* Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo:
- Qui ñịnh việc tuyển sinh vào các trường cao ñẳng, ñại học cho ñồng bộ, cân ñối chỉ tiêu cũng như
mức ñiểm sàn hằng năm ñể các trường trung cấp chuyên nghiệp còn nguồn tuyển.
- Hạn chế thành lập mới cũng như nâng cấp các trường ñại học, cao ñẳng, trung cấp chuyên nghiệp. - Các trường ñại học, cao ñẳng không ñược tuyển sinh ñào tạo bậc trung cấp chuyên nghiệp.
- Xây dựng và hoàn thiện chương trình khung, bộ tiêu chuẩn kỹ năng nghề theo hướng tiếp cận với các nước trong khu vực và thế giới cũng như phù hợp với yêu cầu về nhân lực trong giai ñoạn mới.
* Đối với Đại học Đà Nẵng:
- Chỉñạo các trường thành viên cho phép học sinh của Trung tâm ñược sử dụng chung thư viện, sân vận ñộng, bãi tập, phòng tự học... của các trường.
- Tạo ñiều kiện ñể giảng viên các trường thành viên tham gia giảng dạy một số môn học thuộc chuyên môn tại Trung tâm.
* Đối với Trung tâm Phát triển Phần mềm:
- Tuyên truyền ñể tất cả các cán bộ, GV thấy ñược trách nhiệm của từng cá nhân trong việc nâng cao chất lượng ñào tạo là ñiều kiện sống còn, là sự tồn tại của Trung tâm trong tương lai.
- Tăng cường ñầu tư CSVC-TBDH một cách ñồng bộ nhằm phát huy tính hiệu quả của các PTDH hiện
ñại; tăng cường giáo trình, tài liệu tham khảo cho GV, HS tạo ñiều kiện thuận lợi trong giảng dạy, học tập. - Phân cấp trách nhiệm rõ ràng về công tác QL ñào tạo giữa các Phòng chức năng, các Tổ Bộ môn, các cán bộ QL.
- Thực hiện ñầy ñủ, nghiêm túc qui chếñào tạo, ñảm bảo tính chính xác trong công tác thi ñua, khen thưởng.
- Tạo mọi ñiều kiện thuận lợi cho GV tham gia các khóa học bồi dưỡng nâng cao trình ñộ chuyên môn, nghiệp vụ trong nước và ngoài nước.
- Tăng cường ñội ngũ chuyên viên Phòng Đào tạo, GV trẻ, có trình ñộở các Tổ Bộ môn, bổ sung các
ñiều kiện làm việc.
* Đối với Phòng Đào tạo:
- Thực hiện ñầy ñủ, có hiệu quả các qui chếñào tạo của Bộ GD&ĐT, ĐHĐN và Trung tâm PTPM. - Tăng cường tính chủñộng trong hoạt ñộng GD, quan tâm ñầu tư cho hoạt ñộng của các Tổ Bộ môn. - Tạo tính ñồng thuận trong cán bộ, GV và HS trong toàn trường.