri n khai - Cơng tác ki m tra, đánh giá k t qu t h c c a HS ñã ñư c nhi u GV th c hi n * Qu n lý ho t đ ng ngồi gi lên l p c a h c sinh Qu n lý ho t đ ng ngồi gi lên l p làm cho HS có thói quen sinh ho t t p th , bi t l i ích c a t p th , ho t ñ ng t giác, ñ y h ng thú thu hút HS vào ho t ñ ng GD Các ho t ñ ng hư ng d n HS tham quan, h c t p, ki n t p, th c t , th c t p t i công ty, doanh nghi p, ñ a bàn thành ph 2.3.2.3 Qu n lý môi trư ng phương ti n ñào t o: * Qu n lý n i dung chương trình đào t o: - N i dung đào t o: Cơng tác QL n i dung đào t o Phịng Đào t o tr c ti p th c hi n Vi c xây d ng n i dung mơn h c đư c th c hi n theo n i dung phê t, theo ñúng qui ñ nh M c dù Trung tâm ln quan tâm đ n vi c t ch c biên so n giáo trình k t qu v n chưa ñư c mong mu n - Qu n lý chương trình đào t o: Nh ng s ch y u ñ biên so n giáo trình là: m c tiêu d y h c, nhu c u c a xã h i, ñ c ñi m ngư i h c, đ c m mơi trư ng h c t p t i ñ a phương bám sát n i dung chương trình đ m b o tính h th ng, tính ng d ng, tính b n, tính xác v n i dung khoa h c c a môn h c, phù h p v i ñ i tư ng ngư i h c, đ m b o tính liên thông lên b c h c cao Chương trình đào t o sau đư c xây d ng chi ti t ñư c ñánh giá, nghi m thu, in thành tài li u ph bi n cơng khai, đư c lưu tr c n th n đ y đ B mơn 13 * Qu n lý ñi u ki n s v t ch t phương ti n d y h c: - Th c tr ng QL s v t ch t, thi t b d y h c: Cơng tác QL CSVC-TBDH Trung tâm đư c Giám đ c giao Phịng Hành T ng h p tr c ti p QL Trên s đó, Phịng Hành T ng h p thành l p H i ñ ng ki m kê tài s n hàng năm lên k ho ch ñánh giá hi n tr ng s d ng, nhu c u mua s m, tu, c i t o trang thi t b , lý… ph c v công tác QL, gi ng d y - h c t p c a GV HS Trung tâm ñơn v s nghi p có thu, h ch tốn đ c l p, t ch v v n đ tài chính, t c kho n thu, chi, ñ u tư s v t ch t, trang thi t b Trung tâm t quy t ñ nh ph i phân b cho h p lý - Th c tr ng QL vi c huy ñ ng s d ng ngu n l c tài chính: Trung tâm đơn v s nghi p có thu, h ch tốn đ c l p, t ch v v n đ tài nên m i ho t ñ ng thu - chi c a Trung tâm Giám ñ c phê t c theo Qui ch T ch c ho t ñ ng c a Trung tâm Giám ñ c Đ i h c Đà N ng ban hành * Qu n lý ho t đ ng chun mơn c a T B mơn: Thơng qua T B mơn, Giám đ c n m ñư c sâu sát ho t ñ ng c a GV, phát huy cao ñ s th ng nh t gi a Giám ñ c v i thành viên t p th sư ph m Vì v y, tăng cư ng ch đ o ho t đ ng c a T B mơn m i quan tâm thư ng xuyên c a Giám ñ c b ng bi n pháp: - Qui ñ nh ch đ sinh ho t chun mơn hàng tháng; - Thư ng xuyên h p T trư ng B mơn, ch đ o T B mơn th c hi n k ho ch chuyên môn c a Trung tâm k ho ch c a T B môn Đ ng th i yêu c u T trư ng B mơn báo cáo tình hình gi ng d y c a GV tình hình h c t p c a HS ph m vi T QL; - Đ nâng cao l c sư ph m cho ñ i ngũ GV, Giám ñ c ñã ch ñ o T B môn t ch c b i dư ng chuyên môn nghi p v cho GV; - Thư ng xuyên ki m tra ho t đ ng c a T B mơn 2.4 ĐÁNH GIÁ CHUNG V CÔNG TÁC ĐÀO T O VÀ QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O TRUNG C P CHUYÊN NGHI P T I TRUNG TÂM PHÁT TRI N PH N M M Ch t lư ng ñào t o ñư c th hi n qua m c ñ ñ t ñư c c a k t qu ñào t o so v i m c tiêu ñào t o ñư c ñ K t qu ñào t o ñư c ñánh giá qua ñ t ki m tra, thi t t nghi p k t qu xét ñi m rèn luy n qua h c kỳ năm h c Trong nh ng năm qua, k t qu đào t o có nh ng chuy n bi n tích c c, t l HS t t nghi p lo i Khá, Gi i h ng năm ñ u tăng ph n ñánh giá ñư c ch t lư ng ñào t o ngày m t đư c nâng cao Chương trình ñào t o liên t c ñư c c p nh t, ch nh s a k p th i linh ho t cho phù h p v i yêu c u c a xã h i, nhiên thơng tin v chương trình đào t o cho cán b ngư i h c h n ch M t s n i dung d y h c cịn nghèo nàn, khơng gây h ng thú cho ngư i h c c n ñi u ch nh cho phù h p, mang tính th c ti n cao hơn; H u h t cơng tác ki m tra đ thi, ch m thi ñ m b o công b ng khách quan Đ i v i cơng tác QL ho t đ ng d y c a GV, vi c t ch c phân cơng gi ng d y tương đ i phù h p v i kh chuyên môn c a GV, nhiên vi c ki m tra giáo án, ñánh giá ch t lư ng gi ng d y c a GV chưa thư ng xuyên ñư c ti n hành Công tác QL HS h c t p, rèn luy n m c dù có r t nhi u c g ng hi u qu chưa cao GV ch nhi m l p chưa phát huy h t vai trị cơng tác QL sinh ho t, h c t p c a HS Các B mơn ln khuy n khích GV áp d ng phương pháp gi ng d y theo hư ng tích c c, s d ng thi t b d y h c tiên ti n, ng d ng công ngh thông tin vào d y h c, c p nh t thông tin vào n i dung gi ng, áp d ng k t qu nghiên c u khoa h c vào công tác gi ng d y Vi c c i ti n phương pháp qui trình ki m tra, đánh giá ln ñư c ñ c p ñ n cu c h p giao ban h i ngh v cơng 14 tác đào t o nh m đ m b o s xác, cơng b ng, khách quan nhiên không ph i t t c GV đ u làm t t cơng tác u ph n nh hư ng ñ n vi c nâng cao ch t lư ng ñào t o M c dù ñã có nhi u c g ng, m t s T B mơn cịn thi u nhân s chưa có s b i dư ng ñ y ñ ñ i v i đ i ngũ nên cơng tác QL B mơn có lúc cịn bng l ng, thi u s ki m tra đơn đ c, thi u tri t đ k p th i Đơi cịn ch ng chéo vi c phân công trách nhi m, phân c p QL chưa phát huy h t quy n ch ñ ng c a b ph n Qua k t qu ñi u tra có 70% GV cho r ng c n thi t ph i tăng cư ng nh ng bi n pháp QL ñ nâng cao ch t lư ng ñào t o Trung tâm ln tr ng đ n cơng tác xây d ng CSVC-TBDH, m t nh ng y u t c n thi t cho vi c nâng cao ch t lư ng ñào t o ngu n l c có h n nên CSVC trư ng l p chưa n đ nh, cịn nhi u khó khăn, TBDH chưa đáp ng đ y đ thi u ñ ng b Qua k t qu nghiên c u th c tr ng qu n lý ho t ñ ng ñào t o b c TCCN Trung tâm PTPM ñã ñ t ñư c nh ng thành cơng sau đây: - Góp ph n vào s nghi p giáo d c chung c a ĐHĐN, trung tâm ñào t o ña c p, ña ngành c a khu v c mi n Trung, Tây Nguyên - V i s ph n ñ u n l c c a t p th cán b GV Trung tâm, ch t lư ng ñào t o ngày ñư c nâng lên năm sau cao năm trư c - Góp ph n cung c p ngu n nhân l c ph c v phát tri n kinh t - xã h i cho ñ a phương khu v c Do nh ng nguyên nhân ch quan khách quan, vi c qu n lý ho t đ ng đào t o cịn b c l nh ng h n ch c n ñư c nghiên c u, kh c ph c, ñ nâng cao ch t lư ng đào t o: - Trình đ l c c a ñ i ngũ cán b qu n lý - Cơng tác qu n lý u hành phịng, t b mơn - Đ i ngũ giáo viên chưa ñ ng ñ u v ch t lư ng - Ch t lư ng n sinh ñ u vào th p, phương pháp h c t p c a HS chưa phù h p v i b c TCCN - CSVC-TBDH thi u, chưa tương x ng v i yêu c u nhi m v d y h c c a nhà trư ng - T B môn chưa phát huy h t l c, chưa th c s nơi sinh ho t chun mơn c a GV * Ngun nhân t phía nhà trư ng: - M t m nh: Đư c s quan tâm ch ñ o, h tr c a Đ ng y, Ban Giám ñ c, Ban ch c trư ng thành viên ĐHĐN Uy tín đào t o c a nhà trư ng S c g ng n l c c a toàn th CBNV, GV, HS Trung tâm PTPM - M t h n ch : Do ñ i ngũ cán b QL ph n l n m i ñư c b nhi m nên kinh nghi m QL cịn i, đ i ngũ GV ph n l n l c lư ng tr , m i trư ng Vi c ñào t o, b i dư ng ñ i ngũ GV chưa b n ñ ng b Công tác b i dư ng cán b QL v phương pháp QL chung QL v i ñ i tư ng ñ c thù c a nhà trư ng chưa ñáp ng yêu c u nhi m v * Nguyên nhân t phía GV: - S thi t thịi v ch đ sách, m c lương c a GV TCCN (GVTH) - Chưa quan tâm thích đáng, sâu sát đ n vi c t ch c ch ñ o ñ ng viên GV tham gia nghiên c u khoa h c, t b i dư ng chuyên môn nghi p v - Công tác ki m tra, ñánh giá GV chưa th c s bám sát k ho ch c a t ng GV 15 - S ch ñ o ñ i m i PPDH chưa tri t ñ , chưa t o m t phong trào sâu r ng toàn Trung tâm * Nguyên nhân t phía HS: - H c sinh đư c n vào trư ng có s m chu n cịn th p, tinh th n h c t p không cao, ý th c ch p hành qui ñ nh, qui ch th p - Chưa xác ñ nh ñ ng trách nhi m h c t p rõ ràng - Ho t ñ ng t h c rèn luy n cịn y u, tham gia ho t đ ng gi lên l p chưa th c s t giác, ph i b ràng bu c, cư ng ch * Ngun nhân t mơi trư ng đào t o: - N i dung chương trình đào t o chưa ñư c c p nh t thư ng xuyên, chưa ñáp ng nhu c u th trư ng lao ñ ng - Cơ s ñào t o c a Trung tâm t thuê nên chưa ñ m b o ph c v t t ho t ñ ng ñào t o; Trung tâm t trang trãi kinh phí đ đ u tư, mua s m TBDH - Ho t đ ng chun mơn c a T B mơn cịn h n ch TI U K T CHƯƠNG Trong chương 2, chúng tơi khái qt trình hình thành phát tri n c a Trung tâm PTPMĐHĐN, tình hình th c hi n nhi m v đào t o c a Trung tâm nói chung tình hình đào t o b c Trung c p chuyên nghi p c a Trung tâm nói riêng trình bày vi c t ch c q trình nghiên c u N i dung c a chương ñã nêu rõ th c tr ng ho t ñ ng ñào t o QL ho t ñ ng ñào t o b c Trung c p chuyên nghi p c a Trung tâm PTPM qua v n ñ v : Ho t ñ ng d y c a GV bao g m vi c th c hi n k ho ch chương trình ñào t o, vi c so n chu n b lên l p, vi c ñ i m i phương pháp gi ng d y, vi c ki m tra ñánh giá k t qu h c t p c a HS; Ho t ñ ng h c c a HS bao g m vi c t ch c xây d ng th c hi n n i qui, qui ch h c t p c a HS, qu n lý ho t ñ ng t h c, rèn luy n ho t ñ ng ngồi gi l p c a HS; Mơi trư ng phương ti n ñào t o bao g m n i dung, chương trình đào t o, ñi u ki n s v t ch t phương ti n d y h c, ho t đ ng chun mơn c a T B mơn Đây s th c ti n quan tr ng đ chúng tơi xác l p bi n pháp QL ho t ñ ng ñào t o b c TCCN Trung tâm Phát tri n Ph n m m giai ño n hi n CHƯƠNG BI N PHÁP QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O TRUNG C P CHUYÊN NGHI P T I TRUNG TÂM PHÁT TRI N PH N M M, Đ I H C ĐÀ N NG 3.1 CÁC NGUYÊN T C CH Đ O XÂY D NG BI N PHÁP 3.1.1 Nguyên t c tính k th a 3.1.2 Nguyên t c tính th c ti n 3.1.3 Nguyên t c tính ch t lư ng hi u qu 3.1.4 Nguyên t c tính b n v ng 3.2 BI N PHÁP QU N LÝ 3.2.1 Nhóm bi n pháp qu n lý ho t ñ ng d y c a giáo viên 3.2.1.1 Bi n pháp th nh t: Nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m c a giáo viên vi c nâng cao ch t lư ng gi ng d y 16 a Ý nghĩa c a bi n pháp : Nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m c a GV ñ i v i v n ñ nâng cao ch t lư ng gi ng d y tăng cư ng hi u l c c a QL Nhà nư c v ho t ñ ng GD-ĐT nh m ñ m b o chi n lư c m c tiêu lâu dài c a GD-ĐT, ñ m b o b o v quy n công dân, quy n trách nhi m c a t ng thành viên t ch c lĩnh v c GD-ĐT Đ không ng ng nâng cao ch t lư ng ñào t o, b n thân ngư i GV ph i có nh n th c ñ y ñ ñúng ñ n s c n thi t c a ph i có trách nhi m cao q trình th c hi n b N i dung cách th c hi n bi n pháp : - Thư ng xuyên t ch c tuyên truy n, ph bi n qui ñ nh, qui ch c a ngành, nh ng n i qui c a Trung tâm làm s cho vi c nâng cao ch t lư ng gi ng d y c a GV - Nâng cao hi u qu c a công tác th c hi n qui đ nh GD thơng qua vi c n d ng GV có đ ph m ch t ñ o ñ c, ñúng tiêu chu n nghi p v chuyên môn - T i bu i h p giao ban ph i có s trao đ i đ m i GV th c s nhìn nh n m t cách tồn di n tính thi t y u c a vi c không ng ng nâng cao ch t lư ng gi ng d y, ñi u ki n ñ phát tri n n n GD c a nư c nhà, n n t ng b n xây d ng phát tri n ñ t nư c, mà c th nh t s t n t i c a nhà trư ng trư c nh ng yêu c u ngày cao c a xã h i ñ i v i GD - Ti n hành ñánh giá ch t lư ng công tác GV d a nh ng tiêu chu n c th c a Pháp l nh cán b , cơng ch c; u l trư ng qui ñ nh c a HS Vi c ti n hành ñánh giá c n ñư c ti n hành theo h c kỳ ñ ñ m b o k p th i phát huy ñi m t t ch n ch nh nh ng v n đ chưa t t, cịn tiêu c c - Tăng cư ng công tác ki m tra giám sát, nâng cao trách nhi m pháp lý, k lu t nhà nư c Giám ñ c Trung tâm áp d ng ñ i v i cá nhân GV vi ph m k lu t công tác, k lu t lao ñ ng; ñ ng th i áp d ng hình th c khen thư ng x ng ñáng k p th i - T ch c t a ñàm, h i th o ñ GV hi u r ng ñ i m i phương pháp d y, hư ng d n phương pháp h c th hi n s nh n th c, ý th c trách nhi m c a GV ñ i v i vi c nâng cao ch t lư ng gi ng d y S nh n th c ñ y ñ vi c nêu cao ý th c trách nhi m c a m i thành viên nhà trư ng ñ i v i v n ñ nâng cao ch t lư ng gi ng d y n n t ng c n thi t ñ i v i vi c ñ i m i phương pháp gi ng d y theo hư ng tích c c, ho t ñ ng h tr khác góp ph n t o s n ph m ngày ch t lư ng 3.2.1.2 Bi n pháp th hai: Qu n lý vi c th c hi n k ho ch, chương trình đào t o c a nhà trư ng ñ i v i giáo viên a Ý nghĩa c a bi n pháp: Vi c n m v ng k ho ch, chương trình d y h c t o ti n ñ to l n vi c ti n hành công tác qu n lý vi c xây d ng k ho ch d y h c nhà trư ng di n ñúng tr ng tâm, h p lý b N i dung cách th c hi n bi n pháp : Th c hi n ñ y ñ chương trình, k ho ch gi ng d y trách nhi m c a ngư i GV Đ m b o th c hi n t t chương trình, k ho ch ti n hành gi ng d y có tính khoa h c, có h th ng, ñ m b o vi c cung c p ki n th c t th p ñ n cao, ki n th c c a h c trư c s làm s ti p nh n ki n th c c a h c sau Đ th c hi n t t công tác c n quan tâm m t s v n ñ sau: - Ch đ o QL T B mơn ki m tra l i chương trình gi ng d y d a chương trình khung B GD&ĐT ban hành cho phù h p v i k ho ch gi ng d y chung c a toàn trư ng - Th c hi n ñây ñ , nghiêm túc vi c ghi s ñ u c a GV ki m tra s ñ u theo ñ nh kỳ hàng tháng ho c h c kỳ - Ki m tra ñ nh kỳ ho c ñ t xu t tr c ti p gi gi ng, n m b t vi c th c hi n chương trình đ k p th i 17 ch n ch nh nh ng sai sót vi c th c hi n chương trình, k ho ch d y h c - GV khơng t ý u ch nh k ho ch gi ng d y, c t gi m chương trình chưa có ý ki n th ng nh t s ñ ng ý c a Phịng Đào t o B mơn 3.2.1.3 Bi n pháp th ba: Qu n lý vi c th c hi n so n bài, chu n b lên l p c a giáo viên a Ý nghĩa c a bi n pháp: Hi u trư ng quan tâm ñ n ch t lư ng gi lên l p trư c tiên ph i quan tâm đ n ch t lư ng vi c chu n b gi lên l p c a giáo viên S chu n b c a GV chu đáo k t qu d y h c sai sót Qu n lý vi c chu n b gi lên l p m t ho t ñ ng QL c n thi t ñ nâng cao hi u qu c a vi c d y h c Giáo án c a GV ph i th c s b n thi t k m t gi lên l p địi h i tính xác, rõ ràng v n i dung, phong phú v phương pháp gi ng d y b N i dung cách th c hi n bi n pháp : Lãnh ñ o c n hi u rõ, hàng lo t công vi c ñ chu n b cho gi lên l p, có nh ng vi c c n làm t ñ u năm h c như: làm k ho ch gi ng d y, lo i s sách chuyên môn, chu n b CSVC-TBDH ph c v gi ng d y Nhưng có nh ng vi c ph i làm thư ng xuyên năm h c như: sưu t m tài li u tham kh o, nghiên c u phương pháp gi ng d y, ñ c bi t phương pháp gi ng d y m i Đ giúp GV chu n b gi d y t t, lãnh ñ o ph i k p th i ñáp ng nh ng yêu c u c a GV v : Giáo trình, tài li u tham kh o; t p chí c a ngành (t p chí Giáo d c, Giáo viên nhà trư ng, nghiên c u giáo d c, thông tin khoa h c giáo d c); phương ti n d y h c Đ GV th c hi n t t công vi c này, yêu c u lãnh ñ o c n quan tâm: - Hư ng d n giáo viên l p k ho ch so n bài; - Ph bi n nh ng yêu c u c a vi c chu n b gi ng; - Qui ñ nh ch t lư ng m t so n ñ i v i t ng lo i bài; - T ch c b i dư ng GV v ñ i m i phương pháp d y h c ng d ng công ngh thông tin d y h c; Ph i h p v i T trư ng B môn phân công ki m tra, theo dõi, n m tình hình so n c a GV - Có k ho ch trang b CSVC-TBDH, tài li u tham kh o, phương ti n k thu t ph c v gi ng d y cho GV 3.2.1.4 Bi n pháp th tư: Qu n lý vi c ñ i m i phương pháp d y h c a Ý nghĩa c a bi n pháp: Ch t lư ng d y h c ph thu c vào nhi u thành t m t h th ng bao g m: M c tiêu ñào t o, n i dung ñào t o, phương pháp d y h c, th y ho t đ ng c a th y, trị ho t đ ng c a trị, mơi trư ng giáo d c… Trong phương pháp d y h c thành t trung tâm, GV ph i am hi u sâu s c n i dung d y h c, làm ch ki n th c, bi t ch bi n theo ý đ sư ph m bi t cách truy n t i đ n v i ngư i h c M t khác ngư i h c ch th h c t p tu dư ng: ph i t giác, tích c c, ch đ ng sáng t o b N i dung cách th c hi n bi n pháp : Đ i m i phương pháp d y h c, ñ i v i GV s k th a phương pháp gi ng d y truy n th ng, phát huy nh ng m t hay, c i ti n m t h n ch , ñ th nghi m phương pháp gi ng d y m i thích h p v i u ki n, theo quan m l y trị làm trung tâm nh m ñ t ñư c m c tiêu, hi u qu cao ñào t o Trong QL ñ i m i phương pháp d y h c c n quan tâm v n ñ sau: - T ch c bu i t a ñàm v ñ i m i phương pháp d y h c nh m xác ñ nh rõ: + Vai trị ngư i GV đ nh hư ng, t ch c vi c truy n th ki n th c, k k x o ñ n ngư i h c m t cách khoa h c, ñi u n ho t ñ ng h c, giúp ngư i h c tìm hi u nh n th c t ngư i khác ñ ng th i ñưa sáng ki n c a cá nhân 18 + M c đích d y khơng ph i ch đ truy n ñ t ki n th c, mà vi c d y hư ng d n trình h c t p, d n d t ngư i h c ñi ñư ng phát hi n sáng t o Giúp ngư i h c th y ñư c kh c a mình, bi n q trình đào t o thành t ñào t o - Đ ng viên GV s d ng phương ti n k thu t hi n ñ i gi ng d y T ch c vi c ñánh giá hi u qu , trao ñ i rút kinh nghi m v vi c s d ng trang thi t b d y h c bu i h p chuyên môn c a B môn - T ch c cho GV áp d ng nh ng phương pháp d y h c m i th o lu n nhóm, phương pháp gi i quy t v n ñ - Tăng cư ng l c th c hành, v n d ng tri th c c a HS trình h c t p Đ i m i phương pháp d y h c m t q trình, địi h i GV ph i hoàn thi n v nhân cách, có đ c, có tài đ th c hi n t t nhi m v cao quý c a Ph i khơng ng ng ph n đ u vươn lên, h c t p, rèn luy n ñ t kh ng đ nh Đ c trưng c a nhà giáo khiêm t n, giàu lòng t tr ng, có trách nhi m cao, lao đ ng t giác, ch ñ ng sáng t o, s ng trung th c, gi n d , không phô trương hình th c 3.2.1.5 Bi n pháp th năm: Qu n lý vi c ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a h c sinh a Ý nghĩa c a bi n pháp: Đ i v i HS, ki m tra đánh giá có tác d ng thúc đ y q trình h c t p phát tri n không ng ng Qua k t qu ki m tra, HS t ñánh giá m c ñ chi m lĩnh tri th c, k so v i yêu c u c a môn h c t ơn t p, c ng c b sung, hoàn thi n h c v n Đ i v i GV, k t qu ki m tra ñánh giá v a ph n ánh thành tích h c t p c a HS v a giúp GV t đánh giá v n tri th c, trình đ chuyên môn, l c sư ph m, nhân cách uy tín c a trư c HS Đ i v i c p QL nhà trư ng, ki m tra ñánh giá bi n pháp ñ ñánh giá k t qu ñào t o c v ñ nh lư ng đ nh tính Đó s ñ xây d ng chi n lư c giáo d c v m c tiêu, v ñ i ngũ GV, v v n ñ ñ i m i n i dung, phương pháp hình th c t ch c ho t ñ ng d y h c b N i dung cách th c hi n bi n pháp : - Nâng cao nh n th c c a GV v ý nghĩa t m quan tr ng, ch c yêu c u sư ph m c a vi c ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a HS; - T ch c cho GV h c t p n m v ng qui ñ nh v ki m tra, thi, ghi ñi m, c ng ñi m, ñánh giá, x p lo i h c l c c a HS; - T ch c ki m tra, thi ñúng qui ch ; - Qui ñ nh GV ch m bài, tr ñúng th i h n, có nh n xét chung cho tồn l p l i phê riêng cho t ng ki m tra, tr c n yêu c u HS t s a l i ki m tra; - Qui ñ nh GV th c hi n ñúng vi c ghi ñi m, s a ch a ñi m s ñi m, ch ñ b o qu n, lưu tr s ñi m l p, vi c ghi ñi m, ghi nh n xét vào h c b c a HS Đây cơng vi c địi h i xác nghiêm túc, c n qui ñ nh trách nhi m rõ ràng 3.2.2 Nhóm bi n pháp qu n lý ho t ñ ng h c c a h c sinh 3.2.2.1 Bi n pháp th nh t: Tăng cư ng giáo d c nâng cao nh n th c cho h c sinh a Ý nghĩa c a bi n pháp: Nh n th c ñúng ñ n v h c t p c t lõi c a v n ñ , ñ ng l c ñ HS TCCN xác ñ nh ñ ng cơ, xây d ng k ho ch h c t p có ngh l c vư t khó su t q trình h c t p Nh n th c ñúng v h c t p mang l i phương án t i ưu h c t p ñ c bi t hi u qu cao h c t p; Giúp cho HS xác đ nh cho nhi m v h c t p: H c cho b n thân mình, h c đ l p nghi p, h c ñ làm giàu cho quê hương ñ t nư c “H c ñ bi t, h c ñ làm, h c đ t n t i, h c đ hồ nh p, có k s ng” 19 b N i dung cách th c hi n bi n pháp: - Vào ñ u năm h c nhà trư ng t ch c cho HS h c t p tr , qua giáo d c truy n th ng cách m ng c a ñ t nư c, truy n th ng v nhà trư ng, xây d ng ni m tin v ng ch c vào tương lai - Thông qua h c t p sinh ho t, b i dư ng cho HS nh ng quan ñi m tư tư ng c a ch nghĩa Mác Lênin, tư tư ng H Chí Minh làm s cho vi c hình thành th gi i quan khoa h c, nhân sinh quan, ñ nh hư ng tương lai ngh nghi p ñ em yên tâm h c t p rèn luy n, có ni m tin sau trư ng tham gia ho t ñ ng xã h i, có tay ngh đ tham gia cơng tác m i v trí tương ng v i trình đ đư c ñào t o - T ch c cho toàn th HS h c t p quy ch , n i quy ñ h th y ñư c trách nhi m, nghĩa v quy n h n c a Xây d ng ý th c pháp lu t, n p s ng có t ch c Có k lu t, n n p h c t p rèn luy n đ phát tri n tồn di n Các n i quy, quy ch c n giáo d c cho h c sinh là: + Các quy ch c a B GD&ĐT, B tài v chun mơn, v q trình đào t o, v cơng tác n sinh, thi, ki m tra, ñánh giá x p lo i, công nh n danh hi u, c p văn b ng + Các quy ñ nh, n i quy v ho t ñ ng c a nhà trư ng + Đi u l , quy ñ nh v t ch c, ho t ñ ng c a t ch c tr , đồn th Như v y, thông qua h c t p ñ giáo d c nâng cao nh n th c, ñ ng h c t p ñúng ñ n cho HS giúp cho h th y ñư c nh ng mâu thu n gi a yêu c u khách quan c a xã h i v i kh ñáp ng th c t i c a b n thân T t o cho h khát v ng, ý chí gi i quy t nh ng mâu thu n b ng đư ng h c t p, t h c 3.2.2.2 Bi n pháp th hai: Qu n lý t ch c xây d ng th c hi n n i qui h c t p c a h c sinh a Ý nghĩa c a bi n pháp: Vi c xây d ng n n p h c t p nghiêm túc nhà trư ng y u t b n góp ph n nâng cao ch t lư ng đào t o Đ i v i HS TCCN c n ph i xây d ng n n p h c t p t vào trư ng nh m ñ nh hình tư tư ng h c t p, rèn luy n em chưa ñư c ñ nh hư ng ngh nghi p SV cao ñ ng, ñ i h c b N i dung cách th c hi n bi n pháp: Trong QL vi c th c hi n n n p h c t p c n lưu ý m t s ñi m sau: - Ph i h p t t v i đồn th vi c tuyên truy n, ph bi n qui ch , qui ñ nh ñào t o; n i qui sinh ho t, h c t p c a nhà trư ng ñ i v i HS - H tr HS vi c xây d ng ñ ng cơ, thái ñ h c t p ñúng ñ n, phương pháp h c t p tích c c thơng qua bu i gi i thi u v n i dung, chương trình, k ho ch đào t o c a nhà trư ng - GV ch nhi m ph i h p v i GV b môn vi c theo dõi ý th c h c t p c a HS Trên s k p th i ch n ch nh, phê bình, tuyên dương m t cách công b ng v tinh th n, thái ñ h c t p thông qua bu i sinh ho t l p - Th c hi n ñánh giá k t qu rèn luy n c a HS vào cu i kỳ m t cách nghiêm túc, ñúng qui ñ nh 3.2.2.3 Bi n pháp th ba: Qu n lý ho t ñ ng t h c rèn luy n c a h c sinh a Ý nghĩa c a bi n pháp: Nh m giúp cho HS nh n th y ñư c tác d ng c a ho t ñ ng t h c, rèn luy n ñ i v i k t qu h c t p ñ i v i s hình thành, phát tri n nhân cách c a b n thân có đư c nh ng k s ng c n thi t b N i dung cách th c hi n bi n pháp: - Nâng cao nh n th c, b i dư ng ñ ng h c t p - t h c tích c c cho HS thơng qua giáo d c truy n th ng nhà trư ng, trang b nâng cao nh n th c cho HS v m c tiêu, yêu c u ñào t o, kích thích ni m h ng thú, say mê h c t p t h c c a HS, xây d ng b u khơng khí h c t p tích c c - Tăng cư ng ch đ o vi c xây d ng k ho ch t h c c a HS, giúp HS bi t xây d ng qu n lý k ho ch t h c; qu n lý giúp HS th c hi n k ho ch t h c, s d ng th i gian t h c có k t qu 20 - Ch ñ o t t vi c hư ng d n HS xác ñ nh n i dung t h c, yêu c u GV giao nhi m v t h c c th cho HS t ng ph n, t ng chương; nâng cao vai trò c a ch nhi m l p qu n lý n i dung t h c - Bi n pháp qu n lý giúp HS hình thành s d ng phương pháp t h c m t cách hi u qu GV hư ng d n cho HS phương pháp t h c: ch n tài li u nghiên c u, cách ñ c sách, tra c u tài li u; cách ghi chép, trích d n; cách s d ng tư li u nghiên c u Nhà trư ng, B môn c n t ch c h i th o v phương pháp t h c cho HS theo ñ nh kỳ ñ m b o hi u qu - Bi n pháp qu n lý phát huy t i ña, có hi u qu u ki n ph c v t h c c a HS, bao g m ñ m b o s d ng t t s v t ch t, trang thi t b d y h c; tài li u h c t p, phương ti n k thu t; qu th i gian t h c - GVCN l p ki m tra, ñánh giá ho t ñ ng t h c c a HS; GV tích c c ki m tra, ñánh giá k t qu t h c c a HS; ñ nh hư ng vi c ñánh giá thi, ki m tra nh m b i dư ng phương pháp t h c cho HS, giúp HS có kh t ki m tra, đánh giá Đ không ng ng nâng cao hi u qu vi c t h c c a HS địi h i ngư i GV ch y u cung c p cho HS phương pháp nghiên c u, truy n th nh ng ki n th c mang tính đ nh hư ng, g i m t ng quát bu c HS ph i tìm tịi gi i quy t v n ñ c th c a h c 3.2.2.4 Bi n pháp th tư: Qu n lý ho t đ ng ngồi gi lên l p c a h c sinh a Ý nghĩa c a bi n pháp: Ho t đ ng ngồi gi lên l p rèn luy n cho HS TCCN nh ng k giao ti p, k ng x có văn hố, nh ng thói quen h c t p, lao ñ ng; k t qu n, t t ch c, ñi u n, nh n xét, ñánh giá, hoà nh p th c hi n m t s ho t ñ ng t p th , làm vi c nhóm có hi u qu Qu n lý t t ho t đ ng ngồi gi lên l p giúp cán b qu n lí, GV HS có nh n th c đ n v v trí, vai trị c a ho t đ ng giáo d c ngồi gi lên l p, t góp ph n đáng k vi c nâng cao ch t lư ng d y - h c nhà trư ng b N i dung cách th c hi n bi n pháp: - Nâng cao nh n th c v v trí, vai trị c a ho t đ ng giáo d c gi lên l p cho cán b , GV, HS l c lư ng GD khác thơng qua nhi u hình th c ho t đ ng khác t ch c ho c k t h p v i bu i sinh ho t tr , h c ngh quy t, t ch c h i th o, trao ñ i kinh nghi m qu n lí, ph i h p v i t ch c quy n, đồn th v n ñ ng m i l c lư ng tham gia ho t ñ ng giáo d c gi lên l p - B i dư ng k t ch c ho t ñ ng giáo d c gi lên l p cho cán b , GV, cán b l p, cán b Đoàn, H i n i dung c n thi t vi c ch ñ o ho t ñ ng giáo d c gi lên l p c a hi u trư ng - N i dung, chương trình ho t đ ng giáo d c ngồi gi lên l p y u t tr ng tâm c a trình GD, s th hi n m c tiêu, nhi m v c a ho t ñ ng giáo d c c th , phương ti n tương tác gi a ngư i t ch c giáo d c v i ngư i ti p thu n i dung giáo d c Vì v y, vi c xây d ng n i dung, chương trình GD gi lên l p c n ph i ñư c ch ñ o tri n khai t ñ u năm h c va ñư c theo dõi, ki m tra ti n ñ th c hi n thư ng xuyên - Đ i m i hình th c ho t đ ng giáo d c ngồi gi lên l p - Quan tâm ñ n vi c xây d ng CSVC, môi trư ng sư ph m đ i m i cơng tác thi đua, khen thư ng Ho t ñ ng giáo d c gi lên l p m t nh ng ñư ng ñ phát tri n l c m i cá nhân HS, t o mơi trư ng thu n l i đ HS phát tri n tư duy, hình thành nhân cách đáp ng theo yêu c u c a xã h i Vì v y, c n ph i có s c i ti n cơng tác qu n lí ho t đ ng giáo d c gi lên l p theo hư ng tích c c hóa ho t đ ng, nâng giá tr c a ho t ñ ng giáo d c gi lên l p ngang t m v i vi c gi ng d y - giáo d c nói chung 21 3.2.3 Nhóm bi n pháp qu n lý môi trư ng phương ti n ñào t o 3.2.3.1 Bi n pháp th nh t : Đ i m i qu n lý n i dung chương trình đào t o a Ý nghĩa c a bi n pháp : Vi c xây d ng, rà sốt hồn thi n n i dung chương trình đào t o ph i d a yêu c u chung c a ngành theo qui ñ nh c a B GD&ĐT, ph i xu t phát t vi c ñi u tra nghiên c u nh ng yêu c u hi n th c, nhu c u c n ñáp ng c a xã h i t ng giai ño n phát tri n c th Trong n i dung chương trình ñào t o hi n nay, th i lư ng dành cho mơn chung đư c c t gi m nhiên th i lư ng dành cho môn chuyên ngành cịn Do đó, vi c c p nh t thơng tin m i đưa vào n i dung gi ng s g p khó khăn c n s d ng máy móc hi n đ i, thi t b công ngh cao vào d y h c Vì v y, đ i m i cơng tác QL n i dung chương trình đào t o m t cách khoa h c, h p lý, c th theo hư ng m s t o ñi u ki n thu n l i cho vi c khơng ng ng nâng cao ch t lư ng đào t o b N i dung cách th c hi n bi n pháp : Đ n i dung, chương trình đào t o khơng q xa r i v i yêu c u th c ti n khơng sai v i qui đ nh chung, c n quan tâm ñ n nh ng n i dung sau: - K p th i ph bi n thông tin, qui ñ nh m i chung c a ngành v m c tiêu, n i dung, chương trình ñào t o ñ n GV HS - C n có s phân cơng c th vi c QL m c tiêu, n i dung, chương trình đào t o + Nhà trư ng xây d ng m c tiêu t ng quát, QL danh m c h c ph n; T B môn ch u trách nhi m vi c xây d ng m c tiêu c th , ñ cương chi ti t h c ph n + Trư ng B môn ch u trách nhi m vi c xây d ng, t ch c th c hi n n i dung, chương trình mơn h c thu c ph m vi ph trách Trư ng B môn ch u trách nhi m vi c xây d ng ñ cương chi ti t h c ph n, tài li u h c t p, tiêu chu n phương pháp ñánh giá Đ ng th i có trách nhi m giám sát, ki m tra vi c th c hi n n i dung chương trình c a t ng GV + T ch c hư ng d n cho GV n m ñư c ý ñ c a ngư i xây d ng n i dung, chương trình, b i dư ng c p nh t ki n th c môn h c trang b ki n th c m i v phương pháp gi ng d y cho GV - Đ nh kỳ hàng năm t ch c công tác ki m tra kh o sát v m c tiêu, n i dung, chương trình đào t o ñ i v i GV, HS, nhà n d ng, ngư i t t nghi p, t ch c khác - Đưa n i dung m c tiêu, n i dung, chương trình đào t o lên C ng thơng tin c a nhà trư ng đ ph bi n đ n th y giáo, HS nh ng ngư i quan tâm ti n tham kh o theo dõi - Xây d ng thư m c trao ñ i, l y ý ki n đóng góp tr c ti p c a GV, HS, nhà n d ng qua m ng v m c tiêu, n i dung, chương trình đào t o - Trên s ý ki n đóng góp v m c tiêu, n i dung, chương trình đào t o, B mơn t ch c trao đ i ñi u ch nh v n ñ cho phù h p v i tình hình th c t - Các B mơn c n có s ki m tra th c t thông qua n i dung gi ng c a GV, n m b t vi c th c hi n chương trình đ k p th i ch n ch nh nh ng sai sót, đ m b o vi c u ch nh th c s ñư c tri n khai m t cách hi u qu Có th ki m tra ñ nh kỳ, ki m tra ñ t xu t Bên c nh th c hi n nghiêm túc cơng tác ghi s đ u có s ki m tra đ nh kỳ - Trong trình th c hi n nh ng tác ñ ng khách quan, GV không ñư c t ý ñi u ch nh chương trình, c t gi m n i dung gi ng d y mà ph i có s th ng nh t đ ng ý c a B môn Th c hi n t t ñ i m i công tác QL m c tiêu, n i dung, chương trình đào t o s góp ph n nâng cao ch t lư ng đào t o B i l , ñi u ki n phát tri n nhanh v m i m t c a xã h i, không th QL theo ki u c ng nh c, m t chi u mà c n có s trao đ i thơng tin gi a ngư i d y - ngư i h c - ngư i s d ng 22 ngu n lao đ ng m i có th tìm m t cách ñi phù h p, ñáp ng yêu c u th c ti n Chúng ta không th d y có mà ph i d y xã h i c n v n ph i tuân th ñúng nh ng qui ñ nh, yêu c u c a ngành ñ i v i cơng tác đào t o, ph i đ m b o m c tiêu chung vi c ñào t o ngư i v i nh ng ph m ch t ñ o ñ c, ngh nghi p ñư c ñ Lu t GD 3.2.3.2 Bi n pháp th hai: Tăng cư ng qu n lý ñi u ki n s v t ch t phương ti n d y h c a Ý nghĩa c a bi n pháp : CSVC-TBDH ñi u ki n c n thi t ñ ti n hành ho t ñ ng gi ng d y, ho t ñ ng h c t p, chuy n t i n i dung h tr ñ c l c cho vi c ñ i m i phương pháp d y h c, góp ph n nâng cao ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng Th c tr ng CSVC&TBDH hi n c a Trung tâm cho th y phòng h c, thi t b ph c v d y h c, giáo trình, tài li u tham kh o v n cịn thi u, v a l c h u, v a khơng đ ng b v c u ch ng lo i, chưa có thư vi n riêng (hi n HS Trung tâm ñang s d ng Trung tâm H c li u c a ĐHĐN), s h c lý thuy t s h c th c hành hai nơi riêng bi t, không t p trung Do v y, vi c tăng cư ng trang b CSVC&TBDH theo hư ng chu n hóa, hi n đ i hóa s d ng cho có hi u qu vi c làm h t s c c n thi t giai ño n hi n nay, góp ph n nâng cao ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng b N i dung cách th c hi n bi n pháp : N i dung th c hi n c n t p trung vào v n ñ b n sau: Đ u tư CSVC-TBDH theo hư ng chu n hóa hi n đ i hóa M c dù Trung tâm khơng đư c c p ngân sách c a Nhà nư c ñ trang b CSVC-TBDH v i ngu n kinh phí t tích lũy, c n ph i trích m t ph n ñ hàng năm nâng cao ch t lư ng CSVC-TBDH Qu n lý s d ng có hi u qu CSVC-TBDH Đ th c hi n t t n i dung trên, c n ph i: - Hàng năm, Phịng Hành T ng h p ti n hành kh o sát th c tr ng CSVC-TBDH c a Trung tâm, t ng ki m kê tài s n, ñánh giá ch t lư ng tài s n, t ng h p nhu c u trang b tài s n thi t b d y h c c a Phịng, B mơn đ xây d ng k ho ch mua s m, s a ch a nâng c p CSVC-TBDH cho Trung tâm - Cán b QL v lĩnh v c c n n m v ng hi u ñư c nguyên lý ho t ñ ng c a thi t b , phương ti n d y h c, bi t b trí h p lý thu n l i - Nhà trư ng c vào m c tiêu, k ho ch ñào t o, n i dung chương trình th c tr ng CSVCTBDH hi n có; t đó, đ u tư kinh phí m t cách t p trung, ñ ng b , ưu tiên cho nh ng ngh tr ng ñi m - Khuy n khích GV t làm đ dùng d y h c, phương ti n d y h c nh t giáo án ñi n t phương pháp gi ng d y tr c n - Xây d ng h th ng văn b n quy ñ nh v qu n lý s d ng CSVC-TBDH như: n i qui phịng máy tính, n i qui phịng h c qui đ nh v vi c s d ng trang thi t b d y h c ñ nâng cao tinh th n trách nhi m cho cán b QL, GV, HS ý th c gi gìn tài s n chung, khai thác s d ng ti t ki m có hi u qu Có s sách QL thi t b , bàn giao thi t b gi ng d y - T ch c t p hu n, hư ng d n quy trình s d ng thi t b m i, hi n ñ i cho c GV, HS cán b QL - Đ nh kỳ b o dư ng, s a ch a máy móc thi t b thư ng xuyên T ch c ki m tra ñánh giá vi c s d ng, b o qu n nh m phát huy t i đa cơng su t hi u qu c a CSVC-TBDH cơng tác đào t o Đ cơng tác đ u tư xây d ng trang b CSVC-TBDH ñ t hi u qu c n ti n hành ki m tra, ñánh giá thư ng xuyên nhu c u th c t v vi c s d ng CSVC-TBDH Ki m tra, ñánh giá ñư c ti n hành su t q trình th c hi n đào t o ñ quy t ñ nh ñi u ch nh, b sung k p th i 23 3.2.3.3 Bi n pháp th ba: Nâng cao hi u qu ho t đ ng chun mơn c a T B môn a Ý nghĩa c a bi n pháp : - Bi n pháp nâng cao hi u qu ho t đ ng chun mơn c a T B môn nhà trư ng t o ñi u ki n cho GV hoàn thành nhi m v c a trình d y h c giáo d c ñ ng th i t o môi trư ng h c t p nghiên c u nâng cao tay ngh - Qua hi u trư ng s n m sâu sát ho t ñ ng c a GV nh m phát huy cao ñ s th ng nh t gi a hi u trư ng v i thành viên t p th h i ñ ng sư ph m th c hi n t t ho t ñ ng d y h c b N i dung cách th c hi n bi n pháp : - B ng nhi u bi n pháp trao ñ i, t ch c t h c b i dư ng thư ng xuyên, làm cho t viên tìm phân tích đư c nh ng ngun nhân b n v trình đ y u c a h c sinh T đó, làm cho giáo viên chia s đư c hoàn c nh th c t c a t ng h c sinh mà t ng bư c có bi n pháp gi ng d y qu n lý sát h p v i t ng ñ i tư ng - Đ i m i n i dung sinh ho t t , m i bu i h p t sinh ho t chuyên ñ nh , t p trung gi i quy t nh ng v n ñ chung v yêu c u n i dung, ki n th c phương pháp gi ng d y t ng bài, chương, th l sách giáo khoa ñ giáo viên rút ñư c kinh nghi m gi ng d y nh ng ñ i tư ng h c sinh v i lư ng ki n th c phù h p mang l i hi u qu c a gi d y - T chuyên mơn t ch c d gi thao gi ng, nh t m i giáo viên m t h c kỳ ph i t ñăng ký m t ti t thao gi ng cho t d - M i t ph i có k h ach c th vi c b i dư ng giáo viên k th a, d y đư c tồn c p Qua ñó xác ñ nh ñư c giáo viên c t cán t đ có bi n pháp b i dư ng, ñào t o phù h p 3.3 M I QUAN H GI A CÁC NHÓM BI N PHÁP Ba nhóm bi n pháp nêu có m i quan h ch t ch v i nhau, h tr cho vi c tăng cư ng công tác QL ho t ñ ng ñào t o b c TCCN t i Trung tâm PTPM nh m nâng cao ch t lư ng ñào t o giai ño n hi n Do v y, vi c t ch c th c hi n nhóm bi n pháp t ng bi n pháp nhóm ph i ti n hành m t cách đ ng b Khi th c hi n m t nhóm bi n pháp ln ph i đ t s chi ph i, h tr cho vi c th c hi n nhóm bi n pháp khác N u th c hi n ñ c l p m t nhóm bi n pháp s khơng có ý nghĩa tăng cư ng cơng tác QL khó đem l i k t qu cho nhóm bi n pháp m t đơn v nhà trư ng có lĩnh v c qu n lý: ñào t o, NCKH d ch v ph c v c ng ñ ng, vi c qu n lý ñ i ngũ GV, HS, CSVC-TBDH, tài chính, v n đ u hành chung nhà trư ng ñư c coi qu n lý ñi u ki n c n thi t ñ m b o ch t lư ng ñào t o Do v y qu n lý ho t ñ ng d y c a giáo viên, qu n lý ho t ñ ng h c c a h c sinh, qu n lý môi trư ng phương ti n ñào t o nh ng bi n pháp r t quan tr ng, góp ph n tr c ti p vào vi c nâng cao ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng 3.4 KH O SÁT NH N TH C V TÍNH C P THI T VÀ TÍNH KH THI C A CÁC NHĨM BI N PHÁP Đ XU T 3.4.1 Tính c p thi t tính kh thi c a nhóm bi n pháp Sau nghiên c u s lý lu n, phân tích th c tr ng QL ho t ñ ng ñào t o b c TCCN t i Trung tâm PTPM ñ xu t bi n pháp QL ho t ñ ng ñào t o nh m nâng cao ch t lư ng ñào t o, đ đánh giá tính c p thi t tính kh thi c a bi n pháp ñ xu t, ñã ti n hành thăm dò ý ki n c a 16 cán b QL, chuyên viên Phòng Đào t o c a Trung tâm PTPM 51 giáo viên có kinh nghi m gi ng d y K t qu ñư c th hi n b ng sau: 24 B ng 3.1 Đánh giá nh n th c v tính c p thi t tính kh thi c a nhóm bi n pháp Tính c p thi t (%) Tính kh thi (%) Các nhóm bi n pháp R t c p thi t C p thi t Chưa c p thi t Không c p thi t R t kh thi Kh thi Ít kh thi Khơng kh thi Nhóm bi n pháp QL ho t ñ ng d y 86,57 9,25 4,18 86,87 10,15 2,98 - Bi n pháp nâng cao nh n th c c a GV - Bi n pháp QL th c hi n k ho ch - Bi n pháp QL vi c so n bài, chu n b - Bi n pháp QL ñ i m i phương pháp - Bi n pháp QL ki m tra, ñánh giá HS 86,57 11,94 1,49 88,06 10,45 1,49 83,58 13,44 2,98 86,57 10,45 2,98 92,54 5,97 1,49 89,55 7,46 2,98 82,09 7,46 10,45 83,58 11,94 4,48 88,06 7,46 4,48 86,57 10,45 2,98 Nhóm bi n pháp QL ho t đ ng h c 79,1 13,06 7,84 80,6 11,2 8,21 - Bi n pháp nâng cao nh n th c c a HS - Bi n pháp QL th c hi n n i qui, n n p - Bi n pháp QL t h c rèn luy n - Bi n pháp QL ho t ñ ng gi 79,10 11,94 8,96 80,59 8,96 10,45 80,59 13,44 5,97 82,09 10,45 7,46 79,10 11,94 8,96 80,60 11,94 7,46 77,61 14,93 7,46 79,10 13,44 7,46 92,54 5,47 1,99 89,05 7,96 2,99 91,04 5,97 2,99 92,54 5,97 1,49 94,03 4,48 1,49 89,55 7,46 2,99 92,54 5,97 1,49 85,07 10,45 4,48 Nhóm bi n pháp QL môi trư ng phương ti n ñào t o - Đ i m i QL n i dung, chương trình - Tăng cư ng QL CSVC-TBDH - Nâng cao hi u qu ho t ñ ng chuyên môn c a T B môn K t qu cho th y bi n pháp ñ xu t nh n đư c s đ ng tình cao c a cán b qu n lý chun viên Phịng Đào t o Khơng có ý ki n ñánh giá bi n pháp thi, n i dung đánh giá m c đ khơng c p thi t, khơng kh m c đ chưa c p thi t, kh thi chi m t l khơng đáng k Tuy v y, v n cịn ý ki n có r ng đ i m i ho t ñ ng tra, ki m tra ñánh giá k t qu ñào t o nhà trư ng kh thi Trong giai đo n hi n t t c bi n pháp ñư c ñánh giá r t quan tr ng phù h p v i tình hình th c t c a nhà trư ng Đó nh ng bi n pháp c n thi t, không th thi u m t trư ng h c Như v y bi n pháp đ xu t có th áp d ng ñư c giai ño n hi n ch t lư ng ñào t o b c TCCN Trung tâm PTPM nh m nâng cao 25 3.4.2 Nh n ñ nh v nh ng thu n l i khó khăn th c hi n nhóm bi n pháp * Nh ng thu n l i Các sách phát tri n v GDCN ñang ñư c tri n khai m nh m r ng kh p, t o bư c ñ t phá lĩnh v c ñào t o b c TCCN Đư c s quan tâm ch ñ o c a lãnh ñ o ĐHĐN, Ban Giám ñ c Trung tâm, s ph i h p gi a Phịng ch c năng, T B mơn, t ch c đồn th , cá nhân, ph huynh HS Đư c T ch c nư c ph i h p liên k t ñào t o, c p h c b ng gi i quy t vi c làm cho HS t t nghi p c a Trung tâm * Nh ng khó khăn M t s GV v i n p suy nghĩ cũ, khơng mu n ti p nh n s đ i m i d y h c QL ñào t o M t b ph n HS b h c nhi u, chưa ch ñ ng h c t p, chưa làm quen v i hình th c t ñào t o Ngân sách nhà nư c dành cho GDCN cịn h n ch Kinh phí ñ u tư cho ho t ñ ng ñào t o h n h p TI U K T CHƯƠNG T th c tr ng chương d a 04 nguyên t c ch ñ o, chương chúng tơi đ xu t nhóm bi n pháp QL c th : Nhóm bi n pháp qu n lý ho t ñ ng d y c a giáo viên (05 bi n pháp) g m: Nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m c a giáo viên vi c nâng cao ch t lư ng gi ng d y; Qu n lý vi c th c hi n k ho ch, chương trình đào t o c a nhà trư ng ñ i v i giáo viên; Qu n lý vi c th c hi n so n bài, chu n b lên l p c a giáo viên; Qu n lý vi c ñ i m i phương pháp d y h c; Qu n lý vi c ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a h c sinh Nhóm bi n pháp qu n lý ho t ñ ng h c c a HS (04 bi n pháp) g m: Tăng cư ng giáo d c nâng cao nh n th c cho h c sinh; Qu n lý t ch c xây d ng th c hi n n i qui h c t p c a h c sinh; Qu n lý ho t ñ ng t h c rèn luy n c a h c sinh; Qu n lý ho t đ ng ngồi gi lên l p c a h c sinh Nhóm bi n pháp qu n lý môi trư ng phương ti n ñào t o (03 bi n pháp) g m: Đ i m i qu n lý n i dung chương trình đào t o; Tăng cư ng qu n lý ñi u ki n v s v t ch t phương ti n d y h c; Nâng cao hi u qu ho t đ ng chun mơn c a T B mơn T ng bi n pháp nhóm bi n pháp ñã ñư c ti n hành kh o nghi m thông qua l y ý ki n c a cán b QL, chuyên viên Phòng Đào t o, giáo viên có kinh nghi m; ph ng v n chuyên gia GD Nh ng bi n pháp ñ xu t ñã nh n ñư c s ñ ng thu n ñánh giá cao c a cán b QL, giáo viên chuyên viên K T LU N VÀ KHUY N NGH K T LU N Nâng cao ch t lư ng ñào t o m t yêu c u quan tr ng nh t ñ i v i nhà trư ng nh t giai đo n hi n Hàng năm, có h i th o v cơng tác QL đào t o b c TCCN nh m t o nên di n ñàn trao ñ i cho GV Trung tâm Tuy nhiên hàng lo t v n đ cịn t n t i địi h i ph i có bi n pháp c i ti n đ hồn thi n như: QL m c tiêu, n i dung, chương trình đào t o, QL đ i ngũ, CSVC-PTDH Trong t t c v n đ đó, vai trị c a QL ho t đ ng đào t o v n ñ r t b n, có ý nghĩa quan tr ng vi c nâng cao ch t lư ng ñào t o Đ th c hi n đư c m c đích nghiên c u, lu n văn ñã gi i quy t ñư c nhi m v sau: 26 - Trên s nghiên c u, tìm hi u nh ng lý lu n v QLGD, QL nhà trư ng, lu n văn góp ph n làm sáng t đư c n i dung QL, ho t ñ ng ñào t o b c TCCN Lu n văn ñã t p trung tìm hi u v v n đ ch t lư ng đào t o, phân tích y u t vi c nâng cao ch t lư ng ñào t o nh hư ng ñ n ch t lư ng đào t o vai trị QL ho t ñ ng ñào t o nhà trư ng giai ño n hi n - Qua ñi u tra, thu th p d li u, lu n văn ñã ñưa nh ng nh n ñ nh, đánh giá v th c tr ng cơng tác ñào t o QL ho t ñ ng ñào t o Trung tâm PTPM hi n nay, tìm nh ng nguyên nhân nh hư ng ñ n th c tr ng - D a th c tr ng nghiên c u, tác gi ñ xu t 03 nhóm bi n pháp QL ho t đ ng đào t o b c TCCN v i mong mu n nâng cao ch t lư ng ñào t o b c TCCN c a Trung tâm PTPM giai ño n hi n KHUY N NGH * Đ i v i B Giáo d c Đào t o: - Qui ñ nh vi c n sinh vào trư ng cao ñ ng, ñ i h c cho ñ ng b , cân ñ i ch tiêu m c ñi m sàn h ng năm ñ trư ng trung c p chuyên nghi p ngu n n - H n ch thành l p m i nâng c p trư ng ñ i h c, cao ñ ng, trung c p chuyên nghi p - Các trư ng ñ i h c, cao ñ ng không ñư c n sinh ñào t o b c trung c p chuyên nghi p - Xây d ng hoàn thi n chương trình khung, b tiêu chu n k ngh theo hư ng ti p c n v i nư c khu v c th gi i phù h p v i yêu c u v nhân l c giai ño n m i * Đ i v i Đ i h c Đà N ng: - Ch ñ o trư ng thành viên cho phép h c sinh c a Trung tâm ñư c s d ng chung thư vi n, sân v n đ ng, bãi t p, phịng t h c c a trư ng - T o ñi u ki n ñ gi ng viên trư ng thành viên tham gia gi ng d y m t s môn h c thu c chuyên môn t i Trung tâm * Đ i v i Trung tâm Phát tri n Ph n m m: - Tuyên truy n ñ t t c cán b , GV th y ñư c trách nhi m c a t ng cá nhân vi c nâng cao ch t lư ng ñào t o ñi u ki n s ng còn, s t n t i c a Trung tâm tương lai - Tăng cư ng ñ u tư CSVC-TBDH m t cách ñ ng b nh m phát huy tính hi u qu c a PTDH hi n ñ i; tăng cư ng giáo trình, tài li u tham kh o cho GV, HS t o ñi u ki n thu n l i gi ng d y, h c t p - Phân c p trách nhi m rõ ràng v cơng tác QL đào t o gi a Phịng ch c năng, T B mơn, cán b QL - Th c hi n ñ y ñ , nghiêm túc qui ch ñào t o, ñ m b o tính xác cơng tác thi đua, khen thư ng - T o m i ñi u ki n thu n l i cho GV tham gia khóa h c b i dư ng nâng cao trình đ chun mơn, nghi p v nư c ngồi nư c - Tăng cư ng đ i ngũ chuyên viên Phòng Đào t o, GV tr , có trình đ T B mơn, b sung ñi u ki n làm vi c * Đ i v i Phòng Đào t o: - Th c hi n đ y đ , có hi u qu qui ch ñào t o c a B GD&ĐT, ĐHĐN Trung tâm PTPM - Tăng cư ng tính ch ñ ng ho t ñ ng GD, quan tâm ñ u tư cho ho t ñ ng c a T B mơn - T o tính đ ng thu n cán b , GV HS tồn trư ng - Đ m b o tính k ho ch hóa cơng tác đào t o ... TR NG QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O TRUNG C P CHUYÊN NGHI P T I TRUNG TÂM PHÁT TRI N PH N M M - Đ I H C ĐÀ N NG 2.1 SƠ LƯ C V TRUNG TÂM PHÁT TRI N PH N M M 2.1.1 Gi i thi u v Trung tâm Phát tri n... pháp QL ho t ñ ng ñào t o b c TCCN Trung tâm Phát tri n Ph n m m giai ño n hi n CHƯƠNG BI N PHÁP QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O TRUNG C P CHUYÊN NGHI P T I TRUNG TÂM PHÁT TRI N PH N M M, Đ I H C ĐÀ... quát trình hình thành phát tri n c a Trung tâm PTPMĐHĐN, tình hình th c hi n nhi m v ñào t o c a Trung tâm nói chung tình hình đào t o b c Trung c p chuyên nghi p c a Trung tâm nói riêng trình